Oferta edukacyjna Lubelskiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli Rok szkolny 2014/2015
Lubelskie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli 20-111 Lublin, ul. Dominikańska 5 z Oddziałami w Białej Podlaskiej, Chełmie i Zamościu Informacje zawarte w publikacji są dostępne na stronie www.lscdn.pl Druk: Oficyna Poligraficzna LSCDN ul. Dominikańska 5 Projekt i druk okładki: NETGRAPH Tomasz Majcher Nakład: 2300 2
Spis treści Wstęp... 5 Oferta edukacyjna Lubelskiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli I Kompleksowe wspomaganie szkół i placówek... 9 II Oferta dla szkół/placówek i dyrektorów... 10 A) Szkolenia rad pedagogicznych/zespołów nauczycieli... 10 B) Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły/placówki... 17 III Oferta dla klienta indywidualnego... 19 Dydaktyka ogólna i szczegółowa... 19 Specjalne potrzeby edukacyjne... 36 Wychowanie, profilaktyka i opieka... 40 Rozwój i awans zawodowy nauczyciela... 43 Bibliotekoznawstwo... 46 TIK w pracy nauczyciela... 49 IV Inne... 51 V Kursy kwalifikacyjne... 53 Karty zgłoszenia na szkolenia organizowane przez LSCDN Deklaracja (wzór nr 1)... 58 Karta zgłoszenia (wzór nr 2)... 59 Karta zgłoszenia (wzór nr 3)... 60 3
4
Przedstawiamy Państwu Ofertę edukacyjną LSCDN na rok szkolny 2014/2015. Tematycznie obejmuje ona: 1) kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/15 oraz wprowadzane zmiany w systemie oświaty; 2) wymagania stawiane wobec szkół i placówek, których wypełnianie jest badane przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny w procesie ewaluacji zewnętrznej, zgodnie z przepisami w sprawie nadzoru pedagogicznego; 3) realizację podstaw programowych, w tym opracowywanie programów nauczania; 4) diagnozowanie potrzeb uczniów i indywidualizację procesu nauczania i wychowania; 5) przygotowanie do analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych: 6) potrzeby szkół i nauczycieli zdiagnozowane na podstawie analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych. Kierujemy do Państwa ofertę, w której położyliśmy nacisk na usługi szkoleniowe świadczone przede wszystkim w siedzibie szkoły/placówki. W ramach tej formy wspomagania szkół i placówek odbiorcą szkolenia jest rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli. Negocjatorem warunków szkolenia staje się dyrektor szkoły/placówki. Nadal jesteśmy otwarci na zawarcie umowy ze szkołami/placówkami związanej ze świadczeniem usługi edukacyjnej w postaci Kompleksowego wspomagania szkół i placówek. Głównym zadaniem LSCDN jest inicjowanie, wdrażanie i monitorowanie rozwoju szkoły/placówki na podstawie rocznego planu wspomagania szkoły/placówki w określonym aspekcie jej działalności. Proponujemy tematy wsparcia, obejmujące poprawę jakości pracy szkoły/placówki poprzez wzmacnianie kompetencji osób pracujących w szkole/placówce na rzecz tej jakości. Szczegóły dotyczące zasad korzystania z powyższego wsparcia opisane są we wprowadzeniu do tej części Oferty. Warto podkreślić najważniejsze jej cechy: kompleksowość, elastyczność ze względu na rzeczywiste potrzeby szkoły/placówki i użyteczność w praktyce nauczycielskiej. Ofertę podzieliliśmy na pięć części w zależności od charakteru usługi. I. Kompleksowe wspomaganie szkół/placówek realizowane na podstawie umowy z LSCDN przez cały rok szkolny. II. Szkolenia adresowane do zespołów nauczycieli i rad pedagogicznych (wykłady, warsztaty) realizowane na zamówienie dyrektora szkoły/placówki w jej siedzibie (wzór karty nr 2). III. Szkolenia skierowane do klienta indywidualnego (zgłoszenia indywidualne wzór karty nr 3), które są organizowanie w Lublinie i we wszystkich oddziałach LSCDN, czyli w Białej Podlaskiej, Chełmie, Zamościu. IV. Szkolenia dające uprawnienia. V. Kursy kwalifikacyjne. Liczymy na to, że przedstawiona Oferta odpowiada oczekiwaniom dyrektorów szkół/placówek i nauczycieli. Poniżej przedstawiamy zasady zgłaszania się na szkolenia organizowane przez LSCDN. 1. Proponowane szkolenia będą organizowane we wszystkich oddziałach LSCDN i w Lublinie. Oferta Kompleksowe wspomaganie szkół i placówek będzie realizowana w miejscu pracy nauczycieli. 2. Na szkolenia można zgłaszać się poprzez nasz portal internetowy, rejestrując się w systemie na stronie głównej www.lscdn.pl (należy posiadać funkcjonujące konto e-mail). 3. Można również zgłosić się, przesyłając odpowiednią kartę zgłoszenia (wzór nr 2 lub nr 3), e-mailem, listownie, faxem albo dostarczając osobiście: 5
w przypadku szkoleń organizowanych w Lublinie: LSCDN ul. Dominikańska 5, 20-111 Lublin, tel. 81 53 292 41, fax 81 53 446 34, e-mail: kursy@lscdn.pl w przypadku szkoleń organizowanych w oddziałach LSCDN odpowiednio: Oddział w Białej Podlaskiej ul. Kolejowa 8, 21-500 Biała Podlaska tel./fax 83 343 42 60, tel. 83 342 50 91 e-mail: bialapodlaska@lscdn.pl Oddział w Chełmie ul. Waśniewskiego 17, 22-100 Chełm tel./fax 82 56 420 42 e-mail: chelm@lscdn.pl Oddział w Zamościu ul. Sienkiewicza 5, 22-400 Zamość tel. 84 63 843 96, tel./fax 84 63 930 20 e-mail: zamosc@lscdn.pl 4. Karty zgłoszenia na szkolenia indywidualne i rad pedagogicznych można pobrać ze strony www.lscdn.pl 5. Za wybrane szkolenie można zapłacić: bezpośrednio w kasach Centrum bądź Oddziałów, przekazem pocztowym, przelewem na wybrane konto, stosownie do miejsca w którym odbywa się szkolenie: LSCDN w Lublinie Bank Pekao SA. O/Lublin, nr 41 1240 5497 1111 0000 5004 6928 LSCDN O/Biała Podlaska Bank Pekao SA O/Biała Podlaska, nr 72 1240 5497 1111 0000 5005 8107 LSCDN O/Chełm Bank Pekao SA O/Chełm, nr 74 1240 5497 1111 0000 5011 2391 LSCDN O/Zamość Bank Pekao SA O/Zamość, nr 80 1240 5497 1111 0000 5007 2998 podając obowiązkowo nazwisko i numer kursu oraz nazwiska osób uczestniczących w szkoleniu. 6. O terminach i miejscu odbywania zajęć uczestnicy będą powiadamiani indywidualnie. 7. W zależności od wybranej formy doskonalenia uczestnicy szkoleń otrzymają świadectwa ukończenia kursu kwalifikacyjnego lub zaświadczenia o ukończeniu formy doskonalenia zawodowego. 8. We wszystkich sprawach szkoleniowych udzielamy informacji telefonicznej bądź e-mailowej. Numery telefonów i adresy kontaktowe są wymienione w punkcie 3. Wszelkie informacje o statusie prawnym, kadrze, strukturze, proponowanej ofercie edukacyjnej oraz całej działalności LSCDN można znaleźć na stronie internetowej: www.lscdn.pl Serdecznie zapraszamy Państwa do udziału w proponowanych formach doskonalenia. Liczymy na współpracę z Państwem w realizacji ciekawych przedsięwzięć edukacyjnych. Z nadzieją na dobrą współpracę oraz z życzeniami wysokich efektów w codziennej pracy pedagogicznej Lublin, sierpień 2014 r. 6
