SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA PEDAGOGIKA SPECJALNA



Podobne dokumenty
SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE I STOPIEŃ. Instytut Pedagogiki Specjalnej

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE I STOPIEŃ. Instytut Pedagogiki Specjalnej

SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA PEDAGOGIKA SPECJALNA 2016/2017

Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE I STOPNIA Rok akademicki 2016/2017 PEDAGOGIKA

SEMINARIA MAGISTERSKIE STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA PEDAGOGIKA SPECJALNA

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019 INSTYTUT PEDAGOGIKI SPECJALNEJ

SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI SPECJALNEJ

Studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego. Projekt Nauczyciel przedmiotów zawodowych

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI SPECJALNEJ

UNIWERSYTET W BIAŁYMSTOKU WYDZIAŁ: PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII NAZWA MODUŁU/

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019

Dr hab. Kalka Krzysztof Prof. EUH-E. Mieczysław Ciosek

Kod jednostki organizacyjnej

Nazwa przedmiotu Forma zajęć Liczba godzin Liczba Forma punktów ECTS zaliczenia 1 Wykład 30 5 E. Wykład 15 2 E

E SPECJALNOŚCIOWE I DYPL

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA. Rok akademicki 2018/2019

Obszary tematyczne do pytań na egzamin dyplomowy

Język obcy Ćw ZOC. Wykład ogólnouczelniany W ZOC. II Język obcy Ćw ZOC 2 15 III Język obcy Ćw.

WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r.

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

PLAN STUDIÓW DLA KIERUNKU: Pedagogika - licencjat (niestacjonarne) część wspólna dla wszystkich specjalności

PEDAGOGIKA SPECJALNA I rok studia stacjonarne I stopnia

Zagadnienia (pytania)

PEDAGOGIKA SPECJALNA I rok studia stacjonarne I stopnia

1. Zadania Działu Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego.

Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. W. Pola w Lublinie (L) 23-24/03/2019

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.

Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD

Wsparcie szkół przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w pracy z uczniem niedostosowanym i zagrożonym niedostosowaniem społecznym

STUDIA PODYPLOMOWE NOWOŚĆ!!! OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z EDUKACJĄ WŁĄCZAJĄCĄ Special educational needs and disabilities (SEND)

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil praktyczny, 2016/2017

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019 INSTYTUT PEDAGOGIKI. Tytuł: Zdolności ucznia jako zadanie pedagogiczne

Zasady przeprowadzania egzaminu magisterskiego Kierunek Pedagogika Studia II stopnia

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2014/2015. Pedagogika, studia II stopnia

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik

Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach

SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI

11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.

Kierunek studiów - PEDAGOGIKA. Tezy egzaminacyjne (podstawowe) Egzamin licencjacki

Projekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. z dnia r.

STUDIA STACJONARNE JEDNOLITE MAGISTERSKIE, KIERUNEK: PSYCHOLOGIA MODUŁY WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH SPECJALNOŚCI

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA

PRZYKŁADOWE TEMATY PRAC DYPLOMOWYCH

P l a n s t u d i ó w

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA

Koszt Wpisowe System 2 lub 3 rat

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:

P l a n s t u d i ó w

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA

Pytania specjalnościowe

Dziennik Ustaw z 2010 r. Nr 228 poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 17 listopada 2010 r.

Studia Podyplomowe. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. ORŁA BIAŁEGO W CHOTOMOWIE NA LATA 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

SPIS TREŚCI. Wprowadzenie Irena Obuchowska... 9

Warszawa, dnia 31 marca 2014 r. Poz. 414 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

Studia Podyplomowe Socjoterapia

Pedagogika I rok II stopnia studia niestacjonarne

Studia licencjackie stacjonarne Wczesna Edukacja specjalność nauczycielska I ROK 2012/2013

Kształcenie uczniów niepełnosprawnych. Nowe przepisy 2015/2016 sobota, 09 stycznia :25

Minima programowe dla studentów MISH obowiązujące od roku akad. 2009/10. dla kierunków:

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012

Studia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA - EDUKACJA I REWALIDACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE (III semestr)

Kształcenie specjalne - konstruowanie orzeczeń

PROGRAM STUDIÓW MODUŁ 1. PODSTAWOWY

Studia Podyplomowe. Socjoterapia

Wpisany przez Marek Kowalczyk sobota, 14 sierpnia :44 - Poprawiony poniedziałek, 03 października :32

INFORMACJA W SPRAWIE PLACÓWEK PRZEZNACZONYCH DO REALIZACJI PRAKTYK ZAWODOWYCH DLA STUDENTÓW STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA

ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE - PEDAGOGIKA:

Studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego. Projekt Nauczyciel przedmiotów zawodowych PPX13

Załącznik do protokołu z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 28 września 2015 r.

