Temat kompleksowy: Witamy Nowy Rok. Termin realizacji: 31 XII - 4 I Temat kompleksowy: Co można robić zimą? Termin realizacji: 7 I - 11 I 2019

Transkrypt

1 Temat kompleksowy: Witamy Nowy Rok Termin realizacji: 31 XII - 4 I 2019 Temat kompleksowy: Co można robić zimą? Termin realizacji: 7 I - 11 I 2019 Temat kompleksowy: Święto Babci i Dziadka Termin realizacji: 14 I - 18 I 2019 Temat kompleksowy: Zimowe mistrzostwa sportowe Termin realizacji: 21 I 25 I 2019 Temat kompleksowy: Kim Będę, gdy dorosnę? Termin realizacji: 28 I 1 II 2019 Opracowała: G. Szabłowska Strona 1

2 Temat kompleksowy: Witamy Nowy Rok Termin realizacji: 31 XII - 4 I Cele: Poszerzymy nasze wiadomości na temat upływu czasu (Sylwester, Nowy Rok) Posłużymy się określeniami położenia w przestrzeni: na, pod, nad, obok, za, mały-duży, mniejszy większy, lekki-ciężki, dużo-mało Rozwijanie wyobraźni dzieci. Wdrażanie do umiejętności globalnego czytania wyrazu zegar. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej. Utrwalenie nazw pór roku oraz ich charakterystycznych cech. Rozbudzanie zainteresowania dzieci zmianami zachodzącymi w przyrodzie. Doskonalenie umiejętności manualnych (cięcie papieru, mocowanie). Poszerzenie słownika dzieci o nazwy miesięcy. Zapoznanie dzieci z zasadami układania rytmu. Rozwijanie umiejętności nazywania dni tygodnia. Poznamy różne sposoby mierzenia czasu Opracowała: G. Szabłowska Strona 2

3 Tydzień ma siedem dni sł. Agnieszka Galica, muz. Tadeusz Pabisiak Tydzień ma siedem dni, zna je mama znasz je Ty poniedziałek, wtorek, środa czwartek, piątek i sobota, a w niedzielę razem z mamą powtórzymy znów to samo. Tydzień ma siedem dni, zna je mama znasz je Ty poniedziałek, wtorek, środa czwartek, piątek i sobota, a w niedzielę razem z mamą powtórzymy znów to samo Jeden, dwa, trzy, cztery, Pięć, sześć, siedem. Opracowała: G. Szabłowska Strona 3

4 Temat kompleksowy: Co można robić zimą? Termin realizacji: 7 I - 11 I Cele: Zapoznanie dzieci ze zjawiskami atmosferycznymi charakterystycznymi dla zimy: mróz, śnieg, lód. Wdrażanie do wypowiadania się na podany temat. Kształtowanie u dzieci postawy dbałości o własne zdrowie. Kształtowanie umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem. Kształtowanie u dzieci wiary we własne możliwości podczas zabaw konstrukcyjnych. Rozwijanie zachowań sprzyjających zdrowiu hartowanie. Poszerzenie wiadomości na temat życia zwierząt w czasie zimy. Będziemy klasyfikować przedmioty wg cech jakościowych: przeznaczenia, wielkości, kształtu, koloru Opracowała: G. Szabłowska Strona 4

5 Tupu tup po śniegu sł. Agnieszka Galica, muz. Tadeusz Pabisiak Przyszła zima biała, śniegiem posypała, Zamroziła wodę, staw przykryła lodem. Ref: Tupu tup po śniegu, Dzyń, dzyń na sankach, Skrzypu, skrzyp na mrozie, Lepimy bałwanka. Kraczą głośno wrony, marzną nam ogony Mamy pusto w brzuszku, dajcie nam okruszków! Ref: Tupu tup po śniegu, Dzyń, dzyń na sankach, Skrzypu, skrzyp na mrozie, Lepimy bałwanka. Ciepłe rękawiczki i wełniany szalik, Białej, mroźnej zimy, nie boję się wcale. Ref: Tupu tup po śniegu, Dzyń, dzyń na sankach, Skrzypu, skrzyp na mrozie, Lepimy bałwanka. Opracowała: G. Szabłowska Strona 5

6 Temat kompleksowy: Święto Babci i Dziadka Termin realizacji: 14 I - 18 I Cele: Wzmocnimy więzi uczuciowe z rodziną. Zaprosimy Babcie i Dziadków do przedszkola na uroczystość z okazji ich święta Kształtowanie umiejętności wypowiedzi na temat babci. Kształtowanie umiejętności wypowiedzi na temat dziadka. Kształtowanie umiejętności formułowania życzeń dla babci i dziadka. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej. ćwiczenie pamięci nauka wierszyków z okazji Dnia Babci i Dziadka. kształtowanie u dzieci postawy szacunku wobec starszych. rozwijanie zdolności manualnych dzieci Opracowała: G. Szabłowska Strona 6

