PLAN WYCHOWAWAWCZY DLA KLASY II
Plan wychowawczy klasy na rok szkolny 2015/2016 jest zintegrowany z Programem Wychowawczym SP Bełczna, z Planem Pracy na rok 2015/2016, z Programem pracy koordynatora ds. bezpieczeństwa i konsultowany z rodzicami uczniów klasy II. Zakłada wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem, wymaganiami i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społecznoprzyrodniczym i kulturowym. Cele szczegółowe: Uczeń: - chętnie uczęszcza do szkoły, - zna prawa i obowiązki ucznia, i ich przestrzega, -stosuje demonstracyjne zasady zachowania, -potrafi działać i współpracować w zespole, -ma właściwy stosunek do własności prywatnej i społecznej, -kulturalnie odnosi się do nauczycieli, obsługi i kolegów. Uczeń ma poczucie przynależności do klasy, rodziny i społeczności szkolnej. Uczeń rozwija swoje zdolności i zainteresowania. Uczeń słaby może uczyć na pomoc w nauce. Uczeń: -rozumie potrzebę dbania o prawidłową postawę, -dba o higienę osobista, -wie jak ubrać się zależnie od pogody, -zna zasady bezpiecznego odpoczynku, -wie, co powinien jeść, aby być zdrowym, -zna i stosuje zasady ruchu drogowego, -zachowuje ostrożność w kontaktach z obcymi, -wie jak zachować się w czasie alarmu, -stosuje zasadę Ruch to zdrowie, -zachowuje bezpieczeństwo w czasie przerw. Uczeń dba o środowisko naturalne. Uczeń: -zna atrakcje swojego regionu i dostrzega jego piękno, -interesuje się przeszłością Polski i swojego regionu, -czuje się Polakiem i Europejczykiem.
PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASY II wychowawca: Sławomira Głuchowska SP BEŁCZNA ROK SZKOLNY 2015/2016 ZAKRES CEL SZCZEGÓŁOWY SPOSÓB REALIZACJI TERMIN 1.Właściwe zachowanie się w środowisku szkolnym. Uczeń: *chętnie uczęszcza do szkoły, *zna prawa i obowiązki ucznia, i ich przestrzega, *stosuje demokratyczne zasady zachowania *potrafi działać i współpracować w zespole, *ma właściwy stosunek do własności prywatnej i społecznej, *kulturalnie odnosi się do nauczycieli, obsługi i kolegów, -udział w organizowanych uroczystościach, imprezach i wycieczkach szkolnych, -przypomnienie Dekalogu Ucznia SP Bełczna - opracowanie REGULAMINU KLASY II, -wybór samorządu klasowego, -przypomnienie Praw Dziecka, -praca dyżurnego klasowego, -pomoc w porządkowaniu i dekorowaniu klasopracowni, wg harmonogramu styczeń przynajmniej raz w miesiącu -rozmowy z wychowawcą i pedagogiem -wdrażanie do przestrzegania kodeksu, -wspólne rozstrzyganie konfliktów klasowych, 2.Integracja uczniów. Uczeń ma poczucie przynależności do: *klasy - zgodna praca w zespole -pamiętanie o urodzinach klasowych, zabawy integracyjne - współorganizowanie i udział w imprezach klas. i szkolnych: - inauguracja roku szkolnego, - Inauguracja roku sportowego, -Dzień Chłopaka, -Andrzejki, -Mikołajki, Wigilia klasowa, grudzień -Dzień Kobiet, marzec,
