PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W DRAWSKU POMORSKIM NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W DRAWSKU POMORSKIM NA ROK SZKOLNY 2015/2016 I. Priorytety: II. Cele główne: 1) przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych przeprowadzanych przez OKE, 2) tworzenie atmosfery sprzyjającej zdobywaniu wiedzy i osiąganiu dobrych wyników w nauce, otoczenia systematyczną opieką uczniów szczególnie uzdolnionych i wspomaganie uczniów słabszych, o specyficznych potrzebach edukacyjnych, 3) troska o uczniów klas pierwszych: integracja zespołów klasowych, pomoc w zaadoptowaniu się do nowych warunków szkolnych, 4) systematyczne czuwanie nad frekwencją uczniów, stałe podejmowanie działań mających na celu jej poprawę, 5) działania mające na celu pozyskanie jak największego grona gimnazjalistów do kontynuowania nauki w szkole. 1) praca z uczniami pod kątem egzaminów zewnętrznych przeprowadzanych przez OKE, 2) opracowanie szkolnej oferty zajęć rozwijających a uczniów, 3) systematyczne działania wspomagające uczniów z problemami w nauce, 4) praca nad poprawą frekwencji uczniów, 5) pogłębianie współpracy ze środowiskiem lokalnym, 6) wzmacnianie wizerunku i pozycji szkoły w środowisku lokalnym. 1

2 III. Oczekiwane efekty: 1) wysoka zdawalność egzaminów zewnętrznych, 2) lepszy start uczniów klas pierwszych, 3) poprawa wyników w nauce i frekwencji uczniów, 4) uczestnictwo i sukcesy uczniów na olimpiadach i w konkursach, 5) utrzymywanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym, 6) utrzymywanie wysokiego a absolwentów okolicznych gimnazjów ofertą szkoły. 2

3 Obszar Zarządzanie strategiczne I. Zadania szkoły 1.Zorganizować działalność zespołów nauczycielskich i określić ich zadania na rok szkolny 2015/ Wdrożyć nowy Plan Nadzoru Pedagogicznego i określić obszary ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2015/ Prowadzić działania mające na celu rozszerzanie oferty edukacyjnej szkoły i promowanie szkoły w środowisku lokalnym. 4. Analizować prognozę demograficzną uczniów, w celu wykorzystania jej w organizacji pracy szkoły i polityce kadrowej. Termin realizacji sierpień-wrzesień wrzesieńpaździernik styczeń czerwiec Odpowiedzialni, przewodniczący i liderzy zespołów, rada pedagogiczna, zespół do spraw promocji szkoły Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości 5.Wprowadzać nowe zapisy lub zmiany prawa wewnątrzszkolnego w zależności od wymogów przepisów prawa wyższego rzędu lub bieżących potrzeb. 1.Zapewniać warunki do prawidłowego realizowania procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego w szkole. 2.Zapoznać radę pedagogiczną z Planem Nadzoru Pedagogicznego na rok szkolny 2015/ Przedstawić radzie pedagogicznej sprawozdanie i wnioski wynikające z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego. 4.Zapoznać uczniów i rodziców z wnioskami z wewnętrznych badań i diagnoz dotyczących określonych obszarów pracy szkoły prowadzonych w ubiegłym roku szkolnym. 5.Kontynuować działania w ramach projektów edukacyjnych i innych projektów realizowanych w szkole w ubiegłych latach, nie zakończonych do końca roku szkolnego 2014/2015 oraz prowadzić działania w kierunku wdrażania i realizacji nowych projektów. sierpień-wrzesień styczeń i czerwiec wrzesień, rada pedagogiczna wychowawcy klas uczestniczący i 3

