1) wypelniony formularz oferty (zaiqczntk nr 2), 2) CV

Transkrypt

1 Wroclaw, dnia r. Zapytanie cenowe dla am6wienia publicnego o warto6ci n i e p re k ra c ajec ej row n owa rto5 c i e u ro W wiqku prowadonym postepowaniem o udielenie amowienia publicnego o wartosci nieprekracajqcej rownowartosci euro wracamy sig prosbq o predstawienie oferty cenowej wykonania amowienia obejmujqcego: prygotowanie i preprowadenie wyklad6w ora cwicen audytoryjnych i laboratoryjnych w ramach Kursu kwalifikacyjnego akresu terapii pedagogicnej- 5 adah. Tematyka i terminy godne Opisem Predmiotu Zamowienia. Scegolowy opis predmiotu am6wienia okresla alqcnik nr do niniejsego Zapytania ora formufar oferty - cenowy alqcnik nr Prosg o loenie oferty, awierajqcej: ) wypelniony formular oferty (aiqcntk nr ), ) CV Ofertq awierajqce qdane informacje nalez loyc do dnia 5..04r. do god..00. Dopusca siq loenie oferty: - w formie pisemnej na adres; Dolno6lqski O5rodek Doskonalenia Naucycieli we Wroclawiu filia w Jeleniej G6re, ul. lmaja 43, Jelenia G6ra - a posrednictwem faksu (nr faksu) - lub a posrednictwem pocty elektronicnej; jgora@dodn.wroclaw. pl (adres ) W prypadku wybrania Pahstwa oferty ostanq Paristwo poinformowani o terminie preprowadenia negocjacji lub podpisania umowy lecenia Wicedvrektor Jolanta S N we Wroc{awiu DODN Smvedowslca

2 OPZ - alqcniknr P ry gotowa n ie i p re p rowadenie wyklad6w or a (w icefi a u dyto ryj nyc h w ramach Kursu kwalifikacyjnego akresu oligofrenopedagogiki - 7 adafi. Tematyka i terminy realiacji: Zadanie nr Modul. Pedagogika specjalna - 5 god. (0 wyklady, 5 dwicenia audytoryjne) akoftcony ega m in em. Lp. Tematyka ajgd Licba sodin wyklady iwicenia audytoryj ne Podstawowe pojgcia pedagogiki specjalnej. ) Systern kstalcenia specj alnego. J Problematyka w integracji w pedagogice specjalnej. 4. Metody pedagogiki specjalnej. f,. Gl6wne nurty rewalidacji 6. Rewalidacja gluchych i nieslys4cych 7. Rewalidacja dieci niewidomych i niedowidqcych 8. Zmiany i aburenia psychicne ora frycne l 9. Rewalidacja prewlekle chorych ora dysfunkcj4naredu ruchu. 0. Problematyka n iedostosowania spolecnego ll Metody pedagogiki specjalnej. J Raem 0 5 Zadanie nr Modul. Oligofrenopedagogika- 45 god. (5 wyklady, 30 dwicenia audytoryjne) akoftco ny e ga m in e m. Lp. Tematyka ajgd Licba s.odin Wykla dy Cw. audytoryj ne

