WYMAGANIA EDUKACYJNE

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ w klasie 1 str. 1

2 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I SP 2p 3p 4p 5p 6p POLONISTYCZNA Umiejętność czytania ma trudności z analizą i syntezą wyrazu, czyta bardzo wolno, literuje, sylabizuje, ma trudności z całościowym czytaniem wyrazu. wyróżnia w wyrazie głoski, litery i sylaby. Czyta bardzo wolno, nie stosuje się do znaków przestankowych, zmienia wyrazy. dokonuje analizy i syntezy słuchowo wzrokowej znanych wyrazów. Czyta wolno, czasami popełnia błędy( poprawić błędnie przeczytany wyraz). dokonuje analizy i syntezy słuchowowzrokowej znanych wyrazów. Czyta, płynnie i wyraziście wyuczony tekst czyta biegle płynnie i wyraziście nowy tekst, zawsze ze zrozumieniem. Czyta z podziałem na role, bierze udział w konkursach czytelniczych Umiejętność mówienia / słuchania krótkie wypowiedzi na określone tematy. Odpowiada pojedynczymi wyrazami na pytania nauczyciela, nie zawsze na temat. Posiada bardzo ubogi zasób Umiejętność pisania Ma duże trudności z pisaniem, nie trzyma się liniatury, źle łączy litery i myli je. Przepisując Wypowiada się krótkimi, prostymi zdaniami na określony temat, stara się posługiwać słownictwem. Zasób słownictwa ucznia jest ubogi. Słucha czytanych utworów Myli linijki, ma trudności z mieszczeniem się w liniaturze, nie zachowuje kształtu i prawidłowego wypowiedzi na podane tematy budując poprawne, proste zdania. W wypowiedziach ustnych wykorzystuje słownictwo. Stosuje prawidłowy kształt liter i mieści się w liniaturze. Przepisuje krótkie teksty pisane i wielozdanio we i logiczne wypowiedzi na dowolny temat.. Posiada słów, który wykorzystuj e w wypowiedzia ch ustnych. łączy litery w wyrazach, zachowuje odpowiednie proporcje. pisze starannie. Wypowiada się pełnymi zdaniami, posiada bardzo Umiejętnie bierze udział w dyskusji, dobiera właściwe argumenty Pisze starannie zachowując prawidłowy kształt liter, ich łączenie, prawidłowo rozmieszcza tekst na stronie, str. 2

3 krótki tekst w zakresie opracowywaneg o słownictwa popełnia liczne błędy. łączenia liter, przepisuje łatwe teksty pisane i drukowane. Pisząc ze słuchu i pamięci popełnia błędy ortograficzne i gramatyczne. drukowane. Zna, lecz nie zawsze stosuje y ortograficzne. Prawidłowo przepisuje tekst drukowany i pisany. pisze z pamięci i ze słuchu w zakresie opracowaneg o bardzo starannie prowadzi zeszyty. przepisuje teksty oraz pisze ze słuchu i pamięci, stosując y ortograficzne. MATEMATYCZNA Umiejętność liczenia, rozwiązywanie zadań, PRZYRODNICZA SPOŁECZNA Na konkretach obliczenia oraz tekstowe. Mierzy długość, pojemność. Myli nazwy miesięcy, pór roku. Pracuje wolno. Ma trudności w nazywaniu osób ( rodziny i zawodów), nie zna roślin, zwierząt, domowych urządzeń technicznych. Zapisuje cyfry w zakresie 10, dodaje i odejmuje (na konkretach)oraz zapisuje działania w zakresie 10. Rozwiązuje proste w danym zakresie. Pracuje wolno, jest niepewny, niesamodzielny, ale stara się. Posługuje się jednostkami miary, wagi i czasu. Posługuje się pojęciami rodzina i rodzice, wymienia rodziny. Myli informacje dotyczące nazw zawodów Sprawnie i obliczenia dodawania i odejmowania., zapisać pełne rozwiązanie zgodnie z formułą matematyczną do jego treści (pytanie, działanie i odpowiedź). Stosuje dotyczące miary, wagi i czasu., popełnia błędy, które umie poprawić. nazwać swojej rodziny i inne osoby z najbliższego otoczenia (struktura i zawody ), zna swój adres, czasami ma Samodzielni e i oblicza sumy i różnice. tekstowe i zapisuje jego pełne rozwiązanie. Sprawnie stosuje dotyczące wagi, czasu i długości. Zna i nazywa rodziny, przedstawici eli wybranych zawodów (sprzedawca, policjant, fryzjer itp.), Biegle dodaje i odejmuje, i tekstowe. Układa do podanej sytuacji, rysunku lub formuły matematycznej. Doskonale jednostkami miary, wagi i czasu. Wyróżnia się w klasie ami wykraczającymi ponad program. rozpoznaje i nazywa osoby z rodziny i najbliższego otoczenia (strukturę i zawody), zawsze stosuje y str. 3