4 6.Diagnozować jakość procesu kształcenia i wychowania, zgodnie z harmonogramem obserwacji zajęć na rok szkolny 2015/2016 ( Plan Nadzoru Pedagogicznego ) i obowiązującą procedurą. 7.Uściślić współpracę z rodzicami w celu zapobiegania niepowodzeniom szkolnym i uzależnieniom uczniów, w tym szczególnie w walce z narkotykami i innymi substancjami uzależniającymi m.in. z tak zwanymi dopalaczami., pedagog, wychowawcy klas 8.Monitorować i analizować wyniki uzyskane przez uczniów z egzaminów maturalnych, egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie, egzaminów gimnazjalnych oraz organizować próbne egzaminy, zgodnie z harmonogramem egzaminów próbnych ( OKE, Operon, inne wewnętrzne egzaminy próbne ).,, zespoły przedmiotowe Promocja 9.Przygotowywać uczniów do konkursów i olimpiad w roku szkolnym 2015/2016 na szczeblu międzyszkolnym, regionalnym i ogólnopolskim oraz organizować konkursy i olimpiady wewnątrzszkolne. 1.Upowszechniać osiągnięcia szkoły w formie: - publikacji w mediach lokalnych ( lokalna i regionalna prasa oraz lokalne informacyjne strony internetowe), - reklamy oferty dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły ( takie jak np: prezentacje promocyjne szkoły w gimnazjach na terenie powiatu i powiatów ościennych, Dzień Otwarty Szkoły, Targi Edukacji i Pracy, Targi Edukacyjne oraz inne formy prezentacji szkoły w środowiskach lokalnych i regionalnych oraz lokalnych inicjatywach promocyjnych). 2.Prezentować szkołę i jej osiągnięcia w środowisku lokalnym, w szczególności: - prowadzić szkolną stronę internetową - -prezentować osiągnięcia szkoły na stronach internetowych:, pedagog, administrator strony szkoły, zespół promocyjny,, administrator strony szkoły 4

5 i innych. Nauczyciele 3.Pozyskiwać dla szkoły sojuszników wspierających jej działalność, dotyczy m. in. organizacji imprez szkolnych, międzyszkolnych, środowiskowych, regionalnych i ogólnopolskich, 4.Rozwijać współpracę ze szkołami partnerskimi za granicą oraz podejmować działania zmierzające do udziału szkoły w programach europejskich w ramach akcji Erasmus+ i innych programów skierowanych dla młodzieży szkolnej i kadry nauczycielskiej. 4.Powołać komisję do spraw rekrutacji, opracować plan rekrutacji na rok szkolny 2016/2017 oraz prowadzić działania zgodnie z planem rekrutacji. 5.Zorganizować materiały promocyjne szkoły: banery, plakaty, informatory, ulotki, prezentacje multimedialne i inne, do wykorzystania w ramach działań promocyjnych szkoły przy rekrutacji. 1.Dokonać przydziału obowiązków i zadań nauczycielom zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i umiejętnościami. 2.Motywować nauczycieli do opracowania, wdrażania i realizowania programów autorskich. 3.Opracować i wdrożyć realizację dodatkowej godziny zajęć w ramach art.42 KN. październik, luty lipiec sierpień wrzesień wrzesień - październik, zespół do spraw promocji szkoły,, komisja do spraw rekrutacji zespół do spraw promocji szkoły,, 4.Przygotować harmonogram posiedzeń zespołów nauczycielskich, przygotować plany pracy zespołów przedmiotowych i innych zespołów nauczycielskich 5.Przeprowadzać oceny pracy nauczycieli zgodnie z planem i procedurą oceny pracy nauczyciela. wrzesień, przewodniczący i liderzy zespołów 6. Zapoznać nauczycieli z przepisami prawa wewnątrzszkolnego, sposobem oceny pracy nauczyciela, przyznawania nagród i dodatków motywacyjnych. wrzesień (w porozumieniu z 5