7 Moja babcia B. Forma Jestem sobie wnuczka mała, moja babcia jest wspaniała. Zna tuziny pięknych bajek, których słucha się wspaniale. Gry, zabawy, wyliczanki różne wiersze, zgadywanki. Umie z klocków stawiać wieże, dobrze gra na komputerze. Zawsze zgrabnie piłkę łapie, aż się na nią gapią gapie. Zimą bierze mnie na narty. Kocham babcię to nie żarty! Moja babcia i mój dziadek Autor nieznany 1. Moja babcia i mój dziadek to wspaniali są dziadkowie Dziadek mnóstwo zna zagadek, babcia bajkę nam opowie. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie takich bajek i zagadek jakie wnukom opowiada, moja babcia i mój dziadek 2. Poprosimy naszą babcię babciu z tajemniczą miną opowiadaj swoją bajkę a za każdym razem inną. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie Posadzimy teraz dziadka na fotelu wiklinowym Dziadku powiedz nam zagadkę całkiem nową prosto z głowy. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie.. Opracowała: G. Szabłowska Strona 7

8 Temat kompleksowy: Zimowe mistrzostwa sportowe Termin realizacji: 21 I 25 I Cele: Rozwijanie kreatywności dzieci podczas wymyślania zimowego toru przeszkód. Kształtowanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby. Wzbogacenie zasobu słownictwa dzieci związanego z zimowymi dyscyplinami sportowymi. Kształtowanie odporności emocjonalnej. Kształtowanie umiejętności uważnego obserwowania otoczenia, nazywania jego elementów, porównywania ich z tym, co znajduje się bliżej i dalej. Poznamy zasadę postawy sportowej, zdrowa rywalizacja Poznamy zasady bezpieczeństwa podczas uprawiania różnych dyscyplin sportowych Poznamy zimowe dyscypliny sportowe. Opracowała: G. Szabłowska Strona 8

9 Zimowe sporty sł. U. Piotrkowska, muz. M. Melnicka-Sypko - Sport to zdrowie! woła zima. Nic nas w domu nie zatrzyma. Choć mróz szczypie aj, aj, aj, Nura w zaspę śniegu daj! Gdy na stoku szlak przetarty, Trzeba wybrać się na narty. I szusować szu, szu, szu, Nawet jeśli braknie tchu. Wzywa tafla lodowiska, W piruecie łyżwa błyska. Skok z obrotem: Hop, la, la, I w hokeja jeszcze gra. A na sankach saneczkarze Jadą sami albo w parze, Pokrzykują, hej, hej, hej, A ty, zimny wietrze, wiej! Opracowała: G. Szabłowska Strona 9

10 Temat kompleksowy: Kim Będę, gdy dorosnę? Termin realizacji: 28 I 1 II Cele: Budzenie szacunku dzieci dla pracy ludzi z różnych zawodów. Kształtowanie u dzieci umiejętności układania i opowiadania historyjki obrazkowej. Wzbogacenie zasobu słownictwa dzieci o wyrazy związane z pracą krawcowej i krawca. Rozwijanie u dzieci małej motoryki, usprawnianie palców i dłoni w czasie zajęć poświęconych przygotowaniu jedzenia (wałkowanie, mieszanie, ugniatanie). Rozwijanie u dzieci procesów spostrzegania poprzez dostrzeganie podobieństw i różnic w wyglądzie konkretnych przedmiotów i ich odpowiedników na ilustracjach. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej. Opracowała: G. Szabłowska Strona 10

11 Piosenka pt. Kim będę sł. A. Galica muz. T. Pabisiak W kapeluszu mego taty, gdy dorosłym będę panem to usiądę i wymyślę, kim zostanę. Czy piratem, czy strażakiem, maszynistą, lub dentystą, kolejarzem, marynarzem, albo kominiarzem. Ref. Mamo, tato, co wy na to? Będę kominiarzem. x2 Kiedy wreszcie będę duża i przerosnę moją mamę, będę buty mieć na szpilkach i zostanę pielęgniarką lub malarką, baletnicą, czy kucharką, ogrodniczką, podróżniczką, a może księżniczką. Ref. Mamo, tato, co wy na to że będę księżniczką. x2 Opracowała: G. Szabłowska Strona 11