3 t. Charakterystyka oligofrenopedagogiki j ako nauki. Charakterystyka system6w rewalidacyjnych 3 3 Cele kstaicenia niepelnosprawnych umyslowo t 4 Uwarunkowanie psychopedagogicne prebiegu procesu socjaliacji os6b niepelnosprawnych 5. Zakres dialalnosc kompensacyjnej, d korekcyj n ej, wm acni aj 4c ej, us prawni aj 4c ej, agnostycnej i profi laktycnej. 096lne normy postqpowania psychokorekcyjnego i pedagogicnego osobami niepetnosprawnym i 7 Specyficne wlasciwosci umvslowo a olanowanie procesu ucenia siq os6b niepelnosprawnych r ealiacja cynnosci rewalidacyj nych. 8 Uwarunkowania psychospolecne ucenia siq, 9 Sfera emocjonalno - motywacyjna ora sfera ponawca a funkcjonowanie os6b niepelnosprawnych umyslowo w sytuacjach adaniowych. l0 Or gani acja pro ce s u uceni a sie e sce 96 lnym uwgle dn ien iem cynni k6 w popredajqcych i wystgpuj4cych w trakcie tego procesu. Wynikibadari intelektualn4. nad dolnosciami ucenia SQ os6b niepelnosprawnosciq t Teoria kstalcenia specj alnego, 3 Dobor i stosowanie w praktyce kstalcenia os6b niepelnosprawnych umyslowo m etod wychowan ia uk ierunkowuj 4cego i oddi alywan ia i nterwencyjnego na odchylenia rowojowe. l-.+ Row6j psychospolecny uwarunkowania. os6b niepelnosprawnych umyslowo, Prej awy 5 Koncepcje rowoju spolecnego i ich astosowanie w modelu rewalidacyjnym. Z O Ocena funkcjonowania spotecnego w Swietle dotychcasowych badari. 77 Cynniki intelektualne i poaintelektualne warunkuj4ce prebieg interakcji migdy osobami niepelnosprawnymi unryslowo a Srodowiskiem spolecnym. a 8 Proces spostregania interpersonalnego i roumienie sytuacji spohecnychpre osoby niepehrosprawne 9 Fay rowoju ponawcego i moralno -spolecnego. 0 Rola Srodow iska rodinnego w procesie oddiatywari rewal idacyj nych. t Funkcja rewalidacyjna kstaltowania achowan ocekiwanych spotecnie u os6b niepelnosprawnych umyslowo 3 4 Znacenie ujawniania achowart prospolecnych, pelnienia 6 spolecnych a procesie asymilacj i kulturowej os6b niepelnosprawnych Nastawienia spolecne os6b niepelnosprawnych umyslowo a moliwosci wdraania idei integracji i normaliacji w praktyce. Formy i organiacja kstalcenia awodowego os6b uposledonych umyslowo w Polsce i w innvch kraiach. L

4 5 W sp6lcesne kierun ki oddialywari psychokorekcyj nych na osoby uj awn iaj 4ce achowan ia nieprystosow aw ee. 6 Wykorystywanie element6w psychodramy, socj odramy w oddialywaniach terapeutycnych. Raem 5 35 Zadanie nr 3 Modul. 3. Podstawy psychologicne rewalidacji upo5ledonych umyslowo - 45 god, (5 wyklady, 30 dwicenia audytoryjne) akoricony egaminem Lp. Tematyka ajpd Licba sodin wyklady 6wicenia audytory i ne Podstawowe pojgcia wieane uposledeniem umyslowym. A. Wsp6lcesna klasyfi kacj a uposledenia umyslowego 3 Kry4eria oceny posceg6lnych stopni uposle denia umyslowego. A Kryterium: psychologicne, ewolucyjne, spolecne, pedagogicne, lekarskie Diagnoa psychol ogr cno - kl i n icna upos ledeni a um yslowego. J 6 Kwalifikacja i orekanie odnosnie dieci niedolnych do nauki w skolach masowych. 7 Etiologia uposledenia umyslowego 8 Psycho ogicna charakterystyka dieci uposledenia umyslowego, repreentuj4cych r6ne stopnie 9 CynnoSci orientacyj no-ponaw ce.. 0 R6nice w procesach orientacyjno-ponawcych u dieci lekko, umiarkowanie, nacnie up. um. ora o prawidlowym rowoju um. w tym samym wieku inteligencji Spostreganie u dieci upo5ledonych t ZdolnoSi do koncentracji uwagi u dieci uposledonych L5 CynnoSci intelektualne os6b uposledonych t4 5 Wyniki badaf nad wnioskowaniem logicnym u dieci up.um. i u dieci o prawidlowym poiomie rowoju intelektualnego. Proces ucenia siq uposledonych Cynniki wplywaj4ce na ucenie sig os6b up. Z 6 R6nice w tempie ucenia sig dieci o r6nym stopniu uposledenia umyslowego. t7 Procesy emocjonalno - motywacyjne os6b uposledonych umyslowo, poiom aspiracji i samooceny. 7