6 7.Systematycznie dopingować nauczycieli do korzystania z Internetu i komputera oraz posługiwania się programami multimedialnymi w trakcie zajęć. organizacjami związkowymi) Rozwój zawodowy nauczycieli 1.Rozwijać umiejętności metodyczne i pedagogiczne nauczycieli zgodnie z : - Planem Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli realizowanym w ramach rad pedagogicznych, - harmonogramem obserwacji zajęć oceniających pracę nauczycieli ( Plan Nadzoru Pedagogicznego ), - podnoszenie kwalifikacji nauczycieli studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne i inne, szkolenia w ramach WDN, warsztaty, samokształcenie, itp. 2.Realizować plany rozwoju zawodowego zgodnie ze stopniem awansu zawodowego - dokonywać modyfikacji planu rozwoju zawodowego w zależności od potrzeb i sytuacji. realizujący plan rozwoju zawodowego na poszczególne stopnie awansu Warunki działalności szkoły 3.Brać udział w konferencjach metodycznych oraz szkoleniach dla nauczycieli przedmiotów ogólnych i zawodowych. 1.Doposażać klasopracownie w niezbędne środki dydaktyczne i niezbędny sprzęt. 2.Wzbogacać działy księgozbioru biblioteki szkoły o: - literaturę metodyczną dla nauczycieli, - literaturę piękną dla młodzieży, - kanon lektur szkolnych. 3.Doposażać klasopracownie i bibliotekę szkoły o multimedialne środki zgodnie z harmonogramem CEN i innych ośrodków edukacji nauczycieli, biblioteki j.w. 6

7 dydaktyczne. 4.Stwarzać uczniom możliwości do korzystania z Internetu w pomieszczeniach biblioteki szkoły. 6.Prowadzić remonty obiektów i pomieszczeń szkolnych i inne działania inwestycyjne zgodnie z aktualnymi planami. zgodnie z planami remontów j.w. Zdrowie, higiena i bezpieczeństwo pracy, bezpieczeństwo w placówce 1.Wykonywać przepisy sanitarne w zakresie zdrowia i higieny uczniów oraz pracowników. 2.Realizować przepisy z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy wynikające z ogólnie obowiązujących aktów prawnych - Kodeks pracy i szczegółowych aktów prawnych dotyczących bhp oraz Procedur Bezpieczeństwa obowiązujących w szkole. 3.Realizować tematykę prozdrowotną wśród młodzieży i ich rodziców zgodnie z programem profilaktycznym na rok szkolny 2015/ Brać udział w olimpiadach i konkursach z zakresu: zdrowia, higieny, żywienia, bhp i innych zbliżonych tematycznie. 5.Nadzorować bezpieczeństwo i stan higieniczny pomieszczeń i obiektów szkoły. 6.Realizować programy i projekty profilaktyczne z zakresu bezpieczeństwa, higieny i ochrony zdrowia., inspektor d.s. bhp, wszyscy pracownicy szkoły j.w. pielęgniarka szkolna, zespół wychowawczoprofilaktyczny, pedagog, w porozumieniu z zespołem wychowawczoprofilaktycznym i pielęgniarką szkolną 8.Prowadzić systematyczne szkolenia nauczycieli w zakresie postępowania wobec przemocy i agresji, przestępczości, alkoholizmu, palenia tytoniu oraz używania narkotyków i innych substancji uzależniających w tym tzw. i w miarę potrzeby 7

8 dopalaczy wśród uczniów szkoły, przejawom naruszania przepisów prawa wewnątrzszkolnego oraz ogólnie przyjętych norm współżycia społecznego ( działania zgodnie z obowiązującymi w szkole przepisami zawartymi w Procedurach Bezpieczeństwa ). Kierowanie szkołą, obieg informacji 1.Kierować szkołą zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, w tym między innymi w zakresie: - dokumentacja szkoły prowadzona jest zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oraz udostępniana jest uczniom, ich rodzicom i nauczycielom, - uczniowie i ich rodzice na bieżąco i systematycznie informowani są o osiągniętym poziomie wiedzy i umiejętnościach oraz uzyskiwanych ocenach z poszczególnych przedmiotów. 2.Usprawniać system uzyskiwania, zapisywania, monitoringu i obiegu informacji między nauczycielami, uczniami i ich rodzicami, w tym celu m. in. prowadzić teczki wychowawcy klas, zgodnie z przyjętym w szkole wzorcem ich zawartości i sposobu korzystania z nich., wychowawcy klas, pedagog,, pracownicy sekretariatów szkoły 3.Doskonalić system gromadzenia, badania i przetwarzania danych statystycznych poprzez ich aktualizację, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, realizacja SIO., pracownicy administracji szkoły Programy nauczania i podręczniki 4.Umożliwić uczniom, ich rodzicom i nauczycielom dostęp do podstawowych dokumentów szkoły publikacja dokumentów na stronie internetowej szkoły, dokumenty do wglądu w sekretariatach szkoły i w bibliotekach szkoły. 1.Wprowadzić do realizacji szkolny zestaw programów nauczania dla poszczególnych przedmiotów w poziomach klas obowiązujący w roku szkolnym 2015/2016. wrzesień, pracownicy sekretariatów szkoły, bibliotek szkoły, administrator strony internetowej szkoły, 8

