Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Pedagogika Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: I Specjalności: Pedagogika pracy Pedagogika resocjalizacyjna Pedagogika wczesnoszkolna z językiem angielskim-specjalność nauczycielska Pedagogika wczesnoszkolna z technologią informacyjną-specjalność nauczycielska Pedagogika wczesnoszkolna z wychowaniem plastycznym-specjalność nauczycielska Profil: Praktyczny Kod kierunku: PED 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Metodyka pracy pedagoga szkolnego Kod przedmiotu WPINH PEDP1S D7 14/15 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 1 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W WykładC Ćwiczenia/językiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium, WarsztatyI Inne, Praktyki

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 W wyniku realizacji ćwiczeń student powinien zapoznać się z możliwością tworzenia prawa szkolnego (statut szkoły, regulaminy wewnętrzne) oraz z możliwością tworzenia prawa dotyczącego systemu oświaty dorosłych w regionie, na podstawie regulacji prawnych, uwzględniających rozporządzenia MEN i rozporządzenia innych resortów. Cel 2 Nauczenie praktycznej współpracy nauczycieli (trenerów) ze słuchaczami w kontekście realizacji zadań edukacyjnych i wychowawczych placówki szkoleniowej, umieć omówić współpracę ze środowiskiem słuchaczy, oraz środowiskiem społecznym w powiązaniu z realizacją zadań edukacyjnych i wychowawczych wykładowcy. Przeprowadzanie projektu zadaniowego pod kątem weryfikacji i ewaluacji, poznania pracy różnych typów placówek oświatowych i szkolących oraz posiadania umiejętności analizy własnej pracy, jej efektów na tle pomiaru dydaktycznego. 4 Wymagania wstępne 1 1. Teoretyczne podstawy kształcenia 2. Teoretyczne podstawy wychowania 3. Wprowadzenie do pedagogiki 4. Psychologia ogólna 5. Socjologia ogólna 6. BHP 7. Filozofia społeczna 8. Media w edukacji 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 Student, który zaliczył przedmiot powinien zdefiniować i opisać problemy wychowawcze ucznia w szkole oraz słuchacza w placówce szkoleniowej. MU2 Student, który zaliczył przedmiot: analizuje, interpretuje i wyszukuje problemy wychowawcze uczniów w szkole. MK3 Student, który zaliczył przedmiot umie wyszukać i ocenić samodzielnie problemy wychowawcze w szkole, a w odniesieniu do ucznia i rodzica, rozwiązać problem. MW4 Student, który zaliczył przedmiot umie czytać prawo szkolne: ustawa o systemie oświaty, ustawa Karta Nauczyciela, statut placówki oświatowej, regulaminy wewnętrzne placówki oświatowej. 6 Treści programowe Ćwiczenia/języki Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych 1. Tworzenie prawa szkolnego: statut szkoły oraz regulaminy wewnętrzne szkoły. 2. Praktyczne umiejętności czytania prawa dotyczącego systemu oświaty oraz innych regulacji prawnych zawartych w aktualnych rozporządzeniach MEN. 3. Praktyka współpracy nauczycieli z uczniami w kontekście realizacji zadań edukacyjnych szkoły. 4. Praktyka współpracy wewnętrznej nauczycieli w kontekście ich zadań edukacyjnych i wychowawczych. 5. Współpraca ze środowiskiem rodzinnym uczniów oraz pozaszkolnym środowiskiem społecznym powiązana z realizacją zadań edukacyjnych i wychowawczych nauczyciela Projekt szkolny - weryfikacja i ewaluacja. 7. Poznanie pracy róznych typów szkół i placówek. 8. Analiza własnej pracy nauczyciela i jej efektów na tle pomiaru dydaktycznego. 9. Praca z uczniem z rodziny dysfunkcyjnej. 10. Metody pracy z uczniem o szczególnych zainteresowaniach. 11.Zajęcia praktyczne w placówce szkolnej dla realizacji tematyki związanej z praca pedagoga w grupie uczniów ze szczególnymi zdolnościami i jednoczesnie w grupie ucnziów tzw. trudnych Razem 10 Strona 2/5

3 7 Metody dydaktyczne M1. Burza mózgów M4. Debata M5. Dyskusja M7. Konsultacje M8. Praca w grupach M10. Prezentacje multimedialne M11. Projekty M13. Studium przypadku 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wynikające z planu studiów 10 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 15 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 25 całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P11. Aktywność na zajęciach I1. Frekwencja Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Ocena wynikająca z prezentacji dokonanej przez studenta Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 80% frekwencja Prezentacja wyczerpująca podstawy tematu, bez zastosowania 80% frekwencja Prezentacja wyczerpująca temat w połowie z zastosowaniem Stuprocentowa frekwencja Prezentacja wyczerpująca w zasadzie temat z zastosowaniem Stuprocentowa frekwencja Prezentacja w większości elementów wyczerpująca temat z zastosowaniem Stuprocentowa frekwencja Prezentacja wyczerpująca temat z zastosowaniem Strona 3/5

4 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MU1 MK1 MW2 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W03 SN W c), K_W05 SN W a), K_W08 SN W b), K_W09 SN W d), K_W10 SN W f), K_W12, K_W14 SN W g), K_W15 SN W h), K_W17 SN W k), K_W18 SN W l) K_U02 SN U b), K_U03 SN U c), K_U05, K_U06, K_U07 SN U f), K_U08, K_U10 SN U g), K_U12 SN U l), K_U13 SN U m), K_U14 SN U n), K_U15, K_U16 K_K03 SN K b), K_K04 SN K d), K_K09 K_W07, K_W14 SN W g), K_W15 SN W h), K_W17 SN W k), KT_W04, K_W23 SN W j) Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Sejm RP Ustawa o systemie oświaty ze zmianami, Warszawa, 1991, Dz.U. [2] Sejm Ustawa Karta Nauczyciela ze zmianami, Warszawa, 1982, Dz.U. Literatura uzupełniająca: [1] MEN Rozporządzenie w sprawie nadzoru i kontroli w szkołach, Warszawa, 2009, Dz.U. Publikacje/prace zbiorowe: [1] Statut placówki oświatowej Placówka oświatowa (red.), Kraków, 2012 Akty prawne: [1] Ustawa/rozporządzenie w przedmiocie Ustawa Karta Nauczyciela z dnia Dz.U. 2006/97 [2] Ustawa/rozporządzenie w przedmiocie Ustawa o systemie oświaty z dnia Dz.U. 2004/256 Strona 4/5

5 12 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę mgr Andrzej Cichoń (kontakt: acichon@tk.krakow.pl) Oboby prowadzące przedmiot mgr Andrzej Cichoń (kontakt: acichon@tk.krakow.pl) Strona 5/5