PLAN PRACY Przedszkola nr 91 Bajka w Poznaniu na rok szkolny 2019/2020

Transkrypt

1 P PLAN PRACY Przedszkola nr 91 Bajka w Poznaniu na rok 2019/2020 Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 1/2019 z dnia 30 sierpnia 2019 r. 1

2 KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 2 wrzesień 2019 r rozpoczęcie nowego roku szkolnego. Spotkanie z Rodzicami o godz wrzesień Dzień Kropki wrzesień spotkanie z Radą Rodziców godz wrzesień Poznański Dzień Przedszkolaka. 19 września godz pasowanie na Przedszkolaka w Bajce wrzesień ewakuacja PPOŻ 7 11 październik Konkurs Piosenki w Bajce 18 listopad Dzień Pluszowego Misia grudzień Jasełka styczeń Dzień Babci i Dziadka luty spotkania z rodzicami podsumowujące I semestr luty Balik Karnawałowy 20 marzec Dzień kolorowych skarpet 2 kwiecień Niebieski Dzień w Przedszkolu kwiecień aktywny udział Bajki w projekcie Niebieska Fala 6 10 kwiecień warsztaty wikliniarskie dla rodziców i dzieci kwiecień Festiwal Sztuk maj wycieczka maj plenery malarskie dla rodziców i dzieci maj Święto Rodziny 1 czerwiec Dzień Dziecka 19 czerwiec godz Festyn Rodzinny 22 czerwiec godz. 10 zakończenie roku szkolnego, pożegnanie dzieci odchodzących z Bajki sierpień 2020 r przerwa wakacyjna 2

3 PODSTAWY PRAWNE Statut Przedszkola Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w roku m 2018/2019 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ustalone na rok 2019/2020 Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996) ze zm. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2017 r. poz. 2198) ze zm. Rozporządzenie z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2017 r. poz. 1658) Rozporządzenie z dnia 11 sierpnia 2017r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611) Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (Dz. U. z 2017 r. poz. 356) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017 r., poz. 1578) Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r., poz. 1591) Rozporządzenie MEN z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2018 r., poz. 1055) Rozporządzenie MEN z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 649 ze zm). 3

4 KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA NA ROK 2019/ Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych. 2. Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych. 3. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. 4. Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów. 5. Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego. 6. Tworzenie oferty programowej w kształceniu zawodowym. Wdrażanie nowych podstaw programowych kształcenia zawodowego szkolnictwa branżowego. WNIOSKI DYREKTORA ze sprawowanego nadzoru w roku m 2018/2019: 1. W przedszkolu jest wdrażana podstawa programowa. Nauczycielki pracują w oparciu o program wychowania przedszkolnego Nasze przedszkole. Stosują zalecane warunki realizacji podstawy programowej. 2. Podczas zajęć dydaktycznych planują nabywanie konkretnych umiejętności, tworzą warunki do ich nabywania. Uczą dzieci samodzielności. Dzieci są aktywne, a zadania są dostosowane do możliwości dzieci. Podczas zajęć stosowanie są zasady indywidualizacji. 3. Przedszkole wspiera dzieci rozwijające się nieharmonijnie poprzez dodatkową pracę grupową i indywidualną. 4. Przedszkole skutecznie dostarcza wiedzy, kształtuje umiejętności praktyczne oraz uczy zachowań przyjaznych przyrodzie. Kompetencje kształtowane są w zakresie zgodnym z programem wychowania przedszkolnego. 5. Przedszkole zapoznaje dzieci z zasadami bezpiecznego zachowania w przedszkolu, na placu zabaw oraz w czasie wyjść poza placówkę. 6. Zapisy w dzienniku oprócz realizacji zadań z podstawy programowej muszą uwzględniać zadania zawarte w Rocznym Planie Pracy. 7. Dzieci codziennie wychodzą do ogrodu przedszkolnego. Należy wprowadzić w grupach więcej wyjść na spacery. 4

