Cele modułu Zdobycie wiedzy ogólnej na temat e-learningu i b- Learningu Uczestnicy kursu zapoznają się z podstawami nauczania ICT. Wprowadzenie na temat możliwości jakie niesie za sobą e- Learning i b-learning uczestnicy kursu zapoznają się ze starymi i nowymi narzędziami wykorzystywanymi w nauczaniu ICT. Określenie sposobu wykorzystania e-learningu/b-learningu do własnych celów Uczestnicy dowiedzą się jak dostosować e-learning/b- Learning do własnych potrzeb. Przetestowanie umiejętności nabytych w Module 2 i określenie aspektów praktycznych na podstawie Modułu 1 - Vocational Training Project.
Spis Treści Lekcja 1 Podstawowe informacje na temat e-learningu. Zadanie 1 zadanie indywidualne. Co sądzisz na temat e- Learningu? Zadanie 2 Praca w grupie. Analiza przypadku. Lekcja 2 Narzędzia wykorzystywane w e-learningu. Zadanie 3 Porównanie starych i nowych narzędzi.compare old / new tools. Lekcja 3 Jak dostać się na kurs e-learningu. Zadanie 4 Kroki, które musisz wykonać by dostać się na kurs e- Learningu. Przykładowy scenariusz Znajdź kurs swoich marzeń!!!
Lekcja 1 Podstawowe informacje na temat e-lerningu Czym jest Nauczanie na Odległość? Dwukierunkowy system komunikacji. Substytut tradycyjnej interakcji. Kombinacja kilku źródeł nauczania oraz wsparcie grupy nauczycieli. Then, e-learning to nauczanie na odległość oparte nowych technologiach informatycznych i komunikacyjnych. Wskazówka: kursy korespondencyjne.
Lekcja 1 Podstawowe informacje na temat e-lerningu Rodzaje e-learningu... i b-learningu PHYSICAL SPACE TEMPORAL GAP blearning - INeLearning -DISTANCE CLASSROOM/DISTANCE At the same time Synchronous elearning Synchronous blearning Asynchronous Asynchronous blearning Different time elearning Mixed Mixed elearning Mixed blearning
Lekcja 1 Podstawowe informacje na temat e-lerningu Zależności w elearningu/blearningu
Lekcja 1 Podstawowe informacje na temat e-lerningu Zadanie 0 Przed wykonaniem zadań 1 i 2 przeanalizujmy wspólnie wady i zalety e-learningu. Zadanie 1 W związku z projektem dotyczącym treningu zawodowego: Czy uważasz, że nauczanie e-learning jest w twoim przypadku przydatne? Który rodzaj e-learningu w większym stopniu spełnia twoje wymagania? Exercise 2 Znajdź rozwiązanie analizy konkretnego przypadku.
Lekcja 2 Narzędzia wykorzystywane w e-learningu. Pierwsza i Druga Rewolucja Koncepcja Platformy Technologia, która umożliwia dotarcie kursu do jego odbiorcy. Wirtualny Kampus www.uoc.org Czym jest Standaryzacja i jaki ma na nas wpływ?: Jakie są Twoim zdaniem jej zalety? Sharable Content Object Reference Model...SCORM SCORM sample - www.docebo.org/
Lekcja 2 Narzędzia wykorzystywane w e-learningu. Stare konta Nowe narzędzia: Ukochane stare narzędzia Pamiętasz Pierwszą Rewolucję? Strony internetowe Fora Chaty Nowe narzędzia oparte są na nich lub są ich ulepszeniami.
Lekcja 2 Narzędzia wykorzystywane w e-learningu. Nowe narzędzia: Nowe narzędzia...pamiętasz Drugą rewolucję? Podkasting www.apple.com/itunes Wikis www.wikipedia.org Blogi fisica-quimica.blogspot.com Inne narzędzia: dzielenie się plikami multimedialnymi www.youtube.com
Lekcja 2 Narzędzia wykorzystywane w e-learningu. Zadanie4 Poświęćmy trochę uwagi starym / nowym narzędziom? 1.- Jakie są zalety/wady starych narzędzi? 2.- Jakie są zalety/wady nowych narzędzi? 3.- Preferujesz stare czy nowe narzędzia?
