Semestr V: 10h wykładów, 5h ćwiczeń klinicznych Semestr VI: 15h ćwiczeń. Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS

Transkrypt

1 SYLABUS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu Fleblogia I i II 2 Typ modułu Do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk o Zdrowiu Kod 4 PPWSZ-K-1-53-KM modułu PPWSZ-K-1-61-KM Kierunek, kierunek: kosmetologia 5 specjalność, specjalność: kosmetologia medyczna poziom i profil poziom : pierwszego stopnia profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, III rok, V i VI sem III rok, V i VI sem 8 semestr Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Stacjonarne: Semestr V: 10h wykładów, 5h ćwiczeń klinicznych Semestr VI: 15h ćwiczeń 9 Punkty ECTS 2 10 Forma aktywności studenta Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Niestacjonarne: Semestr V: 10h wykładów. 5h ćwiczeń klinicznych Semestr VI: 10h ćwiczeń Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.: 31 ECTS: 2 godz.: 26 ECTS: 0.9 Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) 1 1 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie zadań domowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:20 ECTS: 1 godz.:29 ECTS: godz.: 40 ECTS:1.6 godz.:40 ECTS:1.6 Suma godz.:51 ECTS:2 godz.:51 ECTS:2

2 Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Dr n. med. mgr piel. Anita Orzeł-Nowak Dr n. med. mgr piel. Anita Orzeł-Nowak Posiada wiedzę z zakresu prawidłowej budowy histologicznej tkanek i narządów, zna i rozumie mechanizmy funkcjonowania i rozwoju zaburzeń czynnościowych organizmu ludzkiego Znajomość podstawowych pojęć dotyczących układu żylnego. Różnicowanie podstawowych schorzeń układu żylnego. Znajomość podstawowych metod diagnozowania i leczenia chorób układu żylnego kończyn dolnych. Znajomość profilaktyki chorób układu żylnego. W1 Opis w zakresie: WIEDZY Posiada podstawową wiedzę w zakresie flebologii, w tym: - definiuje podstawowe jednostki chorobowe układu żylnego kończyn dolnych - potrafi przedstawić metody diagnostyczne i lecznicze stosowane w chorobach układu żylnego kończyn dolnych - zna zasady postępowania profilaktycznego w schorzeń flebologicznych Odniesienie do kierunkowych K_W14 Odniesienie do dla obszaru M1_W Efekty Treści U1 U2 U3 UMIEJĘTNOŚCI Potrafi ocenić wpływ czynników patogennych na stan czynnościowy organizmu oraz rozpoznać schorzenia flebologiczne. Potrafi ocenić skuteczność podejmowanych działań w oparciu o posiadaną wiedzę Posiada umiejętność prezentowania w formie ustnej zdrowego stylu życia, dbania o pielęgnację ciała i urody K_U06 K_U09 K_U10 KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Dostrzega potrzebę stałego doskonalenia się oraz samorealizacji, potrafi samodzielnie K1 K_K01 uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności Potrafi taktownie i skutecznie zasugerować klientowi potrzebę konsultacji medycznej oraz odmówić wykonania zabiegu K2 K_K02 kosmetycznego w przypadku rozpoznania schorzeń, które stanowią przeciwwskazanie do jego zastosowania. Wykłady: Choroby układu żylnego człowieka-definicje, etiologia. Przewlekła Niewydolność żylna: objawy, diagnostyka, leczenie. Zapalenie żył: objawy, diagnostyka, leczenie. M1_U04 M1_U01 M1_U04 M1_U05 M1_U13 M1_K01 M1_K02

3 Profilaktyka pierwotna i wtórna w flebologii. Ćwiczenia: Profilaktyka pierwotna i wtórna- prezentacja autorskich materiałów edukacyjnych. Niewydolność żylna profilaktyka -kompresjoterapia (metody kompresjoterapii). Badania diagnostyczne- materiały edukacujne Stosowane metody dydaktyczne Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) Zadania do samodzielnej pracy student: 1. Profilaktyka pierwotna i wtórna- prezentacja wybranego aspektu. 2. Metody kompresjoterapii- przygotowanie i omówienie środków. 3. Badania diagnostyczne- opracowanie materiału edukacyjnego (prezentacjametoda sytuacyjna). Wykład informacyjny, praca zbiorowa, pokaz, metoda sytuacyjna, metoda przypadków, samokształcenie, ćwiczenia. Efekt W1 U1 U2 U3 K1 K2 Sposób weryfikacji np. egzamin ustny, egzamin pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. Egzamin pisemny, prezentacja ustna Prezentacja ustna Sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne - próba pracy Prezentacja ustna Sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne - próba pracy, metoda sytuacyjna I. Kryteria do odpowiedzi/prezentacji ustnej i pisemnej - ocenie podlega: Poprawność odpowiedzi Trafność rozpoznania problemów Aktualna wiedza medyczna/ aktualne piśmiennictwo Wiedza interdyscyplinarna Poprawność słownictwa medycznego / fachowego Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt. bardzo dobry (5,0) 30-28pkt. - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń. 19 Kryteria oceny osiągniętych plus dobry (4,5) 27 25pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych. dobry (4,0) 24 22pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta. plus dostateczny (3,5) 21 19pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków.

4 dostateczny (3,0) 18 16pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie. Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu. II. Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt % bdb 80-89,9%plus db 70-79,9%db 60-69,9%plus dst 50-59,9%dst III. Kryteria do oceny kompetencji społecznych; Suma - Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt. Punktacja: 3 pkt. uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych 2 pkt. uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych 1pkt. uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych 0 pkt. uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych. Kryteria oceny: 6 pkt bardzo dobry 5 pkt plus dobry 4 pkt- dobry 3 pkt plus dostateczny 2 pkt dostateczny 1 pkt - nedostateczny Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Wykaz literatury podstawowej Egzamin po VI semestrze pisemny. Zasady dopuszczenia do egzaminu: Uzyskanie zaliczenia z prac zaliczeniowych Obecność na ćwiczeniach Złożenie dokumentacji z samo/prezentacja Aktywność w metodach sytuacyjnych 1. Pasierbski T. (red): Angiologia. PZWL Becker F.: Patologia układu żylnego. Słownik terminów flebologicznych. Via medica Adamski Z., Kaszuba A.: Dermatologia dla kosmetologów. Elsevier Urban&Partner. Wrocław 2010, wyd Tomkowski W.Z., Skórski M., Hajduk B. (red): Podstawy flebologii. Via Medica Szewczyk M.T., Jawien A., Zalecenia specjalistycznej opieki pielęgniarskiej nad chorym z owrzodzeniami żylnymi goleni. Pielęgniarstwo chirurgiczne i angiologiczne, wyd. Termedia, nr 3/ Aktualne czasopiśmiennictwo naukowe dotyczące tematyki przedmiotu Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Brak 1. Kózka M., Rożnowska K.: Sposób na żylaki. Emilly Noszczyk M.: Kosmetologia pielęgnacyjna i lekarska. PZWL. Warszawa 2010

5