SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY

Podobne dokumenty
PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej Integracyjnej Nr 317 im. Edmunda Bojanowskiego w Warszawie

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

Diagnoza aktualnej sytuacji polskiego systemu oświaty w zakresie realizacji wychowawczej roli szkoły. Warszawa, 28 października 2017 r.

Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH

USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty]

Wychowanie i profilaktyka w szkole i placówce

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata

P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach

Szkolny Program Wychowawczy

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

Program Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60

ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 5 SPECJALNA W BYDGOSZCZY PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2015 / 2016

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ LICEALNYCH I TECHNICZNYCH NR 1 W WARSZAWIE. Rozdział I Podstawy prawne programu

(artystyczną, społeczną, sportową itp.). Strategie interwencyjne pomagają w rozwiązywaniu problemów, wspierają w sytuacjach kryzysowych.

Szkolny Program Profilaktyki

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE WLKP / 2016

MISJA I WIZJA. Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W CZAPLINKU. Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:

I Liceum Ogólnokształcącego im. Bolesława Krzywoustego w Słupsku

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

Misja szkoły. Wychowankowie Zamoyskiego są kreatywni, przedsiębiorczy, wyposażeni

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016

Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015

Koncepcja pracy szkoły

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 W SKOCZOWIE. Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:

Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia

P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 1 im. Karola Miarki w Lędzinach

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

KONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie

Cele wychowawcze na lekcjach języka polskiego. Opracowanie: Teresa Kozioł LSCDN

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM ABP. ROMUALDA JAŁBRZYKOWSKIEGO W KOŁAKACH KOŚCIELNYCH

Szkolny Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej w Rychtalu

Załącznik do uchwały nr 12/2012/2013z dnia 25 lutego 2013 r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. MARKA KOTAŃSKIEGO W GÓRALICACH

Profilaktyka w szkole według Z.B. Gasia rozumiana jest jako kompleksowy system rozwiązań obejmujący równolegle trzy nurty działania:

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NIEDZIELISKACH IM. STANISŁAWA STASZICA. Aktualizacja z dnia r.

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM

Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach

PROGRAM WYCHOWAWCZY I Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Broniewskiego w Świdniku

Aneks do Programu Wychowawczo Profilaktycznego Szkoły Podstawowej im. Jana Długosza w Piekarach opracowany na podstawie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA Strategia rozwoju placówki

Program wychowawczy w Szkole Podstawowej Nr 4 w Łowiczu w II półroczu roku szkolnego 2015/2016

Lp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W CIELCZY

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ W KĘDZIERZYNIE-KOŹLU

Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie

Zespół Szkół Żeglugi Śródlądowej im. Bohaterów Westerplatte w Kędzierzynie-Koźlu

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SŁUPCY NA LATA

Program Wychowawczy. Zespół Szkół w Skrzyszowie Gimnazjum im. Powstańców Śląskich

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 6 W ŻYRARDOWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA

Program Wychowawczy Szkoły

Koncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ

WYCHOWANIE i OPIEKA. ,,Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie naucz. Jeśli nie wie wytłumacz. Jeśli nie może pomóż

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 w WARSZAWIE im. Kawalerów Orderu Wojennego Virtuti Militari

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 18 W WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY NA ROK SZKOLNY 2016/2017

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE

Program Wychowawczy GIMNAZJUM NR 1 IM.JANA PAWŁA II W BRZOZOWIE. na lata 2015/ /2020

Program wychowawczy Zespołu Szkół Powiatowych w Troszynie

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI

ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 10 W GLIWICACH NA LATA

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Janka Bytnara w Kolbuszowej

KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. STANISŁAWA STASZICA NA LATA

I etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkolnego w Cegłowie rok szkolny

Zatwierdza się koncepcję pracy szkoły na rok szkolny 2014/2015, stanowiący załącznik do niniejszej uchwały. 2

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. STANISŁAWA STASZICA W SWARZĘDZU

Szkolny Program Wychowawczy na lata 2012/ / /2015

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W BOLESŁAWCU PROGRAM WYCHOWAWCZY

