KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. 1 Nazwa modułu kształcenia Praktyka terenowa z geodezji Informacje ogólne 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II,Katedra Nauk Technicznych, Zakład Budownictwa 3 Kod modułu (wypełnia koordynator ECTS) 6 Poziom studiów (studia I stopnia) 4 Grupa treści kształcenia ogólnych 7 Liczba punktów ECTS 2 5 Typ modułu obowiązkowy 8 Poziom przedmiotu podstawowy 9 Rok studiów, semestr I rok-ii semestr-letni 10 Liczba godzin w semestrze 11 Liczba godzin w tygodniu Wyk. Ćw. Lab. Sem. Proj. Wyk. Ćw. Lab. Sem. Proj. studia stacjonarne studia niestacjonarne 12 Język wykładowy: polski 13 Wykładowca (wykładowcy) 14 Wymagania wstępne 1. Posiadanie wiedzy i umiejętności z podstaw geodezji 15 Cele przedmiotu C1 C2 Informacje szczegółowe Uzyskanie wiedzy z zakresu organizacji prac geodezyjnych Uzyskanie umiejętności z zakresu wykonywania podstawowych pomiarów geodezyjnych i opracowania ich wyników 16 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych nr student, który zaliczył przedmiot, potrafi: odniesienie do celów kształcenia EK01 Zna zasady organizacji i bezpieczeństwa prac geodezyjnych C1 EK02 Umie sporządzić mapę sytuacyjno-wysokościową na podstawie samodzielnie wykonanych pomiarów EK03 Umie zaprojektować i wykonać pomiar terenowych EK04 Potrafi wykonać pomiar stanu budowlanego

2 EK05 Potrafi wykonać geodezyjną inwentaryzację bezpośrednią elementu uzbrojenia podziemnego EK06 Jest rzetelność interpretację EK07 Potrafi pracować w zespole 17 Treści programowe forma zajęć - ćwiczenia liczba godzin S liczba godzin NS odniesienie do celów kształcenia ĆW1 Zasady organizacji i bezpieczeństwa prac geodezyjnych C1 ĆW2 Zaprojektowanie, utrwalenie, pomiar i opracowanie rachunkowe sytuacyjnej osnowy pomiarowej ĆW3 Pomiar sytuacyjno-wysokościowy metodą tachimetrii ĆW4 ĆW5 ĆW6 ĆW7 ĆW8 Zaprojektowanie ciągu niwelacji podłużnej, pomiar niwelacyjny i jego opracowanie rachunkowe Sporządzenie mapy sytuacyjno-wysokościowej w postaci numerycznej Pomiar stanu budowlanego (pionowość/ liniowość elementów liniowych; objętość brył) Inwentaryzację bezpośrednia podziemnego i jego graniczne opracowanie Sporządzenie mapy sytuacyjno wysokościowej w postaci numerycznej suma godzin 18 Narzędzia dydaktyczne 1. Zestaw przyrządów pomiarowych do pomiaru wysokościowego i sytuacyjnego 2. Zestawy komputerowe wraz z oprogramowaniem (program podstawowych obliczeń geodezyjnych, kreator mapy wektorowej) 3. Dane z ośrodka dokumentacji geodezyjnej i kartograficznej 19 Sposoby oceny (F formująca, P podsumowująca) F1. Uczestnictwo w zajęciach F2. Ocena wyników zadań pomiarowych wykonanych w zespołach P1. Minimum 80% obecności w zajęciach warunkuje uzyskanie oceny pozytywnej P2. Łączna ocena zadań wykonanych w zespołach P3 Zaliczenie indywidualne na podstawie wyników obrony prac wykonanych w zespołach 20 Obciążenie pracą studenta forma aktywności średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności S NS Godziny kontaktowe z nauczycielem 50 Przygotowanie się do zajęć Wykonanie rysunków i obliczeń SUMA SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU Literatura podstawowa i uzupełniająca 1. Kosiński Wiesław, Geodezja, Wydawnictwo SGGW, Przewłocki Stefan, Geodezja dla kierunków niegeodezyjnych, PWN, 2002

