Roczny plan pracy świetlicy szkolnej działającej przy Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Kielcach w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 Roczny plan pracy świetlicy szkolnej działającej przy Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Kielcach w roku szkolnym 2015/2016 1

2 Wstęp Roczny plan pracy świetlicy powstał w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły, Szkolny Program Profilaktyki, diagnozę środowiska rodzinnego i obserwację potrzeb dzieci. Nadrzędnym celem świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom klas "0"-III zorganizowanej opieki wychowawczej umożliwiającej wszechstronny rozwój dziecka, jego zainteresowań, uzdolnień i umiejętności z uwzględnieniem misji szkoły. Świetlica uzupełnia pracę szkoły we wszystkich jej obszarach: opieki, oddziaływań wychowawczych i dydaktycznych. W swych celach i zadaniach uwzględnia podstawowe formy spędzania czasu wolnego: odpoczynek, rozrywkę oraz rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań dzieci. Specyfika działalności świetlicowej wymaga ciągłych poszukiwań, lepszych rozwiązań i nowych, twórczych pomysłów. Obok umiejętności pedagogicznych, które nabierają szczególnej wagi, istotne znaczenie ma także znajomość form i metod pracy oraz umiejętność stosowania ich w praktyce. Nauczyciele pracujacy w świetlicy działającej przy Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Kielcach są nauczycielami poszukującymi i dokładają wszelkich starań, by świetlica była dla dzieci miejscem przyjemnego odpoczynku i zabawy. 2

3 Podstawowe cele świetlicy: Cel główny: Zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej umożliwiającej wszechstronny rozwój dziecka, jego zainteresowań, uzdolnień i umiejętności z uwzględnieniem misji szkoły. Cele szczegółowe: 1. Realizacja zadań dydaktyczno wychowawczo opiekuńczych szkoły. 2. Prowadzenie pracy wychowawczej zmierzającej do kształtowania u wychowanków właściwej postawy społeczno - moralnej (odpowiednie zachowanie w szkole, w domu i środowisku lokalnym) 3. Organizowanie zespołowej nauki, wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej i udzielanie indywidualnej pomocy uczniom mającym trudności w nauce. 4. Wdrażanie uczniów do pożytecznego organizowania sobie czasu wolnego, wyrabianie nawyków kulturalnej rozrywki, sportu i zabawy. 5. Rozbudzanie i rozwój zainteresowań i zdolności oraz dociekliwości poznawczej. 6. Propagowanie reguł komunikacji interpersonalnej oraz kształtowanie wrażliwości uczuciowej uczniów. 7. Kształtowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia, budowanie motywacji do zachowań prozdrowotnych. 3

4 Obszar ORGANIZACJA PRACY Zadania 1. Przygotowanie pomieszczeń świetlicy do rozpoczęcia zajęć Przygotowanie stołówki 2. Organizacja pracy wychowawców świetlicy szkolnej Formy realizacji Przegląd stanu technicznego pomieszczeń świetlicy Przegląd stanu pomocy dydaktycznych, gier, środków audiowizualnych Przygotowanie sal świetlicowych do przyjęcia dzieci - uporządkowanie sprzętu, pomocy do prowadzenia zajęć Zaopatrzenie w potrzebną dokumentację: dzienniki, karty zgłoszeń, oświadczenia rodziców Przygotowanie dekoracji pomieszczeń świetlicowych Stworzenie odpowiednich warunków do pracy, zabawy, wypoczynku poprzez zorganizowanie odpowiednich kącików zainteresowań, dekoracja sal Zapoznanie dzieci z pomieszczeniami na terenie szkoły, poznanie pracowników szkoły Organizacja żywienia w roku szkolnym 2015/ przegląd urządzeń gazowych i elektrycznych - utworzenie list dzieci korzystających z żywienia, - wprowadzenie zasad bezpiecznego i zdrowego żywienia na podstawie nowego Rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015r. w sprawie wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży oraz przepisów HACCP Rekrutacja wychowanków z klas "0"-III, wstępna diagnoza środowiska rodzinnego dzieci, rozpoznanie potrzeb opiekuńczo-wychowawczych Przydział grup i czynności nauczycielom świetlicy ustalenie planu zajęć kierunkowych Opracowanie miesięcznych planów pracy, rozkładu tygodniowego, kalendarza imprez i uroczystości 4

