PRZEWODNIK I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I dla STUDENTÓW I i II ROKU STUDIÓW

Transkrypt

1 PRZEWODNIK I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I dla STUDENTÓW I i II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot: Filozofia medycyny Katedra Nauk Społecznych 3. Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę: Adres: ul. Dąbrowskiego 79, Coll. Wrzoska Tel. /Fax: Strona www: katedranaukspolecznych.ump.edu.pl kns@ump.edu.pl 4. Kierownik jednostki: prof. dr hab. Michał Musielak 5. Osoba zaliczająca przedmiot w E-indeksie z dostępem do platformy WISUS dr Jan Zamojski 6. Osoba odpowiedzialna za dydaktykę na Wydziale Lekarskim I z dostępem do platformy WISUS ( listy studentów) ( koordynator przedmiotu) : Nazwisko imię: prof. dr hab. Michał Musielak Tel. kontaktowy: Możliwość kontaktu - konsultacje (dni, godz., miejsce): po uprzednim umówieniu przez Sekretariat mmusiela@ump.edu.pl Osoba zastępująca: dr Jan Zamojski Kontakt:

2 7. Miejsce przedmiotu w programie studiów: Rok: I, II Semestr: 1,2,3,4 8. Liczba godzin ogółem : 15 liczba pkt. ECTS: 1 Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu Semestr zimowy liczba godzin Ć kategoria S Katedra Nauk Społecznych - 15 Razem: 15 Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu Semestr letni liczba godzin Ć kategoria S Katedra Nauk Społecznych - 15 Razem: 15 9.Tematyka poszczególnych ćwiczeń i seminariów Ćwiczenia - Semestr zimowy/letni Tematyka ćwiczeń Osoba odpowiedzialna SALA Ćwiczenie 1.

3 Ćwiczenie 2. Ćwiczenie 3. Seminaria - Semestr zimowy/letni Seminarium 1. Seminarium 2. Tematyka seminariów Podstawowe pojęcia filozoficzne Przedmiot i zadania filozofii medycyny. Zarys rozwoju filozofii medycyny oraz jej nauczania w uczelniach medycznych Szkoła starsza filozofii medycyny i szkoła średnia filozofii medycyny Imię i nazwisko osoby prowadzącej zajęcia dr Jan Zamojski dr Jan Zamojski SALA Seminarium 3. Seminarium 4. Seminarium 5. Seminarium 6. Seminarium 7. Seminarium 8. Szkoła młodsza filozofii medycyny i poznańska myśl filozoficzno-lekarska Wybrane kierunki współczesnej antropologii filozoficznej. Filozofia a medycyna, filozofia w medycynie, filozofia medycyny. Spór o przedmioty pojęć choroby i zdrowia. Humanistyczne i filozoficzne aspekty pracy współczesnego lekarza. Filozoficzne problemy współczesnej medycyny, cz. I i II. dr Jan Zamojski REGULAMIN ZAJĘĆ:

4 Zajęcia fakultatywne prowadzone metodą seminaryjną 2 godziny tygodniowo 15 godz. (8 tygodni) w pierwszym semestrze oraz w przypadku utworzenia grupy także w drugim semestrze 1 i 2 roku studiów dziennych 1. Obowiązkowa obecność na zajęciach kontrolowanych 2. Usprawiedliwienie i zaliczenie nieobecności na zajęciach 3. Aktywny udział w zajęciach PROGRAM ZAJĘĆ: 1. Filozofia i jej podstawowe pojęcia; filozofia medycyny jako nauka: 1.1 Przedmiot i zadania filozofii medycyny Zarys rozwoju filozofii medycyny oraz jej nauczania w uczelniach medycznych Polska szkoła filozofii medycyny od Tytusa Chałubińskiego do Ludwika Flecka Poznański ośrodek myśli filozoficzno-medycznej Humanistyczne i filozoficzne aspekty pracy współczesnego lekarza 1.2 Empiryzm i racjonalizm - dwa nurty w myśleniu medycznym 2. Filozofia medycyny jako działalność praktyczna: 2.1 Pojęcie zdrowia i choroby w filozofii medycyny Filozoficzne aspekty sporów wokół definicji zdrowia i choroby Ranga aksjologiczna ludzkiego zdrowia w filozofii medycyny Postęp jako kategoria filozoficzna w medycynie. Utopia świata bez chorób Społeczeństwo a zmieniający się obraz chorób 3. Filozoficzne problemy współczesnej medycyny 3.1 Filozoficzne, moralne i etyczne implikacje rozwoju współczesnej medycyny 3.2 Problem wyboru moralnego w medycynie współczesnej Eksperyment medyczny. Filozoficzne problemy doświadczeń medycznych Eutanazja jako problem filozoficzno - medyczny Filozoficzne i etyczne aspekty pobierania ludzkich narządów do przeszczepów Moralne problemy związane z przerywaniem ciąży i z opieką nad dziećmi nieuleczalnie chorymi Filozoficzne i moralne problemy śmierci i umierania PROGRAM NAUCZANIA: Wymagania wstępne nie ma

