Imię i nazwisko, numer z dziennika WRZESIEŃ Grupa A 1. Podkreśl zdania, które mogą się znaleźć w kodeksie ucznia. Chętnie pomagamy innym. Odrabiamy zadania domowe na czas. Nigdy nie przyznajemy się do błędów. 2. Co Ada powinna powiedzieć, witając nauczyciela? Pokoloruj odpowiednią chmurkę. Witaj! Dzień dobry! Dobranoc! 3. Otocz pętlą litery, które zapisano w kolejności alfabetycznej. a, e, j, t a, k, b, r a, s, m, o 4. Przy każdym zdaniu pokoloruj okienko ze znakiem, który powinien znaleźć się na jego końcu. Czy jest już piąta.!? Chodź tu szybko.!? Wrocław jest bardzo ładny.!? 1
5. Przeczytaj wyrazy. Policz sylaby, głoski oraz litery i wpisz ich liczbę do tabeli. Wyraz Liczba sylab Liczba głosek Liczba liter wakacje zeszyt klucz 6. Podpisz obrazki. 7. Otocz pętlą na obrazku jeden element, który nie pasuje do danego krajobrazu. 8. Napisz na pięciolinii klucz wiolinowy. 2
Imię i nazwisko, numer z dziennika WRZESIEŃ Grupa B 1. Podkreśl zdania, które mogą się znaleźć w kodeksie ucznia. Nie odrabiamy zadań domowych. Dziękujemy za okazaną pomoc. Utrzymujemy porządek na ławkach. 2. Co Tomek powinien powiedzieć, witając nauczyciela? Pokoloruj odpowiednią chmurkę. Dzień dobry! Cześć! Do widzenia! 3. Otocz pętlą litery, które zapisano w kolejności alfabetycznej. a, d, s, k a, j, c, z a, c, i, o 4. Przy każdym zdaniu pokoloruj okienko ze znakiem, który powinien znaleźć się na jego końcu. Czy to twoja lalka.!? Lubię lody waniliowe.!? Nie wychylaj się.!? 3
5. Przeczytaj wyrazy. Policz sylaby, głoski oraz litery i wpisz ich liczbę do tabeli. Wyraz Liczba sylab Liczba głosek Liczba liter długopis dach szafa 6. Podpisz obrazki. 7. Otocz pętlą na obrazku jeden element, który nie pasuje do danego krajobrazu. 8. Napisz na pięciolinii klucz wiolinowy. 4
WRZESIEŃ karty zintegrowane Grupa A / B Kartoteka Numer zadania Obszar umiejętności Uczeń: Umiejętność z PP Wymagania ogólne Uczeń: Umiejętność z PP Wymagania szczegółowe 1 Edukacja społeczna 5.6 Zna prawa ucznia i jego obowiązki. Zna obowiązki ucznia. 2 Edukacja społeczna 5.4 Wie, jak należy zachowywać się w stosunku do dorosłych i rówieśników (formy grzecznościowe). Zna zwroty powitania osób dorosłych. 3 Edukacja polonistyczna 1.1.b) Odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne, zna wszystkie litery alfabetu. Ustala kolejność alfabetyczną podanych liter. 4 Edukacja polonistyczna 1.3.f) Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną. Dopiera znak interpunkcyjny do formy zdania. 5 Edukacja polonistyczna 1.3.e) Rozumie pojęcia: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie; dostrzega różnicę między literą i głoską; dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście. Wyróżnia w wyrazach sylaby, głoski i litery. 6 Edukacja polonistyczna 1.3.f) Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną. Poprawnie podpisuje obrazki, wpisując nazwy ze spółgłoskami miękkimi i zmiękczeniami. 7 Edukacja przyrodnicza 6.3 Nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego, górskiego. Zna cechy charakterystyczne danego krajobrazu. 8 Edukacja artystyczna 3.1.b) Rozróżnia podstawowe elementy muzyki (melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika) i znaki notacji muzycznej (wyraża ruchowo czas trwania wartości rytmicznych, nut i pauz). Umie napisać na pięciolinii klucz wiolinowy. AUTOR: Agnieszka Gleirscher 5
Schemat oceniania Numer zadania Zasady przyznawania punktów Punktacja 1 Pokolorowanie 2 odpowiednich zdań lub 1 odpowiedniego zdania 1 punkt. Pokolorowanie nieodpowiedniego zdania, pokolorowanie 1 właściwego i 1 niewłaściwego zdania 0 punktów. Pokolorowanie 0 lub 3 zdań 0 punktów. 2 Zaznaczenie odpowiedniego zwrotu powitalnego 1 punkt. Zaznaczenie niewłaściwego zwrotu powitalnego lub więcej niż jednego zwrotu 0 punktów. 3 Poprawne zaznaczenie liter zapisanych w kolejności alfabetycznej 1 punkt. Błędne ustalenie kolejności alfabetycznej liter 0 punktów. 4 Zaznaczenie odpowiedniego znaku interpunkcyjnego na końcu 3 2 zdań 1 punkt. Zaznaczenie odpowiedniego znaku interpunkcyjnego na końcu 1 zdania lub 0 zdań 0 punktów. 5 Uzupełnienie w tabeli poprawnie wszystkich sylab, liter i głosek 2 punkty. Popełnienie 2 3 błędów 1 punkt. Popełnienie więcej niż 3 błędów 0 punktów. 0 2 6 Podpisanie poprawnie 2 obrazków 1 punkt. Podpisanie poprawnie tylko 1 obrazka, podpisanie niepoprawnie 2 obrazków 0 punktów. 7 Zaznaczenie odpowiedniego (niepasującego) elementu na obrazku 1 punkt. Zaznaczenie niewłaściwego elementu; otoczenie pętlą więcej niż 1 elementu 0 punktów. 8 Napisanie na pięciolinii klucza wiolinowego bezbłędnie lub popełnienie 1 błędu lub 2 błędów (za błąd uznaje się np. rozpoczęcie klucza od złej linii, odwrócenie kierunku, niezmieszczenie się w liniach) 1 punkt. Narysowanie symbolu niepodobnego do klucza wiolinowego, brak odpowiedzi lub popełnienie 3 i więcej błędów w zapisie 0 punktów. AUTOR: Agnieszka Gleirscher 6