5 8 wraliwosi moralna i pocucie powinnosci morarnej u dieci uposledonych 9 Sfera emocj onalno-motywacyjna oae@ funkcj onowanie w sytuacjach adaniowych. 'l 0 Row6j i funkcjonowanie spolecne os6b upo6ledonych 7 R6nice w rowoju niekt6rych cech motorycnych u dieci uposledonych Postawy rodic6w wobec dieckaniepelnosprawnego intelektualnie 5 Epidemiologia uposledenia umyslowego 4 Wskaniki i ich rodaje uwglgdnione w badaniach epidemiologicnych. 5 Dane epidemiologicne a planowanie sluzb na rec opieki i rewalidacji uposledonych L 6 Psychoterapia dieci wykaujqcych upo:iledenie rowoju umystowego Raem 5 30 Zadanie nr 4 Modul V. Rewalidacja indywidualna - 35 god. (0 wyklady,5 fwicenia audytoryjne) akoficony pracq kontroln4 Lp. Tematyka ajgd Licba sodin wyklady 6wicenia Ustalenia terminologicne a udvtorvi ne Form y organiacyj n e aj qc, konstrukcj a j e dnostki aj g ci owej. J Diagnoa na uzytek rewalidacji indywidualnej. 4 Metody stosowane w badaniu indywidualnym dieci podejranych o aburenia w rowoj u psychoruchowym. 5 Psychologicne podstawy prowadeni a aj Ei rewalidacj i indywidu alnej dieimi. 6 Zasady i metody pracy indywidualnej dieckiem. 7. Prowadenie ajq( w diadie dorosty-diecko. 8 Potreba ci4glego diagnoowania dtecka i dostosowania cwicefl do moz iwosc i w y nacony ch sferq najwy sego rowoj u. 9. Problem latera\acji. Metody diagnoowania.pr4,cyny abrtren i metody ich korygowania. tl Sprawno66 manualna i koordynacj a wrokowo-sluchowa. Prycyny abureh, metody korygowania aburen i wspomagania rowoju. Prycyny abureh, rnetody kolygowania abureh i wspornagania rowoju percepcj i wrokowej.

6 P erc ep cj a sfu chowa e sce golnym uwgledn ieniem slu chu fonetycne go (fonemowego). Row6j lnowy. Metody diagnoowania. Rowijanie mowy i myslenia. 3 Niepowodenia w opanowaniu umiejgtnosci cytania i pisania. Operacyjne roumowanie u dieci. Niepowodenia w uceniu sie matematyki. l t Sposoby prowadenia ajpd indywidualnych dte(mi, kt6re maj4 specyficne trudnosci w uceniu sig rnatematyki. ( Zaburenia ycia emocjonalnego i osobowosci dieci. l Metoda Dobrego Staftu w praay die(mi w wieku od 5 do l0 roku iryciaw opracowaniu M. Bogdanowic. Raem 0 < Zadanie nr 5 Modul V. Metodyka naucania i wychowania lekko (0 wyklady, 30 dwicenia audytoryjne) akoficony uposledonych umyslowo - 40 god. pracq kontroln4 i egaminem. Lp. Tematyka ajpd Licba sodin wyklady 6wicenia audvtorvine Specyfika naucania poc4tkowego uposledonych umyslowo w stopniu lekkim Metoda osrodk6w pracy i jej wartosci rewalidacyjne 3. Wybrane agadnienia metodyki Srodowiska spolecno-pryrodnicego. 4 Wybrane Zagadnienia metodyki naucania jgyka polskiego Miejsce i rola matematyki w naucaniu calosciowym w klasach - J 6. Zabawy i gry dydaktycnew naucaniu i wychowaniu dieci w klasach - skoty specjalnej dla lekko uposledonych 3 '7 Wyb rane agadnienia meto dy cne predm i ot6w prac a-techn ika, p lastyka, muyka, kultura ftycna. 8 Planowanie pracy w metodie osrodk6w. 9. Kontrola i ocena wynik6w naucania w klasach -lll - oceny w skole specjalnej. rewalidacyjna funkcja Metodyka naucania predmiotowego /wybrane agadnienia rnetodyki naucania i wychowania w klasach wysych skolv podstawowei specialnei il Cele i tresci naucania predmiot6w og6lnokstalcqcych w klasach V-V skoty specjalnej, ich odrgbnosci Typy lekcji w naucaniu predmiot6w og6lnokstalc4cych w klasach wylsych skoiy podstawowej specj alnej. Rodaje i formy korelacji stosowane w naucaniu predmiotowym uposledonych umystowo w stopniu lekkim. Kontrola i ocena pracy ucni6w w klasach wy4sych skoty podstawowej specj alnej. Metodyka naucania i eyka polskiego Cwicenia w m6wieniu, cytanit i pisaniu - ich cele, rodaie i sposoby