OFERTA EDUKACYJNA Lubelskiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli 7
8
I KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE SZKÓŁ I PLACÓWEK Zasady korzystania z oferty Kompleksowe wspomaganie szkół i placówek 1. Oferta Kompleksowe wspomaganie szkół i placówek wpisuje się w nową formę doskonalenia zawodowego nauczycieli. Jej najważniejsze założenia: realizacja wszystkich szkoleń w miejscu pracy nauczyciela; dostosowanie programu szczegółowego szkoleń do potrzeb szkoły lub placówki; rozszerzenie oferty o tematykę proponowaną w szkole lub placówce; zapewnienie kadry szkoleniowej o wysokich kwalifikacjach przygotowanej do realizacji oferty; teoretyczne i praktyczne wsparcie w realizacji zadań szkoły lub placówki; forma szkolenia (warsztaty, szkolenie rady pedagogicznej, kurs doskonalący) dostosowana do potrzeb szkoły lub placówki; nieodpłatne konsultacje zbiorowe i indywidualne nauczycieli konsultantów w miejscu pracy nauczycieli; odpłatność za szkolenia tylko częściowa i do negocjacji w zależności od miejsca, w którym znajduje się szkoła/placówka oraz możliwości kadrowych LSCDN; merytoryczna i organizacyjna opieka zespołu nauczycieli konsultantów zatrudnionych w LSCDN nad szkołą lub placówką w obszarze doskonalenia zawodowego przez cały rok. 2. Realizacja oferty Kompleksowe wspomaganie szkół i placówek powinna być poprzedzona podpisaniem odpowiedniej rocznej umowy pomiędzy dyrektorem LSCDN a dyrektorem szkoły lub placówki, która z tej formy propozycji szkoleniowej chce skorzystać w roku szkolnym 2014/2015. Szkoła zawierająca umowę wskazuje z podanej listy obszarów tematycznych tylko dwa. 3. Dyrektorzy szkół i placówek zainteresowani ofertą Kompleksowe wspomaganie szkół i placówek wypełniają deklarację (wzór nr 1) i przesyłają ją faksem lub przesyłką pocztową na adres: Lubelskie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Dominikańska 5, 20-111 Lublin 4. Szczegółowych informacji udziela dyrektor LSCDN A. Zieliński - tel. 81 53 216 05, azielinski@lscdn.pl Numer Tematyka/obszar 1. Ewaluacja wewnętrzna pracy szkoły/placówki 2. Monitorowanie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego 3. Realizacja i dokumentowanie podstawy programowej kształcenia w zawodzie 4. Trudności wychowawcze - analiza i wspomaganie w rozwiązywaniu 5. Diagnozowanie osiągnięć uczniów. Egzaminy zewnętrzne w pracy szkoły 6. Zastosowanie technologii informacyjnej w pracy szkoły/placówki 7. Sześciolatek w szkole 8. Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach 9. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych 9
II OFERTA DLA SZKÓŁ/PLACÓWEK I DYREKTORÓW Prezentowana poniżej oferta dotyczy form doskonalenia realizowanych w siedzibie szkoły/placówki zamawiającej szkolenie. Adresaci tych szkoleń to: rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli. Zamówienia na daną formę zgłasza dyrektor szkoły/placówki na odpowiednim druku (wzór nr 2). Dyrektor szkoły może również zamawiać szkolenia o tematyce przez siebie zaproponowanej, wynikającej z analizy potrzeb szkoły/placówki (obowiązuje taki sam druk). Warunki organizacyjne i odpłatność podlegają negocjacji. A) Szkolenia rad pedagogicznych/zespołów nauczycieli 201. Organizacja procesu edukacyjnego w klasie I z wykorzystaniem nowego podręcznika szkolnego - edukacja wczesnoszkolna Liczba godzin Organizacja - osoba Zespół nauczycieli MEN. Zgodnie z zaleceniem MEN. Nieodpłatne - szkolenie na zlecenie MEN IV kw. 2014 r. Biała Podlaska - Grażyna Laszuk; Chełm - Ewa Lipska; Lublin - Beata Wilkołaska; Zamość - Joanna Kaczebura, Weronika Barbara Kołtun, Maria Winiarska 202. Efektywna współpraca nauczycieli w zespołach Rada pedagogiczna Zasady efektywnej współpracy w kontekście czynników osobowościowych i relacji interpersonalnych. Ewaluacja współpracy w zespołach szkolnych. Liczba godzin 5 Do uzgodnienia Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Lublin - Marzena Karwowska; Biała Podlaska - Jadwiga Romaniuk; Chełm - Joanna Grochola, Krzysztof Kardas, Teresa Kozioł, Beata Wysokińska; Zamość - Alina Wojtyna, Małgorzata Spierzak, Grażyna Miller Szkolenie rady pedagogicznej 203. Interdyscyplinarne treści nauczania przyrody w szkole ponadgimnazjalnej Zespół nauczycieli Analiza podstawy programowej z przyrody dla IV etapu edukacji. Realizacja wątków przedmiotowych i wątków tematycznych w ujęciu interdyscyplinarnym. Liczba godzin 10 10
Organizacja - osoba Do uzgodnienia IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Zamość, Chełm, Biała Podlaska, Lublin - Ewa Kucharska, Piotr Szymański 204. Metody i techniki motywujące do uczenia się Rada pedagogiczna Warunki sprzyjające uczeniu się. Techniki motywowania służące osiąganiu wysokiej efektywności uczenia się. Liczba godzin 4 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Ewa Makowska; Chełm - Beata Wysokińska; Lublin - Marzena Karwowska; Zamość - Małgorzata Spierzak, Grażyna Miller Szkolenie rady pedagogicznej 205. Monitorowanie realizacji podstawy programowej w szkole Rada pedagogiczna Aspekty prawne procesu monitorowania. Metody i narzędzia monitorowania realizacji podstawy programowej. Liczba godzin 4 Do uzgodnienia Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Zamość - Małgorzata Spierzak, Piotr Szymański, Alina Wojtyna, Grażyna Miller; Chełm - Krzysztof Kardas, Beata Wysokińska; Biała Podlaska - Jadwiga Romaniuk; Lublin - Zofia Starownik, Mirosława Jurak Szkolenie rady pedagogicznej 206. Realizacja i dokumentowanie podstawy programowej w kształceniu zawodowym i ustawicznym Zespół nauczycieli Podstawy prawne obowiązku realizacji podstawy programowej. Dokumentacja programowa kształcenia w zawodzie. Narzędzia nadzoru pedagogicznego pod kątem kontroli realizacji podstawy programowej. Do uzgodnienia Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Chełm - Andrzej Lipski; Biała Podlaska, Zamość - Artur Gontarz; Lublin - Ryszard Perkowski, Joanna Sobczuk 11
