Plan pracy Zespołu Placówek Oświatowych w Dąbiu na rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 Plan pracy Zespołu Placówek Oświatowych w Dąbiu na rok szkolny 2013/2014 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2013/ Koncepcję pracy Zespołu Placówek Oświatowych. 3. Wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej podsumowującym rok szkolny 2012/2013. Wnioski z poprzedniego roku szkolnego: 1. Motywować uczniów (wychowanków) do pracy. 2. Wdrażać uczniów (wychowanków) do przestrzegania zasad obowiązujących w placówkach. 3. Apelować i mobilizować rodziców do większej współpracy: 4. Podwyższać atrakcyjność prowadzonych zajęć. 5. Zwrócić uwagę na staranność i terminowość w wykonywaniu obowiązków służbowych. 6. Przeprowadzić szkolenie dla nauczycieli dotyczące pracy w programie Microsoft Office Word. 7. Doskonalić formę współpracy w zespołach. 8. Przeprowadzić szkolenie z zakresu pierwszej pomocy (ćwiczenia praktyczne). 9. Dokonać ewaluacji dokumentów szkoły. Zadania dodatkowe 1. Realizowanie projektu systemowego w klasach I III szkoły podstawowej.

2 Przed Gim Sposoby realizacji kierunków pracy Zespołu: Cele Zadanie, sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Termin Uczniowie są zmotywowani do nauki Zwiększyć ilość zajęć dla dzieci uzdolnionych. Godziny KN przeznaczyć na zajęcia bardziej zróżnicowane i ciekawe: koła przedmiotowych, koło przyrodnicze kl. IV VI, koło języka niemieckiego (Übung macht den Meister) kl. I- III, koło języka niemieckiego (Übung macht den Meister) kl. IV VI koło języka niemieckiego koło języka angielskiego kl. IV VI koło języka angielskiego English fof fun koło języka polskiego Przypadek koło matematyczne Nieskończoność koło humanistyczne koło matematyczne ułamek koło matematyczne łamacze głów koło historyczne koło polonistyczne koło j. angielskiego kl.i-ii Klub Miłośników Przyrody kl. I - III Klub Miłośników Przyrody kl. IV - VI koło przyrodnicze koła zainteresowań koło artystyczne Kaśki kl. I - III kółko plastyczne Mali artyści koło teatralne Maska koło teatralne Sowizdrzał koło teatralno recytatorskie Skrzaty koło artystyczno plastyczne Szkolny Klub Europejski Eureka koło wokalno-taneczne zespół Papuga kl. I III koło plastyczne Plastusie koło plastyczne koło medialne kl. I-II koło biblijne kl. I-II Mali odkrywcy Teatrzyk koło teatralno recytatorskie organizacje szkolne PCK PCK IV - VI I. Krupa B. Saleta Nowak H. Chwirot A. Lik J. Kozak A. Wankowicz L. Świąder A. Witkowska M. Witczak E. Miechowicz - Kamaszyn R. Myśliwiec B. Marcinowska M. Marcinowski J. Kozak E. Kozłowska J. Kuba I. Krupa K. Ważelińska L. Macojć I. Matuszak M. Witczak B. Ważelińska D. Wrotecka D. Szyndrowska-Czerkies M. Konopielko M. Dubieńska V. Kiełbasa J. Grezer B. Kuncewicz V. Kiełbasa D. Oleszczuk E. Bondarowicz- Mejza K. Kłapouszczak I. Krupa Szkoła Podstawowa G P K Sz

