ROZDZIAŁ V ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI

Transkrypt

1 ROZDZIAŁ V ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI Zakres zadań pracowników pedagogicznych Poradni wynika z określonych celów i zadań Poradni zawartych w indywidualnych planach pracy oraz planach pracy placówki na dany rok szkolny. 2. Zakres zadań psychologa: 1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci i młodzieży, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, wspieranie mocnych stron uczniów oraz ustalanie form pomocy psychologicznej, 2) spotkania indywidualne z dziećmi, młodzieżą, rodzicami i nauczycielami prowadzone w celu niesienia pomocy psychologicznej, 3) prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli, 4) prowadzenie indywidualnej i grupowej działalności terapeutycznej, 5) wspieranie nauczycieli w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne i rozwiązujących trudności i problemy wychowawcze poprzez: a) udział w radach pedagogicznych, b) udział w zespołach wychowawczych, c) prowadzenie działalności szkoleniowo informacyjnej dla nauczycieli i rodziców, d) konsultacje z nauczycielami i innymi specjalistami oraz instytucjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom, młodzieży i rodzicom, 6) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji: a) w ramach WDN, b) udział w naradach i szkoleniach, c) uczestnictwo w kursach kwalifikacyjnych i studiach podyplomowych, d) praca samokształceniowa. 7) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień cywilizacyjnych i AIDS oraz profilaktyki i innych problemów dzieci i młodzieży, 8) prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, 9) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej, 10) pomoc w diagnozowaniu i rozwijaniu możliwości dziecka zdolnego, 11) udzielanie pomocy nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych i planów działań wspierających, 12) udział w pracach zespołów organizujących pomoc psychologiczno-pedagogiczną na terenie przedszkola, szkoły, placówki,

2 13) udział w pracach zespołów orzekających, 14) doskonalenie warsztatu pracy: b) wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne, 15) inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska. 3. Zakres zadań pedagoga: 1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci i młodzieży, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, wspieranie mocnych stron uczniów oraz ustalanie form pomocy pedagogicznej 2) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej 3) porady i instruktaż dla rodziców i dzieci dotyczące sposobów, metod, technik pracy, polecanie materiałów ćwiczeniowych i fachowej literatury, 4) współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I III szkoły podstawowej, 5) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, 6) udzielanie pomocy nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek przy opracowywani i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych i planów działań wspierających 7) udział w pracach zespołów organizujących pomoc psychologiczno pedagogiczną przedszkolu, szkole, placówce, 8) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia poprzez: a) udział w radach pedagogicznych, b) porady dla nauczycieli i rodziców, c) prowadzenie działalności szkoleniowo informacyjnej dla nauczycieli i rodziców, d) konsultacje z nauczycielami i innymi specjalistami oraz instytucjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom, młodzieży i rodzicom, 9) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, 10) współpraca ze środowiskiem (placówki, instytucje i organizacje na rzecz pomocy dzieciom i rodzicom), 11) pomoc w diagnozowaniu i rozwijaniu możliwości dziecka zdolnego, 12) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej, 13) udział w pracach zespołów orzekających, 14) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji: a) w ramach WDN, b) udział w naradach i szkoleniach, c) uczestnictwo w kursach kwalifikacyjnych i studiach podyplomowych,

3 d) praca samokształceniowa. 15) doskonalenie warsztatu pracy: b)wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne, 16) inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska. 4. Zakres zadań logopedy: 1) prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma; 2) diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym uczniom z trudnościami w uczeniu się, we współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem; 3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla uczniów, w zależności od rozpoznanych potrzeb; 4) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia. 5) udzielanie pomocy nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych i planów działań wspierających 6) udział w pracach zespołów organizujących pomoc psychologiczno pedagogiczną przedszkolu, szkole, placówce, 7) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia poprzez: a) udział w radach pedagogicznych, b) porady dla nauczycieli i rodziców, c) prowadzenie działalności szkoleniowo informacyjnej dla nauczycieli i rodziców, d) konsultacje z nauczycielami i innymi specjalistami oraz instytucjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom, młodzieży i rodzicom, 8) współpraca z pedagogami i psychologami w sprawie diagnozowanych dzieci, 9) udział w zespołach orzekających, 10) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji: a) w ramach WDN i zespołów samokształceniowych, b) udział w naradach i szkoleniach, c) uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach, d) praca samokształceniowa, 11) doskonalenie warsztatu pracy b) wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne. 12) inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska. 5. Zakres zadań doradcy zawodowego: 1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej, 2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia,

4 3) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczących: a) rynku pracy, b) trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia, c) wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych, d) instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym, e) alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie, f) programów edukacyjnych Unii Europejskiej, 4) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom, 5) prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej; 6) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę; 7) wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo informacyjnych, udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami, 8) współpraca ze szkołami w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnych systemów doradztwa zawodowego, realizacja działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki, 9) współpraca z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom, 10) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji: a) w ramach WDN, b) udział w naradach, szkoleniach i warsztatach, c) praca samokształceniowa. 11) doskonalenie warsztatu pracy: b) wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne, 12) inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska. 6. W koniecznych przypadkach dyrektor ma prawo dokonania zmian w przydziałach obowiązków służbowych pracowników poradni w trakcie roku szkolnego po konsultacji z zainteresowanym pracownikiem. 7. Specjaliści, o których mowa w 16 ust. 2 realizują zadania również poza Poradnią, w szczególności w przedszkolu, szkole i placówce oraz środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży. Pracownik Poradni wykonujący obowiązki służbowe poza terenem poradni fakt ten odnotowuje w księdze wyjść.

5 8. Pracownicy pedagogiczni poradni są zobowiązani do prowadzenia następującej dokumentacji: a) Roczne plany pracy, b) Dokumentacja prowadzonej terapii i badań z zapisem czynności podjętych w stosunku do dziecka, c) Ewidencja porad bez badań, d) Sprawozdanie z pracy. 9. Pracownicy pedagogiczni poradni mają prawo do zgłaszania uwag, wniosków, postulatów dotyczących usprawniania merytorycznej i organizacyjnej działalności poradni. 10. Pracownicy pedagogiczni mają prawo do urlopu wypoczynkowego w wymiarze 35 dni roboczych. 20. W poradni tworzy się następujące stanowiska administracyjno-obsługowe: - księgowy, - sekretarka, - sprzątaczka, - konserwator Główny księgowy Poradni podlega bezpośrednio Dyrektorowi Poradni. 12. Do obowiązków głównego księgowego należy: 1) Prowadzenie rachunkowości Poradni zgodnie z obowiązującym przepisami i zasadami polegającymi na: a) Zorganizowaniu sporządzania, przyjmowania, obiegu, archiwowania i kontroli dokumentów w sposób zapewniający właściwy przebieg operacji gospodarczych, ochronę mienia będącego w posiadaniu Poradni, terminowe przekazywanie rzetelnych informacji ekonomicznych. b) Nadzorowanie całokształtu prac z zakresu rachunkowości. 2) Prowadzenie gospodarki finansowej Poradni zgodnie z obowiązującymi zasadami. 3) Analiza wykorzystania środków przydzielonych z budżetu lub środków pozabudżetowych i innych, będących w dyspozycji Poradni. 4) Dokonywanie kontroli finansowej wewnętrznej. 5) Dokonywanie zbiorczych sprawozdań z wykonania budżetu i ich analiz. 22

6 13. Sekretariat Poradni zapewnia obsługę organizacyjną, kancelaryjną i materialną 14. Szczegółowy zakres zadań pracowników administracji i obsługi jest określony w zakresach czynności opracowanych przez Dyrektora placówki zgodnie z jej potrzebami.