KARTA PRZEDMIOTU Nabór 017/018 Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim w języku angielskim OPOP-POZ PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA Primary health care USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Położnictwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Imię i nazwisko dr n. med. Beata Haor Forma zajęć Wydział Nauk o Zdrowiu Kontakt - spotkania bezpośrednie wg harmonogramu dyżurów Termin Miejsce realizacji realizacji Termin i miejsce odbywania zajęć Wykłady, Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia praktyczne, Praktyki zawodowe Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Wydziału Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku Pl. Dąbrowskiego Szkoły, podmioty lecznicze wg wykazu i planu zajęć praktycznych i praktyk zawodowych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok II sem. IV i Rok III sem. V i VI Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Przedmiot obowiązkowy/ Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy zajęć Liczba godzin Wymagania wstępne - - - IV V VI Wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu modułów: Nauki podstawowe, Nauki społeczne, Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersa torium seminarium ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s 0 0 0 0 30 30
Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Wykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 4 min., max 4 godz. dydaktyczne w bloku tematycznym, ćwiczenia w grupach ok. osób, Ćwiczenia w grupach min. 0 osobowych. Wielkość jednostki zajęć 4min., max. 4 godz. w bloku tematycznym, Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) realizowane indywidualnie przez każdego studenta, Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe realizowane wg ustalonego harmonogramu w grupach 4 osobowych. Egzamin z całości przedmiotu po V semestrze Wykłady - zaliczenie po IV i V semestrze Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń; obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach; jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze, Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego, ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (praca problemowa w pliku Word lub prezentacja multimedialna Power Point przygotowana wg wytycznych oraz po ustaleniu z nauczycielem prowadzącym), Zajęcia Praktyczne - zaliczenie czynności bieżących ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących; ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisanie do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Wykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, prezentacje multimedialne, Ćwiczenia: studium przypadku, burza mózgów, film dydaktyczny, pogadanka prezentacje multimedialne, Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna Power Point lub praca problemowa w pliku Word zgodnie z Wytycznymi i ustaleniami z nauczycielem prowadzącym, dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: zajęcia praktyczne w szkołach, w podmiotach leczniczych, wg. harmonogramu i planu zajęć, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Praktyki zawodowe: praktyki zawodowe w szkołach, w podmiotach leczniczych, wg. harmonogramu i planu zajęć, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, wg. harmonogramu i planu zajęć, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Przedmioty w zakresie modułów: Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej, Nauki w zakresie opieki specjalistycznej 1. Kilańska D.(red.), Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. t.i, Wydawnictwo Makmed, Lublin 010.. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E., Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. t. II, Wydawnictwo Makmed, Lublin 008.