3 Klub Wiewiórka inne formy przygotowanie do egzaminu z matematyki przygotowanie do egzaminu z fizyki przygotowanie do egzaminu z z chemii konsultacje z chemii zajęcia powtórzeniowe z historii przygotowanie do sprawdzianu (matematyka) przygotowanie do sprawdzianu (j.polski) zajęcia korekcyjne 0 III SKS IV - VI SKS piłka nożna Zajęcia relaksacyjne kl. I i II Podwyższać atrakcyjność prowadzonych zajęć. J. Kmita R. Myśliwiec M. Kowaczew E. Wojciechowicz E. Wojciechowicz B. Marcinowska A. Witkowska L. Świąder K. Rosolski K. Rosolski, J. Mejza, P. Tresenberg J. Czarnowski B. Łobacz 1. Częściej na zajęciach wykorzystywać środki multimedialne. nauczyciele 2. Stosować takie formy i metody pracy, które przyczyniają się do rozwijania nauczyciele kreatywności, wyobraźni i swobody twórczej dzieci. 3. Opracować i wprowadzić innowacje pedagogiczne oraz działania i projekty nauczyciele interdyscyplinarne, które poprawią aktywizację uczniów na wielu płaszczyznach. Umożliwić dzieciom prezentację wiedzy i umiejętności w szkole i poza nią. 1. Opracować ofertę konkursów i zawodów sportowych, przewodniczący powołanych zespołów VIII - IX 2. Upowszechniać oferty konkursów i turniejów wśród dzieci, nauczyciele 3. Zachęcać uczniów (wychowanków) do udziału w konkursach i zawodach sportowych nauczyciele 4. Prowadzić cykl konkursów Liga Polonistyczna. L. Świąder M. Witczak M. Konopielko E. Bondarowicz - Mejza I. Hajduk - Markowicz 5. Prowadzić cykl konkursów Liga Matematyczna. A. Witkowska, E. Miechowicz Kamaszyn M. Dubieńska J. Mejza R. Myśliwiec 6. Doceniać każde pozytywne działanie. Częściej nagradzać i chwalić uczniów na forum. dyrektor, wicedyrektorzy, wychowawcy apele, Dzień dobrych wiadomości gazetki szkolne, kronika, prezentacja talentów podczas spotkań z rodzicami, wystawy, strona www, artykuły do gazet, 7. Omawiać na godzinach do dyspozycji wychowawcy wyników nauczania. wychowawcy

4 Uczniowie mający trudności w nauce objęci są opieką Uczniowie (wychowankowie) przestrzegają zasad obowiązujących w placówce. 8. Zwiększyć liczbę zajęć integrujących dzieci i młodzież. opiekunowie SU, wychowawcy Opracować plan wspomagający integracje uczniów klas I gimnazjum B. Marcinowska, K. Starkiewicz J.Owczarzak IX Opracować plan wspomagający integracje uczniów klas III, IV i V I.Matuszak, A. WitkowskaL. Świąder, L. Mackojć IX 9. Kontynuować współzawodnictwo o tytuł Wzorowego Ucznia i Prymusa Szkoły Wychowawcy, opiekunowie SU, zespół kierowniczy podsumowanie w I i VI Zapobiegać trudnością w nauce. 1. Opracować program poprawy efektywności kształcenia. L. Świąder IX 2. Wcześnie rozpoznawać problemy uczniów. L. Mackojć, K. Ważelińska, E. Skóra D. Wrotecka, E. Kozłowska, J. Kmita, B.Ważelińska, B.Łobacz V. Kiełbasa, M. Konopielo, M.Dubieńska, B. Łobacz A. Lodzińska, J. Grezer, B. Łobacz I. Sarnowska M. Fichtel, wychowawcy wychowawcy, nauczyciele 3. Uwzględniać zalecenia PPP w procesie nauczania. nauczyciele 4. Zorganizować zajęcia wyrównawcze. Kadra kierownicza IX K. Ważelińska, I. Matuszak, wg. grafiku E. Stankiewicz, L. Świąder, A. Witkowska, J. Kmita, B. Ważelińska M. Konopielko, M. Dubieńska J. Grezer. J.Mejza, E Bondarowicz-Mejza B. Marcinowska, I.Hajduk Markowicz, M. Kowaczew 5. Zorganizować zajęcia z dziećmi z dysfunkcjami: Zespół kierowniczy IX logopedyczne, I. Hajduk Markowicz, I. Woźniak wg. grafiku M. Dubieńska, B. Ważelińska I. Hajduk - Markowicz korekcyjno kompensacyjne, L. Mackojć B. Łobacz J. Owczarzak nauczanie indywidualne J. Grezer wg. planu J. Mejza, J. Kozak, I. Krupa, E. Bondarowicz - Mejza Wdrażać uczniów do odpowiedzialności i wywiązywania się z obowiązków oraz przestrzegania zasad i regulaminów 1. Przypomnienie uczniom (wychowankom) ich praw i obowiązków (Konwekcji Praw Wychowawcy, nauczyciele IX Dziecka, Statut, WSO) 2. Kształtowanie dyscypliny wewnątrzszkolnej (wewnątrzprzedszkolnej) opartej na Rzecznik Praw Ucznia, wychowawcy, pedagog Regulaminie Placówki, opracowanie regulaminów. 3. Konsekwentne egzekwowanie obowiązków szkolnych. Wychowawcy, nauczyciele, pedagodzy