207. Urządzenia mobilne w nauczaniu Rada pedagogiczna Przedstawienie różnych możliwości wykorzystania smartfonów i tabletów, którymi dysponują uczniowie, do celów edukacyjnych. Liczba godzin 5 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska - Ryszard Machnio; Chełm - Leszek Mysiak; Lublin - Janusz Warszewski, Ewa Czerniecka; Zamość - Agata Waszek Szkolenie rady pedagogicznej 208. TIK w edukacji - nowe trendy Rada pedagogiczna Edukacyjne aplikacje w chmurze. Technologia WEB 2.0. Portale edukacyjne i platformy e learningowe. Liczba godzin 5 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska - Ryszard Machnio; Chełm - Leszek Mysiak; Lublin - Janusz Warszewski, Ewa Czerniecka; Zamość - Agata Waszek Szkolenie rady pedagogicznej 209. Egzamin zawodowy w nowej formule (praktycznego podejścia do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodach) Zespół nauczycieli System egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodach. Wprowadzone zmiany w egzaminie zawodowym. Zaplecze techniczne egzaminu zawodowego. Zakres i struktura egzaminu. Modele zadań praktycznych. Egzaminator na egzaminie. Planowanie działań wspierające uczniów/słuchaczy. Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Zamość - Artur Gontarz; Chełm - Andrzej Lipski; Lublin - Ryszard Perkowski, Joanna Sobczuk 210. Realizacja i dokumentacja projektów edukacyjnych Liczba godzin 4 Do uzgodnienia Rada pedagogiczna Zasady realizacji projektów edukacyjnych. Zakres tematyczny. Planowanie, realizacja, dokumentacja. Przykłady dobrych praktyk. 12
Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Ewa Makowska; Chełm, Zamość - Małgorzata Spierzak; Lublin - Marzena Karwowska Szkolenie rady pedagogicznej 211. Platforma e-learningowa w kształceniu zawodowym Zespół nauczycieli Elementy metodyki zdalnego nauczania. Platforma Moodle i jej składniki. Tworzenie zasobów platformy. Liczba godzin 24 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., II kw. 2015 r. Chełm, Zamość - Andrzej Lipski; Biała Podlaska, Lublin - Ryszard Perkowski, Joanna Sobczuk 212. Aktywizujące metody i techniki w nauczaniu przedmiotów zawodowych Zespół nauczycieli Metody aktywizujące i interakcyjne w nauczaniu przedmiotów zawodowych. Tworzenie scenariuszy zajęć prowadzonych metodami aktywizującymi. Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Zamość - Artur Gontarz; Chełm - Andrzej Lipski; Lublin - Ryszard Perkowski, Joanna Sobczuk 213. Opracowywanie, modyfikowanie i ewaluacja programów nauczania w kształceniu zawodowym i ustawicznym (w tym programów nauczania dla kwalifikacyjnych kursów zawodowych), z uwzględnieniem korelacji przedmiotów ogólnych i zawodowych Zespół nauczycieli Podstawy prawne opracowywania programów edukacyjnych w kształceniu zawodowym i ustawicznym. Rodzaje programów nauczania. Przykładowe programy nauczania dla zawodu. Dostosowanie programu nauczania do kształcenia w szkole. nauczania a planowanie pracy nauczyciela. Korelacja międzyprzedmiotowa. Proponowana procedura postępowania przy opracowywaniu programów. Procedury prawne i merytoryczne przy wdrażaniu. Liczba godzin 16 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Zamość - Artur Gontarz; Chełm - Andrzej Lipski; Lublin - Ryszard Perkowski, Joanna Sobczuk 13
214. Możliwości finansowania działań edukacyjnych w szkołach zawodowych z wykorzystaniem środków unijnych Zespół nauczycieli Cele tematyczne 2014-2020. Umowa Partnerska - edukacja. Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój - działania - typy operacji planowane na poziomie krajowym i regionalnym. Regionalny Operacyjny na lata 2014-2020. Liczba godzin 16 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Lublin, Biała Podlaska, Chełm, Zamość - Joanna Sobczuk, Artur Gontarz 215. Efektywne procesy edukacyjne w szkole /placówce kształcenia zawodowego (w okresie zmian organizacyjnych) Zespół nauczycieli Podstawy prawne. Szkolne plany nauczania. y nauczania. Dokumentacja nauczycielska. Korelacja międzyprzedmiotowa. Egzaminy zewnętrzne. Liczba godzin 16 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Zamość - Artur Gontarz; Chełm - Andrzej Lipski; Lublin - Ryszard Perkowski, Joanna Sobczuk 216. Działania szkoły/placówki na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów Zespół nauczycieli Realizacja kierunków polityki oświatowej w dziedzinie zapewniania bezpieczeństwa. Profilaktyka związana z wypadkami w szkole. Wymagania związane z zapewnianiem bezpieczeństwa w świetle obowiązujących przepisów. Liczba godzin 10 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Artur Gontarz 217. Praca z uczniem i klasą trudnymi wychowawczo Zespół nauczycieli Czynniki sprzyjające konstruktywnej reakcji nauczyciela na trudne zachowania uczniów. Praca nad dyscypliną w klasie, umiejętności kluczowe nauczyciela. Mechanizm i uwarunkowania strategii wychowawczych. Strategia pracy z uczniem trudnym wychowawczo. Poziomy trudności i ukryte cele zachowań problemowych. 14
Liczba godzin 4 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Anna Michalczuk; Chełm - Jan Ciepałowicz; Lublin, Zamość - Anna Radziwiłko 218. Efektywna komunikacja z rodzicami Zespół nauczycieli Podstawa prawna, kompetencje Rady Rodziców. Integracja działań i wymagań w placówce i domu. Zasady i formy współpracy z rodzicami. Elementy komunikacji w pracy nauczyciela. Sposoby wspomagania działań wychowawczych i aktywizacji rodziców. Liczba godzin 6 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Chełm, Zamość - Jan Ciepałowicz, Beata Wysokińska; Lublin - Anna Radziwiłko; Biała Podlaska - Jadwiga Borkowicz 219. Ocenianie kształtujące Rada pedagogiczna Elementy oceniania kształtującego i ich rola motywacyjna. Wpływ na efektywność pracy nauczyciela i ucznia w świetle badań. Liczba godzin 4 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Ewa Makowska; Chełm - Beata Wysokińska; I-II kw. 2015 r. Chełm, Zamość - Małgorzata Spierzak, Maria Kaliszczuk; Lublin - Marzena Karwowska Szkolenie rady pedagogicznej 220. Kurs instruktażowy z zakresu udzielania pierwszej pomocy Zespół nauczycieli Zgodnie z art. 8 ustawy z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym. Wybrane elementy anatomii i fizjologii człowieka. Tamowanie krwotoków, opatrywanie ran. RKO, unieruchamianie złamań. Postępowanie w nagłych zachorowaniach i stanach zagrożenia życia i zdrowia. Liczba godzin 15 Do uzgodnienia Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Ewa Kucharska, ratownik medyczny 15
