Sylabus Trening Interpersonalny WUM II WL Oddział Fizjoterapii Zakład Rehabilitacji Oddział Fizjoterapii II WL. p.o. Kierownika Zakładu: dr n med. Dariusz Białoszewski Odpowiedzialny za dydaktykę: dr n med. Dariusz Białoszewski Kierownik zespołu nauczającego przedmiot- Trening interpersonalny: dr n. med. Monika Lewandowska Kierunek studiów: Fizjoterapia Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) Kod przedmiotu: Nazwa przedmiotu: Trening interpersonalny dla potrzeb fizjoterapii Tryb studiów: stacjonarne dzienne Rok studiów: rok I Semestr studiów: letni 1. Łączna liczba godzin: - Wykłady: 10 godzin - Seminaria: 30 godzin Liczba punktów ECTS: 3 Typ przedmiotu: podstawowy Język wykładowy: polski Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot: Monika Lewandowska dr n. med. e-mail: monika.lewandowska@wum.edu.pl 2. Termin i forma zaliczenia zajęć Forma: metody podające: referat, powiadanie lub/i metody problemowe: dyskusja, metody eksponujące: prezentacja multimedialna. Czas każdej z metod: 20 minut. Zaliczenie odbywa się na ostatnich zajęciach seminaryjnych w semestrze letnim, według kolejności i tematyki zaproponowanej przez Studentów i prowadzącego zajęcia seminaryjne, które ustalone są podczas pierwszych zajęć. Student wybiera 1 z zaproponowanych form zaliczenia. Do zaliczenia przedmiotu konieczne jest: Aktywność Studentów podczas seminariów. Obecność 100% Studentów na zajęciach seminaryjnych. Wymagania wstępne: Student powinien posiadać podstawowe wiadomości, umiejętności i kompetencje z przedmiotów: podstawy przedsiębiorczości, wiedza o kulturze, edukacja informatyczna. 3. Cele przedmiotu: Celem nauczania jest teoretyczne zapoznanie Studentów z podstawowymi teoriami komunikacji
interpersonalnej. Zdobycie przydatnych podczas dalszych studiów i w przyszłej pracy praktycznych i podstawowych umiejętności dotyczących takich zagadnień jak: nawiązywanie dobrego kontaktu i skuteczne porozumiewanie się; asertywne komunikowanie się, udzielanie informacji zwrotnej, zadawanie pytań, umiejętności radzenia sobie z sytuacjami trudnymi. Zapoznanie z alternatywnymi metodami wpływającymi na komunikację interpersonalną jako szeroko rozumiana animaloterapia, arteterapia i ergoterapia. 4. Formuła przedmiotu ( rodzaje zajęć) Wykłady Seminaria Kształcenie bez nauczyciela (praca własna) - analizowanie własnych metod relaksacji, - układanie zestawu ćwiczeń z arteterapii według grup wiekowych i dysfunkcji fizycznej/psychicznej. 5. Metody dydaktyczne: - Podające: wykład informacyjny, referat, opis, opowiadanie - Problemowe: wykład problemowy, seminarium, analiza przypadków, inscenizacja, warsztaty dydaktyczne, praca z literaturą naukową, dyskusja panelowa, dyskusja okrągłego stołu, burza mózgów. - Eksponujące: pokaz, film. - Praktyczne: ćwiczenia. 6.Treści merytoryczne przedmiotu: Przedmiot ten jest podstawą poznania metod i środków dydaktycznych wykorzystywanych do przekazywania wiedzy teoretycznej i praktycznej w zawodzie fizjoterapeuty. Ideą przedmiotu jest przygotowanie do pracy z pacjentem, klientem, studentem czy uczestnikiem kursów doskonalenia zawodowego. Student musi poznać metody dydaktyczne: nauczania i uczenia się w celu osiągnięcia nawyku wykorzystywania odpowiednich metod i środków dydaktycznych z uwzględnieniem wieku kalendarzowego, wiedzy początkowej, zainteresowań, aktywności fizycznej i psychicznej odbiorców. Student powinien nauczyć się przygotować prezentacje multimedialne i plakaty naukowe w celu doskonalenia szeroko rozumianego samokształcenia i doskonalenia zawodowego. 7. Treści merytoryczne przedmiotu: WYKŁADY 1. Wprowadzenie do podstawowych zagadnień komunikacji interpersonalnej. 2.3.Podstawy komunikacji werbalnej - aktywne mówienie i słuchanie. 4.5.Podstawy komunikacji niewerbalnej postawa ciała, ułożenie kończyn górnych i dolnych, mimika twarzy. 6. Wybrane bariery w komunikacji interpersonalnej na przykładzie: osądzania, krytykowania, uciekania od problemów i barier językowych.