5 Uczniowie aktywnie uczestniczą w życiu klasy i szkoły Zmobilizować rodziców do większej współpracy. Określenie mocnych i słabych stron placówek oraz propozycje usprawnienia wybranych obszarów 4. Konsekwentnie i systematycznie rozliczać uczniów (dzieci) z wykonywania wychowawcy obowiązków: Omawianie na godzinach do dyspozycji wychowawcy wyników nauczania i obecności uczniów. 5. Szybka interwencja u rodziców w sytuacji przewinienia ich dziecka. wychowawcy, pedagodzy Dbać o rozwój samorządności uczniowskiej. 1. Przeprowadzić wybory Samorządu Uczniowskiego. SU, dotychczasowy opiekun IX 2. Dokonać wyboru opiekuna SU i Rzecznika Praw Ucznia SU, dotychczasowy opiekun IX 3. Opracować plan pracy samorządu szkolnego. SU wraz z opiekunami IX 4. Opracować plan pracy Rzecznika Praw Ucznia Rzecznik Praw Ucznia IX 5. Uaktywniać uczniów poprzez ich czynne uczestnictwo w organizacji życia szkolnego wychowawcy, opiekun SU, nauczyciele wg kalendarza (współorganizowanie imprez i uroczystości szkolnych oraz środowiskowych) zgodnie z przydziałem obowiązków Aktywnie współpracować z rodzicami. 1. Zapoznać rodziców z planem pracy Zespołu. Dyrektor, wychowawcy IX 2. Zorganizować spotkanie rodziców klas VI i III klas gimnazjum dotyczące organizacji J. Świąder, H. Chwirot I, III egzaminów zewnętrznych; J. Świąder, E. Miechowicz Kamaszyn J. Świąder, J. Mejza D. Glaz, E. Wojciechowicz, J. Owczarzak 3. Organizować cykliczne spotkania grupowe i indywidualne z rodzicami w celu zespół kierowniczy wg planu wzajemnej wymiany informacji o dzieciach. 4. Zachęcać rodziców do udziału w uroczystościach i wydarzeniach odbywających się w wychowawcy placówkach. 5. Zabiegać o pomoc finansową rodziców w modernizacji placówek. zespół kierowniczy, wychowawcy wg potrzeb 6. Opracować klasowe (grupowe) plany współpracy z rodzicami. wychowawcy IX 7. Opracować plan pracy Rady Rodziców. przewodniczący RR X 8. Mobilizować rodziców do większego włączania się w funkcjonowanie placówek, zespół kierowniczy, wychowawcy, nauczyciele 9. Mobilizować rodziców do większej współpracy z wychowawcami, wychowawcy 10. Mobilizować rodziców do większej współpracy z logopedą. I. Hajduk - Markowicz, I. Woźniak, 11. Udzielanie rzetelnej i życzliwej pomocy rodzicom w rozwiązywaniu problemów z dziećmi. 12. Przeprowadzić pedagogizację rodziców w formie: pogadanek na temat pomocy dziecku (jak motywować dzieci do nauki) oraz higieny osobistej dzieci, M. Dubieńska, B. Ważelińska Wychowawcy, pedagodzy, nauczyciele, zespół kierowniczy pedagog, pielęgniarka szkolna, nauczyciele w-f, wychowawcy spotkań rodziców ze specjalistami z poradni (wskazać możliwość skorzystania z ofert B. Guzik, pedagodzy, terapii rodzinnej w PPP), motywowania do korzystania z pomocy socjalnej, zespół kierowniczy, wychowawcy Społeczność szkolna jest zintegrowana (uczniowie, rodzice, nauczyciele) Zorganizowanie debaty na temat: Moja szkoła, Szkoła mojego dziecka, Szkoła w której uczę Zorganizowanie debaty na temat: Moje Przedszkole, Przedszkole mojego dziecka, Przedszkole, w którym pracuję. E. Stankiewicz, L. Mackojć, A.Witkowska, X M. Dubieńska E. Bondarowicz - Mejza, B. Kuncewicz, J.Grezer J. Kmita, J. Kuba, B. Ważelińska J. Owczarzak, B. Marcinowska, K. Starkiewicz, opiekun SU, B. Guzik, wychowawcy wg kalendarza imprez wg. Planu spotkań z rodzicami

