Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Pedagogika Forma studiów: Niestacjonarne Stopień studiów: II Specjalności: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna-specjalność nauczycielska Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna Pedagogika szkolna Pedagogika resocjalizacyjna Pedagogika pracy Interwencja wychowawcza Terapia zajęciowa instytucjonalna i domowa Profil: Praktyczny Kod kierunku: PED 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Terapia przez literaturę Kod przedmiotu WPINH PED P2N D1g 12/13 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 3 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W Wykład; C Ćwiczenia/języki; K Konwersatorium; S Seminarium; L Laboratorium, Warsztaty; I Inne, Praktyki;

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1. Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z biblioterapią jako jedną z odmian arteterapii. Cel 2. Zostanie przedstawiona geneza i rozwój biblioterapii, wyliczeni zostaną jej ważni teoretycy i praktycy, scharakteryzowany zostanie zestaw narzędzi metodologicznych oraz praktycznych, zostanie przybliżona sylwetka biblioterapeuty oraz niezbędne elementy warsztatu biblioterapeutycznego. 4 Wymaganie wstępne a. Brak 5 Modułowe efekty kształcenia MW1. Wiedza: Student po zakończeniu zajęć: - zna terminologię pedagogiczną i umie ją zastosować w praktyce; - ma świadomość interdycyplinarnych uwikłań pedagogiki, a w szczególności biblioterapii; - posiada wiedzę o członkach rozmaitych grup społecznych, którzy staną się jego podopiecznymi; - wskazuje innym ścieżkę samorozwoju, jednocześnie dbając o własne poszerzanie wiedzy. MU1. Umiejętności: Student po zakończeniu zajęć: - bazując na nabytej umiejętności pozyskiwania przydatnych informacji i narzędzi terapetycznych przekształca je w samodzielnie wypracowane sposoby działań terapeutycznych; - dobiera efektywne sposoby rozwiązywania problemów podopiecznych; - umie dobrać odpowiedni materiał literacki do zajęć biblioterapeutycznych oraz potrafi go odpowiednio opracować. M. Kompetencje społeczne: Student po zakończeniu zajęć: - umie współpracować z grupą podopiecznych jako moderator; - dostrzega etyczne uwikłania pracy pedagoga-bibliterapeuty, dzięki czemu doskonali swój warsztat. MK2. Kompetencje społeczne: Student po zakończeniu zajęć: - potrafi zorganizować zajęcia biblioterapeutyczne uwzględniając preferencje podopiecznych, szanując ich jako osoby. 6 Treści programowe Lp Konwersatorium Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych 1. Arteterapia a/i kulturoterapia - szkic historyczny, zadania, cele, odmiany. Sztuka, która leczy; sztuka, która szkodzi. (1 godz.) 2. Biblioterapia - geneza i ewolucja. Cele i metody. Warsztat biblioterapeuty, scenariusze i konspekty zajęć. Kryteria dobory odpowiednich lektur. (2 godz.) 3. Życie jako opowieść - lecznicza moc narracji. Terapia narracyjna. Autobiografie w biblioterapii. (2 godz.) 4. Baśnioterapia i mitoterapia. Powiązania z psychoanalizą. (2 godz.) 5. Bajkoterapia. Przepis na bajkę terapeutyczną. Grafoterapia jako uzupełnienie działań 10 terapeutycznych. (1 godz.) 6. Poezjoterapia. Sposoby pracy z poezją. Powieści w biblioterapii. Klasyka i literatura popularna - specyfika pracy z różnymi rodzajami tekstów literackich (1 godz.) 7. Zastosowanie w biblioterapii filmów, muzyki, rozmaitych ćwiczeń plastycznych. Literatura poradnikowa - jej miejsce w biblioterapii - korzyści i niebezpieczeństwa.(1 godz.) Razem 10 7 Metody dydaktyczne M5. Dyskusja M8. Praca w grupach 6. Wykłady. Burza mózgów Strona 2/5