5 świetlicowych oraz ramowego rozkładu dnia DYDAKTYKA 3. Organizacja procesu opiekuńczo- wychowawczego 1. Poznawanie swojego środowiska 2. Kształtowanie właściwego stosunku do przyrody Ustalenie terminów spotkań Zespołu Samokształceniowego Nauczycieli Świetlicy Przydział dodatkowych czynności dla wychowawców Udział w konferencjach, kursach, warsztatach metodycznych. Zapoznanie dzieci z regulaminem zachowania ucznia w świetlicy Rozpoznawanie potrzeb opiekuńczowychowawczych, wdrażanie działań w celu rozwiązywania problemów uczniów Współpraca z pedagogiem szkolnym i wychowawcami klas "0" III. Poznanie środowiska lokalnego i regionu świętokrzyskiego poprzez udział dzieci w różnorodnych zajęciach umysłowych, plastycznych, muzycznych itp. Przybliżanie i zapoznawanie z folklorem ziemi świętokrzyskiej jego historią Spacery po mieście, konkursy tematyczne Udział w imprezach organizowanych przez Osiedlowy Klub "Słoneczko" Organizowanie imprez środowiskowch Zdobywanie rzetelnej wiedzy o przyrodzie, stanie naszego środowiska i zagrożeniach, jakie niesie ze sobą współczesna cywilizacja (pogadanki, prezentacje, konkursy przyrodnicze) uświadamianie potrzeby recyklingu zbieranie baterii, udział w akcjach "Sprzątanie świata", itp. Udział w ekologicznych akcjach społecznych, np. Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi 5

6 3. Bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza szkołą 4. Propagowanie zdrowego stylu życia Propagowanie praw zwierząt, zbiórka karmy dla zwierząt ze schronisk Kształcenie umiejętności oceny i reagowania na niewłaściwe zachowanie się innych wobec przyrody (tworzenie dzikich wysypisk, okrucieństwo wobec zwierząt, itp.).- prelekcje, pogadanki, prezentacje multimedialne, itp. Spacery obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie Współpraca z Towarzystwem Badań i Ochrony Przyrody w Kielcach (prelekcje, udział w akcji "Dokarmiamy ptaki zimą" Zapoznanie dzieci z przepisami o ruchu drogowym (bezpieczna droga do i ze szkoły) Wdrażanie do bezpiecznego zachowania w domu, w szkole, na podwórku Kształcenie umiejętności bezpiecznego korzystania z Internetu zajęcia z komputerem, pogadanki, zabawy dramowe Poznanie zasad zachowania się w czasie burzy, huraganu itp. Poznanie zasad bezpiecznej i kulturalnej zabawy w świetlicy Poznanie zasad bezpiecznej zabawy i wypoczynku w czasie wolnym od nauki (ferie, wakacje) Przeprowadzenie zajęć z zakresu profilaktyki uzależnień od nikotyny, alkoholu, dopalaczy itp. Pierwsza pomoc przedmedyczna zajęcia praktyczne Wdrażanie zasad zdrowego żywienia ze zwróceniem uwagi na owoce i warzywa, spotkanie z dietetykiem, prezentacja piramidy zdrowego żywienia, pogadanki 6