3 3. Wójcik M., Wyczałek I., Geodezja, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Formy oceny - szczegóły nr efektu na ocenę 2 (ndst) na ocenę 3 (dst) na ocenę 4 (db) na ocenę 5 (bdb) Ignoruje zasady organizacji i Akceptuje zasady bezpieczeństwa prac Akceptuje zasady bezpieczeństwa prac Zna i wykorzystuje zasady organizacji i EK01 bezpieczeństwa prac geodezyjnych, nie geodezyjnych, bezpieczeństwa prac geodezyjnych. stosuje właściwych stosuje właściwe geodezyjnych i umie zasad organizacji pracy. zasady organizacji pracy. je wyjaśnić członkom zespołu pomiarowego EK02 EK03 EK04 EK05 EK06 sporządzić mapy sytuacyjnowysokościowej ani wykonać pomiarów niezbędnych do jej wykonania. zaprojektować ani wykonać pomiaru terenowych. wykonać i nie rozumie zasadności pomiaru stanu budowlanego. wykonać i nie rozumie zasadności Nie wykonuje sam swoich prac lub nie jest odpowiedzialny za rzetelność interpretację. Umie wykonać pomiary sytuacyjnowysokościowe bez umiejętności ich dalszego wykorzystania. Umie samodzielnie wykonać pomiary wysokościowe bez umiejętności ich dalszego wykorzystania. Potrafi wykonać pomiar stanu budowlanego inwentaryzację bezpośrednią wykonuje swoje prace oraz jest rzetelność interpretację. Umie sporządzić mapę sytuacyjnowysokościową na podstawie samodzielnie wykonanych pomiarów. Umie zaprojektować i wykonać pomiar terenowych. Potrafi wykonać i pomiaru stanu budowlanego. wykonuje swoje prace oraz jest rzetelność interpretację. Stara się o wygląd estetyczny wykonywanych prac. Umie sporządzić mapę sytuacyjnowysokościową na podstawie samodzielnie wykonanych pomiarów i ocenić poprawność opracowania. Umie zaprojektować i wykonać pomiar terenowych i ocenić poprawność opracowania. pomiaru stanu budowlanego i umie zinterpretować jego wyniki. podziemnego i umie zinterpretować jej wyniki. wykonuje swoje prace oraz jest rzetelność uzyskanych wyników swoich prac i ich interpretację. Stara się o wygląd estetyczny wykonywanych prac projektowych. Prace rachunkowe nie wymagają korekt.

4 EK07 Utrudnia pracę zespołu pomiarowego. współpracować z członkami zespołu pomiarowego; powierzone zadania wykonuje nie zawsze rzetelnie. Inne przydatne informacje Pozostaje bierny w stosunku do innych członków zespołu pomiarowego; powierzone zadania wykonuje rzetelnie. Prace graficzne nie wymagają uzupełnień. Aktywnie współpracuje z członkami zespołu pomiarowego; dba o celowość i rzetelność wykonywanych działań. 22 Inne przydatne informacje o przedmiocie 1. Informacja, gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. 2. Informacje na temat miejsca odbywania zajęć. 3. Informacja na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/godzina). 4. Informacja na temat konsultacji (godziny+miejsce).

5 Tabela podsumowująca. Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny całego programu ( kierunkowych ) EK01 B1A_W3 C1 ĆW1 1, 2, 3 F1, F3, P1, P2, P3 EK02 B1A_U21 ĆW2, ĆW3, ĆW5, ĆW8 1, 2, 3 F1, F3, P1, P2, P3 EK03 B1A_U24 ĆW4 1, 2, 3 F1, F3, P1, P2, P3 EK04 B1A_U24 ĆW6 1, 2, 3 F1, F3, P1, P2, P3 EK05 B1A_U24 ĆW7 1, 2, 3 F1, F3, P1, P2, P3 EK06 ĆW2,ĆW3,ĆW4,ĆW5,ĆW6 B1A_K2,ĆW7,ĆW8 1, 2, 3 F1, F3, P1, P2, P3 EK07 ĆW2,ĆW3,ĆW4,ĆW5,ĆW6 B1A_K1,ĆW7,ĆW8,1, 2, 3 F1, F3, P1, P2, P3 Strona 5