73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi)

Podobne dokumenty
RAPORT Z EWALUACJI System wartości i normy w życiu młodzieży

RAPORT Z EWALUACJI. System wartości i normy w życiu dzieci i. młodzieży. Zespół Szkół w Czemiernikach. Rok szkolny 2017/2018

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Warszawa, lipiec 2010 BS/99/2010 CO JEST WAŻNE, CO MOŻNA, A CZEGO NIE WOLNO NORMY I WARTOŚCI W ŻYCIU POLAKÓW

WYCHOWANIE DO WARTOŚCI

1. Czy Twoim zdaniem problem agresji i przemocy jest zjawiskiem:

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH. Rok szkolny 2014/2015

Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy. Fundacja ABCXXI - Cała Polska czyta dzieciom

Wiarygodne informacje czy są dziś. w cenie? Wiarygodne informacje - czy są dziś. w cenie? TNS Marzec 2015 K.031/15

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.

Edukacja społeczna. Postawy społeczne:

KONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 15. im. Tadeusza Kościuszki. w Kielcach. na lata

Warszawa, październik 2013 BS/138/2013 WIEŚ POLSKA CHARAKTERYSTYKA LUDNOŚCI ROLNICZEJ

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE

Plan wychowawczy. dla klasy Ia Publicznego Gimnazjum. im. W. Witosa w Pławie. Uczeń:

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

INFORMACJE OGÓLNE. 3. Metoda ewaluacji:

Młodzież Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie

Warszawa, październik 2009 BS/134/2009 WZORY I AUTORYTETY POLAKÓW

MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY

Załącznik nr 1 do umowy oraz Załącznik nr 1 do Zaproszenia do składania ofert

Warszawa, sierpień 2013 BS/111/2013 WARTOŚCI I NORMY

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że:

1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)...

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

Integracja - ankiety dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

ZAŁĄCZNIKI. Indywidualna sesja doradcza podręcznik dla doradcy zawodowego

Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.

COMENIUS 3 program Unii Europejskiej

Wiarygodne informacje czy są dziś. w cenie? Wiarygodne informacje - czy są dziś. w cenie? TNS Maj 2016 K.023/16

STOP PRZEMOCY. Portal Stop przemocy Szukaj Pomocy

SYLWETKA ABSOLWENTA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 20 W BYDGOSZCZY. Sylwetka ucznia kończącego III klasę Szkoły Podstawowej nr 27 w Zespole Szkół nr 20 w Bydgoszczy

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZEŚLINIE. na rok szkolny 2014/2015

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 2 SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU

KODEKS ETYKI ZAWODOWEJ DIETETYKA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

KODEKS UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SULIKOWIE

Nazwa postawy. DOJRZAŁY DUCHOWO postawa dbałości o przyjęty światopogląd oraz dodatkowo dla osób wierzących miłości wobec Boga. Komentarz od Zespołu

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ

Program Wychowawczy Przedszkola Niepublicznego Bajkowego Przedszkola w Smrokowie

WYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

Grupa docelowa: rodzice

Inclusion Europe na wybory europejskie 2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MŁOCHOWIE

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Program Wychowawczy KL. I-III Szkoły Podstawowej w Staninie

Do czego służy Twojemu dziecku komputer?

Biorę czynny udział w działalności samorządu mojej szkoły/uczelni

JAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD?

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

PRAWA UCZNIA: 1. PRAWO DO NAUKI Oznacza, że po ukończeniu 18 roku życia możesz uczyć się nadal.

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

100 pytań, które pojawiły się na egzaminach na nauczyciela mianowanego w różnych regionach Polski:

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Zagórzanach

PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASY III W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE

, , REKLAMA W GOSPODARCE OKRESU TRANSFORMACJI WARSZAWA, SIERPIEŃ 1993

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

Priorytety RZECZY WAŻNE

Grupa docelowa - rodzice

Są rodziny, w których życie kwitnie.