Uzupełniająca 3. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 01 4. Kawczyńska-Butrym Z., Rodzina zdrowie choroba, Wyd. Czelej, Lublin 001.. Oblacińska A., Ostręga A.(red.), Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki szkolnej, IMiD, Warszawa 003. 6. Saultz J. Podręcznik medycyny rodzinnej red. nauk. wyd. pol. Jerzy Barycki ; [przekł. z jęz. ang. Monika Dudzisz-Śledź et al.]. - Lublin : Czelej, 00. 7. Wybrane aktualne pozycje z czasopism krajowych i zagranicznych związane z tematyką ćwiczeń. 8. Wybrane akty prawne 1. Woynarowska B. (red.), Profilaktyka w pediatrii. WL, Warszawa 01.. Barczykowska E. Metoda studium przypadku w pielęgniarstwie pediatrycznym - wybrane zagadnienia z opieki nad dzieckiem w podstawowej opiece zdrowotnej Continuo 014 3. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. T., Wydawnictwo Makmed. Lublin 008 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Przygotowanie merytoryczne i praktyczne do samodzielnego wykonywania zadań niezbędnych dla zapewnienia profesjonalnej opieki położniczej nad kobietą i jej rodziną w różnych okresach życia i sytuacjach życiowych w ramach podstawowej opieki zdrowotnej. Poznanie struktury i zrozumienie zadań, roli i funkcji podstawowej opieki zdrowotnej w strategii zmian systemowych w ochronie zdrowia w Polsce. Kształtowanie umiejętności opracowywania i wdrażania programów profilaktycznych i edukacyjnych w opiece nad jednostką, rodziną i grupą społeczną w zdrowiu, chorobie i niepełnosprawności. Kształtowanie umiejętności realizowania procesu pielęgnowania nad pacjentką i jej rodziną w zdrowiu, chorobie i niepełnosprawności w miejscu zamieszkania oraz w środowisku nauczania i wychowania. Przygotowanie merytoryczne i praktyczne do inicjowania i wspierania działań społeczności lokalnych na rzecz zdrowia. Efekty (kody) przedmiotowe POP-POZ_W01 POP-POZ_W0 POP-POZ_W03 POP-POZ_U01 POP-POZ_U0 POP-POZ_U03 POP-POZ_U04 POP-POZ_U0 kierunkowe C.W1 C.W16 C.W17 C.U14 C.U1 C.U16 C.U17 C.U18 Treści programowe a efekty Forma zajęć W ZBUN W ZBUN W 1 ZBUN 1 W 3 8 Ćw 1 4 W 9-11 ZBUN 1 - W, 11 1 1 W 7, 10 Ćw 1-4 1 1 W, 3 1 1 W 8 1 1 W 7 Ćw 1 1 Temat Liczba godzin Suma liczby godzin 4 14 10 6 0 6 4 30 3 4 0 4 34 13 144 14 1 17
POP-POZ_K01 POP-POZ_K0 POP-POZ_K03 POP-POZ_K04 POP-POZ_K0 POP-POZ_K06 POP-POZ_K07 POP-POZ_K08 POP-POZ_K09 Efekty przedmiotowe (kody) POP-POZ_W01 POP-POZ_W0 POP-POZ_W03 POP-POZ_U01 POP-POZ_U0 POP-POZ_U03 POP-POZ_U04 POP-POZ_U0 POP-POZ_K01 POP-POZ_K0 POP-POZ_K03 K_D.K1. K_D.K. K_D.K3. K_D.K4. K_D.K K_D.K6 K_D.K7 K_D.K8 K_D.K9 W ĆW. Zbun W 1 1- W 1 11 ĆW. 1 4 Zbun 1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1- Efekty Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Omawia organizację i zadania podstawowej opieki zdrowotnej. Określa kompetencje położnej rodzinnej w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy. Wskazuje działania położnej w realizacji zadań wynikających z programów polityki zdrowotnej. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej. Diagnozuje sytuację kobiety i jej rodziny w środowisku zamieszkania i podejmuje działania na rzecz ochrony zdrowia kobiety i jej rodziny. Przekazuje lekarzowi podstawowej opieki zdrowotnej informację o problemach zdrowotnych pacjentów, które wykraczają poza jej kompetencje. Współpracuje z zespołem opiekującym się kobietą i jej rodziną (pielęgniarką rodzinną, lekarzem rodzinnym, pracownikiem socjalnym). Rozpoznaje przemoc domową i inne patologie społeczne i dokonuje interwencji w sytuacji kryzysu rodziny. w zakresie KOMPETENCJI Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych. Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. Przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece na ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie. 0 0 0 Odniesienie do efektów dla kierunku C.W1 C.W16 C.W17 C.U14 C.U1 C.U16 C.U17 C.U18 D.K1 D.K D.K3 dla standardu C.W1 C.W16 C.W17 C.U14 C.U1 C.U16 C.U17 C.U18 D.K1 D.K D.K3 10 1 10 10 10 10 10 10 10