5 PROCES WSPOMAGANIA ROZWOJU I EDUKACJI Cel/źródło planowania Osoba Termin Zadanie/sposób realizacji odpowiedzialna realizacji Decyzja w sprawie podręczników do 0 na nowy rok 2019/20 do Decyzja w sprawie kontynuowania programu wychowania przedszkolnego w roku m 2019/2020 dyrektor Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej i aktywności dzieci Ustalenie ramowego planu dnia Ustalenie obowiązującej dokumentacji nauczycieli i sposobu jej prowadzenia Organizacja przestrzeni edukacyjnej sprzyjającej realizacji zadań z podstawy programowej dyrektor dyrektor wrzesień Organizacja wystaw tematycznych odpowiednio do tematu Analiza programu wychowania przedszkolnego pod kątem Wychowania w duchu wartości wrzesień Wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw dzieci Kontynuacja zadań wychowawczych z zakresu opracowanego w przedszkolu katalogu wartości Kodeks Wartości opracowanie graficzne w poszczególnych grupach, dostosowanie do komunikacji językowej dzieci w danej grupie październik 5

6 Realizacja tematu Moje miasto, mój region Poznań na mapie herb, pochodzenie nazwy nazwy geograficzne dotyczące miejscowości wycieczka szlakiem pomników miasta - poznanie postaci i zdarzeń które zostały w ten sposób upamiętnione domy (wieżowce, bloki, jednorodzinne, szeregowce, kamienice) zabytki nazwy ulic znani ludzie z Poznania i Wielkopolski legendy dotyczące Poznania i Wielkopolski Realizacja tematu Polska moja Ojczyzna : położenie na mapie Europy Stolica Hymn Flaga Godło sławni Polacy 6

7 Kontynuacja tematu Bezpieczny przedszkolak. bezpieczne posługiwanie się sztućcami bezpieczna zabawa bezpieczne obchodzenie się z prądem bezpieczne poruszania się po chodniku, na przejściu dla pieszych zasady bezpieczeństwa przy spożywaniu leków zasady uważania na środki chemiczne zasady bezpiecznego kontaktu z osobą nieznajomą Promocja zdrowia i bezpieczeństwo Przygotowanie zbioru bajek terapeutycznych i tekstów literackich związanych z bezpieczeństwem, wykorzystywanie ich na zajęciach Wprowadzanie do zajęć dydaktyczno-wychowawczych form teatralnych, plastycznych i innych dotyczących bezpieczeństwa Zajęcia, warsztaty dla dzieci w których nabędą umiejętności swobodnego posługiwania się alarmowymi numerami telefonów. Stworzenie w grupie wspólnej pracy plastycznej, w której zapisano numer alarmowy 112 ( wg. pomysłów w poszczególnych grupach). wrzesień/ październik 7

8 Kontynuacja samodzielnego uczenia się czynności : mycia i wycierania rąk ubierania i zdejmowania butów ubierania i zdejmowania bluzek, spodni, rajstop, itp. zakładania i zapinania kurtki posługiwania się nożem i widelcem. Rozwijanie samodzielności dzieci Tworzenie sytuacji sprzyjających samodzielności: samodzielny dobór materiałów do wykonania zdania stacje zadaniowe inne Ustalenie dyżurów dzieci, obowiązków dyżurnego, sposobu wprowadzania i czasu trwania dyżuru w poszczególnych grupach; znaczek dla dyżurnego wrzesień Prace użyteczne wykonywane przez dzieci, w tym na rzecz najbliższego otoczenia: porządkowanie sali np. wycieranie kurzu, kompletowanie gier, klocków, układanie na półkach, itp. porządkowanie przydzielonego terenu w ogrodzie przedm np. grabienie liści, zbieranie śmieci dbanie o rośliny inne, w zależności od potrzeb grupy 8

