Cele ogólne: wyraża radość z zabaw integracyjnych z innymi dziećmi z przedszkola. chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; śpiewa piosenki;

Transkrypt

1 Gr. żłobkowa Tematy kompleksowe:,,przyjaciele Z RÓŻNYCH STRON'' wyraża radość z zabaw integracyjnych z innymi dziećmi z przedszkola. doskonali analizę i syntezę słuchową; chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; śpiewa piosenki; jest samodzielne w szatni, toalecie, przy jedzeniu; z uwagą słucha tekstów literackich; analizuje, wyciąga wnioski; rozwiązuje zagadki;usprawnia małą motorykę;wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych;klasyfikuje według dwóch cech: koloru i wielkości. Tematy kompleksowe:,,kim BĘDĘ GDY DOROSNĘ '' z uwagą słucha tekstów literackich; analizuje, wyciąga wnioski; ćwiczy sprawność narządów mowy;doskonali analizę i syntezę słuchowa; chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; śpiewa piosenki; jeest samodzielne w szatni, toalecie, przy jedzeniu; uczy się prawidłowego posługiwania nożyczkami; pamięta o używaniu form grzecznościowych; usprawnia małą motorykę;

2 wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; poznaje zawódy Tematy kompleksowe:,,kolory LATA'' z uwagą słucha tekstów literackich; analizuje, wyciąga wnioski; doskonali analizę i syntezę słuchowa; chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; śpiewa piosenki; jest samodzielne w szatni, toalecie, przy jedzeniu; rozpoznaje i nazywa kolory podstawowe; usprawnia małą motorykę; wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; klasyfikuje według dwu cech: koloru i wielkości. Tematy kompleksowe:,,czekamy NA WAKACJE '' doskonali analizę i syntezę słuchową; chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; śpiewa piosenki; jest samodzielne w szatni, toalecie, przy jedzeniu; opisuje obrazek własnymi słowami; rozwiązuje zagadki; usprawnia małą motorykę; wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; klasyfikuje według dwóch cech: koloru i wielkości;

3 ćwiczy sprawność narządów mowy; pamięta o stosowaniu zasad bezpieczeństwa podczas zabaw wakacyjnych. PIOSENKA MIESIĄCA:,,Pociąg Krasnoludków 1. Ze stacyjki siedmiu smutków rusza pociąg krasnoludków. Maszynista z kozią bródką zagwizdał cichutko. 2. Wyruszają na wycieczkę, zaczynają w drodze sprzeczkę: Czy ma pociąg jechać z planem? Czy, może w nieznane? 3. Jeden prosi do Warszawy, drugi woła Huta Nowa, trzeci chce wziąć kurs na Sopot, to ci mieli kłopot. 4. Dwóch w pociągu łowi ryby, ten na niby zbiera grzyby, gdy się jeden z drugim kłócił pociąg się wywrócił!

4 Gr. 2.5, 3 latki Tematy kompleksowe: 1. Dzień Dziecka - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Uświadomienie dzieciom ich prawa do zabawy, nauki i rozwoju. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną lub dwie cechy. Wypowiadanie się na temat obowiązków domowych i przedszkolnych dzieci zabawy parateatralne. Zachęcanie do podejmowania prac plastycznych w małych zespołach. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich marzeń. Kształtowanie umiejętności cierpliwego wysłuchiwania innych. Zapoznanie dzieci z wybranymi zwyczajami i zabawami ich rówieśników z różnych części świata. Rozwijanie w sobie postawy szacunku dla inności fizycznej i kulturowej. 2. Zwierzęta duże i małe - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Poszerzanie wiedzy dzieci o nazwy zwierząt żyjących w polskich lasach: dzik, zając, lis, sarna. Wdrażanie do szanowania zwierząt i ich miejsca zamieszkania. Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt mieszkających w zoo. Rozwijanie kreatywności ruchowej poprzez naśladowanie gestem i ruchem wybranych zwierząt. Określanie cech jakościowych i ćwiczenie umiejętności używania tych określeń. Kształtowanie umiejętności porządkowania elementów od najmniejszego do największego i odwrotnie. 3. Lato - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne

