KONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W RAWICZU NA LATA aktualizacja

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W RAWICZU NA LATA aktualizacja Misja szkoły: Najważniejsze jest to, aby być kimś, kto nie przestaje się uczyć Jan Paweł II 1

2 ANEKS DO KONCEPCJI PRACY SZKOŁY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W RAWICZU Aneks został opracowany w oparciu o: 1. Wyniki ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2013/ Wnioski z badań ankietowych rodziców i uczniów klas pierwszych i drugich na przełomie maja i czerwca 2014 r. Działania dydaktyczne o Położenie nacisku na stosowanie przez nauczycieli aktywizujących form i metod pracy poprzez prowadzenie lekcji otwartych. o Wzmocnienie aktywności uczniów i zachęcanie ich do pracy w zespole. o Prowadzenie indywidualizacji pracy z uczniem zdolnym. o Stworzenie możliwości rozwoju dla uczniów z uzdolnieniami humanistycznymi. o Dostosowanie oferty zajęć pozalekcyjnych do oczekiwań uczniów. o Ułatwienie dostępu do informacji o ofercie i terminach zajęć pozalekcyjnych. o Wprowadzenie zajęć fakultatywnych z przedmiotów maturalnych. o Docenianie i nagradzanie uczniów. Działania opiekuńczo-wychowawcze o Organizacja regularnych spotkań nauczycieli w zespołach oddziałowych. o Wzmocnienie działań mających na celu integrację uczniów w klasie i akceptowanie szkoły. Organizacja wycieczek klasowych, imprez szkolnych, wyjść z udziałem całej społeczności szkolnej. o Uświadomienie uczniom konieczności większego dbania o higienę osobistą. Współpraca z rodzicami o Włączenie rodziców w prace nad tworzeniem dokumentacji szkolnej. ANEKS DO KONCEPCJI PRACY SZKOŁY ZOSTAŁ POZYTYWNIE ZAOPINIOWANY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 23 WRZEŚNIA 2014 R. UCHWAŁA NR 8/2014/2015 ANEKS DO KONCEPCJI PRACY SZKOŁY ZOSTAŁ POZYTYWNIE ZAOPINIOWANY PRZEZ RADĘ SZKOŁY W DNIU 1 PAŹDZIERNIKA 2014 R. UCHWAŁANR 1/2014/2015 2

3 Podstawa prawna opracowania Koncepcji: Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), Statut I Liceum Ogólnokształcącego im. J. Dąbrowskiego w Rawiczu. 1. Koncepcja pracy szkoły została opracowana także w oparciu o: koncepcję dyrektora szkoły, analizę i modyfikację Programu rozwoju szkoły, wnioski Zespołów Przedmiotowych, wnioski Zespołów Zadaniowych, wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły, raport z badania dotyczącego funkcjonowania szkoły, przeprowadzonego wśród rodziców, uwagi i spostrzeżenia nauczycieli, uczniów i rodziców, wyniki ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2011/ Sposób upublicznienia Koncepcji: zmieszczenie na stronie internetowej szkoły uczniowie na godzinach wychowawczych, Samorząd Uczniowski w trakcie zebrań, Rodzice podczas zebrań informacyjnych. 3

4 I Liceum Ogólnokształcącego im. Jarosława Dąbrowskiego w Rawiczu Misja szkoły zakłada, że istniejemy dla naszych uczniów, tych ambitnych, zdolnych, odpowiedzialnych, ale także dla tych mniej zdolnych i mniej ambitnych, mających problemy. Chcemy zapewnić każdemu uczniowi bezpieczne, przyjazne i jak najlepsze warunki rozwoju, stworzyć bogatą ofertę edukacyjną szkoły, wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do dalszego kształcenia, przygotować uczniów do życia w rodzinie i środowisku lokalnym, w ojczyźnie, w zjednoczonej Europie, jak również do odnalezienia się na rynku pracy we współczesnej rzeczywistości. Absolwent tej szkoły będzie uczniem umiejącym współpracować w grupie, komunikować się z innymi, współtworzyć społeczeństwo informacyjne, odrzucać przemoc i agresję, szanować poglądy, znać cel i sens swojego istnienia. Nie możemy zapomnieć, że I Liceum Ogólnokształcące w Rawiczu to szkoła z tradycjami i historią, to ludzie z nią związani, to absolwenci tej szkoły, emerytowani nauczyciele. Działania dydaktyczne W zakresie dydaktyki szkoła jako główne zadanie stawia sobie osiągnięcie jak najlepszej jakości kształcenia poprzez: szkolny zestaw programów nauczania, zapewniający realizację podstawy programowej, uwzględniający jednocześnie bazę szkoły oraz możliwości uczniów i nauczycieli, fachowość kadry pedagogicznej, posiadającej odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia zajęć poprawnych merytorycznie, do zajęć nowoczesnych, gwarantujących uczniom zdobycie wiedzy umożliwiającej naukę na wyższym szczeblu nauki, podnoszenie kwalifikacji nauczycieli poprzez staże na kolejne stopnie awansu zawodowego, samokształcenie i doskonalenie wiedzy i umiejętności, poszerzanie przez nauczycieli wiedzy dotyczącej nowych kierunków i trendów w psychologii i pedagogice, wprowadzanie innowacji pedagogicznych, tworzenie programów autorskich, stworzenie nowoczesnej bazy dydaktyczno metodycznej. 1. Dążenie do podniesienia wyników egzaminów pisemnych na poziomie rozszerzonym poprzez efektywniejszą pracę na zajęciach lekcyjnych, egzekwowanie wiedzy, stosowanie aktywizujących metod nauczania, działania pozalekcyjne ukierunkowane na pogłębianie wiedzy. 2. Działania związane z integracją europejską, w tym dążenie do sprawnego posługiwania się językiem obcym. 3. Stworzenie bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych, zgodnych z potrzebami i oczekiwaniami uczniów i rodziców, zapewnienie uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju, realizacji swoich pasji i zainteresowań poprzez uczestnictwo w różnego rodzaju konkursach i olimpiadach, zajęciach pozalekcyjnych, wyjazdach edukacyjnych, wyjściach do teatru, etc. 4

