WRZESIEŃ W Przedszkolu Oswajanie emocji związanych z nowym otoczeniem, pokonywanie nieśmiałości i poczucia niepewności, Budowanie poczucia bezpieczeństwa w nowym środowisku i utożsamianiu się z grupą przedszkolną Moja grupa Budowanie poczucia tożsamości indywidualnej i grupowej, Rozwijanie umiejętności budowania dobrych relacji m.in. poprzez okazywanie życzliwości, stosowanie form grzecznościowych, ustalenie zasad kulturalnego i bezpiecznego zachowania się w czasie zabaw Minęły wakacje Kształtowanie postawy szacunku wobec tego, co ważne dla innych, Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, sprawności manualnej i koordynacji ręki Ruch drogowy Wdrażanie do rozumienia znaczenia symbolu m.in. poprzez rozpoznawanie znaków drogowych, odczytywanie różnych znaków informacyjnych Wzbogacenie słownika o wyrazy związane z tematem zajęć i rozumienia wieloznaczności wyrazów, np. zebra PAŹDZIERNIK Jesień daje nam owoce Poznanie graficznego obrazu głoski o (liter o, O) oraz podpisów do obrazka np. okno, oko, okulary,
Rozwijanie umiejętności odzwierciedlania kształtu jakiegoś elementu w formie przestrzennej, np. owocu z plasteliny Jesień daje nam warzywa Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni poprzez wykonanie kukiełek z warzyw, Rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego poprzez dostrzeganie etapów rozwoju rośliny w kolejnych porach roku Jesień w parku Rozwijanie wrażliwości na świat przyrody oraz postawy poszanowania przyrody, Rozwijanie wrażliwości, analizy i syntezy słuchowej. Jesień w lesie Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej oraz organizowanie pola spostrzeżeniowego m.in. poprzez: skupienie uwagi na obrazku, uzupełnienie ilustracji nalepkami zgodnie z instrukcją; poznanie graficznego podpisu do obarzanków. Rozbudzanie zainteresowań tematyka przyrodniczą LISTOPAD Wieje i pada Rozwijanie wrażliwości na świat przyrody, rozumienia zmienności pór roku, istoty zjawisk atmosferycznych, Rozwijanie myślenia logicznego i przyczynowo skutkowego poprzez układanie historyjek obrazkowych,, określanie konsekwencji ubierania się nieadekwatnie do pory roku i pogody Mój kraj Budowanie poczucia tożsamości indywidualnej i grupowej, m.in. poprzez uświadomienie przynależności do rodziny, społeczności lokalnej, narodu, przy jednoczesnym rozbudzaniu poczucia przynależności do wspólnoty ludzi na całym świecie- począwszy od zrozumienia określenia mój adres, po określenia moja miejscowość, mój kraj,
Rozwijanie poczucia dumy z przynależności do lokalnej społeczności i do narodu, m.in. zapoznanie z herbem miejscowości, godłem, flaga i hymnem Polski, ważnymi miejscami, postaciami, obyczajami Wszyscy maja domy Rozwijanie empatii i wdrażanie do rozumienia reguły wzajemności m.in. poprzez interpretowanie powiedzeń : Wolnoć Tomku w swoim domku, Poszerzenie wiedzy o środowisku, poprzez przyporządkowanie zwierząt i ich domów Zwierzęta przygotowują się do zimy Wzbogacanie słownictwa o określenia związane z tematyką: gawra, sen zimowy, Poszerzenie wiedzy przyrodniczej: o nazwy zwierząt leśnych, o wyglądzie i zwyczajach niektórych zwierząt, o pracy leśniczego GRUDZIEŃ Czekamy na Mikołaja Kształtowanie postawy radości przyjmowania prezentów i obdarowywania nimi innych, Kształtowanie postawy pielęgnowania tradycji i zwyczajów m.in. poprzez wywoływanie radosnego nastroju oczekiwania na Mikołaja, oglądanie dekoracji świątecznych, słuchanie utworów związanych z obchodzeniem Mikołajków Krawcowa Poszerzenie wiedzy na temat zawodów poprzez omówienie pracy krawcowej, rodzajów materiałów, z których wykonane są ubrania, Rozwijanie kreatywności oraz wyobraźni Coraz bliżej Święta Rozwijanie postawy otwartości na innych poprzez przybliżenie dzieciom różnych tradycji świąt Bożego Narodzenia, Kształtowanie postawy pielęgnowania tradycji i zwyczajów Już zima