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie

PROGRAM WYCHOWAWCZY KATOLICKIEGO PRZEDSZKOLA IM. DZIECIĄTKA JEZUS W CIESZYNIE 2015/ /2017

2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu

PROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU

Podsumowanie projektu. Dobry zawód otwiera drzwi do Europy PL01-KA

Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2016/2017

Wymagania edukacyjne dla przedmiotu WOS z wykładowym językiem angielskim.

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH

Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów BEZPIECZNA SZKOŁA I JEJ OTOCZENIE

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W ZESPOLE SZKÓŁ im. Jana Pawła II w Smrokowie na lata szkolne 2014/15

1. Czy uważasz się za osobę tolerancyjną?

Wychowanie do życia w rodzinie

Scenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?

Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Leon Kruczkowski. Niemcy

MISJA "UCZYMY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA"

Rozwój społeczeństwa informacyjnego na Mazowszu

Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ KLAS V

Matura i co dalej? Ankieta socjologiczna

Transkrypt:

System wartości i normy w życiu młodzie PYTANIA ODPOWIEDZI 73 73 odpowiedzi PODSUMOWANIE POJEDYNCZO Akceptowanie odpowiedzi 1. Płeć dziewczyna 39 (53,4% chłopak 37 (50,7%) 2. Które wartości są dla Ciebie ważne? (wybierz trzy najważniejsze według Ciebie)

3. Które wartości są cenione przez Twoich znajomych? (możesz wybrać kilka odpowiedzi) rodzina 46 (63%) wolność 22 (30,1%) naród 14 (19,2%) uczciwość 22 (30,1%) odwaga 16 (21,9%) przyjaźń 41 (56,2%) praca atrakcyjność 13 (17,8%) sprawiedliwość szacunek 22 (30,1%) miłość 25 (34,2%) wiara 13 (17,8%) własność solidarność samodyscyplina wykształcenie 8 (11%) pieniądze 20 (27,4%) przyroda odpowiedzialność 11 (15,1%) rodzina 58 (79,5%) tolerancja wolność 27 (37%) inne 16 (21,9%) naród 16 (21,9%) uczciwość 0 5 10 15 19 (26%) 20 25 30 35 40 45 odwaga 10 (13,7%) przyjaźń 30 (41,1%) praca atrakcyjność sprawiedliwość szacunek 18 (24,7%) 12 (16,4%) miłość 30 (41,1%) 4. Które wartości są ważne dla Twoich nauczycieli? (możesz wybrać kilka wiara odpowiedzi) własność solidarność samodyscyplina wykształcenie pieniądze przyroda odpowiedzialność tolerancja inne 8 (11%) 2 (2,7%) 8 (11%) 8 (11%) 8 (11%) 12 (16,4%) 0 10 20 30 40 50

5. Którą z wymienionych cech postawisz na pierwszym miejscu, jako najważniejszą w codziennym życiu? (zaznacz tylko JEDNĄ ODPOWIEDŹ) miłość, rodzina religijność prawdomówność korzystanie z ż uczciwość wierność partn przestrzeganie pracowitość szacunek dla d tolerancja spryt patriotyzm przebojowość 1 (1,4%) 2 (2,7%) 48 (65,8%) 40 45 6.1 Czy zgadzasz się z opinią, że człowieka inteligentnego i wykształconego, ale jednocześnie bardzo złego, nie można nazwać mądrym? całkowicie si raczej się zg 26 (35,6% raczej się nie 26 (35,6% zupełnie się 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26

6.2 Czy zgadzasz się z opinią, że lekarz, który na studiach ściągał zamiast rzetelnie się uczyć, może leczyć i operować pacjentów? całkowicie si raczej się zg raczej się nie 11 (15,1%) zupełnie się 53 (72,6% 40 45 50 6.3 Czy zgadzasz się z opinią, że używanie kulturalnego języka jest bardzo ważne? całkowicie si 38 (52,1% raczej się zg 35 (47,9%) raczej się nie zupełnie się 1 (1,4%) 6.4 Czy zgadzasz się z opinią, że każdy młody człowiek powinien jakiś czas popracować na rzecz innych jako wolontariusz bez wynagrodzenia? całkowicie si 28 (38,4%) raczej się zg 35 (47,9% raczej się nie 10 (13,7%) zupełnie się