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 255 IM. CYPRIANA KAMILA NORWIDA W WARSZAWIE

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach

PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA

Transkrypt:

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓŁNOKSZTAŁCĄCYCH W BRZOZOWIE 2017-2020

I PODSTAWY FORMALNO-PRAWNE Konstytucja Rzeczpospolitej Polskie z 1997 r. (art. 48, 53, 54, 70, 72) Powszechna Deklaracja Praw Człowieka; Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych; Konwencja o Prawach Dziecka; Ustawy o systemie oświaty (zwłaszcza Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Dz.U. z 2017 r., poz. 59); Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. Nr 4,poz. 17). Rozporządzenie MENiS z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii, (Dz.U. z dnia 28 sierpnia 2015 r. poz. 1249); Karta Nauczyciela (art.6); Programy narodowe i krajowe w zakresie profilaktyki i promocji zdrowia; Statut Szkoły; Diagnoza stanu potrzeb i oczekiwań środowiska: rodziców, uczniów, nauczycieli Szkolny zestaw programów nauczania Szkolny Program Wychowawczo - Profilaktyczny skierowany jest do wszystkich członków społeczności szkolnej: uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi oraz uwzględnia współpracę z organizacjami i instytucjami w środowisku lokalnym. II CELE WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE SZKOŁY Wychowanie jest wspieraniem dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, wzmacnianym i uzupełnianym przez działania z zakresu profilaktyki problemów dzieci i młodzieży.( Prawo oświatowe) Główne cele wychowawczo-profilaktyczne -priorytety: 1.Propagowanie modelu wartości opartego na uniwersalnych zasadach poprzez: poszanowanie życia ludzkiego jako najwyższej wartości kierowanie się w stosunkach międzyludzkich uczciwością i prawdą poszanowanie godności osobistej 2. Kształtowanie dojrzałości i aktywnej postawy życiowej oraz umiejętności planowania własnego rozwoju poprzez: rozpoznawanie i rozwój zainteresowań, zdolności, talentów kształtowanie postawy odpowiedzialności za bezpieczeństwo, własne decyzje i czyny korzystanie z przysługujących praw i wywiązywanie się z obowiązków zapewnienie równości szans w dostępie do różnych szkolnych form edukacyjnych,

opiekuńczych, kulturalnych i sportowych motywowanie do samokształcenia dbałość o wysoką kulturę osobistą kształtowanie postawy przedsiębiorczości i wytrwałości w dążeniu do ustanowionych celów preorientacja zawodowa i kształtowanie umiejętności radzenia sobie na współczesnym rynku pracy 3. Promowanie zdrowego, ekologicznego i bezpiecznego stylu życia poprzez: organizowanie akcji propagujących zdrowy i higieniczny tryb życia kształcenie umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami podejmowanie działań na rzecz ochrony środowiska podnoszenie świadomości w sferze bezpieczeństwa 4. Zapobieganie zachowaniom ryzykownym poprzez promowanie zdrowego trybu życia i wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia. 5. Przeciwdziałanie uzależnieniom - pomoc w zdobyciu wiedzy na temat uzależnień i innych zagrożeń dla zdrowia oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom. 6. Kształtowanie postaw prospołecznych i prorodzinnych. 7. Wspieranie ucznia podczas pojawiania się sytuacji trudnych. 8. Wzmacnianie poczucia własnej wartości, wiary w siebie i swoje możliwości. 9. Przygotowanie do harmonijnego uczestnictwa w życiu społecznym poprzez: kształtowanie pozytywnych relacji z rodziną i najbliższym otoczeniem kształtowanie postawy patriotycznej, poszanowanie kultury, tradycji, symboli szkolnych, lokalnych i narodowych, tolerancja wobec odmiennych poglądów rozwijanie tożsamości europejskiej wypracowywanie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów wspieranie rozwoju samorządności uczniowskiej, współpraca z organizacjami i instytucjami w środowisku lokalnym kształtowanie umiejętności współpracy w zespołach klasowych, zaangażowanie w pracę na rzecz szkoły i środowiska lokalnego 11. Indywidualizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego ze szczególnym uwzględnieniem młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych i młodzieży uzdolnionej, przy ścisłej współpracy z rodzicami poprzez: wsparcie uczniów wymagających szczególnej opieki organizowanie zajęć dla uczniów szczególnie uzdolnionych przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy współpraca z rodzicami, wspólne rozwiązywanie pojawiających się problemów Czynniki chroniące szkoły: - wysokie poczucie bezpieczeństwa wśród uczniów, rodziców i pracowników szkoły, - przyjazny klimat w szkole, - wysoka zdawalność egzaminu maturalnego, - umiejętne rozwiązywanie problemów wychowawczych. Czynniki ryzyka: - absencja w szkole przyczyną niepowodzeń szkolnych, - brak umiejętności skutecznego uczenia się uczniów, - niewystarczający wpływ rodziców na dziecko. Zadania szkoły: Szkoła dąży do tego,aby uczniowie: - w zakresie rozwoju intelektualnego- poznali swoje uzdolnienia, rozszerzali swoje zainteresowania, nabywali umiejętności przyswajania wiedzy, poszukiwania informacji z różnych źródeł