5 4. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów mających trudności w nauce, organizowanie zajęć dodatkowych, uzupełnianie zdiagnozowanych wcześniej braków u uczniów. 5. Współtworzenie przez uczniów kultury oraz uczestniczenie z życiu kulturalnym (kultywowanie tradycji Teatru KONIUGACJA, konkursy recytatorskie, etc.), szukanie inspiracji do rozwoju intelektualnego i artystycznego. 6. Rozwijanie u uczniów zamiłowania do czytelnictwa, promowanie nawyków obcowania z książką. 7. Podejmowanie działań zmierzających do rozwoju zainteresowania sportem wśród młodzieży i czynnego uprawiania różnych dyscyplin, do propagowania sportu szkolnego w środowisku lokalnym. 8. Wprowadzenie w dokumentacji przebiegu nauczania Komputerowy System Kontroli Frekwencji i Postępów w Nauce. 9. Przygotowanie do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym, poprzez nauczanie interaktywne, wykorzystanie internetowej platformy edukacyjnej i e-learningu. 10. Dostosowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) do nowych potrzeb edukacyjnych, pozwalającego wypracować przejrzyste i powszechnie akceptowane zasady, procedury i sposoby oceniania osiągnięć uczniów. Działania opiekuńczo - wychowawcze Jednym z ważniejszych zadań wychowawczych wspólnym dla wszystkich zadań edukacyjnych powinno być to, aby nauczyciele wspomagali proces wychowawczy. Zakres obszaru opiekuńczo wychowawczego to: 1. Kształtowanie u uczniów: właściwej postawy wobec obowiązku nauki, postaw patriotycznych i szacunku do symboli, poczucia więzi z małą Ojczyzną i najbliższym środowiskiem, dbałości o tradycje i obyczaje szkoły, wrażliwości na potrzeby innych oraz tolerancji, właściwego reagowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia, aktywnych postaw poprzez odpowiedni system motywacyjny. 2. Rozwijanie: zainteresowań uczniów wyjściami i wyjazdami edukacyjnymi zainteresowań sportem i turystyką, samorządności szkolnej (działalność Samorządu Uczniowskiego i inicjatywy twórcze). 3. Poznanie i bieżące monitorowanie sytuacji szkolnej i życiowej wychowanków. 4. Edukacja kulturalna i europejska. 5. Wdrażanie uczniów do zachowań proekologicznych, wykształcenie nawyku dbania o stan środowiska naturalnego. 5

