HARMONOGRAM REALIZACJI DZIAŁAŃ DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ROK 2014/2015

Transkrypt

1 HARMONOGRAM REALIZACJI DZIAŁAŃ DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ROK 2014/2015 Klasa pierwsza Lp. Problem Temat Działanie (formy, metody) Okres 1. Promowanie 2. Prawidłowe 3. Bezpieczne 1. Dlaczego należy myć owoce i warzywa? 2. Skutki spożywania chipsów, słodyczy i napojów gazowanych 3. Kultura spożywania posiłków 4. Nie pal przy mnie proszę - edukacja antynikotynowa 1.Obowiązki jakie wykonuję w domu i w szkole 2.Szacunek i akceptacja rówieśników i innych osób 3.Gdzie i u kogo szukać pomocy, kiedy spotkała mnie krzywda? 1.Droga do szkoły, jakie niebezpieczeństwa mogą się pojawić? 2.Zasady bezpiecznego poruszania się po drogach 1. Rozmowy i pogadanki 2. Spotkanie z pielęgniarką szkolną 3. Gazetka ścienna oraz wspólne spożywanie warzyw i owoców 4. Festyn sportowy dla uczniów i rodziców 5. Realizacja programu profilaktycznego Nie pal przy mnie proszę 1.Zajęcia na temat akceptacji innych osób 2.Udział w różnych formach uroczystości szkolnych i klasowych 3.Wyjścia do kina, teatru, filharmonii 4.Konkursy plastyczno-techniczne, (wystawy prac) recytatorskie 5.Uczestniczenie w akcjach charytatywnych 1.Pogadanka przybliżająca zasady ruchu drogowego 2.Spotkanie z pracownikami policji i straży pożarnej 3.Wycieczka ulicami w celu nabywania praktycznych umiejętności 4.Konkurs plastyczny Bezpieczna droga do szkoły IX-XII IX-XII pierwszych szkolna pierwszych Samorząd Szkolny pierwszych

2 Klasa druga Lp Problem Temat Działanie (formy, metody) Okres 1. Promowanie 1.Dlaczego należy myć owoce i warzywa? 2.Skutki spożywania chipsów, słodyczy i napojów gazowanych 3.Kultura spożywania posiłków 4.Profilaktyka uzależnień 1.Realizacja programu Śnieżnobiały uśmiech 2.Zajecia plastyczne 3.Kultura spożywania posiłków 4.Realizacja programu Nie pal przy mnie proszę 5.Zajęcia w plenerze Wesoły piknik pod hasłem Odpoczywamy przez zabawę i ćwiczenia fizyczne 6.Udział w zbiórkach surowców wtórnych 7.Festyn sportowy dla uczniów i rodziców 8. Uczestniczenie w zajęciach powszechnej nauki pływania drugich szkolna 2. Prawidłowe 1.Prezentacja własnych zainteresowań (co lubię robić najbardziej) 2.Szacunek i akceptacja rówieśników i innych osób 3.Gdzie i u kogo szukać pomocy, kiedy spotkała mnie krzywda? Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa 1.Zajęcia na temat tolerancji i szacunku dla innych osób 2.Prezentacja własnych zainteresowań (co lubię robić najbardziej) 3.Opracowanie kodeksu dobrego zachowania 4.Bezpieczne poruszanie się w Internecie Sieciaki 5.Zajęcia wzmacniające poczucie bezpieczeństwa, u kogo szukać pomocy? drugich 3. Bezpieczne 1.Szkolny konkurs Bądź bezpieczny na drodze 2.Znaki drogowe i ich podział 1.Spotkanie z policjantem 2.Rozmowy i pogadanki na temat bezpiecznego poruszania się na drogach Bezpieczna droga do szkoły 3.Udział w szkolnym Konkursie Komunikacyjnym Bądż bezpieczny na drodze IX-XII V drugich

3 Klasa trzecia Lp Problem Temat Działanie (formy, metody) Okres 1. Promowanie 2. Prawidłowe 3. Bezpieczne 1.Dlaczego należy myć owoce i warzywa? 2.Skutki spożywania chipsów, słodyczy i napojów gazowanych 3.Kultura spożywania posiłków 4.Profilaktyka uzależnień 1.Szacunek i akceptacja rówieśników i innych osób 2.Gdzie i u kogo szukać pomocy, kiedy spotkała mnie krzywda? Utrwalanie przekonania, że można polegać na nauczycielu 3.Kultura na co dzień 1.Zasady bezpiecznego poruszania się na drogach 2.Bezpieczeństwo w klasie, na korytarzu i na boisku szkolnym 1. Zajęcia w plenerze Wesoły piknik pod hasłem Odpoczywamy przez zabawę i ćwiczenia fizyczne 2.Wspólne przygotowywanie surówek, sałatek, i kanapek 3. Realizacja programu Nie pal przy mnie proszę 4.Realizacja programu Śnieżnobiały uśmiech 5.Szkolny konkurs z promocji zdrowia Żyj zdrowo z Piątakiem 6. Udział w zbiórkach surowców wtórnych i akcjach charytatywnych 7. Festyn sportowy dla uczniów i rodziców 1.Udział w klasowych i szkolnych uroczystościach 2.Zajęcia wzmacniające poczucie bezpieczeństwa, u kogo szukać pomocy? 3.Stosowanie w życiu codziennym form grzecznościowych, ocena zachowań bohaterów utworów literackich, scenki dramowe 4.Ustalenie sposobów nagradzania i karania 5.Reagowanie na bieżąco na przejawy agresji i przemocy 1.Przypomnienie zasad bezpiecznego zachowania się na drogach 2.Wycieczka w celu obserwacji ruchu drogowego 3.Bezpieczne zachowanie w szkole trzecich szkolna trzecich trzecich