221. Edukacja zdrowotna w szkole Zespół nauczycieli Pojęcie i obszary edukacji zdrowotnej. Formy realizacji w szkole. Edukacja zdrowotna na zajęciach wychowania fizycznego. Ocenianie uczniów. Liczba godzin 10 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Ewa Kucharska, Piotr Szymański 222. Ewaluacja wewnętrzna pracy szkoły/placówki Zespół nauczycieli Projektowanie ewaluacji wewnętrznej. Harmonogram działań. Organizacja procesu badawczego. Struktura raportu. Liczba godzin 4 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska - Jadwiga Romaniuk; Chełm - Krzysztof Kardas; Lublin - Marzena Karwowska, Zofia Starownik, Mirosława Jurak; Zamość - Alina Wojtyna 223. Przygotowanie szkoły do ewaluacji zewnętrznej Zespół nauczycieli Procedura ewaluacji zewnętrznej. Analiza wybranych wymagań MEN. Dokumentacja potwierdzająca spełnienie wymagań MEN. Liczba godzin 8 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Jadwiga Romaniuk; Chełm - Krzysztof Kardas; Lublin - Marzena Karwowska, Zofia Starownik, Mirosława Jurak; Zamość - Alina Wojtyna, 224. Wykorzystanie wyników ewaluacji do rozwoju szkoły/placówki Zespół nauczycieli Analiza raportów z ewaluacji. Projektowanie działań szkoły/placówki na podstawie wniosków zapisanych w raporcie. Liczba godzin 8 Do uzgodnienia Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska - Jadwiga Romaniuk; Chełm - Krzysztof Kardas; Lublin - Marzena Karwowska; Zamość - Alina Wojtyna 16
B) Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły/placówki 225. Szkolenia okresowe BHP dla dyrektorów szkół, osób zajmujących kierownicze stanowiska w szkołach/placówkach oświatowych Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych, kadra kierownicza, pracownicy nadzoru pedagogicznego i organu prowadzącego szkoły i placówki Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Gospodarki i Pracy z dnia 27.07.2004 r. w sprawie szkolenia w dziedzinie BHP (Dz. U. Nr 180 z 2004 r. poz. 1860 ze zm.). Liczba godzin 16 Organizacja - osoba 75 zł IV kw. 2014 r., II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Zamość - Artur Gontarz; Lublin - Ryszard Kociński Wykład 226. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły/placówki Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych Zmiany w prawie oświatowym. Realizacja priorytetów MEN. Plan nadzoru pedagogicznego. Liczba godzin 8 Nieodpłatne Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Biała Podlaska - Jadwiga Romaniuk; Chełm - Krzysztof Kardas; Lublin - Andrzej Zieliński; Zamość - Alina Wojtyna Konferencja 227. Efektywna komunikacja kluczem do sukcesu dyrektora Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych Znaczenie komunikacji interpersonalnej w pracy dyrektora szkoły/placówki. Rodzaje komunikacji. Techniki aktywnego słuchania. Bariery komunikacyjne. Informacja zwrotna. Sposoby rozwiązywania konfliktów. Wystąpienia publiczne. Liczba godzin 30 300 zł Kwota obejmuje koszt noclegów i wyżywienia Organizacja - osoba Październik 2014 r. - szkolenie wyjazdowe; Krzysztof Kardas, Bogdan Leszczuk, Jadwiga Romaniuk, Alina Wojtyna 17
228. Podsumowanie rocznej pracy szkoły/placówki Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego. Wykorzystanie wniosków z nadzoru w pracy szkoły. Liczba godzin 6 Nieodpłatne Organizacja - osoba II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Jadwiga Romaniuk; Chełm - Krzysztof Kardas; Lublin - Andrzej Zieliński; Zamość - Alina Wojtyna Seminarium 229. Rola dyrektora Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych Przywództwo a zarządzanie. Zadania przywódcy i menadżera w kontekście roli dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły w roli przywódcy - teoria i praktyka. Atrybuty skutecznych przywódców. Liczba godzin 8 Nieodpłatne Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Marzena Karwowska Seminarium 18
III OFERTA DLA KLIENTA INDYWIDUALNEGO Dydaktyka ogólna i szczegółowa 401. Znaczenie doboru metod pracy w przygotowaniu dzieci 5-letnich do roli ucznia Nauczyciele wychowania przedszkolnego Właściwości rozwojowe pięcio- i sześciolatka. Pięciolatek w grupie przedszkolnej. Metody i formy pracy z pięciolatkiem. Propozycje zabaw i ćwiczeń - przykłady dobrych praktyk. Liczba godzin 16 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin - Barbara Kratiuk, Joanna Kraczkowska; Zamość - Joanna Kaczebura, Weronika Barbara Kołtun 402. Różne formy aktywności ruchowej dziecka w edukacji przedszkolnej Nauczyciele wychowania przedszkolnego Znaczenie ruchu dla rozwoju dziecka. Dobór i prowadzenie zabaw i ćwiczeń w zależności od miejsca prowadzenia zajęć. Wykorzystanie nietypowych przyborów i przyrządów w różnych typach zajęć. Ćwiczenia gimnastyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym. Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin - Barbara Kratiuk, Joanna Kraczkowska; Zamość - Joanna Kaczebura, Weronika Barbara Kołtun 403. Wspieranie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym przez stosowanie strategii pamięciowych Nauczyciele wychowania przedszkolnego Zabawy rozwijające umysł. Mnemotechniki w pracy z dziećmi w przedszkolu. Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin - Barbara Kratiuk, Joanna Kraczkowska; Zamość - Joanna Kaczebura, Weronika Barbara Kołtun 19
404. Multimedia w pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej y komputerowe i portale internetowe ułatwiające pracę nauczycieli. Wykorzystanie urządzeń multimedialnych w tworzeniu zasobów edukacyjnych i przygotowaniu materiałów do zajęć.. Organizacja - osoba I kw. 2015 r. Biała Podlaska - Barbara Kratiuk; Chełm - Ewa Lipska; Lublin - Beata Wilkołaska; Zamość - Maria Winiarska 405. Publisher jako narzędzie wykorzystywane w pracy nauczyciela Nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Typy publikacji programu Microsoft Publisher. Wykorzystanie szablonów w pracy nauczyciela. Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska - Barbara Kratiuk; Chełm - Ewa Lipska; Lublin - Beata Wilkołaska; Zamość - Maria Winiarska 406. Diagnoza osiągnięć uczniów na I etapie edukacyjnym Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Cele, obszary i metody diagnozy pedagogicznej. Podstawy pomiaru dydaktycznego. Konstruowanie narzędzi badawczych do diagnozy wybranych umiejętności na etapie edukacji wczesnoszkolnej. Wykorzystanie wyników diagnozy do poprawy efektów kształcenia uczniów klas młodszych. Liczba godzin 18 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin - Grażyna Laszuk, Ewa Lipska; Zamość - Joanna Kaczebura, Weronika Barbara Kołtun 20