4 wymienić niektóre y poruszania się po drodze. Z trudnością wymienić osoby pracujące w szkole. typowych dla najbliższego otoczenia, zwierząt, roślin. Wymienia y poruszania się po drogach. trudności w nazywaniu roślin, zwierząt, domowych urządzeń technicznych i zabawy, nauki i drogi do szkoły. Zna swój adres, historię miasta i jego zabytki, zna rośliny, zwierzęta oraz zna i stosuje y zabawy i drogi do szkoły. bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym, zabawy i nauki, nazywa rośliny, zwierzęta, domowe urządzenia techniczne, ma wiedzy o nich, zna swoją miejscowość jej historię, zabytki itp. PLASTYCZNA TECHNICZNA MUZYCZNA Prace plastyczno techniczne niechętnie i nieestetycznie; często nie kończy rozpoczętej pracy. Zazwyczaj są to prace nie na temat. Nie ładu i porządku. Niechętnie śpiewa Niechętnie prace plastyczno techniczne; są one mało estetyczne i ubogie w szczegóły. Bezpiecznie Nie zawsze dba o ład i porządek w miejscu pracy. z grupą zaśpiewać piosenki, ale niechętnie śpiewa solo. Wykonuje prace starannie, estetycznie i zazwyczaj je kończy. Sprawnie i bezpiecznie Dba o ład i miejscu pracy. zaśpiewać z pamięci Prace zgodnie z tematem, są one estetyczne, dobrze zaplanowane i dokończone. Zawsze jest przygotowan y do zajęć. Zachowuje ład i czasie pracy. Chętnie śpiewa Uwzględnia tempo, dynamikę, artykulację i intonację w utworze muzycznym. Wszelkie prace starannie, estetycznie, ciekawie, poszukuje oryginalnych rozwiązań, prace są bogate w szczegóły i zawsze dokończone. Zawsze i bezpiecznie Dba o ład i miejscu pracy. WYCHOWANIE FIZYCZNE, Ćwiczy niechętnie, ma trudności z wykonywaniem Często Uczeń stara się wykonywać Uczeń jest sprawny, chętnie uczestniczy Uczeń jest bardzo sprawny fizycznie i wszystkie str. 4

5 ZDROWOTNA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE ćwiczeń. Nie w czasie trwania zajęć Pracuje niechętnie, nie zawsze wie jak należy zachować się w pracowni komputerowej, ma trudności ze wskazaniem elementów.nie zawsze udaje mu się przepisać tekst, tworzyć rysunek. nie, ale stara się. Nie zawsze w czasie zajęć wymienić y pracy z komputerem, wskazuje elementy i zna ich przeznaczenie, przepisać krótki tekst, tworzy rysunek. i ć w czasie ich trwania (nie zawsze się mu to udaje) Zna i y pracy z komputerem, pracuje chętnie, myszą i klawiaturą, obsługuje wybrana grę dla dzieci, podporządkowu je się jej regułom, przepisuje tekst, tworzy rysunek. w ch gimnastyczn ych i zabawach ruchowych, bezpieczeńst wa w czasie zajęć włączyć i wyłączyć komputer, prawidłowo obsługuje napęd CD, otworzyć i zamknąć poznany program, pisze tekst w edytorze tekstu, zmienia czcionkę, wstawia grafikę, rysunek na zadany temat, wybiera odpowiednie narzędzie z przybornika i z dużym zaangażowanie m, zawsze stosuje się do w czasie gier i zabaw ruchowych Prawidłowo zachowuje się w pracowni informatycznej, edytorem tekstu oraz programem graficznym, wymienia elementy oraz zna ich przeznaczenie, obsługuje napęd CD 1p - uczeń, który o elementarnym stopniu trudności nie wykonać, posiada duże braki w ach, które w znacznym stopniu utrudniają zdobywanie wiedzy, nie przygotowuje się do lekcji. str. 5