3 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 10 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 30 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 Napisanie scenariusza zajęć biblioterapeutycznych 25 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 75 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 3 9 Metody oceny Ocena podsumowująca. Zaliczenie pisemne Warunki zaliczenia przedmiotu a. Warunkiem zaliczenia przedmiotu będzie obecność na zajęciach, aktywny w nich udział, włączanie się w dyskusje i napisanie pracy zaliczeniowej (scenariusz zajęć biblioterapeutycznych lub omówienie pod kątem biblioterapeutycznym wybranej lektury - gatunek i rodzaj dowolny; objętość 4-5 str. znormalizowanego maszynopisu). Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 Znajomość podstawowej literatury przedmiotu, obecność na zajęciach, terminowe oddanie akceptowalnej pracy zaliczeniowej. Znajomość podstawowej i uzupełniającej literatury przedmiotu, obecność na zajęciach, terminowe oddanie akceptowalnej pracy zaliczeniowej. Dobra znajomość podstawowej i uzupełniającej literatury przedmiotu, obecność na zajęciach, aktywność na zajęciach, włączanie się w dyskusje, terminowe oddanie zadowalającej pracy zaliczeniowej. Więcej niż dobra znajomość podstawowej i uzupełniającej literatury przedmiotu, obecność na zajęciach, aktywność na zajęciach, ciekawe propozycje rozwiązań biblioterapeutycznych, terminowe oddanie interesującej pracy zaliczeniowej. Bardzo dobra znajomość podstawowej i uzupełniającej literatury przedmiotu, obecność na zajęciach, aktywność, ciekawe propozycje rozwiązań biblioterapeutycznych, umiejętność krytycznego odniesienia się do poznawanych teorii i propozycji terapeutycznych, terminowe oddanie odkrywczej i efektywnej pracy zaliczeniowej. 10 Macierz realizacji przedmiotu Strona 3/5

4 Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MU1 M MK2 Odniesienie do efektów kierunkowych K_ W01[+++], K_ W04[+++], K_ W05[+++], K_ W08[++], K_ W10[++], K_ W16[++] K_ U02 SN U b)[+++], K_ U04[+++], K_ U05[+++], K_ U08[++], K_ U09 SN U n)[+++], K_ U12 SN U m)[++], K_ U17 SN U d)[++] K_ K01 SN K a)[++], K_ K03[+++], K_ K06[+++], K_ K07[+++] K_ K07[+++], K_ K09 SN K c)[+++] Treści programowe Metody dydaktyczne M5, M8, 6, M5, M8, 6, M5, M8, 6, M5, M8, 6, Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Borecka Irena Biblioterapia formą pracy terapeutycznej, Wałbrzych, 2008, PWSZ im. Angelusa Silesiusa [2] Borecka Irena Z motylem w tle. O baśni w biblioterapii i terapii pedagogicznej, Wałbrzych, 2004, PWSZ [3] Czernianin Wiktor Teoretyczne podstawy biblioterapii, Wrocław, 2008, Oficyna Wydawnicza ATUT [4] Konieczna Ewelina Arteterapia w teorii i praktyce, Kraków, 2003, IMPULS [5] Molicka Maria Biblioterapia i bajkoterapia, Poznań, 2011, Media Rodzina Literatura uzupełniająca: [1] Borecka Irena, Ippoldt Lidia Co czytać, aby łatwiej radzić sobie w życiu czyli wprowadzenie do biblioterapii, Wrocław, 1998, Silesia [2] Demetrio Duccio Autobiografia. Terapeutyczny wymiar pisania o sobie, Kraków, 2000, IMPULS [3] Koźmińska Irena, Olszewska Elżbieta Wychowanie przez czytanie, Warszawa, 2011, Świat Książki [4] Szulc Wita Arteterapia. Narodziny idei, ewolucja teorii, rozwój praktyki, Warszawa, 2011, Difin [5] Gładyszewska-Cylulko Joanna Arteterepia w pracy pedagoga, Kraków, 2011, IMPULS [6] Bettelheim Bruno Cudowne i pożyteczne, Warszawa, 2010, WAB [lub inne wydanie] Publikacje/prace zbiorowe: [1] Arteterapia w medycynie i edukacji Karolak W., Kaczorowska B. (red.), Łódź, 2008 [2] Narracja jako sposób rozumienia świata Trzebiński J. (red.), Gdańsk, 2002 Strona 4/5

5 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr Anna Pekaniec (kontakt: apekaniec@o2.pl) Osoby prowadzące przedmiot dr Anna Pekaniec (kontakt: apekaniec@o2.pl) Strona 5/5