407. Aktywizujące metody i techniki w pracy z dziećmi na etapie edukacji wczesnoszkolnej Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Podstawy procesu nauczania/uczenia się uwzględniającego potrzeby rozwojowe uczniów. Aktywizujące metody integracji grupy. Definiowanie i hierarchizacja pojęć z wykorzystaniem metod i technik aktywizujących. Uczenie się w grupie i z grupą. Sposoby twórczego rozwiązywania problemów. Liczba godzin 16 Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin - Grażyna Laszuk, Ewa Lipska; Zamość - Joanna Kaczebura, Weronika Barbara Kołtun 408. Od klasycznych tekstów kultury do Naszego elementarza MEN. Spostrzeżenia i interpretacje Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Analiza podstawy programowej (oraz komentarzy do podstawy) z edukacji polonistycznej dla klas I-III szkoły podstawowej. Interpretacja wybranych tekstów kultury w edukacji polonistycznej. Teksty kultury z Naszego elementarza i materiały dydaktyczne dla nauczyciela z platformy internetowej MEN. Liczba godzin 10 50 zł Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Dariusz Kiszczak Seminarium 409. Coś z niczego - dekoracyjne formy dla przedszkolaka Nauczyciele wychowania przedszkolnego Różnorodne techniki plastyczne pobudzające dziecko do twórczego działania. Artystyczne inspiracje w oparciu o niekonwencjonalne techniki i tematy plastyczne. Przestrzenne formy dekoracyjne. Liczba godzin 7 60 zł Organizacja - osoba I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Joanna Grochola 21
410. Niekonwencjonalne techniki plastyczne pomysły w pracy z dzieckiem młodszym Nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Techniki plastyczne w przedstawianiu pejzażu. Techniki przestrzenne z materiałów ekologicznych. Artystyczne inspiracje w oparciu o niekonwencjonalne techniki plastyczne. Liczba godzin 7 60 zł Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Joanna Grochola 411. Zabawy z muzyką Nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Zabawy przy muzyce klasycznej. Zabawy z wykorzystaniem instrumentów. Zabawy ze śpiewem. Taniec jako forma zabawy. Jak tworzyć zabawy. Ruch przy muzyce. Liczba godzin 8 60 zł Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Beata Wilkołaska; prowadzący Bogdan Lipiński 412. Instrumenty w dziecięcym muzykowaniu Nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Prezentacje instrumentów, budowa i ich podział. Techniki gry na instrumentach. Tworzenie prostych form instrumentalnych. Improwizacje rytmiczne z wykorzystaniem instrumentów. Akompaniament do wybranych piosenek i tańców. Tworzenie obrazów muzycznych. Liczba godzin 8 60 zł Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Beata Wilkołaska; prowadzący Bogdan Lipiński 22
413. Tworzenie zadań sprawdzających w odniesieniu do wymagań szczegółowych opisanych w podstawie programowej Nauczyciele języka polskiego Obsługa platformy Moodle 2.3. Analiza wymagań szczegółowych. Rodzaje zadań sprawdzających. Procedura tworzenia zadań dla ucznia. Tworzenie banku zadań i ich testowanie w pracy z uczniem. Ocena wartości dydaktycznej banku zadań. Liczba godzin 40 30 zł Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Zofia Starownik, Ewa Czerniecka Kurs odbywa się wyłącznie w formie zdalnej, za pośrednictwem platformy edukacyjnej Moodle i trwa 6 tygodni. Od uczestników wymagana jest systematyczna praca, terminowe wywiązywanie się z zadań, wytrwałość i samodyscyplina. Warunkiem przyjęcia na kurs jest zadeklarowanie biegłości w korzystaniu z Internetu, zwłaszcza z portali społecznościowych, i zaakceptowanie zasad pracy zdalnej. Zasady pracy zdalnej i warunku zaliczenia kursu zdalnego: Od momentu rozpoczęcia kursu nauka i komunikacja odbywa się wyłącznie na platformie Moodle. Szkolenie odbywa się w formie asynchronicznej, tzn. nie ma wymogu równoczesnego uczestnictwa w aktywnościach. Praca zdalna odbywa się w systemie tygodniowym, tzn. pierwszego dnia danego tygodnia odkrywane są zasoby i aktywności przewidziane na dany tydzień. Wymagane są minimum dwa logowania na platformę w ciągu każdego tygodnia. Prowadzący ogłasza swoje cotygodniowe komunikaty na Forum aktualności. Do kontaktów z prowadzącym i innymi uczestnikami przeznaczone są Wiadomości prywatne oraz Forum konsultacyjne. Prowadzący zobowiązuje się zareagować w ciągu 2 dni na pojawiające się zapytania. Aktywności są terminowe, tzn. muszą zostać wykonane do określonej daty. Niektóre aktywności mogą mieć termin wykraczający poza dany tydzień. Aktywności są punktowane. Minimum potrzebne do zaliczenia kursu to 70% punktów. Oceny za aktywności są wystawiane po zakończeniu danego tygodnia. Kurs zdalny 414. Zastosowanie Kreatora prezentacji Scholaris w tworzeniu materiałów edukacyjnych z języka polskiego Liczba godzin 35 30 zł Nauczyciele języka polskiego Wyszukiwanie zasobów edukacyjnych w portalu Scholaris związanych z nauczanym przedmiotem. Analiza typów zasobów edukacyjnych z języka polskiego w aspekcie ich wartości dydaktycznej. Techniki i zasady tworzenia prezentacji za pomocą Kreatora prezentacji. Tworzenie prezentacji z wybranego tematu. Zastosowanie autorskiej prezentacji w ramach ćwiczenia z uczniem na portalu. Ocena przydatności prezentacji przygotowanej w Kreatorze. 23
Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Zofia Starownik, Ewa Czerniecka Kurs odbywa się wyłącznie w formie zdalnej, za pośrednictwem platformy edukacyjnej Moodle i trwa 5 tygodni. Od uczestników wymagana jest systematyczna praca, terminowe wywiązywanie się z zadań, wytrwałość i samodyscyplina. Warunkiem przyjęcia na kurs jest zadeklarowanie biegłości w korzystaniu z Internetu, zwłaszcza z portali społecznościowych, i zaakceptowanie zasad pracy zdalnej. Przydatna okaże się znajomość programu PowerPoint (lub podobnego) oraz platformy Moodle. Zasady pracy zdalnej i warunku zaliczenia kursu zdalnego: Od momentu rozpoczęcia kursu nauka i komunikacja odbywa się wyłącznie na platformie Moodle. Szkolenie odbywa się w formie asynchronicznej, tzn. nie ma wymogu równoczesnego uczestnictwa w aktywnościach. Praca zdalna odbywa się w systemie tygodniowym, tzn. pierwszego dnia danego tygodnia odkrywane są zasoby i aktywności przewidziane na dany tydzień. Wymagane są minimum dwa logowania na platformę w ciągu każdego tygodnia. Prowadzący ogłasza swoje cotygodniowe komunikaty na Forum aktualności. Do kontaktów z prowadzącym i innymi uczestnikami przeznaczone są Wiadomości prywatne oraz Forum konsultacyjne. Prowadzący zobowiązuje się zareagować w ciągu 2 dni na pojawiające się zapytania. Aktywności są terminowe, tzn. muszą zostać wykonane do określonej daty. Niektóre aktywności mogą mieć termin wykraczający poza dany tydzień. Aktywności są punktowane. Minimum potrzebne do zaliczenia kursu to 70% punktów. Oceny za aktywności są wystawiane po zakończeniu danego tygodnia. Kurs zdalny 415. Techniki mnemoniczne w edukacji szkolnej Nauczyciele języka polskiego Definicja i rodzaje mnemotechnik. Sposoby wykorzystywania technik mnemonicznych w uczeniu się. Zalety i wady stosowania technik pamięciowych w edukacji polonistycznej. Liczba godzin 10 35 zł Organizacja - osoba II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Beata Patkowska 416. Wykorzystanie gry miejskiej w edukacji polonistycznej Nauczyciele języka polskiego Podstawy teoretyczne wykorzystania gier dydaktycznych w pracy z uczniem. Przykłady realizacji gier miejskich w edukacji szkolnej. Organizacja gry miejskiej. Liczba godzin 15 30 zł Organizacja - osoba II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Beata Patkowska 24
417. Analiza i interpretacja wybranych tekstów kultury Nauczyciele języka polskiego Analiza wymagań szczegółowych zapisanych w podstawie programowej. Propozycje interpretacji wybranych lektur. Liczba godzin 10 50 zł Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Dariusz Kiszczak Seminarium 418. plenerowe - technika filcowania na sucho Nauczyciele plastyki Możliwości zdobienia techniką filcowania na sucho. Projektowanie struktur użytkowych. Realizacja projektów w obrębie zagadnienia. Liczba godzin 20 Dodatkowo uczestnik pokrywa z własnych środków koszt noclegu i materiałów Organizacja - osoba 3-5.10.2014 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Małgorzata Czuj 419. Planowanie pracy nauczyciela plastyki Nauczyciele plastyki Planowanie kierunkowe, wynikowe i metodyczne. Indywidualizacja procesu nauczania. Organizacja jednostki lekcyjnej - metody i formy pracy. Liczba godzin 10 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Małgorzata Czuj 420. Analiza dzieła plastycznego Kształcenie języka sztuki. lna i ikonograficzna budowa dzieła. Formułowanie wniosków i sądów o analizowanym dziele sztuki. Uwrażliwienie na dzieło sztuki. Liczba godzin 10 50 zł Organizacja - osoba I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Małgorzata Czuj, Grażyna Miller 25
421. Wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcjach języków obcych Nauczyciele języków obcych Zasady działania tablic interaktywnych. Przykładowe oprogramowanie narzędziowo-prezentacyjne do tablic oraz galerie gotowych obiektów. Przykłady wykorzystania tablicy interaktywnej na lekcjach języków obcych. Techniki tworzenia prezentacji z obiektami tekstowymi, graficznymi, audio, video, FLASH w wybranym oprogramowaniu do tablic. Liczba godzin 15 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Biała Podlaska - Ryszard Gałązka; Chełm - Natalia Olchowska; Lublin - Ewa Czerniecka; Zamość - Dorota Pomian, Mirosława Podgórska Zajęcia w pracowni komputerowej w LSCDN. Wymagany od uczestników średniozaawansowany poziom wiedzy i umiejętności z TIK. 422. Wykorzystanie gry terenowej w edukacji szkolnej Gra terenowa jako metoda nauczania. Zasady tworzenia i realizacji gry terenowej. Tworzenie gry terenowej. Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Chełm - Beata Łukaszewska-Breś, Natalia Olchowska I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Lublin, Zamość - Beata Łukaszewska-Breś, Natalia Olchowska, Maria Kaliszczuk 423. Sprawdzanie wiadomości i umiejętności na lekcjach przedmiotów matematyczno-przyrodniczych Nauczyciele matematyki i przedmiotów przyrodniczych Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe. Typy zadań sprawdzających. Konstrukcja zadań sprawdzających. Zestawy zadań. Ocenianie analityczne i holistyczne. Liczba godzin 16 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Lublin, Zamość - Aleksandra Reder, Barbara Czubek, Anna Biskupska 26
424. Matura z fizyki i astronomii 2015 Nauczyciele fizyki Zmiany w egzaminie maturalnym z fizyki. Nowe typy zadań. Wymagania ogólne i szczegółowe w przykładach zadaniowych. Organizacja pracy nauczyciela. Planowanie pracy z uczniem przygotowującym się do matury z fizyki. Liczba godzin 5 20 zł Organizacja - osoba 10 września 2014 r. Lublin LSCDN - Marzena Karwowska Miejsce organizacji konferencji wojewódzkiej - Lublin Konferencja 425. Matura z matematyki w 2015 roku Nauczyciele matematyki Zmiany w egzaminie maturalnym z matematyki. Wymagania ogólne i szczegółowe w przykładach zadaniowych. Nowe typy zadań z matematyki. Planowanie pracy z uczniem przygotowującym się do matury z matematyki. Liczba godzin 5 Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Anna Biskupska 426. Metody aktywizujące w edukacji matematyczno-przyrodniczej Nauczyciele matematyki i przedmiotów przyrodniczych Strategie, metody i techniki uczenia się. Prezentacja wybranych technik i metod aktywizujących. Opracowanie scenariuszy zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących. Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Ewa Makowska; Chełm - Beata Wysokińska; Lublin - Marzena Karwowska; Zamość - Aleksandra Reder, Barbara Czubek, Anna Biskupska, Małgorzata Spierzak 427. Planowanie i organizacja pracy na lekcjach przyrody w szkole ponadgimnazjalnej Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych Analiza wymagań szczegółowych podstawy programowej z przyrody na poszczególnych etapach edukacyjnych. Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej z przyrody na IV etapie edukacyjnym. Diagnoza potrzeb edukacyjnych na lekcji przyrody. Metody pracy na lekcji przyrody. Prezentacja osiągnięć dydaktycznych i wychowawczych uczniów zgodnie z wymaganiami podstawy programowej. 27
