Pokoloruj schody, na których wszystkie liczby zapisano rosnąco. Podkreśl wszystkie liczby, które powinny się znaleźć w podanej tabeli.

Transkrypt

1 Imię nazwisko, numer dziennika Imię i nazwisko, numer z dziennika LUTY Grupa A 1. Pokoloruj schody, na których wszystkie liczby zapisano rosnąco Podkreśl wszystkie liczby, które powinny się znaleźć w podanej tabeli. LICZBY NIEPARZYSTE Wpisz na grafach brakujące liczby. 2 : : 4. Rozwiąż zadanie. Oskar i Asia mają rozlać sok do dzbanków. Otocz pętlą imię dziecka, które dobrze przewidziało, ile dzbanków całkowicie wypełni sokiem. Wypełnię sokiem 4 dzbanki. Wypełnię sokiem 2 dzbanki. Asia Oskar 1

2 5. Wykonaj działania. 5 0 = 5 1 = 5 4 = 6. Zaznacz działanie pasujące do przedstawionego rysunku : Rozwiąż zadanie i uzupełnij odpowiedź. Marek zebrał w albumie 23 naklejki. Hania zebrała o 5 naklejek więcej niż Marek. Ile naklejek zebrała Hania? Rozwiązanie: Odpowiedź: Hania zebrała naklejek. 8. Oblicz = 9 4 = = 19 4 = = 29 4 = 2

3 Imię nazwisko, numer dziennika Imię i nazwisko, numer z dziennika LUTY Grupa B 1. Pokoloruj schody, na których wszystkie liczby zapisano rosnąco Podkreśl wszystkie liczby, które powinny się znaleźć w podanej tabeli. LICZBY PARZYSTE Wpisz na grafach brakujące liczby. 2 : : 4. Rozwiąż zadanie. Magda i Jurek mają rozlać sok do dzbanków. Otocz pętlą imię dziecka, które dobrze przewidziało, ile dzbanków całkowicie wypełni sokiem. Wypełnię sokiem 2 dzbanki. Wypełnię sokiem 3 dzbanki. Jurek Magda 3

4 5. Wykonaj działania. 4 0 = 4 1 = 4 5 = 6. Zaznacz działanie pasujące do przedstawionego rysunku : 4 7. Rozwiąż zadanie i uzupełnij odpowiedź. Michał zrobił 21 pompek. Kuba zrobił o 5 pompek więcej niż Michał. Ile pompek zrobił Kuba? Rozwiązanie: Odpowiedź: Kuba zrobił pompek. 8. Oblicz = 9 3 = = 19 3 = = 29 3 = 4

5 LUTY karty matematyczne Grupa A / B Kartoteka Numer zadania Obszar umiejętności Uczeń: Umiejętność z PP Wymagania ogólne Uczeń: Umiejętność z PP Wymagania szczegółowe Zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000; rozumie dziesiątkowy system pozycyjny. Wskazuje liczby zapisane rosnąco Liczy (w przód i w tył) od danej liczby po 1, dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100 i setkami od danej liczby w zakresie Wskazuje liczby parzyste i nieparzyste Mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia (bez algorytmów działań pisemnych); podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia. Uzupełnia liczby na grafach sprawdza wynik mnożenia za pomocą dzielenia Odmierza płyny różnymi miarkami; używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra. Rozdziela litr do dzbanków półlitrowych Mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia (bez algorytmów działań pisemnych); podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia. Mnoży w zakresie Mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia (bez algorytmów działań pisemnych); podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia. Dobiera działanie iloraz do ilustracji Rozwiązuje proste zadania tekstowe (w tym zadania na porównywanie różnicowe, ale bez porównywania ilorazowego). Rozwiązuje zadanie tekstowe na porównywanie różnicowe Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 (bez algorytmów działań pisemnych); sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania. Dodaje i odejmuje liczby bez przekroczenia progu dziesiątkowego w zakresie 30. AUTOR: Agnieszka Gleirscher 5

6 Schemat oceniania Numer zadania Zasady przyznawania punktów Punktacja 1 Zaznaczenie właściwego szeregu liczb 1 punkt. Zaznaczenie niewłaściwego szeregu liczb, zaznaczenie kilku odpowiedzi 0 punktów. 2 Podkreślenie 3 2 właściwych liczb; podkreślenie 3 liczb właściwych oraz 1 niewłaściwej 1 punkt. Podkreślenie wszystkich liczb; podkreślenie 1 liczby właściwej; podkreślenie 1 2 liczb właściwych oraz innych 0 punktów. 3 Uzupełnienie grafów 4 3 odpowiednimi liczbami 2 punkty. Uzupełnienie grafów 2 odpowiednimi liczbami 1 punkt. Uzupełnienie grafów 1 odpowiednią liczbą lub 0 odpowiednimi liczbami 0 punktów Zaznaczenie właściwej odpowiedzi 1 punkt. Zaznaczenie niewłaściwej odpowiedzi lub obu odpowiedzi 0 punktów. 5 Obliczenie 3 2 działań poprawnie 1 punkt. Obliczenie 1 0 działań poprawnie 0 punktów. 6 Zaznaczenie właściwego działania (iloraz) 1 punkt. Zaznaczenie niewłaściwego działania, zaznaczenie kilku działań 0 punktów. 7 I. Zapisanie działania prowadzącego do rozwiązania zadania i uzyskanie poprawnego wyniku 2 punkty. Zapisanie działania prowadzącego do rozwiązania zadania, ale uzyskanie niepoprawnego wyniku 1 punkt. Zapisanie niepoprawnego działania niezależnie od uzyskanego wyniku 0 punktów. II. Zapisanie odpowiedzi zgodnie z uzyskanym wynikiem (nawet, jeśli za I cześć zadania uczeń otrzymał 1 punkt) 1 punkt. Zapisanie odpowiedzi niezgodnej z uzyskanym wynikiem 0 punktów. Uwaga! Jeśli uczeń za I część zadania otrzymał 0 punktów, za II część zadania również otrzymuje 0 punktów Wykonanie 6 5 działań poprawnie 2 punkty. Wykonanie 4 3 działań poprawnie 1 punkt. Wykonanie 2 0 działań poprawnie 0 punktów. 0 2 AUTOR: Agnieszka Gleirscher 6