PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 GIMNAZJUM NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH INTEGRACYJNYCH NR 4 IM. POLSKICH NOBLISTÓW KRAKÓW UL. ŻABIA 20 Podstawa prawna Konstytucja Recpospolitej Polskiej Ustawa o Systemie Oświaty Roporądenie MENiS dnia Roporądenie MENiS dnia Roporądenie MENiS dnia Zarądenie nr 986/2003 Preydenta Miasta Krakowa dnia 8 lipca 2003 PROGRAM PROFILAKTYKI Ustawa dnia 11 kwietnia 2007r. o mianie ustawy o systemie oświaty, D.U. dnia 9 maja 2007r. Nr 80, po.542

2 WSTĘP Ewaluacja Programu Profilaktyki ostała dokonana pre Zespół Profilaktyki w oparciu o: - analię wyników badania ankietowego preprowadonego wśród ucniów, naucycieli i - obserwację achowania ucniów - romowy naucycielami - analię dokumentów skolnych. W wyniku powyżsych diałań a główne cele programu pryjęto : - Preciwdiałanie agresji i premocy. - Profilaktykę uależnień. - Roponawanie i rowiąywanie problemów ucniów Założenia programu Realiację celów i adań awartych w programie oparto na strategii wmacniania cynników chroniących, jako najbardiej efektywnej formy profilaktyki. Uwględniono następujące cynniki chroniące: - posanowanie prawa - tworenie więi emocjonalnej integracja espołu klasowego - prynależności do poytywnej grupy rówieśnicej - rowijanie ainteresowań. 2

3 CEL 1: Preciwdiałanie agresji i premocy Cele operacyjne 1. Prestreganie pre ucniów obowiąujących w skole prepisów i norm społecnych. Zadania Wdrażanie do prestregania obowiąujących norm i regulaminów. Sposoby realiacji Zaponanie ucniów e Statutem Skoły i obowiąującymi na terenie skoły regulaminami. Konsekwentne egekwowanie prestregania obowiąujących regulaminów i norm achowania. Osoby współpracujące Naucyciele Rodice Środowisko lokalne wychowawca Wsyscy naucyciele Zaponanie e Statutem Skoły Osoby odpowie -dialne klas Preciwdiałanie wulgarymom. Propagowanie asad kulturalnego achowania i kultury jęyka. 2. Integrowanie espołu klasowego. Rowijanie wajemnej akceptacji i pocucia więi. Warstaty integracyjne klas pierwsych. Organiowanie wyjść i wyjadów klasowych. Wspólne preżywanie urocystości różnych wychowawca Współudiał w różnych impreach klasowych Wycho wawcy klas 3

4 2. Edukacja emocjonalna. 3. Nabywanie wiedy na temat agresji i premocy. 4. Procedury interwencyjne. Radenie sobie trudnymi emocjami. Rowijanie empatii i tolerancji. Ucenie efektywnych sposobów radenia sobie e stresem. Rowijanie umiejętności komunikacji rówieśnikami i naucycielami. Ucenie się pokojowego rowiąywania konfliktów. Podnosenie kompetencji wychowawcych naucycieli. Konsekwentne prestreganie procedur interwencyjnych w sytuacji wystąpienia agresji i premocy. okaji. Samopomoc ucniowska Roponawanie emocji. Ucenie lepsego roumienia siebie i innych. (warstaty, pogadanki). Rowijanie postaw akceptacji wobec ucniów niepełnosprawnych. Realiowanie ajęć warstatowych. Realiacja tematyki w ramach lekcji wychowawcych. Udiał w skoleniach Zaponanie ucniów procedurami interwencyjnymi w sytuacji wystąpienia agresji i premocy. Wykaywanie ucniów mających trudności nauką. wychowawca wychowawca Zajęcia psychologiem, pedagogiem Recnik Praw Diecka Wsyscy naucyciele. iacja Zaponanie procedurami interwencyjnymi. e Stowaryseniem Wiosna Psycholog instytucjami wspomagającymi realiację procedur 4

