Załącznik nr 4 do SIWZ PROGRAM PRACY W ŚWIETLICACH SOCJOTERAPEUTYCZNYCH W GMINIE CZERWONAK

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do SIWZ PROGRAM PRACY W ŚWIETLICACH SOCJOTERAPEUTYCZNYCH W GMINIE CZERWONAK 1. Gmina Czerwonak zabezpiecza kaŝdej utworzonej świetlicy minimum 2 pomieszczenia z zapleczem socjalnym, urządzone i wyposaŝone tak, Ŝeby moŝna było prowadzić róŝne formy zajęć dla dzieci. WaŜne, Ŝeby dzieci czuły się tam "u siebie" i swobodnie, miały szansę na spontaniczną aktywność, Ŝeby to nie przeszkadzało innym uŝytkownikom i Ŝeby nie trzeba było wprowadzać zbyt wielu reguł ograniczających zachowanie dzieci. 2. Kadra pracująca w świetlicy - to osoby o odpowiednich kwalifikacjach. Osoby prowadzące zajęcia dysponują czasem na kontakty indywidualne z dziećmi oraz z rodzicami. Osoby pracujące w świetlicy współpracują ze sobą, z pracownikiem socjalnym z GOPS oraz pedagogiem szkolnym i pedagogiem z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej. 3. Cele programu. 3.1 Prowadzenie zajęć psycho - edukacyjnych w grupach wiekowych np. 7-9 lat, lat, lat. 3.2 Kształtowanie umiejętności wyraŝania uczuć, rozpoznawania ich. 3.3 Budowa wzajemnej empatii, zrozumienia, umiejętności pomagania sobie i innym. 3.4 Przepracowanie syndromu "Nie mów", "Nie ufaj", "Nie czuj", "Nie zmieniaj" i zmiana postaw na: MÓW, UFAJ, CZUJ. 3.5 Kształtowanie otwartości na innych ludzi, ufność do dorosłych, zmiana stosunku do otaczającej rzeczywistości. 3.6 Budowa poczucia własnej wartości i wiary w moŝliwości rozwoju, zmiana postaw. 3.7 Budowa nowego systemu wartości opartego na PRA WDZIE, MIŁOŚCI, WOLNOŚCI. 3.8 Edukacja na temat uzaleŝnień wg strategii nowoczesnej profilaktyki: zmiana norm, przekonań, nauka alternatyw, zdrowe Ŝycie - twórcza organizacja czasu wolnego i inne. strona: 1 stron: 11

2 3.9 Podstawowe umiejętności interpersonalne - uczciwość, kompromis, odwaga, informacje zwrotne itp Kształtowanie konstruktywnych postaw u dzieci Przepracowanie skutków negatywnego wpływu środowiska rodzinnego i rówieśniczego Tworzenie atmosfery ciepła, bezpieczeństwa i moŝliwości korzystania z pomocy w trudnych latach budowy nowej toŝsamości Uwolnienie od napięć i konfliktów. 4. Organizacja pracy w świetlicy. 4.1 Przeznaczone dla 90 dzieci. 4.2 Czynne w dni robocze w godz. od 14:00-18: Świetlica oparta jest na modelu kontaktu z dzieckiem i systematycznym kontakcie przynajmniej z jednym z rodziców Nabór dzieci jest prowadzony poprzez indywidualne rozmowy z rodzicami a skierowana oferta do wszystkich dzieci potrzebujących pomocy według ich potrzeb. 4.5 Dzieci mają okazję do: - autoprezentacji, - współpracy, - uzyskania informacji zwrotnych od innych, prowadzącego, - realizacji samych siebie, swoich potrzeb określonych kontraktem, zasadami i normami pracy grupowej. - Kontrakt dla dzieci zawiera zasady pracy, reguły (jasne, zrozumiałe i realne) uzgodnione z dziećmi. - Zabezpieczony jest dodatkowy posiłek. - W ciągu pierwszego roku pracy wyodrębnia się grupę / grupy ryzyka aby zastosować inne strategie zajęć. 5. Gospodarowanie czasem, twórcze i zdrowe spędzanie czasu. Proponowane rodzaje zajęć: 1. Pomoc w odrabianiu lekcji. 2. Zajęcia profilaktyczno terapeutyczne. 3. Zajęcia plastyczne. 4. Zajęcia techniczne. strona: 2 stron: 11