5 Przygotowanie do zajęć: obecność na zajęciach, przygotowanie się do zajęć na bazie podanej literatury oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach Wymagania końcowe: realizacja celów i opanowanie treści merytorycznych przedmiotu 10. Kryteria zaliczenia przedmiotu: zaliczenie, egzamin teoretyczny i praktyczny Zaliczenie kryterium zaliczenia Aktywność na seminariach, opanowanie w stopniu zadowalającym omawianego materiału 11. Literatura: Zalecana literatura: 1. Polska szkoła filozofii i medycyny. Przedstawiciele i wybrane teksty źródłowe. Pod red. M. Musielaka i J. Zamojskiego. Wyd. Naukowe UM, Poznań Z. Maćkowiak, M. Musielak. Adam Wrzosek. Zycie i działalność. Wyd. Poznańskie, Poznań I. Löwy Polska szkoła filozofii medycyny. Od Tytusa Chałubińskiego do Ludwika Flecka. Ossolineum PWN. Wrocław- Warszawa-Kraków 1992 Uzupełniająca literatura: 1.T.L.Beauchamp, J.F. Chlidress, Zasady etyki medycznej. KiW, Warszawa J. Zamojski. System filozofii medycyny Henryka Nusbauma, Wyd. UM Poznań H. R.Wulff, S. A.Pedersen, R. Rosenberg, Filozofia medycyny, PWN Warszawa T. Brzeziński, Etyka lekarska, PZWL, Warszawa Filozofia medycyny w Czechach i na Słowacji, pod red. M. Petrů, J. Zamojskiego, J. Kuře, M. Musielaka, Wyd. Naukowe UM, Poznań SYLABUS ( proszę wypełnić wszystkie pola w tabeli) WYDZIAŁ LEKARSKI I

6 Nazwa kierunku Nazwa przedmiotu Jednostka realizująca, wydział Koordynator przedmiotu Rodzaj przedmiotu Obszar nauczania Cel kształcenia Lekarski Filozofia medycyny Poziom i tryb studiów Punkty ECTS Katedra Nauk Społecznych, Wydział Nauk o Zdrowiu Prof. dr hab. Michał Osoba Musielak zaliczająca fakultatywny Semestr I, II, III, IV Nauki behawioralne i społeczne Dr Jan Zamojski Rodzaj zajęć i liczba godzin jednolite studia magisterskie 1 wykłady Seminaria 15 stacjonarne ćwiczenia 1. Student posiada wiedzę w zakresie podstawowych pojęć filozoficznych 2. Orientuje się w merytorycznej treści głównych systemów i doktryn filozoficznych oraz potrafi wykazać ich związek z rozwojem medycyny 3. Rozumie funkcjonowanie instytucji medycznych oraz społeczną rolę zawodów medycznych 4. Zna osiągnięcia czołowych przedstawicieli polskiej szkoły filozofii medycyny 5. Przejawia wrażliwość moralną niezbędną w rozwiązywaniu konfliktów etycznych związanych z zawodami medycznymi 6. Posiada umiejętność wykorzystania teoretycznej wiedzy filozoficznej w podejmowaniu decyzji medycznych 7. Zna zasady kształtowania się nowych dyscyplin medycznych 8. Posiada umiejętności uczenia innych. Filozofia medycyny stanowi pomost łączący medycynę z naukami humanistycznymi. Poprzez jej studiowanie student nabiera umiejętności: - wykorzystania myśli historycznej i etycznej w analizie współczesnej medycyny - rozpoznawania ciągłości myśli humanistyczno-medycznej - ma świadomość związków pomiędzy humanistyką a medycyną - ma umiejętność wykorzystania teoretycznej wiedzy filozoficznej w podejmowaniu decyzji medycznych - potrafi budować pełną zaufania atmosferę podczas całego procesu leczenia - w działaniach zawodowych przestrzega wzorów etycznych - przejawia wrażliwość moralną niezbędną w rozwiązywaniu konfliktów etycznych związanych z zawodami medycznymi Treści programowe Seminaria: 1. Filozofia i jej podstawowe pojęcia; filozofia medycyny jako nauka: 1.1 Przedmiot i zadania filozofii medycyny Zarys rozwoju filozofii medycyny oraz jej nauczania w uczelniach medycznych Polska szkoła filozofii medycyny od Tytusa Chałubińskiego do Ludwika Flecka Poznański ośroedek myśli filozoficzno-medycznej Humanistyczne i filozoficzne aspekty pracy współczesnego lekarza 1.2 Empiryzm i racjonalizm - dwa nurty w myśleniu medycznym 2. Filozofia medycyny jako działalność praktyczna: 2.1 Pojęcie zdrowia i choroby w filozofii medycyny Filozoficzne aspekty sporów wokół definicji zdrowia i choroby Ranga aksjologiczna ludzkiego zdrowia w filozofii medycyny Postęp jako kategoria filozoficzna w medycynie. Utopia świata bez chorób

