ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 69 SECTIO D 2005



Podobne dokumenty
OPIS PRZEDMIOTU (SYLABUS) Rok akademicki 2011/2012 SPORT OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 618 SECTIO D 2005

obowiązkowy (O) 1 semestr 2 semestr 3 semestr 4 semestr

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 300 SECTIO D 2003

SYLABUS. Sport osób niepełnosprawnych, rekreacja i turystyka zintegrowana. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH WYDZIAŁ FIZJOTERAPII KIERUNEK FIZJOTERAPIA pięcioletnie studia magisterski

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012

OPIS PRZEDMIOTU (SYLABUS) Rok akademicki 2011/2012 AKTYWNOŚĆ RUCHOWA ADAPTACYJNA

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 7 SECTIO D 2005

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 17 SECTIO D 2004

Agencja Oceny Technologii Medycznych

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 179 SECTIO D 2005

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 317 SECTIO D 2005

Wstęp pierwszym rozdziale

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 22 SECTIO D 2005

Załącznik nr 3 wstępnej wersji produktu finalnego. Program zajęć szkoleniowych i superwizji dla Asystentów Osoby Niepełnosprawnej w CAS

Niepracujący niepełnosprawni: sytuacja zawodowa, ekonomiczna i psychospołeczna

Katarzyna Karpińska-Szaj UAM Poznań. PTN Lublin wrzesień 2010

Bariery aktywności psychospołecznej osób z niepełnosprawnością mity i rzeczywistość

Eugeniusz BOLACH, Bartosz BOLACH, Jędrzej TRZONKOWSKI. AWF Wrocław

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 229 SECTIO D 2003

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE

ROCZNE SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI WARSZTATU TERAPII ZAJĘCIOWEJ CARITAS W OPARCIU O ROZPORZĄDZENIE MINISTRA GOSPODARKI, PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ

Łomża, r. RADY MIEJSKIEJ ŁOMŻY

W zdrowym ciele zdrowy duch

Czynniki determinujące zdrowie populacji i jednostki

KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach

,,Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może J. Korczak

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH. Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom drugi tytuł zawodowy absolwenta: magister

TEMATYKA WYKŁADÓW Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNE (I rok II stopnia, sem. I, studia dzienne 2014/2015) (10 godzin)

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 619 SECTIO D 2005

BIEG NA ORIENTACJĘ TO SPORT DLA CIEBIE i TWOJEJ RODZINY

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCŁAWIU. wydział: FIZJOTERAPII

Tendencje rozwoju sportu niepełnosprawnych na świecie listopada Warszawa

Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna

Projekt OCZAMI DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH zrealizowano przy wsparciu finansowym ze środków PFRON będących w dyspozycji Województwa Małopolskiego

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE MAŁYMI KROKAMI DO PRZODU zajęcia z arteterapii i gospodarstwa domowego

Przedmiot: REKREACJA TERAPEUTYCZNA

NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ RUCHOWA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012

SYLABUS. niepełnosprawnych w różnych dyscyplinach sportowych Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

TEMATYKA WYKŁADÓW Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYZCNE SPECJALNE (I rok II stopnia, sem. I, studia dzienne 2011/2012) (10 godzin)

TREŚCI ĆWICZEŃ Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNE (Studia II stopnia Rok I, sem.1, studia niestacjonarne 2013/2014) (20 godzin)

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Rodzina jako system więzi społecznych i emocjonalnych.

dr n. med. Swetłana Mróz mgr Joanna Pęska

PRZYPORZĄDKOWANIE ĆWICZEŃ Z PRZEDMIOTÓW DO ODPOWIEDNICH GRUP WYDZIAŁ: NAUK O ZDROWIU AWF W POZNANIU KIERUNEK: FIZJOTERAPIA

MIEJSKI PROGRAM NA RZECZ WSPIERANIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH. na lata

TEMATYKA WYKŁADÓW Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNE (I rok II stopnia, sem. I, studia dzienne 2013/2014) (10 godzin)

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 285 SECTIO D 2003

Medycyna sportu. udział w ćwiczeniach 3*3 h. konsultacje 1*2 h - 32 h 20 h Bilans nakładu pracy studenta: RAZEM: przygotowanie do 10 h.