3 5. Zajęcia Muzyczne. 6. Gry komputerowe / modelarstwo. 7. Gry i zabawy ruchowe. KARTA ZGŁOSZENIA WyraŜam zgodę na uczestnictwo dziecka w zajęciach świetlicy socjoterapeutycznej. W ramach pracy świetlicy prowadzone są następujące zajęcia: zajęcia opiekuńczo wychowawcze zajęcia ogólnorozwojowe zajęcia socjoterapeutyczne Moje dziecko: będę odbierał/a ze świetlicy osobiście będzie wracało ze świetlicy samo Zapoznałam się z regulaminem świetlicy oraz jej programem pracy. Oświadczam, iŝ wyraŝam zgodę na przetwarzanie podanych przeze mnie moich danych osobowych na zasadach określonych w ustawie z dnia 29 sierpnia 1997r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 1997r. Nr 133, poz. 883) w zbiorze danych osobowych prowadzonych przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Czerwonaku. Celem przetwarzania danych osobowych jest realizowanie przez tutejszy Ośrodek zadań określonych ustawą o pomocy społecznej oraz zadań z zakresu pomocy społecznej zleconych Ośrodkowi przez podmioty uprawnione na podstawie przepisów odrębnych. strona: 3 stron: 11

4 podpis ŚWIETLICA SOCJOTERAPEUTYCZNA CZERWONAK ARKUSZ INFORMACYJNY DZIECKA I. Dane zgłaszanego dziecka: Imię Nazwisko numer PESEL Adres zamieszkania ulica kod, miejscowość telefony Szkoła, klasa szkoła klasa Charakterystyka zachowania dziecka (z uwzględnieniem mocnych i słabych stron dziecka, kłopotów szkolnych opiekuńczo wychowawczych). Potrzeby i oczekiwania rodziców wobec świetlicy. strona: 4 stron: 11

5 strona: 5 stron: 11 GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ

6 II. Informacje o rodzinie: (we współpracy z pracownikiem socjalnym) /sytuacja materialna, bytowa rodziny, jej funkcjonowanie, informacje o rodzeństwie i innych członkach rodziny, problemy i trudności występujące w rodzinie, pomoc specjalistów, kuratela sądowa itp./ III. Inne istotne informacje o dziecku: /we współpracy m.in. z pedagogiem, psychologiem szkolnym/ Kolejne informacje uzyskane w trakcie pracy z dzieckiem (wraz z datą): notatka strona: 6 stron: 11

7 ARKUSZ OBSERWACYJNY DZIECKA podpis wychowawcy świetlicy OPIS ZACHOWAŃ DZIECKA: relacje z dorosłymi /zgłaszanie swoich potrzeb dorosłym, sposób wyraŝania swoich emocji w obecności i wobec osób dorosłych, sposób podporządkowania się nakazom i zakazom dorosłych, sposób komunikowania się z dorosłymi itp./ OPIS ZACHOWAŃ DZIECKA: relacje z rówieśnikami /zachowanie w sytuacjach konfliktowych, zachowanie w sytuacjach zabawowych, zachowanie w sytuacjach potencjalnej rywalizacji, sposób komunikowania się z rówieśnikami, zgłaszanie swoich potrzeb rówieśnikom i uwzględnianie ich potrzeb itp./ strona: 7 stron: 11

8 OPIS ZACHOWAŃ DZIECKA: relacje ja zadanie /podejmowanie się zadań, organizowanie działania w kolejnych etapach pracy, korzystanie z czyjejś pomocy itp./ OPIS ZACHOWAŃ DZIECKA: relacje ja ja ( w zakresie obszaru własnej osoby) /przekazywanie informacji o sobie, nawiązywanie trwałych związków, zachowanie się w sytuacji wymagającej pokonanie trudności, zachowanie w sytuacji dokonywania wyborów itp./ strona: 8 stron: 11

9 podpis wychowawcy świetlicy INDYWIDUALNY PLAN PRACY Z DZIECKIEM Zalecane doświadczenia korygujące umoŝliwiające naukę nowych zachowań. Programowane i realizowane działania wychowawczo terapeutyczne. Widoczne zmiany w funkcjonowaniu dziecka, efekty pracy z nim. Dalsze obszary do pracy. notatka strona: 9 stron: 11

10 Zalecane doświadczenia korygujące umoŝliwiające naukę nowych zachowań. Programowane i realizowane działania wychowawczo terapeutyczne. Widoczne zmiany w funkcjonowaniu dziecka, efekty pracy z nim. Dalsze obszary do pracy. notatka strona: 10 stron: 11

11 strona: 11 stron: 11