7. Tworzenie optymalnych warunków współpracy pomiędzy: pacjent, rodzina pacjenta, personel medyczny i paramedyczny. 8. Radzenie sobie w sytuacjach konfliktowych poprzez wyrażanie własnych, jasnych odczuć za pomocą informacji werbalnych. 9. Negocjacje. Rodzaje negocjacji, czynniki wpływające na negocjacje, ocena skuteczności negocjacji. 10. Kodeks Fizjoterapeuty Rzeczpospolitej Polskiej a wizerunek fizjoterapeuty. Prezentacja i komentarz. SEMINARIA 1. Informacje wprowadzające - omówienie: ogólnych zagadnień dotyczących BHP na zajęciach dydaktyki fizjoterapii. Zapoznanie studentów z: tematami seminariów, kryteriami oceniania na przedmiocie trening interpersonalny dla potrzeb fizjoterapii. Pytania i wolne wnioski. 2. Kim jestem? Jak rozpoznać własne mocne i słabe strony. Praktyczne wyrażanie mocnych stron. Otwarte wyrażanie uczuć - pozytywnych i negatywnych. 3. Trening skutecznej komunikacji poprzez (mówienie i słuchanie) - komunikacja werbalna. 4. Trening skutecznej komunikacji poprzez język ciała. Otwarta i zamknięta postawa ciała (komunikacja niewerbalna). 5. Podstawy retoryki sztuka wysławienia, poprawnego myślenia oraz przekonywania innych osób. 6. Wartości osobiste jednostki co to jest wartość? poznawanie wartości innych osób. 7. Komunikacja międzykulturowa na podstawie wybranych koncepcji: Geerta Hofstede oraz Fonsa Trompenaarsa i Charlesa Hampdena-Turnera. 8. Sposoby eliminowania stresu wybrane metody relaksacji (trening Schultza i Jacobsona). 9. Możliwości wzmacniania komunikacji interpersonalnej poprzez metody arteterapii. 10. Podstawy arteterapii na przykładzie animaloterapii w pracy z pacjentami z wybranymi dysfunkcjami fizycznymi i psychicznymi. 11. Podstawy arteterapii na przykładzie muzykterapii, choreoterapii w pracy z pacjentami z wybranymi dysfunkcjami fizycznymi i psychicznymi. 12. Podstawy arteterapii na przykładzie biblioterapii i filmoterapii w pracy z pacjentami z wybranymi dysfunkcjami fizycznymi i psychicznymi. 13. Podstawy wybranych metod ergoterapii w pracy z pacjentami z wybranymi dysfunkcjami
fizycznymi i psychicznymi. 14. Kodeks Fizjoterapeuty Rzeczpospolitej Polskiej analiza i dyskusja. 15. Zaliczenie przedmiotu. 8.Literatura podstawowa: 1. Castanyer O. Jak docenić samego siebie. Asertywność jako wyraz zdrowej samooceny. Kraków 2002 2. Filipiak M. Homo Communicans. Wprowadzenie do teorii masowego komunikowania. Lublin 2004 3. Kępiński A. Poznanie chorego. Kraków 2002 4. Myerscough P. Ford M. Jak rozmawiać z pacjentem. Gdańsk 2002 5. Nęcki Z. Komunikacja niewerbalna. Kraków 2005 Literatura uzupełniająca: 1. Aronson E., Człowiek istota społeczna. Warszawa 2001 2. Nęcki Z. Komunikacja międzyludzka. Kraków, 2006 3. Schulz F. von Thun. Sztuka rozmawiania 1. Analiza zaburzeń. Kraków 2007 4. Sikorski W. Gesty zamiast słów. Psychologia i trening komunikacji niewerbalnej. Kraków 2007 5. Sterwart J. (red.) Mosty Zamiast Murów. Podręcznik Komunikacji Interpersonalnej. Warszawa 2003. Sylwetka studenta po ukończeniu kursu z przedmiotu: Trening Interpersonalny według efektów kształcenia w oparciu o wymogi Krajowych Ram Kwalifikacji Po ukończeniu zajęć dydaktycznych z przedmiotu Trening Interpersonalny, Student posiada wiedzę dotyczącą: Podstawowych zasad BHP w prowadzeniu zajęć indywidualnych i grupowych, odpowiedzialności. Podstawowych zasad komunikacji werbalnej. Podstawowych zasad komunikacji niewerbalnej. Radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych. Najczęstszych barier w komunikacji interpersonalnej. Sposobów minimalizowania stresu. Wybranych metod relaksacji, arteterapii i ergoterapii. Kodeksu Fizjoterapeuty Rzeczpospolitej Polskiej. Student potrafi: Łączyć teorię przedmiotu z praktyką codzienną. Analizować komunikaty werbalne i niewerbalne. Wymienić i zinterpretować rodzaje negocjacji. Efektywnie komunikować się w pracy zawodowej z: pacjentem, rodziną pacjenta oraz personelem medycznym, paramedycznym.
Określić podstawowe czynniki w retoryce. Analizować czynniki komunikacji międzykulturowej. Wymienić metody relaksacji, arteterapii i ergoterapii. Zastosować wybrane metody relaksacji, arteterapii i ergoterapii dla potrzeb pacjenta i własnych. Student zna i prawidłowo interpretuje Kodeks Fizjoterapeuty Rzeczpospolitej Polskiej.