Budzenie zainteresowania przyrodą, zachęcanie do obserwowania zmian w otoczeniu związanych z pora roku, Budowanie poczucia bezpieczeństwa m.in. poprzez budowanie zrozumienia zasad zachowania ostrożności w zimie. STYCZEŃ Witamy Nowy Rok poszerzenie wiedzy na temat zawodów, np. zegarmistrza i narzędzi potrzebnych do jej wykonywania, na temat różnych rodzajów zegarów i innych przedmiotów służących do odmierzania czasu, kształtowanie poczucia ciągłości czasu wykazanie rytmicznego następstwa dni i nocy, miesięcy, pór roku, Zimowe zabawy poszerzenie wiedzy na temat bezpiecznych zabaw na śniegu, rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków, poprzez ocenę zachowania bohaterów opowiadania, Święto Babci i Dziadka budzenie uczucia szacunku i przywiązania do babci i dziadka, rozwijanie postawy szacunku dla starszych pokoleń, rozwijanie poczucia przynależności do rodziny, Zimą pomagamy zwierzętom budzenie zainteresowania przyrodą tym, jak różne zwierzęta radzą sobie zimą i ja człowiek im pomóc, budowanie poczucia współodpowiedzialności za środowisko, rozumienie potrzeby dokarmiania ptaków zimą; czytanie globalne wyrazów: PTAK, GIL, SROKA, LUTY Czas na bal kształtowanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, doświadczanie równoliczności zbiorów, których elementy różnią się wielkością; utrwalanie pojęć: para, tyle samo, więcej, mniej, przeliczanie, rozpoznawanie cyfr, porównywanie wielkości balonów, długości sznurków,, budowanie poczucia tożsamości grupowej poprzez organizację balu karnawałowego,
Urządzenia techniczne porównywanie budowy różnych urządzeń elektrycznych (telefony, budowa komputera); poznanie graficznego obrazu samogłoski e, budowanie poczucia bezpieczeństwa i poczucia kompetencji poprzez poznanie i zrozumienie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych. W krainie śniegu i lodu kształtowanie postawy szacunku dla różnorodności świata; kształtowanie postawy podziwu dla piękna przyrody (na przykładzie zjawiska zorzy polarnej), doskonalenie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej, analizy i syntezy wzrokowej m.in. poprzez omawianie treści ilustracji, odnajdywanie różnic i podobieństw, poznanie graficznego obrazu głoski i, Cztery żywioły rozwijanie wrażliwości na świat przyrody, rozumienia możliwości czerpania korzyści z natury i jej poskramiania, rozwijanie sprawności i ekspresji ruchowej, zręczności i zwinności, koordynacji wzrokowo ruchowej i płynności ruchów dłoni, orientacji na kartce, sprawności manualnej i koordynacji ręka oko, MARZEC Pojazdy na lądzie, wodzie i w powietrzu doskonalenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, poznanie graficznego obrazu głoski t oraz wyrazu TRAMWAJ, rozpoznawanie zapisu cyfrowego liczb, rozpoznawanie, nazywanie kształtów figur geometrycznych, Przedwiośnie rozwijanie wiedzy przyrodniczej (poznawanie kwiatów chronionych sasanki, przebiśniegi, budowy kwiatów, rozumienie zjawisk przyrodniczych (wpływ pór roku na zmiany w przyrodzie), czerpanie przyjemności z podziwiania natury poprzez obserwację i opisywanie zmian w przyrodzie, oglądanie pierwszych wiosennych kwiatów,