9 szkolne 2. Wzbogacać ofertę programową szkoły, w tym o programy autorskie, w celu zapewnienia każdemu uczniowi warunków do poszerzania wiedzy i rozwijania umiejętności. wrzesień, 3.Korelować zagadnienia programowe w ramach realizacji zadań funkcjonujących w szkole zespołów przedmiotowych. 4.Realizować proces dydaktyczny z poszczególnych przedmiotów w poziomach klas, w oparciu o wykaz podręczników dla uczniów, obowiązujący w szkole w roku szkolnym 2015/2016. wrzesień, zespoły przedmiotowe, Organizacja procesu kształcenia 1.Pozyskiwać partnerów przedsiębiorców w celu organizacji praktyki zawodowej dla uczniów klas technikum i zajęć praktycznych dla uczniów klas zasadniczej szkoły zawodowej., kierownik szkolenia praktycznego 2.Rozwijać a i szczególne uzdolnienia uczniów: - poprzez uczestniczenie uczniów w uroczystościach szkolnych, akademiach patriotycznych, apelach okolicznościowych, przedstawieniach, koncertach, pracach społecznych i wolontariacie oraz innych formach zaangażowania uczniów zgodnie z harmonogramem apeli i uroczystości oraz harmonogramem imprez szkolnych na rok szkolny 2015/2016, - poprzez uczestniczenie uczniów w zawodach i imprezach sportowych, odbywających się według odrębnych harmonogramów i kalendarzy. 3.Wspomagać efektywność procesu uczenia się i nauczania poprzez zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych przygotowujących młodzież: klas maturalnych - do egzaminów maturalnych, ostatnich klas technikum i zasadniczej szkoły zawodowej - do egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie, trzeciej klasy gimnazjum dla dorosłych do realizacji projektu edukacyjnego i do egzaminów gimnazjalnych oraz przeprowadzanie próbnych egzaminów maturalnych, próbnych egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie i próbnych egzaminów gimnazjalnych ( zgodnie z, zgodnie z harmonogramami wychowania fizycznego, przedmiotów objętych egzaminami zewnętrznymi i projektami edukacyjnymi w gimnazjum, kierownik szkolenia zawodowego 9

10 harmonogramem egzaminów próbnych obowiązującym w szkole w roku szkolnym 2015/2016). 4.Prowadzić działania promujące czytelnictwo w formie obchodów świąt: Międzynarodowego Dnia Bibliotek Szkolnych oraz Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich. wrzesień, maj biblioteki szkolnej 5.Wspomagać uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych między innymi zgodnie z zasadami: - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce mają szanse na uzupełnianie swojej wiedzy i nabywania umiejętności, - w swojej pracy uwzględniają indywidualne potrzeby uczniów., poszczególnych przedmiotów 6.Zorganizować i prowadzić zajęcia pozalekcyjne, które uwzględniają potrzeby uczniów oraz oczekiwania ich rodziców. październikczerwiec, pedagog, Przebieg procesu kształcenia 1.Omówić na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasowego zasady Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 2.Zapoznać uczniów na zajęciach edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów z przedmiotowym systemem oceniania. 3.Wdrażać uczniów do aktywności i odpowiedzialności za własny rozwój w ramach ich udziału w programach i projektach edukacyjnych realizowanych w szkole, programach finansowanych ze środków UE i innych programach i projektach przeznaczonych dla młodzieży szkolnej. wrzesień wrzesień wychowawcy klas poszczególnych przedmiotów uczestniczący w programach i projektach Efekty kształcenia 1.Diagnozować poziom wiedzy i umiejętności uczniów w ramach obserwacji zajęć zgodnie z harmonogramem ( Plan Nadzoru Pedagogicznego ). 10