9 Organizacja Przedszkolnego Festiwalu Sztuk Zabawy badawcze, eksperymenty przyrodnicze odpowiedzialni kwiecień Wspieranie aktywności poznawczej dziecka oraz stwarzanie sytuacji do badań i obserwacji otaczającego ich świata Stworzenie kącików matematycznych, technologii informacyjnej lub/i konstrukcyjnych w salach grup Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedm oraz w czasie wyjść i wycieczek Poznawanie różnych ekosystemów (rośliny, zwierzęta; korzyści pochodzące z ekosystemów) np. : park kasztany, żołędzie, szyszki - karma dla zwierząt las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt pole produkty, z których produkowana jest żywność, poznanie wybranych cykli produkcyjnych sad owoce i przetwory ogród warzywny i kwiatowy, itp. do Poznanie różnych zawodów w toku realizacji tematów z podstawy programowej : kucharz leśniczy rolnik inne 9

10 Poznanie zawodów rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola Poznanie instytucji użyteczności społecznej oraz ludzi pracujących w tych instytucjach poprzez tematy kompleksowe: Poczta Przychodnia lekarska Sklep Apteka Straż pożarna Biblioteka Organizowanie zabaw tematycznych odpowiednio do poznawanych zawodów i instytucji. Gromadzenie akcesoriów we współpracy z instytucjami i rodzicami Przed konkurs plastyczny w formie kolażu, fotoreportażu (lub innej) Poznajemy zawody ( zdjęcia z poznawanych instytucji oraz spotkań z ludźmi, wizyt w przedszkolu, z wyjść, wycieczek) koordynator Maria Klara Dasiewicz II semestr 10

11 WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Prowadzenie obserwacji: obserwacje wstępne; ustalenie wniosków do pracy z dziećmi dokonanie wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego do Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej Ustalenie listy dzieci, które powinny być objęte pomocą p-p ; rodzaj pomocy, zajęcia indywidualne, grupowe, zespołowe Opracowanie IPET przez wyznaczonych koordynatorów i specjalistów. Zaproszenie rodziców na spotkania zespołu do dyrektor, koordynatorzy, specjaliści Indywidualizacja oddziaływań podczas zajęć dydaktycznych i sytuacji edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci Realizacja pomocy p-p, zajęć terapeutycznych, rewalidacyjnych; dokumentowanie w odrębnych dziennikach specjaliści od września/ października 11

12 Analiza gotowości szkolnej dzieci 6 letnich, wybranych 5l do Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom dzieci 6 l i 5l do Opracowanie zestawienia zbiorczego ilościowo-jakościowego wyników badania gotowości szkolnej; przekazanie dyrektorowi grupy Sowy do Ocena efektywności realizowanych form pomocy p-p, zajęć rewalidacyjnych, terapeutycznych specjaliści po każdym półroczu Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dzieci - podsumowanie pierwszego semestru, roku szkolnego; wnioski do pracy w nowym roku m Prowadzenie segregatora dla każdego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zawierającego dziennik indywidualnej pracy rewalidacyjnej z dzieckiem, wyniki obserwacji, diagnozy, opinie, orzeczenia, zalecenia do pracy z dzieckiem koordynatorzy styczeń maj od dnia otrzymania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego 12

13 Rozwój zainteresowań Zajęcia dodatkowe, kółka zainteresowań: zajęcia umuzykalniające z rytmiką, Sensoplastyka Przedszkolaki kodują Kółko plastyczne Kółko muzyczno-teatralne Organizowanie spotkań, warsztatów związanych ze sztuką (koncerty, pokazy, teatrzyki) dyrektor od października Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach, przeglądach dyrektor, Promocja przedszkola i system obiegu informacji Zamieszczanie na bieżąco informacji o przedszkolu na stronie internetowej Prowadzenie grupowych tablic informacyjnych dla rodziców: ogłoszenia bieżące prace plastyczne dzieci wydarzenia grupowe dyrektor M.Laskowska- Najdek na bieżąco Aktualizacja strony na Facebooku A.Ciesielska na bieżąco Wycieczki Jednodniowa wycieczka dla wszystkich grup. Koordynator wycieczki ubezpiecza osoby uczestniczące w wycieczce. Spacery, wyjścia do biblioteki, muzeum, kina, teatru itp. odpowiedzialni maj 13