4 Klasa czwarta Lp Problem Temat Działanie (formy, metody) Okres 1 Promowanie 2 Prawidłowe 3 Bezpieczne 1.Szkodliwe skutki nałogów 2.Rola ruchu, prawidłowej diety dla rozwoju fizycznego 3.Racjonalne korzystanie ze środków audiowizualnych 4.Trzymaj formę 1.Co to jest tolerancja? 2.Ptrzemoc fizyczna i psychiczna-umiejętność radzenia sobie 3.Szkodliwość nałogów 4.Zachowania asertywne 5. Bezpieczeństwo w sieci 1. Zasady bezpiecznego poruszania się na drogach 2.Będę rowerzystą-karta rowerowa 2.Bezpieczne zabawy i spędzanie wolnego czasu 1.Co to są nałogi i jak dochodzi do uzależnienia 2.Aktywność fizyczna i jej wpływ na zdrowie człowieka 3.Bezpieczne poruszanie się w Internecie 4.Ruch i prawidłowe odżywianie a zdrowie 5. Festyn sportowy dla uczniów i rodziców 6.Zachowaj trzeźwy umysł-kampania 1.Zajęcia na temat zachowań asertywnych, umiejętności mówienia nie 2.Co to znaczy być człowiekiem tolerancyjnym? 3.Mediacje i negocjacje drogą rozwiązywania konfliktów 4.Udział w akcjach charytatywnych 5.Zasady bezpieczeństwa w internecie 1.Zajęcia na temat przestrzegania bezpieczeństwa 2.Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w szkole, na drodze i podczas zabaw 3.Przygotowanie do egzaminu na kartę rowerową 4.Zajęci a kształtujące nawyki bezpiecznego zachowania w miejscu zabawy nad wodą i w górach IV-V S.Solińska Wychowawcy Wychowawcy klas Nauczyciele

5 Klasa piąta Problem Temat Działanie (formy, metody) Okres 1 Promowanie zdrowego stylu 2 Prawidłowe 1.Szkodliwe skutki nałogów 2.Jak powinien wyglądać jadłospis 3.Racjonalne korzystanie ze środków audiowizualnych 4.Trzymaj formę 1.Co to jest tolerancja, odmienność rasowa. Szacunek i akceptacja 2.Uzależnienia a zdrowie 3.Zachowania asertywne 4.Konwencja Praw Dziecka 1.Szkodliwe następstwa nałogów 2.Jak odczytywać etykiety na produktach? Piramida żywieniowa 3.Bezpieczeństwo w Internecie (gry komputerowe) 4.Festyn sportowy dla uczniów i rodziców 5.Zachowaj trzeźwy umysłkampania 1.Poszanowanie osób, poglądów i odmienności 3.Mediacje i negocjacje drogą rozwiązywania konfliktów 4.Prawa i obowiązki ucznia 5.Udział w akcjach charytatywnych I-VI IV-V Prawa i obowiązki ucznia Nauczyciele Wychowawcy S.Solińska 3 Bezpieczne zachowanie się w 1.Bezpieczne zabawy i spędzanie wolnego czasu 2.Przypomnienie zasad poruszania się po drogach 1.Uczestniczenie w różnych formach zajęć sportowych 2.Zasady kibicowania Fair play 3.Właściwa komunikacja między chłopcami a dziewczynkami

6 Klasa szósta Problem Temat Działanie (formy, metody) Okres 1 Promowanie 1.Szkodliwe skutki nałogów 2.Jak powinien wyglądać jadłospis 3.Racjonalne korzystanie ze środków audiowizualnych 4.Trzymaj formę 1.Zajęcia na temat szkodliwości nałogów 2.Piramida żywieniowa-skutki niewłaściwego odżywiania 3.Festyn sportowy dla uczniów i rodziców 4.Bezpieczeństwo w Internecie (gry komputerowe) 5.Zachowaj trzeźwy umysłkampania S.Solińska Wychowawcy 2 Prawidłowe 1.Planowanie przyszłości szkolnej 2.Jak radzić sobie ze złością 3.Sztuka umiejętnego słuchania 1.Zajęcia na temat tolerancji, wprowadzenie w świat odmienności kulturowych, ras i wyznań 2.Świat bez przemocy-radzenie sobie ze złością 4.Poznajemy zawody i drogi kształcenia 5.Na czym polega umiejętne słuchanie 3 Bezpieczne 1.Bezpieczne zabawy i spędzanie wolnego czasu 2.Udział w imprezach sportowych 3.Bezpieczeństwo w szkole i poza nią 1.Przypomnienie zasad bezpieczeństwa 2.Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabaw w różnych porach roku 3.Kultura kibicowania podczas zawodów sportowych