5 Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie latem. Rozpoznawanie i podawanie nazw kolorów podstawowych i pochodnych. Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w czasie burzy. Zrozumienie podstawowej zasady bezpiecznego zachowania się w czasie burzy chowania się do budynku. Przypomnienie znaczenia wyrażenia kalendarz pogodowy. Rozumienie znaczenia oznaczeń symbolicznych posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych. Utrwalenie wiedzy na temat letnich zjawisk atmosferycznych. Rozpoznawanie na obrazkach krajobrazów: morze, góry, las. 4. Wakacje cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Poznawanie Polski podczas zabawy tematycznej wzdłuż Wisły. Poznanie charakterystycznych cech krajobrazu morskiego oraz sposobów spędzania czasu nad morzem. Poznawanie właściwości piasku w toku zabaw eksperymentalnych. Zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnych wyjazdów (uwzględnienie ochrony przed słońcem). Zachęcanie do tworzenia prac plastycznych o tematyce wakacyjnej. Rozpoznawanie krajobrazu górskiego na ilustracjach. Usprawnianie umiejętności ruchowych poprzez ćwiczenia równoważne, wzmacniające mięśnie nóg. Wdrażanie do odpowiedzialnego przygotowywania się do górskich wędrówek. Doskonalenie mowy podczas dzielenia się swoimi planami wakacyjnymi. Wyrażanie swoich myśli w sposób zrozumiały dla otoczenia. Piosenka miesiąca: Pingwin 1. O jak przyjemnie i jak wesoło W pingwina bawić się, się, się, Raz nóżka prawa, raz nóżka lewa Do przodu, do tyłu i raz, dwa, trzy. 2. Pingwinek mama, pingwinek tata, Pingwinek synek, córki trzy,

6 Raz nóżka prawa, raz nóżka lewa, Do przodu, do tyłu i raz, dwa, trzy. 3. Kiedy pingwina tańczy rodzina, to aż podłoga cała drży. Raz nóżka prawa, raz nóżka lewa, Do przodu, do tyłu i raz, dwa, trzy. 4. Gdy Antarktydą pingwiny idą, Śpiewają głośno pi, pi, pi" Raz nóżka prawa, raz nóżka lewa Do przodu, do tyłu i raz, dwa, trzy. Wiersz miesiąca: Rysowanie Kota Dla chętnego To nic trudnego! Głowa okrągła jak słońce, Dwa uszka sterczące, Oczy najpiękniejsze na świecie. Wąsiska dłuuugie, najdłuższe przecież! Jeszcze tylko trójkątny nosek, Słodka mordeczka I już mam portret koteczka!

7 Gr. 4,5 latki DZIEŃ DZIECKA CELE TYGODNIA : DZIECKO: Doskonali umiejętność szukania różnic i podobieństw. Doskonali umiejętność wypowiadania się na własny temat. Poszerza wiedzę na temat dzieci z różnych stron świata. Poznaje swoje prawa. Kształtuje poczucie własnej wartości. Doskonali umiejętność czytania dat. 1. ZWIERZĘTA DUŻE I MAŁE CELE TYGODNIA : DZIECKO: Poszerza wiedzę na temat zwierząt żyjących na świecie oraz miejsc ich występowania. Poszerza wiedzę na temat zwierząt żyjących w zoo. Poszerza wiedzę na temat polskich parków narodowych i ich mieszkańców. Poszerza wiedzę na temat łańcucha pokarmowego i ch ognisk. Rozszerza wiedzę o wilkach. Poszerza wiedzę na temat zwierząt aktywnych w dzień i nocy. Poszerza wiedzę na temat nietoperzy. Doskonali globalne czytanie.