z zastosowaniem technologii informacyjnej, podejmowali inicjatywy indywidualne oraz do pracy w zespole. - w zakresie rozwoju duchowego- poznawali postawy empatyczne, asertywne, kulturalne, kształtowali postawę twórczą, kreatywną, przedsiębiorczą, kształtowali postawę pracowitości, uczciwości, odpowiedzialności, wytrwałości. - w zakresie rozwoju moralnego- posiadali poczucie własnej wartości, ocenę własnych zachowań, szacunek do innych ludzi, kultur i wyznań, osiągali zaplanowane cele życiowe, podejmowali właściwy wybór dalszej nauki w zdobyciu zawodu. - w zakresie wychowania fizycznego- kształtowali sprawność fizyczną, poznawali i stosowali profilaktykę zdrowotną i rekreacyjną, potrafili radzić sobie ze stresem i sytuacjami ryzykownymi, uprawiali rożne dyscypliny sportu oraz turystyki. III ZAŁOŻENIA PODSTAWOWE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO-PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY MISJA SZKOŁY 1. Szkoła w swojej misji realizuje nadrzędny cel pracy edukacyjnej, jakim jest wszechstronny rozwój każdego ucznia, oparty na wartościach moralnych i patriotycznych, służących osiągnięciu przez niego dojrzałości wewnętrznej, przygotowania do sprostania wyzwaniom XXI wieku. 2. Szkoła realizując swoja nadrzędną funkcję, dąży do: Przygotowania uczniów do aktywnego i twórczego działania w życiu społecznym, Kształtowanie u uczniów właściwych postaw moralnych, Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich, Budzenie świadomości narodowej i regionalnej, Rozwój integracji społecznej na poziomie regionu, kraju, Europy, Rozwijanie w sobie dociekliwości poznawczej, ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna na świecie. 3. Zadania nauczycieli: - wszyscy nauczyciele, realizując cele edukacyjne, wspomagają wychowawców w czuwaniu nad rozwojem uczniów we wszystkich sferach jego osobowości, - wszyscy nauczyciele wprowadzają do tematyki swojego przedmiotu elementy programu wychowawczego, - wychowawcy oraz nauczyciele przedmiotów stwarzają możliwości funkcjonowania samorządu uczniowskiego oraz innych organizacji młodzieżowych mających prawo działać na terenie szkoły,