5 CEL 2: Profilaktyka uależnień Cele operacyjne Zadania Sposoby realiacji Osoby współpracujące Naucyciele Rodice Środowis ko lokalne Osoby odpowiedialne 1.Promocja drowego stylu życia. Wskaywanie ciekawych sposobów spędania wolnego casu. Stwaranie warunków do rowijania udolnień i ainteresowań. Wyciecki rekreacyjno ponawce. Udiał w impreach sportowych. Konkursy tematycne. Poseranie oferty kół ainteresowań. wychowawca i naucycieli WF ucniami w formie ajęć poalekcyjnych. Zachęcanie do udiału w wycieckach i impreach. Udiał ucniów w impreach środowisk o-wych. Zespół Promocji Zdrowia Dyrekcja Rowijanie umiejętności interpersonalnych i preciwstawiania się naciskom grupy. Warstaty, poseranie wiedy w ramach lekcji wychowawcych. Zajęcia psychologiem lub pedagogiem Psycholog 2.Zmiana prekonań normatywnych dotycących środków uależniających. Nabywanie pre ucniów wiedy na temat środków uależniających. Realiowanie programów profilaktycnych i ajęć warstatowych akresu uależnień. Realiatory ewnętrni, wychowawcy, psycholog, Zespół Profilaktyki 5

6 3. Ponanie agrożeń e strony sekt religijnych. Zaponawanie ucniów e sposobami i celami diałania sekt religijnych. Pogadanka. Popularyacja literatury na temat uależnień i sekt; korystanie Biblioteki Profilaktyki pedagog. 3.Udielanie pomocy ucniom mającym kontakt używkami. 4. Procedury interwencyjne. Uwrażliwienie na achowania ucniów mogące świadcyć o kontakcie używkami. Konsekwentne stosowanie procedur w sytuacjach stosowania pre ucniów używek na terenie skoły. Wnikliwa obserwacja achowań ucniów, mogących świadcyć o kontakcie używkami. Wdrożenie procedury interwencyjnej. Wsyscy naucyciele. Wsyscy naucyciele. Programy profilaktycne i pogadanki dla. Popularyacja literatury fachowej. Pomoc w kierowaniu do placówek specjalisty -cnych. placówkami ajmującymi się terapią uależnień. policją. Zespół Profilaktyki 6

7 CEL 3: Roponawanie i rowiąywanie problemów ucniów. Cele operacyjne Zadania Sposoby realiacji Osoby współpracujące Naucyciele Rodice Środowisko lokalne Osoby odpowie -dialne 1.Diagnoowanie potreb i trudności ucniów. 2.Roponawanie ucniów agrożonych niedostosowaniem społecnym. Wsechstronne wspieranie ucniów w rowiąywaniu ich problemów. Podejmowanie diałań na rec wspierania rodin patologicnych i niewydolnych wychowawco. Rowijanie umiejętności dobrej komunikacji uceń naucyciel. obserwacja achowania i trudności ucniów. Kwalifikacja na ajęcia specjalistycne: korekcyjno kompensacyjne psychoterapeutycne rewalidacji indywidualnej logopedycne psychoedukacyjne. Prowadenie poradnictwa psychologicnopedagogicnego dla. pedagogiem,psychologiem skolnym. Psycholog rodicami. iacja instytucjami ewnętrnymi w celu uyskania wsparcia i środków finansowych na diałania opiekuńce i wychowawce. Psycholog Logopeda Zapona- 7

8 3.Prestreganie dyscypliny skolnej. Opracowanie procedur preciwdiałania spóźnieniom i wagarom. Konsekwentne prestreganie procedur. Wsyscy naucyciele nie konsekwencjami nie prestregania dyscypliny skolnej. klas TERMINY REALIZACJI: Cały rok skolny, godnie Programem m Skoły (planami wychowawcymi) i programami naucania. WSKAŹNIKI EFEKTYWNOŚCI PROGRAMU : Ocenie poddawane będą następujące elementy programu: wykorystane asoby (realiatory, nakłady finansowe i casowe na poscególne diałania) osiągnięte wyniki bepośrednie i skutki odrocone; wrost poiomu wiedy akresu realiowanej wg Programu tematyki. EWALUACJA PROGRAMU nastąpi po tryletnim okresie realiacja Programu i obejmie : analię wyników badania ankietowego preprowadanego wśród ucniów, naucycieli i obserwację achowania ucniów romowy naucycielami analię dokumentów skolnych. 8