Liczba godzin 16 Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Chełm, Biała Podlaska, Lublin, Zamość - Ewa Kucharska 428. Ciekawe lekcje z przedmiotów przyrodniczych w przestrzeni miasta/wsi Wykorzystanie podstawy programowej do planowania zajęć edukacyjnych w przestrzeni miasta/wsi. Obserwacja i diagnoza przestrzeni. Wybór i opracowanie materiałów dydaktycznych. Metody, techniki i formy nauczania odpowiednie do warunków wybranej przestrzeni. Przykłady dobrych praktyk. Liczba godzin 10 Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin - Beata Wysokińska; Zamość - Małgorzata Spierzak 429. Projekt edukacyjny w nauczaniu biologii Nauczyciele biologii Projekt edukacyjny w prawie oświatowym. Planowanie działań i określenie celów projektu. Etapy wdrażania, kontroli i oceny projektu. Zasady pracy w zespole. Realizacja projektu i ocena pracy zespołu. Formy prezentacji rezultatów projektu. Liczba godzin 16 Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Lublin, Zamość - Ewa Kucharska; Chełm - Beata Wysokińska 430. Metodyka nauczania gier zespołowych na wszystkich etapach kształcenia, pedagodzy i psycholodzy szkolni Gry zespołowe na wszystkich etapach edukacji. Gry i zabawy w grach sportowych. Ćwiczenia w formie zabawowej. Fragmenty gry o założeniu technicznym. Planowanie nauczania gier zespołowych. Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm - Marek Toś; Lublin, Zamość - Piotr Szymański 28
431. Cztery pory roku z eksperymentami przyrodniczymi Eksperyment jako metoda nauczania w wychowaniu przedszkolnym. Sposoby kształtowania pojęć przyrodniczych. Planowanie i prowadzenie prostych eksperymentów w kontekście pór roku. Przykłady eksperymentów przyrodniczych z wykorzystaniem pudełka pomysłów. Liczba godzin 10 30 zł Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Beata Wysokińska 432. Organizacja procesu kształcenia wychowania fizycznego i narzędzia jego monitorowania Nauczyciele wychowania fizycznego Wychowanie fizyczne w strategii oferowania i wymuszania. Edukacja zdrowotna w procesie kształcenia z wychowania fizycznego. Narzędzia oceny osiągnięć uczniów z wychowania fizycznego. Liczba godzin 10 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm - Marek Toś; Lublin, Zamość - Piotr Szymański 433. Organizacja wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej Nauczyciele wychowania fizycznego Podstawowe zadania szkoły w zakresie wychowania fizycznego. Podstawa programowa i program z wychowania fizycznego na I i II etapie edukacji. Organizacja procesu kształcenia z wychowania fizycznego oraz narzędzia pomiaru jego efektywności. Ocenianie uczniów na zajęciach wychowania fizycznego. Liczba godzin 10 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm - Marek Toś; Lublin, Zamość - Piotr Szymański 29
434. Od mini gier do piłki siatkowej Nauczyciele wychowania fizycznego Gry i zabawy przygotowujące do gry w piłkę siatkową. Podania i chwyty. Odbicia piłki sposobem górnym oburącz. Odbicia piłki sposobem dolnym oburącz. Zagrywki. Gry małe. Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Marek Toś 435. Kultura fizyczna jako środek w profilaktyce zdrowia dzieci i młodzieży w zakresie otyłości, anoreksji i bulimii Nauczyciele wychowania fizycznego Przyczyny otyłości u dzieci i młodzieży. Wychowanie fizyczne jako środek w zapobieganiu nadwagi u dzieci i młodzieży. Anoreksja i bulimia. Przyczyny choroby: fizyczne, psychologiczne, społeczne. Zdrowe żywienie - styl życia - aktywność fizyczna. Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Marek Toś 436. Projekt edukacyjny w rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań uczniów Projekt edukacyjny w prawie oświatowym i praktyce szkolnej. Tematyka projektów. Wybrane zagadnienia z metodyki projektu. Realizacja. Dokumentacja. Analiza przykładów dobrej praktyki. Liczba godzin 18 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Ewa Makowska; Chełm - Beata Wysokińska; Lublin - Marzena Karwowska, Zamość - Małgorzata Spierzak 437. Wykorzystanie wyników egzaminu zewnętrznego w planowaniu pracy nauczyciela i doskonaleniu pracy szkoły Analiza ilościowa i jakościowa wyników sprawdzianu i egzaminów 2014. Interpretacja wyników w świetle wymagań państwa dotyczących ewaluacji zewnętrznej. Etapy i procedura szkolnej analizy wyników. Przykładowe narzędzia. Kontekstowa interpretacja wyników na poziomie klasy. Analiza szkolnego i nauczycielskiego systemu kształcenia - formułowanie wniosków i rekomendacji. Liczba godzin 24 30
Organizacja - osoba 50 zł IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Lublin - Marzena Karwowska, Chełm - Beata Wysokińska, Zamość - Małgorzata Spierzak W miarę możliwości zajęcia organizowane będą w grupach według poziomów kształcenia. Uczestnicy będą mogli pracować na wynikach swojej szkoły, o ile zabiorą je ze sobą. 438. Analiza jakościowa wyników egzaminów i badań zewnętrznych Kontekstowa analiza wyników. Posługiwanie się danymi informującymi o efektach własnych działań nauczyciela i szkoły. Uwzględnianie wyników badań zewnętrznych. Poprawne formułowanie wniosków i rekomendacji. Liczba godzin 16 50 zł Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Ewa Makowska; Chełm - Beata Wysokińska; Lublin - Marzena Karwowska; Zamość - Małgorzata Spierzak 439. Rozwijanie kompetencji uczenia się uczniów Zewnętrzne warunki efektywnego uczenia się. Znaczenie motywacji wewnętrznej i zewnętrznej w procesie nabywania wiedzy. Określanie celu, planowanie i realizacja nauczania - uczenia się uczniów. Liczba godzin 10 Organizacja - osoba I kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Mirosława Jurak 440. Ocenianie wspierające rozwój uczniów Wnioski z badań dotyczących efektywności nauczania. Ocenianie kształtujące a ocenianie sumujące. Elementy oceniania kształtującego: cele lekcji, kryteria sukcesu, techniki zadawania pytań, informacja koleżeńska. Samoocena. Przykłady dobrej praktyki. Liczba godzin 18 Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Ewa Makowska; Lublin - Marzena Karwowska; Chełm - Beata Wysokińska; Zamość - Barbara Czubek, Małgorzata Spierzak, Aleksandra Reder, Anna Biskupska 31