7 Uświadomienie uczniom roli właściwego odżywiania jako zapobieganie nadwadze i cukrzycy wśród dzieci Rola sportu i przebywania na swieżym powietrzu jako warunek prawidłowego rozwoju uczniów udział dzieci w zabawach, zajęciach sportowych, spacerach Wprowadzenie zakazu spożywania na terenie świetlicy napojów kolorowych typu coca-cola oraz chipsów i chrupek Uświadomienie uczniom szkodliwego wpływu hałasu na zdrowie fizyczne i psychiczne człowieka Prowadzenie zajęć relaksacyjnych i wyciszających zapobieganie agresji, stresom i lękom dzieci Współpraca z pielęgniarką szkolną 5. Kształtowanie postaw patriotycznych 6. Świetlica miejscem nauki własnej Udział w obchodach ważnych rocznic państwowych, regionalnych i szkolnych udział dzieci w apelach, lekcje w muzeum, zajęcia w sali tradycji Zapoznanie z symbolami państwowości polskiej, kształtowanie szacunku do symboli narodowych poprzez czytanie baśni, legend, oglądanie filmów, prace plastyczne, naukę hymnu i pieśni patriotycznych Zapoznanie z obrzędowością i tradycjami szkołyzajęcia nawiązujące do patrona szkoły Zorganizowanie ukierunkowanych zajęć komputerowych, wokalnych, muzycznych, zdrowotnych, sportowych Przyzwyczajenie dzieci do samodzielnego odrabiania lekcji; korzystanie ze słowników, encyklopedii, map itp. Prowadzenie ćwiczeń w pisaniu, czytaniu i mówieniu Kształcenie myślenia, spostrzegawczości, koncentracji uwagi: gry i zabawy dydaktyczne, rozrywki 7

8 umysłowe, zagadki, szarady, rebusy, łamigłówki, krzyżówki, przysłowia, zagadki, gry stolikowe, konkursy, quizy Rozwijanie czytelnictwa: wspólne głośne czytanie ("Poranki z książką"), dyskusje o przeczytanych książkach, konkursy czytelnicze, praca z czasopismem i gazetą Organizowanie konkursów z różnych dziedzin, przygotowanie dzieci do konkursów międzyświetlicowych Tworzenie ekspozycji prac dzieci WYCHOWANIE I OPIEKA 1. Świetlica miejscem zabawy, wypoczynku 2. Kształtowanie przekonań i postaw moralnych dziecka Poznanie dzieci i ich warunków bytowych, otoczenie szczególną opieką dzieci z trudnościami szkolnymi Pomoc w odrabianiu pracy domowej., Prowadzenie ćwiczeń w pisaniu, czytaniu i mówieniu, Kształcenie myślenia, spostrzegawczości, koncentracji uwagi: gry i zabawy dydaktyczne, rozrywki umysłowe, zagadki, szarady, rebusy, łamigłówki, krzyżówki, przysłowia, zagadki, gry stolikowe, konkursy zgaduj zgadula, quizy, Właściwa organizacja wypoczynku dzieci - organizowanie zabaw ruchowych - organizowanie zabaw muzyczno-ruchowych - zabawy na boisku - zabawy dowolne, według zainteresowań dzieci Wzmacnianie relacji między uczniem i nauczycielem, kształcenie nawyków związanych z kulturą życia codziennego Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wskazywanie ról poszczególnych członków rodziny Prowadzenie zajęć na temat dyskryminacji 8

9 3. Kształtowanie nawyków kultury osobistej (słabszych, biedniejszych, niepełnosprawnych, innych) Określenie właściwych relacji między członkami rodziny, wskazywanie zagrożeń życia rodzinnego (alkoholizm, przemoc w rodzinie, brak odpowiedzialności i in.) Spotkania z ciekawymi ludźmi. Zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków, mycie rąk ćwiczenia praktyczne Systematyczna praca wychowawcza w zakresie poprawnego zachowania dzieci w świetlicy, w szkole: przyzwyczajanie dzieci do ładu i porządku w pomieszczeniach świetlicy i poza nią, wdrażanie do poszanowania gier i sprzętu świetlicowego Stosowanie form grzecznościowych i kształtowanie szacunku do drugiego człowieka Zwracanie uwagi na sposób zachowania się w czasie pobytu w teatrze, kinie, muzeum 4. Kształtowanie umiejętności Opracowanie reguł zachowania w świetlicy współżycia i współdziałania w grupie Przestrzeganie zasady fair-play nie tylko w sporcie, ale też w codziennych kontaktach z rówieśnikami i dorosłym Wspólne zabawy, spacery 1. Kształtowanie pozytywnych Systematyczne rozmowy indywidualne WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI relacji między rodzicami uczniów i nauczycielami świetlicy z rodzicami Pomoc rodziców w organizowaniu imprez świetlicowych Badania ankietowe na temat oczekiwań rodziców i oceny pracy świetlicy Opracowała mgr Lidia Skowronek 9