POP-POZ_K04 Wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych. POP-POZ_K0 Przestrzega praw pacjenta. POP-POZ_K06 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. POP-POZ_K07 Zachowuje tajemnicę zawodową. POP-POZ_K08 POP-POZ_K09 Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej. Przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami. Realizacja efektów w poszczególnych formach D.K4 D.K D.K6 D.K7 D.K8 D.K9 D.K4 D.K D.K6 D.K7 D.K8 D.K9 Efekty (kody) Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY przedmiotowe kierunkowe w ćw. Lek konwers sem ZBUN POP-POZ_W01 C.W1 + + + POP-POZ_W0 C.W16 + + + POP-POZ_W03 C.W17 + + + + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI POP-POZ_U01 POP-POZ_U0 POP-POZ_U03 POP-POZ_U04 POP-POZ_U0 W ćw. Lek konwer sem ZBUN C.U14 + + + + C.U1 + + + + C.U16 + + + + C.U17 + + + + C.U18 + + + + w zakresie KOMPETENCJI W ćw. Lek konwer sem ZBUN POP-POZ_K01 D.K1. + + POP-POZ_K0 D.K. + + + + + POP-POZ_K03 D.K3. + + POP-POZ_K04 D.K4. + + POP-POZ_K0 D.K + + POP-POZ_K06 D.K6 + + POP-POZ_K07 D.K7 + + POP-POZ_K08 D.K8 + + POP-POZ_K09 D.K9 + + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3, na ocenę 4 na ocenę 4, na ocenę
60-70% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi. 71-7% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia zawodowego. 76-8% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia zawodowego. 86-90% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. 91-100% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wyk zanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 6 0-6 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej 0 6 0-6 wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0-4 0-4 IV. Logiczny układ treści. 0- OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW 0-18 0 18 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14-1 Dobry 16 - Dobry plus 17 18 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY TESTU na ocenę 3 na ocenę 3, na ocenę 4 na ocenę 4, na ocenę 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 71-7% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 76-8% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 86-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 91-100% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0
II. Zgodność formułowanych wypowiedzi z stanem aktualnej 0-0- wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 4 0 4 IV. Logiczny układ treści. V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LIC BA UZYSK NYCH PUNKTÓW 0-18 0-18 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14-1 Dobry 16 - Dobry plus 17 18 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓW LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA 0-6 0-6 POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI 0-6 0-6 3 POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNE O 0-6 0-6 4 POSTA A STUDENTA WOBEC REGULAMINU 0-6 0-6 RAZEM: - 4 4 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny 14-16 pkt. Dostateczny 17-18 pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus 3-4 pkt. - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY WYKONANIA ZADANIA PRAKTYCZNEGO na podstawie obserwacji SKALA PUNKTÓW MOŻLIWYCH DO UZYSKANIA : 0 pkt. nie potrafi 1 pkt. z pomocą pkt. samodzielnie LP I KRYTERIA I NORMY OCENY KOMUNIKOWANIE SIĘ Z PACJENTEM, RODZINĄ I ZESPOŁEM TERAPEUTYCZNYM dostosował metody i sposoby komunikowania się do możliwości pacjenta i jego rodziny ustalił zakres informacji koniecznych do przekazania współpracownikom oraz pacjentowi i jego rodzinie nawiązał i podtrzymywał współpracę w zespole terapeutycznym oraz z pacjentem i jego rodziną OCENA NAUCZY CIELA OCENA GRUPY STUDE NTÓW II BEIECZEŃSTWO PACJENTA ORAZ WŁASNE chronił pacjenta przed zakażeniami stosował w czasie pracy środki ochrony zdrowia pacjenta i własnego udzielił wsparcia emocjonalno-informacyjnego pacjentowi i jego rodzinie
III SZYBKOŚC I TRAFNOŚĆ DECYZJI ORAZ ŚWIADOMOŚĆ ICH KONSEKWENCJI podejmował działania adekwatne do sytuacji przewidział możliwe skutki podjętych i /lub/ nie podjętych działań wykonał działanie w optymalnym czasie IV V POPRAWNOŚC OKREŚLENIA CELU DZIAŁANIA Student; określił cele pielęgnowania adekwatne do stanu pacjenta uzasadnił celowość działań związanych z opieką profesjonalną i samoopieka określił wskaźniki osiągnięcia celu ocenił stopień osiągnięcia celu SAMODZIELNOŚĆ PRZYGOTOWANIA DO WYKONANIA CZYNNOŚCI PIELĘGNIARSKICH skompletował zestaw przygotował stanowisko pracy VI DOKŁADNOŚC WYKONANIA ZADANIAW PORÓWNANIU ZE WZOREM: wykonał czynności zawodowe wg przyjętych procedur zachował logiczną kolejność wykonywanych czynności wykonał zadanie dokładnie uwzględnił stan pacjenta obserwował pacjenta w czasie wykonywania