14 Działania na rzecz środowiska społecznego Udział w akcji wspierania Schroniska dla zwierząt. Udział w programie Sprzątanie świata szk. wrzesień Udział w programie Olimpiady specjalne - Młodzi sportowcy grupy III i V Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami z oparciu o zadanie Rodzice partnerami przedszkola wrzesień Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci Rodzice są partnerami przedszkola Zebrania z rodzicami : prezentacja planu pracy na dany rok oraz rytmu dnia prezentacja podstawy programowej, informacja o realizowanym programie metody wychowawcze, systemy motywacyjne, nagrody i kary uzgodnienia, współpraca z rodzicami ustalenie w grupach planu współpracy z rodzicami wspólnie z rodzicami wybór reprezentantów do Rady Rodziców zgody rodziców dyrektor 2 września Spotkania Rady Rodziców z dyrektorem dyrektor raz na 2 mies. Zajęcia otwarte dla rodziców, zgodnie z planami pracy nauczycieli w poszczególnych grupach Wywieszanie informacji dla rodziców o wydarzeniach, ważnych terminach na tablicy ogłoszeń oraz na tablicach ogłoszeniowych grup dyrektor, 14

15 Przekazanie informacji przez wychowawców i specjalistów o postępach dzieci dyrektor styczeń, czerwiec Rozmowy, porady i konsultacje wychowawców i specjalistów na bieżąco Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie i prezentacja materiałów dla rodziców. Zamieszczanie informacji na stronie internetowej. Przekazywanie ich rodzicom na spotkaniach adaptacja do przedszkola wspieranie samodzielności dziecka rozwijanie aktywności poznawczej i twórczej dziecka wyznaczanie granic kształtowanie systemu wartości na bieżąco Dokumentowanie współpracy z rodzicami: plan współpracy listy obecności na zebraniach rejestr kontaktów z rodzicami protokoły z zebrań zgody rodziców upoważnienia na bieżąco 15

16 Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dzieci 6 letnie dyrektor do Współpraca ze Szkołą Podstawową nr 74: Wyjście z dziećmi z grupy 0 do szkoły poznanie budynku, otoczenia szkoły Współpraca ze Szkołą Specjalną nr 103 i 101. Udział w zajęciach, przedstawieniach, uroczystościach grupy 0 II semestr Współpraca z instytucjami Współpraca z UAM w Poznaniu w ramach realizacji praktyk studenckich dyrektor, wyznaczeni wg. potrzeb Współpraca z instytucjami wspierającymi dziecko i rodzinę wg. potrzeb wg. potrzeb Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych porady, konsultacje wg. potrzeb wg. potrzeb Udział w konkursach i wydarzeniach organizowanych przez inne placówki zgodnie z terminami 16

17 ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Doskonalenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu Przydział zadań nauczycielom Opracowanie planów i terminów realizowanych zadań dyrektor 30 sierpień zgodnie z terminarzem Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej i warunków do statutowej działalności przedszkola Przegląd budynku, urządzeń i terenu przedszkolnego pod względem technicznym, w tym bezpieczeństwa Doposażenie przedszkola o pomoce do zajęć, wg. potrzeb Doposażenie sal przedszkola w urządzenia potrzebne do wykonywania zadań zawartych w planach pracy, wg. potrzeb Doposażenie biblioteczek w salach grup, wg. potrzeb dyrektor do dyrektor dyrektor dyrektor Planowany remont : malowanie sal dyrektor sierpień 2020 Doskonalenie systemu prawa wewnętrznego Zapoznanie nauczycieli ze zmianami w prawie oświatowym Aktualizacja zmian w Regulaminach wewnętrznych dyrektor dyrektor 30 sierpień wrzesień 17