Postawy wobec pracy i rodzicielstwa osób chorych na SM

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 318 SECTIO D 2005

Wychowanie fizyczne - opis przedmiotu

Współpraca trenera z rodzicami jako warunek sukcesów nastoletniego zawodnika. Opr. prof. dr hab. Zbigniew B. Gaś

Każdy niepełnosprawny ma jakieś talenty...

Wychowanie fizyczne - opis przedmiotu

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 334 SECTIO D 2005

Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących im. Prof. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 115 SECTIO D 2005

PROGRAM DZIAŁALNOŚCI ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY. W NOWEJ WSI EŁCKIEJ TYP A, TYP B i TYP C

PLAN STUDIÓW. Kierunek: FIZJOTERAPIA, studia pierwszego stopnia w formie stacjonarnej, profil ogólnoakademicki od roku akademickiego 2015/2016

Istota edukacji włączającej w podnoszeniu jakości edukacji wszystkich uczniów cz-1. Wojciech Otrębski Instytut Psychologii KUL

Medycyna sportu. udział w ćwiczeniach 3*3 h. konsultacje 1*2 h - 32 h 20 h Bilans nakładu pracy studenta: RAZEM: przygotowanie do - h.

STOWARZYSZENIA POMOCY SZANSA

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Z CAŁEJ MOCY STOP PRZEMOCY

Nauczanie języków obcych w różnorodnym środowisku: uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych

wspieranie potencjału ludzkiego, kreowanie równych szans rozwoju i sku teczne wspomaganie jednostki i grup w realizacji ich celów życiowych.

KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA

TREŚCI ĆWICZEŃ Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNE (Studia II stopnia Rok I, sem.1, studia niestacjonarne 2014/2015) (20 godzin)

Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM IM. LECHA WIERUSZA W ŚWIEBODZINIE

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku. Katedra Promocji Zdrowia Zakład Rekreacji i Turystyki kwalifikowanej

MIEJSKI PROGRAM NA RZECZ WSPIERANIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

FIZJOTERAPIA OGÓLNA 1. Informacje o przedmiocie (zaj ciach), jednostce koordynuj cej przedmiot, osobie prowadz cej Cel zaj

ROLA OTOCZENIA W AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Edukacja Utworzono: środa, 29, maja :46

POJĘCIE NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI

LETNIE MISTRZOSTWA POLSKI OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PŁYWANIU

ZAŚWIADCZENIE LEKARSKIE O stanie zdrowia osoby ubiegającej się o skierowanie do Domu Pomocy Społecznej

1. Nazwa, siedziba i adres: Stowarzyszenie Społeczności Lokalnej Pomoc Osobom Niepełnosprawnym - Duet, ul. Grunwaldzka 57, Rumia

Zastosowanie metody dramy i psychodramy w edukacji. Copyright by Danuta Anna 1

Wykłady: 20 godziny Seminaria: 10 godzin Ćwiczenia: 10 godzin

I nforma c j e ogólne. Socjologia medycyny

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku KARTA PRZEDMIOTU (SYLABUS) W CYKLU KSZTAŁCENIA Zakład Fizykalnych Metod Terapeutycznych

Każde osiągnięcie zaczyna się od obrazu w głowie. Trening wyobrażeniowy w sporcie.

Wyniki ewaluacji pilotażowego programu Aktywny samorząd 2015 rok

Kwestionariusz dla kandydata na studia w WSIiE TWP lub studenta WSIiE TWP

Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.

Istota edukacji włączającej w podnoszeniu jakości edukacji wszystkich uczniów

KONCEPCJA SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej

1) ustawy o systemie oświaty i wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych;

"DZIAŁAJ LOKALNIE 2014"

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS

Badanie satysfakcji zawodowej pielęgniarek. Jerzy Krukowski

POZAMEDYCZNE POTRZEBY CHORYCH NA NOWOTWORY

Adrian Siemieniec AWF Katowice

Transkrypt:

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 69 SECTIO D 005 Akademia Świętokrzyska, Instytut Kształcenia Medycznego w Kielcach Świętokrzyska Academy, Institute of Medical Education In Kielce GRAŻYNA CZERWIAK, JADWIGA KRAWCZYŃSKA The role of sport in acceptation of disability by disabled Rola sportu w akceptacji własnej niepełnosprawności osób z dysfunkcją narządu ruchu Rozwój cywilizacji i związany z nim postęp techniczny w przemyśle, rolnictwie i życiu codziennym ułatwia funkcjonowanie człowieka, ale z drugiej strony powoduje wzrost liczby wypadków, a tym samym wzrost populacji osób niepełnosprawnych. O możliwościach samorealizacji niepełnosprawnych decydować będą postawy społeczne najbliższego otoczenia i relacje członków społeczności zwiększające poczucie przynależności i bezpieczeństwa we wspólnocie ludzkiej. Istotną funkcję pełni postawa wobec własnej niepełnosprawności oraz sposoby pokonywania ograniczeń. To właśnie ta kwestia zainspirowała nas do potrzeby zbadania znaczenia czynnie uprawnianego sportu w akceptacji własnej niepełnosprawności. Sir Ludwig Guttmann stwierdził, iż dla osoby niepełnosprawnej sport powinien być skutecznym środkiem przywracania kontaktu ze światem zewnętrznym, ułatwiając integrację tych osób ze społecznością obywatelską. Człowiek sprawny fizycznie zachowuje dłużej młodość, prawidłową sylwetkę, dobre samopoczucie, jest bardziej pewny siebie. Sport dostarcza licznych doznań wzbogacając sferę wewnętrznych przeżyć jednostki. Zaspokaja potrzebę współzawodnictwa, porównywania i mierzenia efektów działania. Sport sprzyja rozładowaniu napięć psychicznych, tak bardzo charakterystycznych dla współczesnego świata. Poprzez sport mogą rozwinąć się płaszczyzny integracji w zakresie małych grup koleżeńskich, środowisk lokalnych (zakład pracy, region), narodów i państw, a także wspólnot w znaczeniu międzynarodowym.[ 1]. Sport staje się szansą ponownego wejścia w role społeczne przez osoby z ograniczoną sprawnością, daje szansę na samorealizację oraz pozbycie się balastu własnej ułomności []. Sport i aktywność ruchowa dla osób niepełnosprawnych spełnia różne funkcje: Leczniczą trening ruchowy jest kontynuacją terapii szpitalnej, oddziałuje jako biologiczny stymulator narządów. Anatomiczno - fizjologiczną umożliwia zachowanie właściwych parametrów aparatu kostno-mięśniowo-więzadłowego. Wychowawczo-psychologiczną warunkuje pokonywanie barier psychologicznych wynikających z lęku przed nowymi zadaniami ruchowymi. Intergacyjną stwarza możliwości wielostronnej integracji ze społeczeństwem. Kompesacyjną drogą intensywnego treningu umożliwia proces nadkompensacji. Stosując odpowiedni trening fizyczny u osób niepełnosprawnych, można uzyskać w stosunkowo krótkim czasie dobre wyniki w kompensowaniu utraconych funkcji. [6]. Sport jako dyscyplina ludzkiej aktywności, angażuje wiele osób niepełnosprawnych, którzy nie tylko walczą z samym sobą o uzyskanie sprawności fizycznej niezbędnej w życiu codziennym, ale chcą także walczyć w rywalizacji sportowej z innymi zawodnikami. 31