rodzina wolność naród 21 (28,8%) 6.5 Czy zgadzasz się z opinią, że zabranie sobie cudzej rzeczy, która leży uczciwość 31 (42,5%) bez dozoru, odwaga np. aparatu fot. z ławki 10 (13,7%) na dworcu, jest w porządku? przyjaźń 12 (16,4%) praca 36 (49,3%) atrakcyjność sprawiedliwość 20 (27,4%) całkowicie si szacunek 34 (46,6%) miłość 14 (19,2%) raczej się zg wiara 11 (15,1%) własność 11 (15,1%) solidarność raczej się nie 19 (26%) samodyscyplina 17 (23,3%) wykształcenie 26 (35,6%) zupełnie się pieniądze 21 (28,8%) 46 (63%) przyroda odpowiedzialność 30 (41,1%) 40 45 tolerancja 35 (47,9%) inne 35 (47,9%) 7. Kto jest dla Ciebie autorytetem? rodzice piosenkarze, m biznesmeni podróżnicy inni członkowie sportowcy aktorzy ludzie z sektor politycy duchowni nauczyciele dziennikarze, p naukowcy nikt nie jest dla inni 12 (16,4%) 2 (2,7%) 14 (19,2%) 1 (1,4%) 1 (1,4%) 0 (0%) 10 (13,7%) 40 45 50 55 57 (78,1%) 8. Kogo Twoim zdaniem należy szanować?

9. Czy czujesz się szanowany przez RODZICÓW? tak 59 (80,8% nie 2 (2,7%) trudno powie 12 (16,4%) 40 45 50 55 10. Czy czujesz się szanowany przez NAUCZYCIELI? tak 43 (58,9% nie 12 (16,4%) trudno powie 19 (26%) 40 11. Czy czujesz się szanowany przez RÓWIEŚNIKÓW? tak 48 (65,8% nie trudno powie 23 (31,5%) 40 45

12.1 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie miały własne przemyślenia? bardzo 24 (32,9%) 40 (54,8% 10 (13,7%) 40 12.2 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie mieli rodzice? bardzo 23 (31,5%) 41 (56,2% 40 12.3 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie mieli nauczyciele? bardzo 35 (47,9% 26 (35,6%) 8 (11%)

12.4 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie mieli dziadkowie? bardzo 17 (23,3%) 34 (46,6% 18 (24,7%) 0 5 10 15 20 25 30 12.5 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie miał papież? bardzo 14 (19,2%) 16 (21,9%) 25 (34,2% 19 (26%) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 12.6 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie miały zasady religijne (wiara)? bardzo 13 (17,8%) 36 (49,3% 19 (26%)

12.7 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie mieli księża/katecheci? bardzo 22 (30,1%) 29 (39,7% 17 (23,3%) 0 5 10 15 20 25 12.8 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie miała literatura (pisarze) bardzo 31 (42,5% 26 (35,6%) 12 (16,4%) 0 5 10 15 20 25 30 12.9 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie mieli koledzy i przyjaciele?

12.10 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie miały media (prasa, radio, telewizja, internet)? bardzo 8 (11%) 24 (32,9%) 27 (37%) 0 5 10 15 20 25 12.11 Jaki wpływ na ukształtowanie Twoich poglądów na świat i życie miały wybitne postacie historyczne? bardzo 26 (35,6%) 30 (41,1% 17 (23,3%) 0 5 10 15 20 25 30 13. Które z poniższych stwierdzeń jest najbliższe Twojej opinii?

14.1 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Prześladowanie młodszych kolegów. jest to zawsz 33 (45,2% jest to złe, al 19 (26%) ocena tego z 26 (35,6%) nie ma nic w 1 (1,4%) nie ma w ty 2 (2,7%) 0 5 10 15 20 25 30 14.2 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Bicie dzieci. jest to zawsz 57 (78,1% jest to złe, al 12 (16,4%) ocena tego z nie ma nic w 2 (2,7%) nie ma w ty 40 45 50 55 14.3 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Wykorzystywanie pozycji w grupie rówieśników dla własnych korzyści.