441. Mediacje - dobrowolny sposób rozwiązywania konfliktów w szkole, pedagodzy i psycholodzy szkolni Podstawy prawne mediacji. Zasady prowadzenia skutecznych mediacji w szkole w konfliktach pomiędzy nauczycielami, uczniami, rodzicami. Komunikacja interdyscyplinarna w mediacjach szkolnych. Diagnoza konfliktu. Kodeks etyczny mediatora. Symulacja mediacji szkolnych Liczba godzin 30 150 zł Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Ewa Kucharska 442. Indywidualizacja pracy z uczniem na lekcji wychowania do życia w rodzinie Nauczyciele wychowania do życia w rodzinie Rozporządzenia regulujące procedury wdrażania i realizacji wychowania do życia w rodzinie. Diagnoza potrzeb edukacyjnych i wychowawczych uczniów i rodziców w zakresie wychowania do życia w rodzinie. Planowanie i organizacja zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb ucznia. Metody pracy na zajęciach edukacyjnych. Liczba godzin 16 Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Lublin, Zamość - Ewa Kucharska; Chełm - Beata Wysokińska 443. Szkolenie przygotowujące nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy zgodnie z rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2009 r. Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Uruchamianie systemu ratownictwa medycznego. Ocena poszkodowanego. Resuscytacja krążeniowooddechowa w każdej grupie wiekowej. Tamowanie krwotoków, opatrywanie ran. Unieruchamianie złamań. Udzielanie pierwszej pomocy w sytuacjach symulowanych. Liczba godzin 45 450 zł Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Chełm, Lublin, Zamość - Ewa Kucharska, ratownicy medyczni 32
444. Analiza i interpretacja wybranych tekstów biblijnych Nauczyciele religii katolickiej Rodzaje i gatunki literackie w Biblii. Metody, techniki i sposoby pracy z tekstem biblijnym. Projektowanie ćwiczeń metodycznych i scenariuszy lekcji. Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., II kw. 2015 r. Biała Podlaska - Barbara Wysokińska 445. Planowanie dydaktyczne w szkolnym nauczaniu religii Nauczyciele religii prawosławnej Znajomość podstawy programowej jako istotny element planowania dydaktycznego. Etapy planowania w szkolnym nauczaniu religii. Formy przygotowania merytorycznego i metodycznego lekcji religii. Formułowanie celów głównych i operacyjnych. Przygotowanie bliższe do katechezy. Hospitacja katechezy. Liczba godzin 18 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Chełm - ks. Jan Łukaszuk 446. Praca domowa w katechezie Nauczyciele religii prawosławnej Wartość pracy domowej w katechezie. Rodzaje prac domowych. Zróżnicowanie celów pracy domowej. Czynniki wpływające na jakość pracy domowej. Współodpowiedzialność katechety za pracę domową. Współpraca z rodzicami. Liczba godzin 15 Organizacja - osoba II kw. 2015 r. Chełm - ks. Jan Łukaszuk 447. Kreatywność nauczyciela i uczniów na szkolnej lekcji religii Nauczyciele religii prawosławnej Czym jest kreatywność? Cechy kreatywnego katechety. Kształtowanie kreatywności uczniów na lekcjach religii. Czynniki wpływające na rozwój kreatywności. Aktywność twórcza uczniów. Metody i techniki kształtowania twórczego myślenia i działania. Liczba godzin 15 Organizacja - osoba II kw. 2015 r. Chełm - ks. Jan Łukaszuk 33
448. Dydaktyczna forma ikony Nauczyciele religii prawosławnej Ikona jako miejsce formacji teologicznej i doświadczenia wartości. Odkrywanie ikony jako środka przekazu wartości katechetycznych. Rok liturgiczny w ikonografii wielkich świąt cerkiewnych. Wykorzystanie obrazu lub ikony na katechezie - wybrane metody aktywizujące. Liczba godzin 15 Organizacja - osoba II kw. 2015 r. Chełm - ks. Jan Łukaszuk 449. Katecheza sakramentalna przygotowanie do pierwszej Komunii św. Nauczyciele religii katolickiej Wymagania prawne. Katecheza szkolna, parafialna i rodzinna. Współpraca z rodzicami. Sakramenty inicjacji chrześcijańskiej. Liczba godzin 10 Organizacja - osoba IV kw. 2014 r. Zamość - ks. Robert Strus 450. Ocenianie uczniów lekcji religii Nauczyciele religii katolickiej Podstawy prawne oceniania. Funkcje oceny z religii. Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii. Kryteria oceniania z religii. Konstruowanie przedmiotowego sytemu oceniania z religii. Liczba godzin 10 Organizacja - osoba 12,13 grudnia 2014 r. Zamość - ks. Robert Strus 451. Projekt edukacyjny z religii Nauczyciele religii katolickiej Podstawy prawne realizacji projektów edukacyjnych w gimnazjum. Organizacja i realizacja projektu edukacyjnego. Projekt edukacyjny jako zespołowe i planowe działanie uczniów. Walory dydaktyczno-wychowawcze projektów edukacyjnych z religii. Liczba godzin 10 Organizacja - osoba 16,17 stycznia 2015 r. Zamość - ks. Robert Strus 34
452. Wychowanie patriotyczne w katechezie Nauczyciele religii katolickiej Wychowanie podstawowym zadaniem katechezy. Patriotyzm jako cnota moralna i postawa społeczna. Wychowanie do miłości Ojczyzny i ziemi ojczystej, do umiłowania narodu i jego kultury, do poszanowania wybranych wartości ogólnoludzkich. Wartość wychowania patriotycznego w katechezie. Liczba godzin 10 Organizacja - osoba 8, 9 maja 2015 r. Zamość - ks. Robert Strus 453. Metodyka kształcenia zawodowego Nauczyciele kształcenia zawodowego, nauczyciele praktycznej nauki zawodu Dokumentacja programowa kształcenia w zawodach. Taksonomia i operacjonalizacja celów nauczania teoretycznego i praktycznego. Ogniwa procesu dydaktycznego w kształceniu zawodowym. Planowanie pracy nauczyciela. Metody nauczania i środki dydaktyczne w kształceniu zawodowym. Formy, metody i narzędzia pomiaru dydaktycznego. Liczba godzin 36 90 zł Organizacja - osoba I-II kw. 2015 r. Biała Podlaska, Zamość - Artur Gontarz; Chełm - Andrzej Lipski; Lublin - Ryszard Perkowski, Joanna Sobczuk 454. Projekt edukacyjny w szkole zawodowej z wykorzystaniem platformy e-learningowej Nauczyciele kształcenia zawodowego, nauczyciele praktycznej nauki zawodu Planowanie działań nauczyciela i ucznia podczas pracy metodą projektu. Wykorzystanie platformy e-learningowej do realizacji projektu. Tworzenie na platformie zasobów. Przygotowywanie zadań dla uczestników realizujących projekt. Komunikacja uczestników projektu za pomocą for dyskusyjnych. Wykorzystanie możliwości platformy do ewaluacji i monitoringu projektu. Organizacja - osoba IV kw. 2014 r., II kw. 2015 r. Chełm, Zamość - Andrzej Lipski; Biała Podlaska, Lublin - Ryszard Perkowski, Joanna Sobczuk 35