- w zakresie współpracy ze środowiskiem lokalnym nauczyciele i wychowawcy rozpoznają potrzeby społeczności lokalnej i uwzględniają w swoich programach zadania służące jej aktywizacji, inicjują działania o charakterze środowiskowym, starając się pozyskać sympatyków i sprzymierzeńców dla swoich działań wychowawczych, - obowiązkiem każdego nauczyciela jest każdorazowe reagowanie na dostrzeżone dobro i zło. 4. Powinności rodziców: - rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły i klasy w wybranej i zadeklarowanej dziedzinie ( wychowawczej, kulturalnej, organizacji wycieczek i imprez szkolnych), świadomie podjąwszy współpracę ze szkołą, - rodzice powinni uczestniczyć w zebraniach wywiadówkowych, - rodzice zobowiązani są do stałego kontaktu z wychowawcą w celu rozwiązywania problemów wychowawczych i usprawiedliwiania nieobecności dziecka, - rodzice powinni zapewnić dziecku w domu rodzinnym odpowiednie warunki do nauki, - rodzice maja prawo obowiązek tworzyć program wychowawczo-profilaktyczny szkoły. IV MISJA SZKOŁY Zespół Szkół Ogólnokształcących w Brzozowie jest publiczną szkołą o ponad 100-letniej tradycji dla tych uczniów, którzy drogą wytężonej pracy pragną w pełni wykorzystać swoje możliwości we wszystkich wymiarach: intelektualnym, społecznym, etycznym, estetycznym, kulturowym i duchowym. Zadaniem naszej szkoły jest nie tylko nauczanie, ale również wspieranie rodziców w wychowaniu młodego człowieka tak, by w przyszłości stał się jednostką wartościową, otwartą na świat i innych ludzi, umiejącą znaleźć swoje miejsce w małej i wielkiej ojczyźnie. Oferujemy naszym uczniom: Bogatą bazę dydaktyczną, wysoko kwalifikowaną i doświadczoną kadrę nauczycielską, Wysoki poziom nauczania gwarantujący naszym uczniom uzyskanie świadectwa gimnazjalnego i maturalnego, a naszym absolwentom sukces na dalszym etapie kształcenia, Prawo współdecydowania o życiu szkoły i czynne w nim uczestniczenie, Pomoc w rozwiązywaniu problemów psychologicznych i pedagogicznych, pomoc w trudnych chwilach i kłopotach w nauce, Pomoc materialną dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji rodzinnej i losowej,

Dobre warunki do rozwoju fizycznej sprawności, Życzliwą, przyjazną atmosferę, partnerstwo we współpracy, wzajemny szacunek i respektowanie zasad demokracji. Sprawiedliwy system oceniania, Zajęcia pozalekcyjne tworzące solidny fundament pod przyszłą edukację w szkole wyższej, Dobrą atmosferę ucząc ich tolerancji oraz poszanowania innych religii i kultur. Nasza działalność zmierza do tego, aby: Uczniowie byli rzetelnie przygotowani do egzaminu gimnazjalnego i maturalnego, świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, dalszej nauki i życia we współczesnym świecie. Rodzice aktywnie wspomagali szkołę i współtworzyli jej pogram. Szkoła była placówką cenioną i uznawaną w środowisku. Pracownicy szkoły mieli satysfakcję z wykonywanej pracy i odnosili pedagogiczne i wychowawcze sukcesy. Nasz absolwent: - Zna wartość wiedzy, czyli potrzebę dalszego rozwoju intelektualnego - Jest samodzielny i kreatywny. - Posiada ukształtowane zainteresowania i rozwija swoje zdolności. - Ma poczucie własnej wartości. - Umie sobie radzić w różnych sytuacjach życiowych. - W swoim postępowaniu kieruje się zasadami moralnymi. - Jest odpowiedzialny za podejmowane przez siebie działania. - Umie korzystać z dóbr kultury. - Jest krytycznym odbiorcą wszelkich informacji. - Dostrzega znaczenie więzi narodowych, społecznych, rodzinnych. - Jest tolerancyjny i otwarty na innych ludzi. - Posiada wysoką kulturę osobistą. - Potrafi w sposób świadomy i odpowiedzialny dokonać wyboru kolejnych etapów edukacji. - Jest świadomym Polakiem i Europejczykiem.