Plan pracy na rok szkolny 2015/2016 Przedszkola w Leśniakowiźnie

Transkrypt

1 Plan pracy na rok szkolny / Przedszkola w Leśniakowiźnie Roczny plan pracy powstał w oparciu o : koncepcję pracy przedszkola program wychowania przedszkolnego, program wychowawczy przedszkola, program profilaktyki przedszkola. Założenia główne z koncepcji pracy przedszkola: Realizacja działań w zakresie zrównoważonego rozwoju. Uczenie bezpiecznych zachowań oraz umiejętnego radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia, przy udziale autorytetów- służb ratunkowych. Poszerzanie nowatorstwa pedagogicznego- metoda projektu. Stwarzanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych prowadzących do zaspokajania naturalnej ciekawości, inspirowanie aktywności i samodzielności, kształtowanie konkretnych umiejętności. Obszar: Działania wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze Cel Zadania/ sposób Osoba 1. Tworzenie podstawy programowej 2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji 1. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny 2014/ zaopiniowane przez radę pedagogiczną Zatwierdzenie Programu wychowawczego i profilaktyki przedszkola 1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów (plany miesięczne z uwzględnieniem potrzeb ) odpowiedzialna Termin Do 1 dnia każdego miesiąca 3. Doskonalenie systemu wychowawczego 2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów, ustalenie wniosków i sposobu (arkusz obserwacji i diagnozy gotowości szkolnej) 1. Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania zapoznanie 2 razy w roku

2 przedszkola i kształtowanie inteligencji emocjonalnej rodziców z przyjętymi zasadami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych (ustalenie form nagradzania, motywowania, ponoszenia konsekwencji) 2. Celebrowanie urodzin. 3. Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie (dokonanie oceny sytuacji, scenki dramowe, rozwój empatii, tolerancji i wrażliwości w celu zapobieganiu zachowaniom dyskryminacyjnym i nauki asertywności). 4. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazywanie informacji podczas spotkań z rodzicami, na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki. 4. Tworzenie rozwoju samodzielności 5, Proszę, przepraszam, dziękuję ja tych słów nie żałuję - kształtowanie u norm i zwrotów grzecznościowych społecznie akceptowanych. 1. Wzbogacanie w salach kącików zainteresowań (przyrodniczego, plastycznego, muzycznego, konstrukcyjnego według uznania nauczyciela i potrzeb )., 2. Podczas tematów kompleksowych- organizacja kącików do zabaw tematycznych (o ile tematyka na to pozwala). 3. Inspirowanie do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów kompleksowych i udział w nich nauczyciela- realizacja konkretnych celów pedagogicznych. 4. Inspirowanie do zabaw

3 konstrukcyjnych i udział w nich nauczyciela. 5. Prowadzenie zajęć w zespołach dotyczących nauki (rozbierania i ubierania, składania ubrań, mycia rąk, mycia zębów, nakrywanie do stołu) i odnotowywanie w dzienniku. 6. Jestem dyżurnym - pełnienie przez roli dyżurnego, ustalenie obowiązków dyżurnego. grup 5. Rozwijanie u zasobu słownictwa oraz zainteresowania prozą i poezją ęcą. 7. Porządek wokół mnie - organizowanie sprzątania po posiłku, swojego miejsca pracy, układanie zabawek, segregowanie klocków. 1. Cała Polska czyta om - codzienne czytanie om i rozbudzania ich zainteresowań czytelniczych. 2. Spotkanie z teatrem - udział w przedstawieniach na terenie przedszkola i poza nim. 3. Czytać każdy może - zapraszanie gości w celu kultywowania tradycji czytania. 6. Stwarzanie om zaspokajania naturalnej aktywności, ciekawości i rozwoju zainteresowań. 4. Udział w konkursach recytatorskich. 1. Rozbudzanie ciekawości świata, naturą nieożywioną, przeprowadzaniem eksperymentów oraz wyciągania wniosków. Inspirowanie do tworzenia, badania, konstruowania. 2. Moja ulubiona zabawa - stwarzanie om możliwości do podejmowania samodzielnego działania z własnej inicjatywy. 3. Udział w zajęciach: plastycznych, tanecznych, teatralnych i sportowych 4. Spacerkiem po Wołominie Osoby prowadzące zajęcia

4 7. Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej. poznawanie i kultywowanie tradycji miasta; zwiedzanie zabytków; poznawanie ciekawych miejsc, odwiedzanie miejsc pamięci. 1. Sprzątanie świata - udział w akcji. 2. Kodeks Małego Ekologa ustalenie zasad. 3. Wiem co jem - samodzielne przygotowywanie kanapek, nakładanie obiadu. 4. Realizacja ćwiczeń porannych. grup Grupa 5. Systematycznie stosowanie zestawów zabaw ruchowych (zestaw ćwiczeń gimnastycznych) jako forma zajęć obowiązkowych. 6. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola i ogrodu przedszkolnego. 7. Skrzyżowanie - praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię wraz z zaproszoną Strażą Miejską. 8. Bezpieczny Przedszkolak - cykl spotkań ze Strażakiem, Policjantem, Strażnikiem Miejskim, Ratownikiem medycznym w celu unikania i niwelowania zagrożeń wynikających z otaczającej nas rzeczywistości. Pedagog szkolny, Obszar: Organizacja i zarządzanie przedszkolem Cel Zadania/ sposób Osoba 1. Stworzenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 1. Powołanie zespołów zadaniowych: - ds. przedmiotów artystycznych - ds. uaktualniania Statutu Przedszkola - komisja socjalna odpowiedzialna Termin 2. Doskonalenie 1. Wzbogacenie bazy,

5 przestrzeni edukacyjnej przedszkola o nowe kąciki do zabaw tematycznych, badawczych, oraz zabawki, rodzice Załączniki do planu: 1. Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym i szkołą 2. Harmonogram uroczystości i imprez okolicznościowych, 3. Harmonogram współpracy z rodzicami.