6 6. Przygotowanie i podjęcie zadań i obowiązków życia społecznego. 7. Wdrażanie uczniów do działalności charytatywnej. 8. Eliminowanie zagrożeń oraz popularyzowanie pożądanych zachowań, respektowanie szkolnych ustaleń. 9. Doskonalenie umiejętności rozwiązywania problemów, unikania konfliktów. 10. Prowadzenie działań integrujących zespół klasowy. 11. Działania na rzecz bezpieczeństwa i opieki uczniów. 12. Wdrażanie do bezpiecznego korzystania z Internetu, uczulanie uczniów na zagrożenia i niebezpieczne treści. 13. Organizowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej. 14. Organizowanie doradztwa zawodowego. Współpraca z rodzicami Współpraca z domem rodzinnym dzięki kontaktom systematycznym, efektywnym i obejmującym jak największą grupę rodziców stanie się ważnym elementem kształcenia i wychowania. Dlatego ważne jest podejmowanie działań, by zachęcić rodziców do współpracy ze szkołą, zainteresowania i współdecydowania o jej potrzebach i kierunkach rozwoju poprzez wypracowanie skutecznych metod komunikowania się na płaszczyźnie nauczyciele- uczniowierodzice-dyrekcja: 1. Organizowanie systematycznych spotkań z rodzicami i indywidualnych konsultacji dla rodziców. 2. Organizowanie spotkań rodziców ze specjalistami. 3. Bieżące przekazywanie informacji z wykorzystaniem e-dziennika. 4. Współdecydowanie rodziców o potrzebach i kierunkach rozwoju poprzez opiniowanie planu pracy szkoły, planu wychowawczy oraz program profilaktyki szkoły. 5. Współuczestnictwo w tworzeniu koncepcji pracy szkoły. 6. Objęcie patronatem banku podręczników. 7. Partycypowanie w kosztach imprez szkolnych. 8. Fundowanie nagród. 9. Pomoc w organizacji wycieczek i uroczystości szkolnych. 10. Pomoc w pracach związanych z poprawą bazy szkoły. 11. Zwiększenie udziału rodziców w życiu szkoły współdecydowanie w sferach dydaktycznej, wychowawczej i zarządzania. Zarządzanie szkołą Zmiany, które zachodzą obecnie w naszym kraju, sprawiają, że szkoła odbierana jest jako jeden z podmiotów gospodarki rynkowej, dlatego dbałość o wizerunek w środowisku lokalnym jest bardzo ważna. Zadaniem zespołu ds. kształtowania wizerunku szkoły, w skład którego oprócz nauczycieli mogliby wchodzić rodzice i uczniowie, będzie promowanie szkoły m.in. poprzez. 6

7 stworzenie atrakcyjnej i przejrzystej strony internetowej, kontakty z mediami, materiały promocyjne (foldery, ulotki, papier firmowy, logo szkoły i inne gadżety), organizowanie drzwi otwartych szkoły, udział w targach edukacyjnych, przedstawianie oferty edukacyjnej gimnazjalistom i ich rodzicom, udział w życiu środowiska, a także współpraca z samorządem terytorialnym zarównano na szczeblu gminnym, jak i powiatowym. Pragniemy ponadto zacieśnić więzi istniejące pomiędzy szkołą a przedsiębiorstwami, pozyskać lokalnych przedsiębiorców do sponsoringu na rzecz szkoły. Natomiast współpraca z instytucjami samorządowymi: Muzeum Ziemi Rawickiej, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Biblioteka Publiczną, Powiatową Stacją Sanitarno- Epidemiologiczną, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, Sądem Rejonowym, Ośrodkiem Sportu i Rekreacji, klubami sportowymi, organizacjami turystycznymi, zakładami pracy, uczelniami wyższymi i innymi szkołami, pozwoli wspierać działania edukacyjne i profilaktyczne szkoły. Szkoła staje się inicjatorem nowych pomysłów i rozwiązań, a także włącza się w ważne wartościowe lokalne wydarzenia. Zadbamy o to, aby podejmowane przez szkołę działania były akceptowane przez wszystkie organy szkoły, abyśmy wszyscy razem działali dla dobra młodzieży, za której wykształcenie i wychowanie wzięliśmy odpowiedzialność. Zacieśnienie kontaktów ze środowiskiem, a także przekonanie go, że ma wpływ na to co dzieje się w placówce, powinno wpłynąć na wzrost zaufania do szkoły. Dobra jakość świadczonych usług gwarantuje ugruntowaną pozycję na rynku, a co za tym idzie większą liczbę uczniów oraz życzliwych i chętnych do współpracy rodziców. Placówka oświatowa chce skutecznie konkurować z innymi szkołami, dzięki uzyskaniu tytułu Szkoły Odkrywców Talentów, uczestnictwo w różnych projektach, np. Wzorowy Uczeń, i uzyskuje wysoki stopień akceptacji szkoły w środowisku lokalnym, także przez rodziców, nauczycieli i uczniów. Koncepcję pracy szkoły opracował zespół w składzie: 1. Ł.Dera 2. J.Niemczynowski 3. W.Danielczyk 4. E.Franciszkiewicz-Łakoma 5. A.Lisek 6. A.Noga 7

8 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZOSTAŁA POZYTYWNIE ZAOPINIOWANA PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 17 KWIETNIA 2012 R. UCHWAŁA NR 26/2011/2012 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZOSTAŁA POZYTYWNIE ZAOPINIOWANA PRZEZ RADĘ SZKOŁY W DNIU 15 MAJA 2012 R. UCHWAŁA NR 6/2011/2012 8