7 prowadenia. Organiacja procesu kstalcenia jgyka pisanego ucniow uposledonych Typy lekcji pry natrcatiu matematyki. l! Metodyka naucania wiadomosci o pryrodie A Raem 0 30 Zadanie nr 6 Modul V. Metodyka wychowania glgbiej uposledonych umyslowo - 40 god. (0 wyklady,30 dwicenia audytoryjne) akoricony pracq kontroln4 i egaminem. Lp. Tematyka ajgd Licba sodin wyklady 6wicenia audytorvine System opieki nad osobami glgbiej uposledonymi umyslowo, Formy wcesnej pomocy rodicom dieci upo6ledonych umyslowo w stopniu um i arkowany m t nacny m. 3 System naucania, usprawniania, wychowania dieci uposledonych umyslowo w stopniu umiarkowany'rr t nacnym. 4 Metoda modyfikacji achowania w usprawnianiu osob glgbiej uposiedonych umvslowo. Charakterystyka psychopedagogicna dieci uposledonych umyslowo w stopniu umiarkowanym i nacnym. 6 Zalo\enia i cele pracy diefmi glebiej uposledonymi umyslowo 7 Wcesne dialanta diagnostycne i rewalidacyjne jako warunek powodenia opiekurico-wychowawco - dydaktycnego. 8 Zasady gruntownej najomosci diecka i specjalistycna polnoc w edukacji i rehabilitaci i. o Zasady integrowane go dialanial.- sp6jnosci, korelacji gtqbiej uposledonych Efekty pracy die(,mi gtgbiej upo6ledonymi ll Etapy oddialywan pedagogicnych. l ntegracj a mysiowo-ruchowa. 4 Wypracowanie stogmatognoj i. Wypracowanie gotowosci do nauki. ntegracja spolecna os6b glebiej uposledonych 4 Realiacja predmiot6w prewidianych w planie alp( dla ucni6w glgbiej uoosledonvch. Prvgotowanie do awodu. DialalnoSi orsaniacii snolecnvch na rec os6b unosledonvch umvslowo. Raem l Zadanie nr 7

8 Modul V. Metodyka wychowania w internacie _ 30 audytoryj n e) akofrcony pracq kontroln4 god. (0 wyklady,0 dwicenia Lp. Tematyka ajpd Licba sodin Predmiot i adaniametodyki aje(, w mtodiezy niepelnosprawnej Problematyka modelu internatu dra dieci it"@ 3. Funkcje wychowawce, opiekuric wychowank6w niepelnosprawnych wyklady dwicenia audvtorv i ne A Metody i techniki ponawania wychowank6w internatu. Preentacj e podstawowych technik. o. Tworenie sytuacji wychowawco-spolecnych w internacie. 7. wykorystywanie w modelu pracy wychowawcej internatu r6znorodnych metod i technik oddialywania socjaliacyjnego. 8 Kryteria i asady doboru techniki wmacniania instrumentalneso. modelowania. 3 o Uwarunkowania psychosp olecne achow a,h nieocekiwanych spolecnie. ll Rola i nacenie srodowiska rodinnego, grup r6wiesnicych w procesie kon strukty wn ej b qd ne gatywnej socj a iacj i diec i niep elnosprawny ch Rola i nacenie terapeutycne wybranych ajg( organ iowanych na teren ie internatu dje(mi i umys{owo. tematycnych mlo di e4 n i e petn osprawn4 Wsp6lpraca intematu ( wychowawc6w) e skol4 (naucycielami) Planowanie pracy opiekufico - wychowawcej w internacie. J Pomiar efekt6w wychowania. Raem l0 0 Termin realiacji ajp& 0 grudnia 04 r. - 8 cerwca}5 r. ajecia odbywajqsie w systemie sobotnio - niedielnym, w god Miejsce realiacji ajp(.: ajqcia odbywai sig bed4 w Doskonalenia Naucycieli Filia Jelenia G6ra, pry ul. specj ali styc ny c't uj Etych w kwestionariusu kursu. salach DolnoSl4skiego Osrodka lmaja 43 ora w plac6wkach Wymagania niebpdne do realiacji predmiotu am6wienia: '/ wykstaicenie wyse kierunkowe (godnie Ropor4deniem MEN dnia marca 009 r. w sprawie sceg6lorych kwalifikacji wymaganych od naucycieli ora okreslenia sk6l i wypadk6w, w kt6rych mona atrudnic naucycieli niemaj4cych wysego wykstalcenia lub ukoiconego akladu kstalcenia naucycieli (D.U. Nr r.,pol.400, tekst jednolity D.J.03 r.,po.l07 e m.\:

9 '/ yciorys opisem prebiegu pracy awodowej, wierajqcy w sceg6lnosci informacjp o min. 3 - letnim doswiadceniu w pracy skoleniowej osobami { wiadceniu w pracy skoleniowej naucycielami; diedmi uposledonymi Ocena spelnienia powysych warunk6w, bedie dokonywana metodq 0-, tj. "spelnia" lub "nie spelnia".

10 Zalqcnlknr Dolnosl4ski osrodek Doskonalenia Naucycieli we wroclawiu, ul. J.W. Dawida A Wroclaw FORMULARZ OFERTY W postepowaniu prowadonym w trybie apytaniaofertowego na; Prygotowanie i preprowadenie wykladdw ora iwicefi aadytoryjnych w ramilch Kursu kwalffikacyjnego akresu otigofrenopedagogiki - 7 adafi., DANE WYKONAWCY:. mig i nawisko. 3. Adres amieskania (ulica, kod, miejscowosi): lub. Pelna arejestrowana nawa firmy:. Zarcjestrowany adres: ulica kod.. Regon...mieiscowoS6.... Np. Zadanie nr...,.., agadnienia nr Mohnawybrad cale adanie lub kilka agadnien. 3. WartoSd oferfy brutto a jedn4 goding ajpf... l (slownie lotych: 4. Warunki platno5ci (faktura, rachunek):... )

11 5. Nawa ora adres Zamawiaj4cego: Dolnosl4ski osrodek Doskonalenia Naucycieli we wroclawir_r woclaw, ul, Dawida la ter fax f. OSW,DCZAN, e aponalamlem sig e opz i unajg sip a wiqana/yrn okre6lonymi w niej asadami postepowania - w terminach i pod warunkami w niej okreslonymi. 7' OSWADCZAM, i uyskalam/em wsystkie niebgdne informacje do prygotowania oferty i wykonania umowy. 8' DEKLARUJ4, e wsystkie o5wiadceniai informacje amiescone w niniejsej ofercie sq kompletne, prawdiwe i retelne. 9' UWAZAM siq a wiqan4/ym niniejs4 ofert4 pre okres miesiecy wra dniem uplywu terminu skladania ofert. 0' ZOBOWAZUJ4 siq, e w okresie trwania umowy bede posiadai ubepiecenie od odpowiedialnosci cywilnej w akresie prowadonej dialalnosc i wiqanej ptedmiotem am6wienia i predlolgumowq ubeptecenia na qdanie Zamawrajqcego. ' OSWADCZAN4.,e realiujg predmiot am6wienia we wska anymterminie. ' osw:adcam: "" :"* :T,r::fi"H;",:::::ff:J:,JT:ff;":;'T.,; 3' osw ADCZAM, e vtyra?am gode na otrymywanie korespondencji w trakcie postepowania drog4 elektronicn4 lub fax_em. Adres pocty elektronicnej numer faxu;... Wykonawcy, na ktory nalehy kierowai korespondencjg w trakcie postgpowania, numer telefonu: 4' OSWADCZAM, i posiadam udokumentowane min. - letnie doswiadcenie w pracy skoleniowe.i osobami doroslymi ora doswiadcenie w pracy skoleniowej naucycielami. 5' ZA'4CZNKAM do niniejsej Ofefiy, stanowi4cymi jej integraln4 cesi jest aqcnrk nr OPZ ora alqcnik nr Formular cenowv. ;;.;-;;; o" podpis cytelny lub niecytelny piecqtk4 imienn4 osoby lub os6b upowaznionych do podpisu w imieniu Wvkonawcv