8 LATO CELE TYGODNIA : DZIECKO: Utrwala kolejność miesięcy oraz pór roku. Poszerza informacje na temat burzy i bezpiecznych zachowań w jej trakcie. Poszerza wiedzę na temat zjawisk atmosferycznych(tęcza). Doskonali umiejętność klasyfikacji. Poszerza słownik o nazwy letnich kwiatów i doskonali umiejętność rozróżniania ich na zdjęciach. Poszerza słownik o nazwy owadów występujących na łące. 4.WAKACJE CELE TYGODNIA : DZIECKO: Doskonali umiejętność poruszania się po mapie i porównywuje długości obiektów. Poszerza wiedzę na temat zwierząt i roślin górskich. Doskonali ekspresję twórczą. Doskonali sprawność manualną. Rozwija kreatywne myślenie. Poszerza informacje na temat bezpiecznego sposobu spędzania wakacji.

9 PIOSENKA MIESIĄCA "JEDZIEMY NA WAKACJE" słowa: Cz. Janczarski, muzyka:. T. Pabisiak Jedziemy na wakacje do lasu, nad wodę. Prosimy ciebie, słonko o piękną pogodę. Jedziemy na wakacje nad morze, na plażę. Kolorowe muszelki przynieś, falo, w darze. Jedziemy na wakacje w te góry wysokie. Nie chowajcie się, szczyty, za mgłą, za obłokiem. Jedziemy na wakacje Na Mazury? Może! Wyjrzyj z krzaków, prawdziwku, czekaj na nas w borze! WIERSZ MIESIĄCA "Na wakacje ruszać czas" Za dni kilka o tej porze będę witać polskie morze. Bo najbardziej mi się marzy żeby bawić się na plaży. A ja chciałbym dotknąć chmury i dlatego jadę w góry. Razem z mamą, razem z tatą w górach lubię spędzać lato.

10 Ja na morze nie mam czasu. Wolę jechać het- do lasu. I tam z dziadkiem zbierać grzyby albo w rzece łowić ryby. Dla mnie to najlepsza pora żeby wskoczyć do jeziora. Nie chcę w upał chodzić w góry. Wolę jechać na Mazury. Morze, góry, las i rzeka; Wszystko to już na nas czeka. Bo zaczęło się już lato Jedźmy mamo, jedźmy tato. Gr. 6 latki Temat kompleksowy: Dzień Dziecka odróżnia fikcję od rzeczywistości; doskonali umiejętność uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na temat jego treści; doskonali umiejętności postępowania według instrukcji; ustala normy postępowania w grupie przedszkolnej; rozwija umiejętności rozpoznawania liter i czytania prostych wyrazów; doskonali umiejętności grafomotoryczne; rozwija wyobraźnię plastyczną i estetykę; rozwija pamięć słuchową, słuch fonematyczny; samodzielnie wyszukuje informacji o dzieciach z różnych stron świata w książkach i albumach przyniesionych z domu; doskonali umiejętność klasyfikacji, poruszania się według instrukcji N.; sprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne;

11 Temat kompleksowy: Zwierzęta duże i małe doskonali umiejętność uważnego słuchania tekstu i wypowiadania się na temat jego treści; doskonali percepcję słuchową; rozwija logiczne myślenie; doskonali umiejętność orientacji w schemacie ciała; doskonali umiejętności matematyczne; podaje wielkości przedmiotów; klasyfikuje przedmioty; rozwija sprawność grafomotoryczną; rozwija sprawność fizyczną i koordynację wzrokowo-ruchową. rozwija sprawności językowej, tworzy ciągi słów; rozwija kompetencje językowe poprzez analizę i syntezę głosek i sylab w słowach; czyta globalnie wyrazy; samodzielne wyszukuje informacji o zwierzętach w książkach i albumach przyniesionych z domu; rozwija umiejętności właściwego odnoszenia się do rówieśników, stosowania zwrotów grzecznościowych w zabawie. Temat kompleksowy: Kolory lata rozwija percepcję słuchową, słuch fonematyczny;