W sporcie tym rekord nie jest celem, a podejmowane wysiłki nie mogą łączyć się kosztem utraty zdrowia. Zawodnicy startują w zależności od schorzeń w poszczególnych grupach. Klasyfikacji do odpowiedniej grupy dokonują specjaliści, między innymi obowiązuje badanie siły mięśniowej [1]. Sport staje się szansą ponownego wejścia w role społeczne przez osoby z ograniczoną sprawnością, daje szansę na samorealizację oraz pozbycie się balastu własnej ułomności []. Uprawianie sportu pobudza do aktywnego życia, staje się źródłem radości, a jednocześnie odpręża i oddala negatywne myśli o własnym kalectwie. Pozwala osobie niepełnosprawnej wyrwać się z monotonii codziennego życia, a będąc jednocześnie źródłem rehabilitacji, usprawnia i usamodzielnia, zwiększając tym samym szanse na normalne uczestnictwo we wszystkich płaszczyznach życia [3]. Sport inwalidów może realizować wszelkie cele rehabilitacji, jeżeli nic nie straci z wartości emocjonalnych, psychologicznych i społecznych, których jest nosicielem []. Celem niniejszego opracowania jest poznanie opinii osób z dysfunkcją narządu ruchu na temat wartości wynikających z uprawiania sportu przez osoby niepełnosprawne. W pracy podjęto próbę ustalenia odpowiedzi na następujące pytania: Jakie motywy skłoniły badanych do uprawiania sportu? Jakie korzyści wynikają z uprawiania sportu? Czy uprawianie sportu spowodowało zmiany w dotychczasowym stylu życia? Czy zwiększona aktywność fizyczna wpłynęła na sposób myślenia o przyszłości? MATERIAŁ I METODA Badania przeprowadzono w miesiącach luty - czerwiec 003 roku w Busku Zdroju podczas Mistrzostw Polski w Siatkówce na Siedząco - Busko- Zdrój 003 Zbiorowość badanych stanowiła grupa 0 niepełnosprawnych mężczyzn z dysfunkcją narządu ruchu, uprawiających czynnie sport. Dla potrzeb badawczych wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety własnego autorstwa. OMÓWIENIE WYNIKÓW BADAŃ Badaniami objęto 0 mężczyzn z dysfunkcją narządu ruchu w wieku od 1 do 36 lat uprawiających: rugby na wózkach, siatkówkę na stojąco i na siedząco. Niepełnosprawność, szczególnie nabyta zmienia sposób myślenia i postrzegania rzeczywistości. W opinii 15 badanych, bycie osobą niepełnosprawną pozwala dostrzegać drugiego człowieka, 16 badanych stwierdziła, że fakt doznania niepełnosprawności zmienia człowieka na lepsze i otwiera oczy na wiele spraw, których do tej pory nie widziała lub nie chciała widzieć, 5 osób stwierdziło, iż dzięki własnej dysfunkcji zaczyna dostrzegać innych niepełnosprawnych, a osoby, fakt bycia niepełnosprawnym nauczył pokory (wykres 1). Zdaniem 16 niepełnosprawnych sportowców, do uprawniania sportu namówił ich trener, który jest jednocześnie rehabilitantem na oddziale szpitala, badanych osób zaczęło trenować po przeczytaniu artykułu w prasie, a 6 osób przyszło na trening za namową kolegi. W pozostałej grupie badanych po osoby rozpoczęły trening z chęci sprawdzenia swoich możliwości lub przez zwykły przypadek, tylko badanych wskazuje na chęć bycia aktywnym, jako motyw uprawiania sportu (wykres ). Wykres nr 1 Niepełnosprawność w życiu człowieka Dostzega się drugiego człowieka 15 Zmienia człowieka na lepsze Otwiera oczy na wiele spraw Zaczyna się dostrzega innych niepełnosprawnych 5 Uczy pokory 0 6 10 1 1 16 313

Wykres nr Motyw y upraw iania sportu Trener 16 Artykuł w prasie Kolega 6 Przypadek Chęć sprawdzenia się Chęć bycia aktywnym 0 6 10 1 1 16 1 Próbując określić korzyści wynikające z uprawiania sportu 1 badanych wskazuje na możliwość większego kontaktu z ludźmi, osób podkreśla zwiększenie siły mięśniowej i sprawności. Kolejna grupa 16 badanych uważa, że uprawianie sportu stwarza okazję do samorealizacji, zdobywania energii życiowej, uczy wytrwałości i pewności siebie. Trening sportowy to dobry sposób na nudę, znalezienie sobie zajęcia, by nie myśleć o wózku inwalidzkim tak twierdzi badanych ( wykres nr 3). Wykres nr 3 Korzyści z upraw iania sportu Większy kontakt z ludzmi Siłę i sprawność Pewność siebie Samorealizację Energię do życia Uczy wytrwałości "zapomina się o wózku" Zajęcie 1 0 6 10 1 1 Mimo zmian w zakresie dotychczasowego stylu życia, osoby z dysfunkcją narządu ruchu nie rezygnują z planów na przyszłość. I tak 1 badanych postawiło na aktywną rehabilitację, której efektem będzie ponowna możliwość poruszania się na własnych nogach. Pragnieniem 1 osób jest założenie rodziny, 6 badanych chciałoby długo żyć i cieszyć się życiem natomiast osoby marzą o zdobyciu mistrzostwa ze swoją drużyną. To zjawisko przedstawia wykres nr. 31