6 Osiągnięcie wszechstronnego rozwoju uczniów Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom i młodzieży w placówkach Realizacja kalendarza uroczystości i wydarzeń z uwzględnieniem udziału rodziców w działaniach klasy (grupy),szkoły, przedszkola nauczyciele wyznaczeni w kalendarzu wg kalendarza Rozwijanie funkcji wychowawczej i profilaktycznej szkoły 1. Kontynuacja działań wychowawczych, zawartych w Programie Wychowawczym. wychowawcy, pedagodzy, nauczyciele aktualizacja Programu Wychowawczego, zespół wychowawczy VIII realizacja zadań i założeń według ustalonego harmonogramu wychowawcy, nauczyciele 2. Kontynuacja działań profilaktycznych, zawartych w Programie Profilaktyki. wychowawcy, pedzgodzy, nauczyciele aktualizacja Programu Profilaktyki, zespół wychowawczy VIII realizacja zadań i założeń według ustalonego harmonogramu wychowawcy, nauczyciele, pedagodzy Dzieci i młodzież czują się bezpiecznie w placówce 1. Opracowanie i wdrożenie planu dyżurów nauczycieli oraz pełnienie ich zgodnie z zespół kierowniczy harmonogramem 2. Przestrzeganie przepisów BHP przez nauczycieli i pracowników administracji i obsługi wszyscy pracownicy Organizacja szkoleń w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole. dyrektor 3. Przestrzeganie przepisów BHP przez dzieci po wcześniejszym zapoznaniu z zasadami wychowawcy, zespół kierowniczy, nauczyciele bezpieczeństwa obowiązującymi na terenie placówki. 4. Pogadanki na temat bezpieczeństwa w placówce i poza placówką wychowawcy 5. Zapoznawanie uczniów z regulaminami pracowni oraz Regulaminem Placówki nauczyciele, wychowawcy 6. Organizacja próbnej ewakuacji. dyrektor 7. Kontrola wejść osób postronnych na teren placówki pracownicy obsługi 8. Wykorzystywanie monitoringu wizyjnego sekretarz 9. Współpraca z Policją, w zakresie bezpieczeństwa poprzez organizowanie prelekcji i pedagodzy, zespół kierowniczy spotkań. 10. Organizacja pracy świetlicy szkolnej zgodnie z przepisami prawa. zespół kierowniczy 11. Zapewnienie właściwej opieki uczniom w świetlicy szkolnej. nauczyciele mający zajęcia świetlicowe 12. Sprawowanie opieki nad zdrowiem i bezpieczeństwem uczniów przez pielęgniarkę. pielęgniarki Terminy przygotowania sprawozdań, raportów 1. Plany pracy, dokumentacja nauczyciela, wychowawcy (do 10 września). 2. Sprawozdania z realizacji 19, 20. godz. (dwa razy w roku styczeń, czerwiec). 3. Sprawozdania z działalności kółek i organizacji (styczeń, czerwiec). 4. Raport z realizacji podstawy programowej (styczeń, czerwiec). 5. Sprawozdanie pedagoga, nauczyciela biblioteki, nauczycieli świetlicy (styczeń, czerwiec). 6. Sprawozdania zespołów nauczycielskich (styczeń, czerwiec). 7. Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego (styczeń, czerwiec). 8. Samoocena pracy (styczeń, czerwiec). 9. Raporty z badań (na bieżąco wg harmonogramu badań). Raport ze sprawdzianu klas VI i egzaminu gimnazjalnego (czerwiec). 10. Inne (według potrzeb). Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej Zespołu Placówek Oświatowych w Dąbiu w dniu 30 sierpnia 2013 r.