12 uczestniczy w zabawach językowych podczas powtarzania krótkich zdań zawartych w inscenizacji; rozwija umiejętności muzyczne i rytmiczne; porusza się przy muzyce i do muzyki; reaguje na sygnały; doskonali umiejętności polisensorycznego rozpoznawania przedmiotów; rozwija zainteresowania przyrodnicze; rozwija umiejętności klasyfikacji; doskonali umiejętność logicznego myślenia; doskonali koordynację wzrokowo-ruchową; dostrzega zmiany charakteru muzyki; utrwala informacje o zjawiskach atmosferycznych; rozwija umiejętności odróżniania świata realnego od fikcji; integruje się z grupą. Temat kompleksowy: Wakacje! rozwija kompetencje językowe poprzez analizę i syntezę głosek i sylab w słowach; doskonali percepcję wzrokową, rozwija sprawność motoryczną; rozwija umiejętności rozpoznawania liter i czytania prostych wyrazów; poszerza słownik czynny o wyrazy związane z morskim krajobrazem; ćwiczy umiejętność odtwarzania wzoru; poszerza słownik czynny o nazwy związane z zachowanie bezpieczeństwa; rozwija ekspresję twórczą; rozwija wyobraźnię przestrzenną; poszerza słownik czynny o nazwy związane z podtrzymywaniem kontaktów; doskonali umiejętności opisywania pojęć; rozwija fantazję i wyobraźnię; rozwija umiejętności społeczne;

13 rozwiązuje rebusy Piosenka miesiąca: Kolorowe dzieci Muz. Majka Jeżowska, sł. Jerzy Bielunas Gdyby, gdyby moja mama Pochodziła z wysp Bahama To od stóp po czubek głowy Byłabym czekoladowa. Mogłam przyjść na świat w Cejlonie Na wycieczki jeździć słoniem I w Australii mieć tatusia I z tatusiem łapać strusie. Nie patrz na to - i jo... - w jakim kraju Jaki kolor - i jo... - dzieci mają I jak piszą na tablicy To naprawdę się nie liczy! Przecież wszędzie-i jo... każda mama Każdy tata-i jo. chce tak samo Żeby dziś na całym świecie Mogły żyć szczęśliwe dzieci. Mogłam małą być Japonką Co ubiera się w kimonko Lub w Pekinie z rodzicami Ryż zajadać pałeczkami.

14 Od kołyski żyć w Tunisie Po arabsku mówić dzisiaj Lub do szkoły biec w Mombasie Tam gdzie palmy rosną w klasie. Nie patrz na to - i jo... - w jakim kraju Jaki Wiersz miesiąca: Lato wreszcie Urszula Kozłowska Już walizki w bagażniku, torba, plecak, pięć koszyków... Czy na pewno wszystko mamy?! Bo za chwilę wyjeżdżamy! Tata juz przy kierownicy, denerwuje się i krzyczy. Szkoda przecież każdej chwili! - Jedźmy w końcu moi mili! Lato, lato, lato wreszcie Nie będziemy siedzieć w mieście! Wszyscy więc wsiadają prędko: Dziadek Władek z wielką wędkę, Babcia z kotem, pies nasz, Ciapek, Mama (niosąc stos kanapek) Moja siostra z parasolką i braciszek z deskorolką, potem ja z piłkami dwiema... lecz juz dla mnie miejsca nie ma! Lato, lato, lato wreszcie, Czy będziemy siedzieć w mieście?

15 Tata mówi: - Nie ma strachu, jeszcze miejsce jest na dachu. Wiec mi trochę zrzedła minka: - Ja na dachu? Ja... dziewczynka? Tata tylko kręci głową: - Cóż za pomysł, daję słowo?! Oj! Córeczko moja mała coś ty sobie ubzdurała? Lato, lato, lato wreszcie, Nie będziemy siedzieć w mieście! Już na dachu stos bagaży, a ja uśmiech mama na twarzy. Siedzę sobie obok mamy no i wreszcie wyjeżdżamy! Słońce nam wskazuje drogęjuż doczekać się nie mogę! Wiem, że w dali na nas czeka Las szumiący, łąka, rzeka... Lato, lato, lato wreszcie, Nie będziemy siedzieć w mieście!