18 Organizacja wydarzeń przedch, tradycje Imprezy, uroczystości, konkursy Termin Osoby odpowiedzialne Dzień Kropki 16 wrzesień A.Ciesielska, N. Kaszyńska Poznański Dzień Przedszkolaka. Pasowanie na Przedszkolaka w Bajce wrzesień pasowanie na przedszkolaka Koordynator M.Laskowska-Najdek, Konkurs Piosenki w Bajce 7 11 październik M.K.Dasiewicz, A.Ciesielska, M.Kotlarska Dzień Pluszowego Misia 18 listopad K.Goździewska, A.Tadeja Grudniowe popołudnia z bajkami, baśniami i legendami Zapoznawanie dzieci ze świątecznymi tradycjami i obrzędami grudzień pracujący po południu Jasełka grudzień M. Bartkowiak, M.K. Dasiewicz, M.Laskowska-Najdek, K. Wira. Dzień Babci i Dziadka uroczystość w grupach styczeń 18

19 Balik Karnawałowy luty M.Bartkowiak, K. Wira, D.Woźniak Dzień Kolorowych Skarpet 20 marzec D. Gaul, M.Kotlarska, M.Wieczorek Niebieski Dzień w przedszkolu. Udział społeczności przedszkola w Niebieskiej Fali 2 kwiecień, kwiecień K. Goździewska, K. Wira Warsztaty z wikliniarstwa dla rodziców i dzieci 6 10 kwiecień M.Laskowska-Najdek, U.Stefaniak, D.Woźniak Festiwal Sztuk kwiecień M. Bartkowiak, U.Stefaniak, A.Tadeja, K.Wira, I.Witaszczak Wycieczka maj N.Kaszyńska Plenery malarskie dla rodziców i dzieci maj M.K.Dasiewicz, A. Piotr Święto Rodziny imprezy w grupach maj Dzień Dziecka 1 czerwiec M.Dasiewicz, K.Goździewska, A.Wróblewska-Skowrońska 19

20 Festyn Rodzinny 19 czerwiec godz A.Ciesielska, N.Kaszyńska, A.Tadeja Zakończenie roku szkolnego 22 czerwiec godz. 10 M. Dasiewicz, N.Kaszyńska, I.Witaszczak DODATKOWE ZADANIA NAUCZYCIELI Zadania Osoby odpowiedzialne Termin Praca w Zespole ds. Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej. Tworzenie, aktualizacja IPET. Podsumowanie IPET Koordynatorzy : współorganizujący kształcenie integracyjne i grup specjalnych do 30 września maj/ czerwiec 2020r Prowadzenie i aktualizacja strony internetowej przedszkola M. Laskowska-Najdek Prowadzenie i aktualizacja strony przedszkola na Facebooku A.Ciesielska Wykonywanie zdjęć na przedch zajęciach, imprezach, uroczystościach K.Goździewska 20

21 Praca Zespole ds. Ewaluacji Rodzice są partnerami przedszkola Dyrektor, K.Goździewska, M. Laskowska-Najdek, I.Witaszczak październik maj Dbałość o kącik przyrodniczy w ogrodzie przedm Prowadzenie kółek zainteresowań Kółko plastyczne: M.K.Dasiewicz, K. Goździewska, D.Woźniak Kółko muzyczno teatralne: M. Bartkowiak, M.Laskowska-Najdek, K.Wira, jesień / wiosna od października przez, jeden raz w tygodniu, Przedszkolaki kodują: A.Ciesielska, N.Kaszyńska, A.Tadeja Sensoplastyka: M.Laskowska-Najdek, A.Piotr U.Stefaniak sensoplastyka 1x w miesiącu dla całej grupy 21