11 2.Omówić z uczniami i rodzicami wyniki diagnozowania osiągnięć edukacyjnych uczniów. wrzesień, wychowawcy klas 3.Przeprowadzić diagnozę poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. 4.Utrzymywać przez szkołę poziom nauczania i poprawiać wyniki końcowo roczne między innymi w zakresie: wrzesień ( dla klas pierwszych ), cały rok według harmonogramu - pozostałe wybrane klasy, poszczególnych przedmiotów,, pedagog - dąży się do poprawiania wyników w nauce uczniów najsłabszych, - dąży się do systematycznego podwyższania średniej wyników uczniów w nauce, - organizowane są zajęcia wyrównawcze dla uczniów najsłabszych, dla uczniów z orzeczeniem PPP organizowane są zajęcia rewalidacyjne, - zmierza się do jak najwyższej zdawalności egzaminów zewnętrznych uczniów szkoły. 5.Dążyć do odnoszenia sukcesów przez uczniów w konkursach i olimpiadach na szczeblu szkolnym, międzyszkolnym, powiatowym, regionalnym wojewódzkim i ogólnopolskim., pedagog Praca wychowawcza, profilaktyczna i opiekuńcza 1.Prowadzić działania wychowawczo-profilaktyczne i opiekuńcze wobec młodzieży zgodnie z przyjętym Programem Profilaktycznym. 2.Promować wartości, których nośnikami są symbole narodowe i szkolne poprzez organizowanie obchodów ważnych uroczystości patriotycznych i rocznic oraz akademii i apelów szkolnych zgodnie z przyjętym pedagog, 11

12 harmonogramem apeli i uroczystości szkolnych. 3.Realizować zadania zgodnie z przedstawionym Planem Pracy Samorządu Uczniowskiego. opiekun SU 4.Realizować Program Wychowawczy i Program Profilaktyczny szkoły między innymi z uwzględnieniem: - podejmowane są działania w zakresie profilaktyki uzależnień, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki narkomanii i używania innych substancji uzależniających, w tym tak zwanych dopalaczy, - podczas wszystkich zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, wycieczek, biwaków oraz innych form pracy z uczniami, realizują zadania i założenia szkolnego Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego., pedagog, wychowawcy klas, 5.Rozpoznać wśród uczniów klas pierwszych środowisko wychowawcze uczniów i potrzeby w zakresie opieki nad uczniami. wrzesieńpaździernik pedagog, wychowawcy klas pierwszych 6. Reagować w przypadkach najmniejszych przejawów przemocy i agresji uczniów w szkole oraz kształtować postawy szacunku dla innych i samego siebie wśród uczniów szkoły., pedagog, wychowawcy klas,, wszyscy pracownicy - społeczność szkolna Efekty pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej 1.Omówić na godzinie do dyspozycji wychowawcy klasowego oraz na zebraniu z rodzicami Program Wychowawczy szkoły. 2.Prowadzić diagnozę potrzeb i oczekiwań uczniów i rodziców w zakresie pomocy wychowawczej i psychologiczno-pedagogicznej. wrzesieńpaździernik, przewodniczący zespołu, wychowawcy klas pedagog, wychowawcy klas 12

13 3.Realizować szkolny Programu Profilaktyczny. pedagog, 4. Podejmować odpowiednie działania wobec uczniów sprawiających trudności wychowawcze, które przynoszą oczekiwane efekty pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej., pedagog, wychowawcy klas Praca opiekuńcza szkoły Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów Zapewnić pomoc i opiekę uczniom przez szkołę między innymi w zakresie: - szkoła współpracuje z MOPS, policją, PCPR, sądem, kuratorami sądowymi, PPP i innymi instytucjami, dla dobra uczniów, - rodzicom i uczniom udzielana jest pomoc pedagogiczno psychologiczna. II. Wymagania wobec szkoły Szkoła działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe uczniów, specyfikę pracy szkoły oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego. Koncepcja pracy szkoły jest znana uczniom i rodzicom oraz przez nich akceptowana., pedagog, wychowawcy klas, pedagog, wychowawcy klas, Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Planowanie procesów edukacyjnych w szkole służy rozwojowi uczniów. Uczniowie znają stawiane przed nimi cele uczenia się i formułowane wobec nich oczekiwania. Informowanie ucznia o jego postępach w nauce oraz ocenianie pomagają uczniom uczyć się i planować indywidualny rozwój. Nauczyciele motywują uczniów do aktywnego uczenia się i wspierają ich w trudnych sytuacjach, tworząc atmosferę sprzyjającą uczeniu się. Nauczyciele stosują różne metody pracy dostosowane do potrzeb ucznia, grupy i oddziału. Nauczyciele kształtują u uczniów umiejętność uczenia się.,, pedagog Uczniowie nabywają wiadomości W szkole realizuje się podstawę programową z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie,, pedagog 13