14.4 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Zaniedbywanie swoich obowiązków w szkole. jest to zawsz 11 (15,1%) jest to złe, al 37 (50,7% ocena tego z 19 (26%) nie ma nic w nie ma w ty 14.5 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Ściąganie na sprawdzianach i egzaminach. jest to zawsz 30 (41,1% jest to złe, al 23 (31,5%) ocena tego z nie ma nic w nie ma w ty 0 5 10 15 20 25 30 14.6 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Odpisywanie zadań domowych.

14.7 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Solidarność z kolegą, który zrobił coś złego. jest to zawsz 10 (13,7%) jest to złe, al 28 (38,4% ocena tego z 24 (32,9%) nie ma nic w nie ma w ty 0 5 10 15 20 25 14.8 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Świadome kupowanie rzeczy podrabianych (fałszowanych). jest to zawsz 21 (28,8%) jest to złe, al 24 (32,9% ocena tego z 19 (26%) nie ma nic w nie ma w ty 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 14.9 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Jazda na gapę w autobusie lub tramwaju.

14.10 Jak oceniasz następujące zachowania/postawy? Nielegalne korzystanie z zasobów Internetu, np. ściąganie filmów, muzyki, książek. jest to zawsz 22 (30,1% jest to złe, al 19 (26%) ocena tego z 18 (24,7%) nie ma nic w nie ma w ty 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 15.1 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? W pracy wszystkie obowiązki należy wykonywać najlepiej, jak się tylko potrafi. 29 (39,7%) 37 (50,7% 15.2 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Postępowanie człowieka w pracy świadczy o tym, jak został wychowany w rodzinie.

18 (24,7%) 34 (46,6% 18 (24,7%) 0 5 10 15 20 25 30 15.3 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Rację ma ten fachowiec, który pracuje tylko wówczas, gdy mu dobrze płacą. 26 (35,6%) 29 (39,7% 0 5 10 15 20 25 15.4 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Nadmiar obowiązków w pracy może załamać człowieka. 10 (13,7%) 32 (43,8% 28 (38,4%) 0 5 10 15 20 25 30

15.5 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Praca wychowuje i przygotowuje człowieka do współpracy i współżycia w społeczeństwie. 49 (67,1% 14 (19,2%) 40 45 15.6 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Dla ludzi praca ma coraz większą wartość. 13 (17,8%) 40 (54,8% 16 (21,9%) 40 15.7 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Każdy dorosły człowiek powinien pracować. 10 (13,7%) 47 (64,4% 40 45

15.8 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Każdą pracę należy wykonywać tak, aby się nie zmęczyć. 11 (15,1%) 31 (42,5% 21 (28,8%) 11 (15,1%) 0 5 10 15 20 25 30 15.9 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Aby mieć dobrą pracę, czasem warto poświęcić temu inne cele w życiu. 21 (28,8%) 37 (50,7% 11 (15,1%) 15.10 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Pracujemy wydajnie tylko wtedy, gdy mamy z tego osobistą korzyść.

15.11 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Rzetelna praca jest ważnym obowiązkiem każdego człowieka. 41 (56,2% 19 (26%) 40 15.12 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? O tym, co wart jest człowiek, najlepiej się przekonać, obserwując jego pracę. 11 (15,1%) 21 (28,8%) 36 (49,3% 15.13 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Jakość wykonywanej pracy ma wpływ na losy życiowe młodych ludzi.

15.14 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Jest oczywiste, że młodzi pracownicy dążą do awansu, zajmowania coraz to wyższych stanowisk. 41 (56,2% 22 (30,1%) 40 15.15 Jak oceniasz następujące stwierdzenia dotyczące pracy? Czas pobytu w pracy może być nie mniej interesujący niż czas spędzony w domu. 43 (58,9% 10 (13,7%) 40