czynności współpracował w czasie wykonywania czynności z zespołem terapeutycznym VII SATYSFAKCJA PACJENTA I JEGO RODZINY ZE ŚWIADCZONEJ OPIEKI przygotował pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgniarskich stworzył warunki do współdecydowania pacjenta o czynnościach pielęgnacyjnych zapewnił pacjentowi warunki intymności zapewnił pacjentowi komfort i wygodę po zabiegu VIII POPRAWNOŚC DOKUMENTOWANIA ŚWIADCZONEJ OPIEKI : udokumentował własne działania skorzystał z dokumentacji prowadzonej przez innych stosował w dokumentacji prawidłową terminologię IX REFLEKSJA DOTYCZA WŁASNEGO DZIAŁANIA : oceniał krytycznie podejmowane przez siebie działania sformułował wnioski do dalszych własnych działań SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: poniżej 47 pkt. niedostateczny 47-49 pkt. dostateczny 0 - pkt. dostateczny plus - 4 pkt. dobry - 7 pkt. dobry plus 8-60 pkt. bardzo dobry OGÓŁEM UZYSKANYCH PUNKTÓW : 60 60 KRYTERIA OCENY STUDENTA PRZEZ PACJENTA PODCZAS ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK
ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZĘŚĆ PRAKTYCZNA LP KRYTERIA KOMUNIKOWANIE SIĘ Z PACJENTEM/RODZINĄ 1 - dostosował metody i sposoby komunikowania do możliwości pacjenta i jego rodziny; - udzielił wsparcia emocjonalnego pacjentowi i jego rodzinie POZIOM WYKONYWANYCH CZYNNOŚCI I ZABIEGÓW - przygotowywał pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgnacyjnych i zabiegów - stworzył pacjentowi warunki do współdecydowania o czynnościach pielęgnacyjnych i zabiegach - zapewnił warunki intymności - dbał o zapewnienie komfortu, wygody i bezpieczeństwa pacjenta RESPEKTOWANIE PRAW PACJENTA 3 - informował pacjenta o przysługujących mu prawach - pomagał w realizacji i respektowaniu przysługujących praw - przestrzegał karty praw pacjenta 4 WIEDZA - przekazywał pacjentowi i jego rodzinie niezbędne informacje dotyczące zasad samoopieki i samopielęgnacji LICZBA PUNKTÓW RAZEM: 0 LEGENDA: 0 pkt. nie spełnił kryteriów 1 pkt. spełnił częściowo kryteria pkt. spełnił kryteria SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: 11 pkt. i poniżej niedostateczny 1 pkt. dostateczny 13-14 pkt. dostateczny plus 1-16 pkt. dobry 17-18 pkt. dobry plus 19-0 pkt. bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 - zaliczenie czynności bieżących F4 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze F - ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta w ramach ZBUN F6 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych P1 - egzamin po V semestrze P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ Prezentacja Praca problemowa/ / Praca ze ZBUN Dyskusja Praktyka zawodowa F 60% 0% 0% P 100% 100%
Metody weryfikacji efektów Egzami n ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ Prezentacja Praca problemowa/ / Praca ze ZBUN Inne Efekty (kody) Kierunkowe przedmiotowe C.W1-CW17, D.K POP-POZ_W01- W03 POP-POZ_U01- U0 POP-POZ_K0 C.W1.-CW.17 K_C.U14-U.18 K_D.K. POP-POZ_W01- W03 POP-POZ_U01-U0 POP-POZ_K0 C.W1., K_D.K8 POP-POZ_W01, POP-POZ_K08 C.W1.- CW.17 C.U14- C.U.18 D.K1. - D.K9 POP- POZ_W01- W03 POP- POZ_U01- U0 POP- POZ_K01- POP- POZ_K09 Forma aktywności Punkty ECTS Studia stacjonarne Obciążenie studenta Bilans ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Wykłady 0h (10+10) 1 Ćwiczenia 0h h 0, 1, Zajęcia Praktyczne h Praktyki Zawodowe h Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: - Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 4h Przygotowanie się do kolokwiów 4h 1h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 4h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 30h (10+0) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 4h 8 godz. 0, 0,6 0,8 - zajęcia teoretyczne ECTS PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT - zajęcia praktyczne ECTS - praktyki zawodowe ECTS *1 punkt ECTS = -30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 8 godz.: godz. = 3, ECTS i 8 godz.:30 godz. =,7ECTS (średnio pkt. ECTS) TREŚCI PROGRAMOWE