- wyjazd na basen i do kina luty -Festyn rodzinny, *rodziny - Dzień Sportu, - Sprzątanie Świata, *społeczności szkolnej -Dzień Zdrowego Śniadania -DEN, pasowanie pierwszaków, -Dzień Niepodległości, -Jasełka, grudzień -Bal karnawałowy, - Dzień Babci i Dziadka styczeń styczeń -Powitanie Wiosny, marzec - Dzień Ziemi, -Konstytucja 3-Maja /bieg/, -Pożegnanie klasy VI,, -Podsumowanie akcji Trzy formę, - całodniowa wycieczka autokarowa, 3.Praca z uczniem zdolnym i słabym. *Uczeń rozwija swoje zdolności i zainteresowania -Podsumowanie akcji Cała Polska czyta dzieciom - zachęcanie dzieci do udziału w zajęciach pozalekcyjnych: - kolo matematyczne dla klasy II - koło taneczne dla klas I-III środa czwartek -zajęcia sportowe /badminton/, piątek -konkurs na najładniejszy zeszyt, styczeń, -konkurs Mały matematyk dla klas I III, - Konkurs szybkiego czytania, luty, - konkurs ortograficzny Mały Mistrz ortografii. - konkurs Jesienne cudaki z warzyw i owoców
*Uczeń słaby może liczyć na pomoc w nauce. - konkurs Najpiękniejsza Dynia na Halloween - Konkurs czytania ze zrozumieniem, -lekcja z ciekawą książką, -konkurs j. angielskiego, -konkurs Trzy formę, -klasowy konkurs ekologiczny, -udział w Biegach Hopfera, -rywalizacja sportowa kl. I-III, -konkursy plastyczne -Kartki bożonarodzeniowe i wielkanocne (kiermasz) - akcja Cała Polska czyta dzieciom, - akcja Nie pal przy mnie, proszę!. -zajęcia dydaktycznowyrównawcze, -pomoc koleżeńska, -pomoc na świetlicy szkolnej, - rozmowy z pedagogiem - indywidualizacja pracy na zajęciach, - wykorzystanie opinii PPP w codziennej pracy na lekcjach i zajęciach wyrównawczych, X i V raz w miesiącu IX,III,VI (XI, VI) grudzień, styczeń grudzień, IX, XI, I, III, V od września / wtorek/ wg potrzeb - wg potrzeb - wg potrzeb wg potrzeb wg potrzeb
4.Zdrowie, higiena i bezpieczeń - stwo. *Uczeń rozumie potrzebę dbania o prawidłową postawę. *Dba o higienę osobistą. -aktywny udział w zajęciach sportowych, - wycieczki piesze, -fluoryzacja zębów, wg planu wg rozkładu *Wie jak ubrać się zależnie od pogody. *Zna zasady bezpiecznego wypoczynku. *Wie co powinien jeść,aby być zdrowym. *Zna i stosuje zasady ruchu drogowego. *Zachowuje ostrożność w kontaktach z obcymi. *Wie jak zachować się w razie alarmu. - spotkanie z pielęgniarka -gazetki i pogadanki na temat właściwego ubierania się, higieny osobistej i jamy ustnej, -gry dramowe, -projekcja profilaktycznych filmów, -wykonanie wiosennych kanapek -konkursy plastyczne, - pogadanki i gazetki na temat zdrowego odżywiania, -przerwy śródlekcyjne, 2x w semestrze wiosną i jesienią codziennie *Stosuje zasadę: RUCH TO ZDROWIE. *Zachowuje bezpieczeństwo w czasie przerw. -spędzanie przerw na powietrzu i właściwe reagowanie na uwagi dyżurującego n-la, -przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach i właściwego, zachowania się w autobusie szkolnym, w ładną pogodę - spotkanie ze strażakiem, - wycieczka do straży pożarnej w Łobzie -spotkanie z policjantem, luty -stosowanie się do regulaminu klasowego, -udział w programie Trzy formę, luty, - udział w programie Nie pal przy mnie, proszę!, IX, XII, I, III, V
- pogadanki na temat bezpieczeństwa w czasie ferii, wakacji, - wyjazd na basen styczeń, luty -przypomnienie zasad właściwego zachowania się na wycieczkach pieszych i autokarowych, -zapoznanie z zasadami zachowania w razie alarmu przeciwpożarowego, przed każdą wycieczką dwa razy w roku -pogadanki na temat Jak radzić sobie w sytuacjach niebezpiecznych i trudnych. -oglądanie filmów prewencyjnych pt. Alfred radzi, 2xw semestrze -prezentowanie na gazetce telefonów alarmowych -udział w akcjach : SZKLANKA MLEKA, OWOCE I WARZYWAW SZKOLE, ZDROWE - NIETRUDNE - rozmowy indywidualne z pedagogiem, od a - bezpieczne spędzanie czasu przed lekcjami i po lekcjach na świetlicy, - przypomnienie o konieczności zachowania bezpieczeństwa w zabawach sportowych - organizowanie zabaw i konkursów sprawnościowych na zajęciach świetlicowych 5.Edukacja ekologiczna. *Uczeń dba o środowisko naturalne. -udział w Sprzątaniu Świata, - udział w Sprzątaniu Ziemi -poszanowanie przyrody