Wykres nr Plany na przyszłość Chce chodzić 1 Założenie rodziny 1 Długie życie 6 Zdobycie mistrzostwa Polski z drużyną/paraolimpiada 0 5 10 15 0 Dla osób nie uprawiających sportu koncentracja na sobie i dysfunkcji ruchowej wzmaga poczucie beznadziejności i osamotnienia w niepełnosprawności. Sportowcy niepełnosprawni potrafią wskazać pozytywne elementy we wszystkim, co ich spotyka również w niepełnosprawności. WNIOSKI Sport umożliwia niepełnosprawnym utrzymanie sprawności fizycznej, wyzwalając dalsze możliwości rozwoju pomimo objawów niepełnosprawności ruchowej. Uprawianie sportu pozwala tworzyć konstruktywne postawy wobec dysfunkcji ruchowych, wzmacniając poczucie własnej wartości Uprawiane sportu warunkuje systematyczne kontakty interpersonalne, co znacząco poprawia kondycję psychiczną oraz proces adaptacji w środowisku. Sport niepełnosprawnych wymaga specyficznej struktury organizacyjnej połączonej z likwidacją szeregu barier oraz przygotowania specjalistów będących jednocześnie trenerami i rehabilitantami. PIŚMIENNICTWO 1. Beck J.: Sport w rehabilitacji inwalidów. AWF. Warszawa1977, 3. Dobrucka I. : Poczucie sensu życia u paraplegików i tetraplegików uprawiających i nie uprawiających sportu. Wyd. Polski Komitet Paraolimpijski. Warszawa 001, 15-16 3. Kocur J.: Dysfunkcje psychiczne a możliwość uprawiania sportu. [W:] Medycyna a sport osób niepełnosprawnych. Wyd. Polski Komitet Paraolimpijski. Warszawa 001, s.. Krawczyk Z.( red.).filozofia i socjologia kultury fizycznej. PWN. Warszawa 197, s.35 5. Sobiecka J. Rola sportu w procesie kompleksowej rehabilitacji polskich uczestników Igrzysk Paraolimpijskich, Studia i Monografie, AWF, Kraków 000, s.9 6. Zembaty A. (red.). Kinezyterapia, Wyd. Kasper tom II Kraków, 003, s.167 STRESZCZENIE W artykule dokonano próby przedstawienia roli sportu w akceptacji własnej niepełnosprawności u osób z dysfunkcją narządu ruchu. Dokonano analizy problemu na podstawie własnego kwestionariusza wywiadu i ankiety. Badania zostały przeprowadzone w Busku Zdroju w 003r. w środowisku osób niepełnosprawnych uprawiających dyscypliny sportowe. W wyniku badań ustalono, że sportowcy niepełnosprawni lepiej radzą sobie z niepełnosprawnością, niż osoby niepełnosprawne nie uprawiające sportu i w większym stopniu 315

akceptują dysfunkcję ruchową. W ostatnich latach wzrosło znaczenie sportu niepełnosprawnych, każdy ma szanse zaistnieć na sportowej arenie. Aktualne regulacje prawne gwarantują każdej osobie niepełnosprawnej prawo do pełnego uczestnictwa w życiu publicznym, kulturalnym, artystycznym i sportowym oraz turystyce odpowiednio do swoich zainteresowań i potrzeb. Dostrzegane są wymierne korzyści płynące z uprawniania dyscyplin sportowych jako istotnego elementu wspierającego kompleksową rehabilitację warunkującą szansę powrotu do życia społecznego i zawodowego niepełnosprawnych. SUMMARY This article present how huge role plays sport in approval of handicap. Analyses of this issue were made on the basic of interview and poll questionnaire. Search were made in 003 between disabled who train sports discipline in Busko-Zdrój. As a result it was established that disabled athletes cope with handicap better than disabled who don t train sports. In recent years, importance of disabled sport activity raised, everyone has a chance to come into being on a sports arena. Current law norms guarantee disabled right to complete participation in tourism, public, cultural, artistic and sports life. Perceive are measurable advantages follows from training sports disciplines. Sport activity is a crucial element which support comprehensive rehabilitation, which is a chance to return to social and professional life. 316