FORMA ZAJĘĆ Wykłady TEMAT W1 Miejsce, struktura, rola i zadania podstawowej opieki zdrowotnej w systemie ochrony zdrowia w Polsce. Zasady finansowania podstawowej opieki zdrowotnej w Polsce. W Zasady współpracy i przepływ informacji w zespole podstawowej opieki zdrowotnej. Zasady funkcjonowania podstawowych i specjalistycznych komórek podstawowej opieki zdrowotnej. Programy promocji zdrowia, edukacji zdrowotnej i profilaktyki chorób w podstawowej opiece zdrowotnej. LICZBA SUMA 0 W3 Rola i zadania, zakres kompetencji oraz standardy pracy pielęgniarki i położnej podstawowej opieki zdrowotnej. Rola i zadania położnej rodzinnej. FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia W4 Kontraktowanie świadczeń pielęgniarek i położnych w podstawowej opiece zdrowotnej. W Zakres kompetencji pielęgniarki i położnej w punkcie szczepień. Organizacja szczepień w Polsce. W6 Rola i zadania medycyny szkolnej. Zakres kompetencji oraz standardy pracy pielęgniarki w środowisku nauczania i wychowania. W7 Odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania. Modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki położniczej w podstawowej opiece zdrowotnej. W8 Zakres opieki położniczo-ginekologicznej w praktyce położnej podstawowej opieki zdrowotnej nad kobietą i jej rodziną w zdrowiu i chorobie. W9 Rola położnej podstawowej opieki zdrowotnej w edukacji zdrowotnej w zakresie planowania rodziny. Poradnictwo przedciążowe. W10 Opieka okołoporodowa nad kobietą i jej dzieckiem w środowisku zamieszkania. Psychoprofilaktyka porodu. Karmienie piersią. W11 Współpraca z organizacjami pozarządowymi i innymi instytucjami w zakresie opieki zdrowotnej i socjalnej. Inicjowanie i wspieranie działań społeczności lokalnych na rzecz zdrowia. TEMAT Ćw1 Opieka okołoporodowa nad kobietą i jej dzieckiem w środowisku zamieszkania. Psychoprofilaktyka porodu. Karmienie piersią. 1 1 LICZBA SUMA 0 FORMA ZAJĘĆ Ćw Specyfika pracy i zadania położnej podstawowej opieki zdrowotnej w sytuacjach kryzysowych w rodzinie. Ćw3 Rola i zadania położnej w opiece nad kobietą po zabiegach ginekologicznych, w okresie okołomenopauzalnym, po leczeniu operacyjnym sutka i narządów rodnych w warunkach podstawowej opieki zdrowotnej. Ćw4 Specyfika pracy i zadania położnej podstawowej opieki zdrowotnej w opiece nad pacjentką po 6 r.ż. TEMAT LICZBA SUMA Zajęcia bez udziału nauczycie la FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktycz ne 1. Organizacja POZ w wybranych trzech krajach UE analiza porównawcza.. Zespół wypalenia zawodowego wśród pracowników POZ - przyczyny, czynniki predysponujące, zapobieganie. TEMAT 1. Zasady funkcjonowania Poradni K z uwzględnieniem roli, funkcji i zadań położnej rodzinnej. Prowadzenie dokumentacji medycznej. Współpraca z zespołem interdyscyplinarnym w warunkach 10 30 0 LICZBA SUMA
ambulatoryjnych i domowych.. Poradnictwo w zakresie świadomego rodzicielstwa, planowania rodziny i wychowania seksualnego w warunkach ambulatoryjnych i domowych. 3. Prowadzenie czynnego poradnictwa w zakresie profilaktyki chorób ginekologicznych, onkologicznych i społecznych (szczególnie wykonywanie badań piersi oraz edukacja w tym zakresie, a także wykonywanie badania cytologicznego. 4. Ocena ryzyka położniczego. Standardy i procedury stosowane w opiece nad kobietą ciężarną, rodzącą, położnicą i jej dzieckiem w warunkach ambulatoryjnych i domowych.. Zasady zawierania umów o udzielanie świadczeń w podstawowej opiece zdrowotnej. 10 10 10 FORMA ZAJĘĆ Praktyki zawodow e TEMAT 1. Zasady funkcjonowania Poradni K z uwzględnieniem roli, funkcji i zadań położnej rodzinnej. Prowadzenie dokumentacji medycznej. Współpraca z zespołem interdyscyplinarnym w warunkach ambulatoryjnych i domowych. LICZBA. Poradnictwo w zakresie świadomego rodzicielstwa, planowania rodziny i wychowania seksualnego w warunkach ambulatoryjnych i domowych. 0 10 SUMA 3. Prowadzenie czynnego poradnictwa w zakresie profilaktyki chorób ginekologicznych, onkologicznych i społecznych (szczególnie wykonywanie badań piersi oraz edukacja w tym zakresie, a także wykonywanie badania cytologicznego. 4. Ocena ryzyka położniczego. Standardy i procedury stosowane w opiece nad kobietą ciężarną, rodzącą, położnicą i jej dzieckiem w warunkach ambulatoryjnych i domowych.. Zasady zawierania umów o udzielanie świadczeń w podstawowej opiece zdrowotnej. 0 0 10