Wiosna, wiosenka poznanie graficznego obrazu głoski p, ćwiczenia w podziale wyrazów na głoski, rozwijanie rozumowania na przykładzie procesów zachodzących w przyrodzie (kwitnienie drzew, migracja ptaków), rozwijanie rozumienia określeń :długi, krótki, wysoki, niski, więcej, mniej, grupowanie elementów według długości, porównywanie długości, porównywanie liczb, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi. Nadchodzi Wielkanoc czerpanie radości ze wspólnego kultywowania wielkanocnych tradycji poznanie graficznego obrazu głoski j oraz wyrazów JAJKA, RONDEL, GARNEK, poznawanie elementów polskiej kultury i tradycji, poznanie symboliki związanej ze świętami Wielkanocnymi. KWIECIEŃ Zwierzęta na wiejskim podwórku poznanie graficznego obrazu głosek k, y oraz wyrazów KOT, KOTY, DWA, KOGUTY, ćwiczenia zręczności, zwinności i poczucia równowagi, Dbamy o zdrowie budowanie wiedzy o zdrowym stylu życia i mechanizmach służących zachowaniu zdrowia (dieta, produkty zawierające witaminy, ćwiczenia, higiena, profilaktyka dentystyczna, rozwijanie pamięci słuchowej m.in. poprzez powtarzanie ciągów wyrazowych oraz analizy i syntezy słuchowej, Dbamy o ziemię, naszą planetę rozwijanie wrażliwości na świat przyrody, poczucia odpowiedzialności za naszą planetę, rozwijanie rozumienia zjawisk przyrodniczych i procesów technologicznych (recykling),
Wiosna w ogródku rozwijanie wrażliwości na świat przyrody poprzez nabywanie umiejętności pielęgnowania roślin, poznanie graficznego obrazu głoski ł oraz napisów ŁOPATY, MAJ Pszczoły dają nam miód poszerzenie wiedzy na temat życia pszczół, pracy pszczelarza i właściwości miodu, doskonalenie umiejętności rozumowania poprzez klasyfikowanie przedmiotów o cechach wspólnych i przeciwnych oraz nazywanie tych cech, mierzenie objętości podczas zabawy wiaderkami i foremkami, Wiosna dookoła budzenie zainteresowania przyrodą, zachęcanie do obserwowania zmian w otoczeniu zachodzących wiosną, rozwijanie umiejętności obserwowania natury poprzez dostrzeganie zmian na drzewach, Na łące i nad stawem poznanie graficznego obrazu głoski r oraz wyrazów RYBA, RAK, kształtowanie postawy poszanowania przyrody, pobudzanie naturalnej ciekawości świata, poznanie bogactwa owadów. Święto mamy i taty
dzielenie się opowieściami o swoich bliskich, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodzicami, rozwijanie poczucia szacunku dla rodziców, kształtowanie potrzeby sprawiania przyjemności bliskim osobom poprzez doświadczanie radości z możliwości obdarowywania kogoś samodzielnie wykonanym prezentem, CZERWIEC Dzieci lubią się bawić poszerzenie wiedzy o życiu dzieci w różnych miejscach na Ziemi, poznanie zwyczajów panujących w innych krajach i na innych kontynentach, poznanie zabawek, którymi bawili się dawniej dziadkowie, Książki, książeczki rozbudzenie zainteresowania książką i czytelnictwem, poznanie pracy drukarza, oraz jak powstaje książka, Już lato budowanie poczucia bezpieczeństwa poprzez poznanie i omówienie zasad bezpiecznego zachowania się w czasie zabaw letnich, wzbogacenie wiedzy na temat pór roku, zjawisk atmosferycznych (powstawanie tęczy, powstawanie cienia), Wyjeżdżamy na wakacje kształtowanie poczucia bezpieczeństwa przez pokonywanie obaw przed tym, co nowe, m.in. poprzez poznawanie tego, co czeka dzieci po wakacjach (wycieczka do szkoły, rozmowy o szkoły), rozwijanie umiejętności wypowiadania się, konstruowania wypowiedzi w oparciu o własne doświadczenia, kształtowanie postaw bezpiecznego zachowania się w czasie wakacji.