podczas wycieczek, - akcja segregowania odpadów -dokarmianie ptaków zimą, -pogadanka na temat obecnych zagrożeń naszego środowiska, -dbanie o czystość wokół szkoły, -konkurs wiedzy ekologicznoprzyrodniczej, zimą - układanie i rozwiązywanie zagadek przyrodniczych, -przygotowanie gazetki ekologicznej, - tworzenie klasowego kącika przyrody, -uczestniczenie w akcji Dzień Zdrowego Śniadania - zabawy dramowe promujące właściwe zachowania -oglądanie albumów i filmów przyrodniczych, - poszerzanie wiedzy ekologicznej za pomocą Internetu. raz w miesiącu wg rozkładu
6.Edukacja regionalna i patriotyczna. Uczeń: *zna atrakcje swojego regionu i dostrzega jego piękno, *interesuje się przeszłością Polski i swojego regionu, *czuje się Polakiem i Europejczykiem. -wycieczki piesze -wycieczka autokarowa całodniowa -gazetki klasowe, -gazetka z okazji 76 rocznicy wybuchu II wojny światowej, -gazetka szkolna z okazji Dnia Niepodległości, - oglądanie albumów przedstawiających piękno polskiego krajobrazu, marzec -czytanie legend polskich, -oglądanie filmów na wideo i w internecie/ o Polsce i Europie/ wg rozkładu -śpiewanie polskiego hymnu, - wykonanie flag ojczystych, -zabawy z mapą Polski, -pogadanki przed każdym świętem państwowym, -klasowy konkurs ze znajomości Polski, wg rozkładu - gazetka z okazji Święta 3 Maja - poznawanie tradycji i zwyczajów związanych ze świętami: Bożym Narodzeniem i Wielkanocą. grudzień,
7.Współpraca z rodzicami Rodzic: zna WSO, Statut Szkoły, Koncepcję Szkoły i podstawę programową współpracuje z wychowawcą i szkołą interesuje się postępami w nauce swojego dziecka uczestniczy w życiu szkoły świadomie i aktywnie uczestniczy w procesie kształcenia i wychowania swoich dzieci Opracowała : Sławomira Głuchowska -wybór trójki klasowej -ogólne klasowe spotkania z wychowawcą, -indywidualne rozmowy z wychowawcą, -stały kontakt telefoniczny wychowawcy z rodzicami, -ogólne spotkania z dyrektorem szkoły, pedagogiem, psychologiem, -pedagogizacja rodziców: * Moje dziecko rozpoczyna naukę w klasie II. Zapoznanie rodziców z najważniejszymi dokumentami szkolnymi i klasowymi. *Mocne i słabe strony mojego dziecka. Jak pomagać dziecku w rozwiązywaniu problemów szkolnych. * Chrońmy nasze dzieci przed zagrożeniami płynącymi z telewizji i internetu. - udział rodziców w akcjach szkolnych : Śniadanie daje moc, Cala Polska czyta dzieciom -udział rodziców w przygotowaniu imprez klasowych i szkolnych, -ankieta dla rodziców na temat oceny pracy wychowawcy i szkoły, -pisemne kontaktowanie się z rodzicami`, - umożliwienie rodzicom śledzenia życia szkoły poprzez szkolną stronę internetową, -udział rodziców w uroczystościach szkolnych, -wspólne kierowanie dzieci z problemami szkolnymi do poradni pedagogiczno-psych. -rozmowy z pedagogiem szkolnym. -opieka i terapia logopedyczna. Zatwierdził: 2 razy w semestrze 2 razy w roku wg harmonogramu wg harmonogramu (raz w tygodniu)