7 2.1.4 Społeczeństwo a zmieniający się obraz chorób 3. Filozoficzne problemy współczesnej medycyny 3.1 Filozoficzne, moralne i etyczne implikacje rozwoju współczesnej medycyny 3.2 Problem wyboru moralnego w medycynie współczesnej Eksperyment medyczny. Filozoficzne problemy doświadczeń medycznych Eutanazja jako problem filozoficzno - medyczny Filozoficzne i etyczne aspekty pobierania ludzkich narządów do przeszczepów Moralne problemy związane z przerywaniem ciąży i z opieką nad dziećmi nieuleczalnie chorymi Filozoficzne i moralne problemy śmierci i umierania Ćwiczenia Formy i metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Inne: - wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, seminarium, dyskusja dydaktyczna. - Metody eksponujące: film - Metody praktyczne: prezentacja. Ocenianie formujące i podsumowujące: obserwacja dyskusji na zajęciach; aktywność na zajęciach 1.Polska szkoła filozofii i medycyny. Przedstawiciele i wybrane teksty źródłowe. Pod red. M. Musielaka i J. Zamojskiego. Wyd. Naukowe UM, Poznań Z. Maćkowiak, M. Musielak. Adam Wrzosek. Zycie i działalność. Wyd. Poznańskie, Poznań I. Löwy Polska szkoła filozofii medycyny. Od Tytusa Chałubińskiego do Ludwika Flecka. Ossolineum PWN. Wrocław- Warszawa- Kraków T.L.Beauchamp, J.F. Chlidress, Zasady etyki medycznej. KiW, Warszawa J. Zamojski. System filozofii medycyny

8 Numer efektu kształcenia E(W)1 E(W)2 E(W)3 E(W)4 E(W)5 E(W)6 E(W)7 E(U)1 E(U)2 E(U)3 E(K)1 E(K)2 E(K)3 E(K)4 Henryka Nusbauma, Wyd. UM Poznań H. R.Wulff, S. A.Pedersen, R. Rosenberg, Filozofia medycyny, PWN Warszawa T. Brzeziński, Etyka lekarska, PZWL, Warszawa Filozofia medycyny w Czechach i na Słowacji, pod red. M. Petrů, J. Zamojskiego, J. Kuře, M. Musielaka, Wyd. Naukowe UM, Poznań 2012 Efekty kształcenia Potrafi scharakteryzować specyfikę filozofii i wskazać jej znaczenie dla innych nauk Zna podstawowe pojęcia filozoficzne Zna i rozumie znaczenie podstawowych koncepcji filozoficznych w odniesieniu do wybranych poglądów filozoficznych Zna i rozumie główne tendencje i kierunki filozoficzne w aspekcie historyczno-filozoficznym Zna genezę, dzieje i przedstawicieli polskiej szkoły filozofii medycyny Potrafi określić, jakiego typu wiedzą jest nauka Zna podstawowe cechy współczesnych kierunków filozoficznych Posługuje się klasycznymi pojęciami filozoficznymi Umie wskazać postać klasycznych problemów filozoficznych we współczesnym świecie Rozumie funkcjonowanie instytucji medycznych oraz społeczną rolę zawodów medycznych Charakteryzuje różne elementy światopoglądowe Wykazuje umiejętność krytycznego ustosunkowania się do odmiennych sposobów myślenia, zachowując wobec ich przedstawicieli tolerancję Posiada umiejętność rozumienia głównych pojęć, teorii i reguł etycznych służących jako ogólne ramy właściwego interpretowania i analizowania zagadnień moralno-medycznych Rozumie i potrafi zastosować zdobytą wiedzę w praktyce Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia D.W 12, 17,D.U1,12

9 Umie scharakteryzować specyfikę filozofii na tle innych nauk i wskazać jej dla nich znaczenie Nakład pracy studenta Data opracowania sylabusa: Liczba godzin 20 Osoba przygotowująca sylabus: dr Jan Zamojski 13. Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora 14. Podpisy osób współodpowiedzialnych za nauczanie przedmiotu ( w przypadku przedmiotów koordynowanych) dr Jan Zamojski

10 Uwaga osoby przygotowującej sylabus: Podanie numerów sal i szczegółowych terminów będzie możliwe po otrzymaniu planów wszystkich prowadzonych przeze mnie zajęć dydaktycznych. UWAGA: wszystkie tabele i ramki można powiększyć w zależności od potrzeb.