Lesson 3 Jak uczestniczyć w kursie e-learningu. Jakie są minimalne wymagania? : własny komputer, wiedza na temat wysyłania/odbierania poczty elektronicznej, umiejętność surfowania po sieci.. Korzystanie z hasła Pójdźmy dalej
Lesson 3 Jak uczestniczyć w kursie e-learningu: Przykład 1 Wybór kursu 1.- Lista kursów na jakie możemy się zapisać 2.- lubimy fotografię, więc kliknijmy na nią
Lesson 3 Jak uczestniczyć w kursie e-learningu: Przykład 1 Wybór kursu 2.- oto nasz wybór 1.- Lista kursow z kategorii fotografia
:Lesson 3 Jak uczestniczyć w kursie e-learningu Przykład 2 Zapoznanie się z demo (www.delvry.edu )
Podsumowanie modułu 1. elearning / blearning 2. Typy / podtypy elearningu / blearningu 3. zalety/wadya elearningu / blearningu 4. Koncepcja Platformy/ środowisko wirtualne 5. Stare / Nowe narzędzia 6. Przegląd kursów online. Praktyczny przykładowy scenariusz Znajdź kurs swoich marzeń.
Przykładowy scenariusz Znajdź kurs swoich marzeń. Zadanie 1 Znajdź kurs swoich marzeń!!! 1) Wyobraź sobie swój wymarzony kurs. 2) Wejdź do INTERNETU i przejrzyj strony internetowe w poszukiwaniu najodpowiedniejszego kursu. 3) Zanotuj szczegóły dotyczące kursu: czy jest to czysty e-learning, czy połączenie nauczania na odległość z zajęciami stacjonarnymi itd. zanotuj również narzędzia wykorzystywane podczas trwania kursu, które znajdziesz w Internecie. 4) Stwórz prezentację na temat swojego kursu, którą przedstawisz kolegom z grupy. 5) Przedstaw swoją prezentację i odpowiedz na pytania.
Przykładowy scenariusz Znajdź kurs swoich marzeń!!! Podczas analizowania tego przypadku zwróć uwagę na: Jaki rodzaj nauczania na odległość opartego na NTIC jest wykorzystywany w tracie trwania kursu? Oceń na jakie trudności możesz napotkać jako student. Wymień zalety/wady kursu nauczania na odległość którego wybrałeś. Zapoznaj się z narzędziami i technologiami wykorzystywanymi podczas trwania kursu, zarówno ze starymi jak i nowymi. Po wykonaniu poleceń proponujemy małą debatę na temat tego jak widzisz swój udział w tego typu kursie.
Podstawowe pojęcia: Umiejętności cyfrowe: Umiejętność korzystania z technologii cyfrowej, narzędzi komunikacyjnych lub sieci w celu znajdowania, oceny, wykorzystania i tworzenia informacji. Społeczeństwo informacyjne: tym terminem określa się społeczeństwo, w którym towarem staje się informacja traktowana jako szczególne dobro niematerialne, równoważne lub cenniejsze nawet od dóbr materialnych. Internet Nowej Generacji: sieć przyszłości i praca nad jej rozwojem. Internet przyszłości będzie tak rozprzestrzeniony, wiarygodny i przejrzysty, że informacje w nim zawarte będą uznane za oczywiste.
Bibliografia oraz przydatne linki dla uczestników kursu. World Wide Learning - http://www.worldwidelearn.com/index.html I-Training (html, java i inne tematy) - http://www.i-training.com/ InfoSource Training przykładowa lekcja - http://www.infosourcelearning.com/pages/?id=17 Universal Class ucz się i nauczaj za damo ttp://universalclass.com/index.htm?fwfree Elearners Lista wielu źródeł e-learningu nie wszystkie darmowe - http://www.elearners.com/
KEMP webadress SPI Portugalia Edifício Les Palaces Rua Júlio Dinis, no. 242, 208 4050-318 Porto, PORTUGAL e-mail: spiporto@spi.pt Tel: +351 22 607 64 00 Fax: +351 22 609 91 64 ENTER - Austria TEMPO - Czechy Elisabethstrasse, 3 Nad Porubkou, 838 8010 Graz, AUSTRIA 72100 Ostrava Svinov e-mail: petra.kampf@enter-network.eu CZECH REPUBLIC Tel: +43-316329005 e-mail: kucera@tempo.cz Fax: +43-316-329006 Tel: +420 596 740 293 Fax: +420 596 740 293 ReFIT - Niemcy Ernst-Haeckel-Platz, 5/6 07745 Jena GERMANY e-mail: s.dominnik-sass@refit.de Tel: +49 /3641.22710 Fax: +49 / 3641.227130 IFI Hiszpania C/ Alcalá Nº 21, 3º Dcha 28014 Madrid, SPAIN e-mail: emiliamartin@unihost.org Tel: +34 91 531 21 00 Fax: +34 91 595 06 03 Tk Formazione Włochy Viale Gramsci, 73 50121 Firenze, ITALY e-mail: g.milanese@tkformazione.it Tel: +39 055 2466005 Fax: +39 055 2260696 AHE Polska Ul. Rewolucji 1905 r. 64 90 222 Łódź, POLAND e-mail: ikacperczak@ahe.lodz.pl Tel: +48 42 299 55 37 Fax: +48 42 631 50 32