14 i umiejętności określone w podstawie programowej Uczniowie są aktywni Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji programowej i wykorzystują je podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów. Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. W szkole monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole i chętnie w nich uczestniczą. Uczniowie współpracują ze sobą w realizacji przedsięwzięć będących wynikiem działań samorządu uczniowskiego. Szkoła realizuje działania wychowawcze i profilaktyczne, które są dostosowane do potrzeb uczniów i środowiska. Działania szkoły zapewniają uczniom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne, a relacje między wszystkimi członkami społeczności szkolnej są oparte na wzajemnym szacunku i zaufaniu. Zasady postępowania i współżycia w szkole są uzgodnione i przestrzegane przez uczniów, pracowników szkoły oraz rodziców. W szkole są realizowane działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność szkoły. W szkole rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe, sposoby uczenia się oraz sytuację społeczną każdego ucznia. Zajęcia rozwijające a i uzdolnienia, zajęcia dydaktycznowyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego ucznia., wychowawcy klas, opiekun SU, pedagog, wychowawcy klas,, wszyscy pracownicy szkoły, Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski - społeczność szkolna, pedagog, wychowawcy klas, Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu Nauczyciele, w tym pracujący w jednym oddziale, współpracują ze sobą w planowaniu, organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu procesów edukacyjnych. Nauczyciele pomagają sobie nawzajem i wspólnie rozwiązują problemy., zespoły nauczycielskie, zespoły przedmiotowe 14

15 procesów edukacyjnych Promowana jest wartość edukacji Rodzice są partnerami szkoły Wykorzystywane są zasoby szkoły oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Szkoła, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych Zarządzanie szkołą służy jej W szkole prowadzi się działania kształtujące pozytywny klimat sprzyjający uczeniu się. W szkole prowadzi się działania kształtujące postawę uczenia się przez całe życie. Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. W szkole współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. W szkole rozpoznaje się potrzeby i zasoby własne oraz środowiska lokalnego i na tej podstawie podejmuje się inicjatywy na rzecz ich wzajemnego rozwoju. Szkoła w sposób systematyczny i celowy, z uwzględnieniem specyfiki jej działania, współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. W szkole analizuje się wyniki egzaminów oraz wyniki ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. Analizy prowadzą do formułowania wniosków i rekomendacji, na podstawie których planują i podejmują działania służące podnoszeniu jakości procesów edukacyjnych. Działania te są monitorowane i analizowane, a w razie potrzeb modyfikowane. Zarządzanie szkołą koncentruje się na wychowaniu, nauczaniu i uczeniu się oraz zapewnieniu warunków odpowiednich do realizacji tych zadań., zgodnie z planem pracy zespołu d.s. ewaluacji, wychowawcy klas,, wychowawcy klas, pedagog,, Rada Rodziców,,, zespół d.s. ewaluacji 15

16 rozwojowi W procesie zarządzania, na podstawie wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego, podejmuje się działania służące podnoszeniu jakości pracy i rozwojowi szkoły. Zarządzanie szkołą sprzyja indywidualnej i zespołowej pracy nauczycieli oraz doskonaleniu zawodowemu. Ewaluacja wewnętrzna jest przeprowadzana wspólnie z nauczycielami. zgodnie z planem zespołu d.s. ewaluacji, zespół d.s. ewaluacji Plan pracy szkoły na rok szkolny 2015/2016 został zatwierdzony uchwałą rady pedagogicznej w dniu 28 sierpnia 2015 roku. Obowiązuje od dnia 01 września 2015 roku. Załącznikami do niniejszego planu są: - Harmonogram apeli i uroczystości; - Harmonogram imprez szkolnych. 16