ESKULAP OFERTA EDUKACYJNA ROK 2019/2020

INSTYTUT PEDAGOGIKI WYKAZ OSÓB UPRAWNIONYCH DO PROWADZENIA PRZEDMIOTU SEMINARIUM MAGISTERSKIE W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 PEDAGOGIKA

Pytania do egzaminu dyplomowego na studiach I stopnia

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

Program Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata

SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU

Pedagogika I rok II stopnia studia niestacjonarne

Moduł I Pedagogika specjalna. zajęć. Spotkanie organizacyjno informacyjne poza godzinami dydaktycznymi kursu.

Program szkolenia Dziecko niedostosowane społecznie. I dzień szkoleniowy

P l a n s t u d i ó w

Łączny wymiar godzin. Liczba punktów ECTS. Kod jednostki org. Forma zaliczenia. Rok studiów. Kod i nazwa przedmiotu

P l a n s t u d i ó w

Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie

praktyczne Seminaria Zajęcia

VI spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych

Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe

Procedura systemu wspierania rozwoju ucznia oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Paniówkach

NOWA SPECJALNOŚĆ KIERUNEK: PEDAGOGIKA 2-LETNIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA (MAGISTERSKIE) WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

2) zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, prowadzących zajęcia z dzieckiem lub uczniem, w tym w przypadku:

Transkrypt:

Lp. Nazwisko i imię promotora Tytuł naukowy 1. Czerwińska Kornelia dr Zakład Tyflopedagogiki SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA PEDAGOGIKA SPECJALNA ROK AKADEMICKI 2015/16 Katedra/ Zakład Temat- zagadnienia Stopień Tytuł: Psychospołeczne funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością w różnym wieku i ich rodzin. 1. Blok I - Wizerunek osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności w mediach, literaturze, filmie. Stereotypy i uprzedzenia wobec osób z różnymi typami dysfunkcji i ich społeczne konsekwencje. 2. Blok II - Aktualne trendy w edukacji uczniów niewidomych i słabowidzących. Sytuacja dydaktyczna i społeczna ucznia z dysfunkcją wzroku w szkole integracyjnej lub ogólnodostępnej. Funkcje i zadania nauczyciela dzieci z dysfunkcją wzroku. Problemy rodzin osób niewidomych i słabowidzących oraz strategie radzenia sobie z nimi. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z dysfunkcją wzroku. 3. Blok III - Integracja i inkluzja w teorii i praktyce. Analiza indywidualnych przypadków uczniów z różnymi typami dysfunkcji uczęszczających do klas integracyjnych lub ogólnodostępnych. Uwaga: istnieje możliwość indywidualnego ustalenia tematu badań i pracy z zagadnień, których nie obejmują powyższe bloki, a które stanowią przedmiot zainteresowań studenta.

2. Paplińska Małgorzata dr Zakład Tyflopedagogiki 3. Paradowska Elżbieta dr Katedra Podstaw Pedagogiki Specjalnej Tytuł: Osoba z niepełnosprawnością w szkole, pracy oraz jako twórca i odbiorca kultury 1. Działania na rzecz wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 2. Kultura bez barier działania na rzecz udostępnianie sztuki osobom z niepełnosprawnością wzroku, słuchu. 3. Potrzeby, możliwości i oferowane wsparcie dla osób z niepełnosprawnością: małe dziecko, uczeń, aktywny dorosły, senior 4. Nowe technologie ułatwiające dostęp osobom z niepełnosprawnością do informacji oraz wspierające min. procesy poznawcze, komunikację, orientację przestrzenną 5. Diagnoza funkcjonalna i wspomaganie rozwoju dzieci z niepełnosprawnością 6. Konstruowanie i realizacja indywidualnego programu wsparcia studium przypadku 7. Edukacja i rehabilitacja dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną 8. Technologie edukacyjno-komunikacyjne w edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Tytuł: Rodzice dziecka głuchoniewidomego sytuacja psychologiczna i społeczna: 1. Postawy rodzicielskie rodziców dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną głuchoniewidomego i ich uwarunkowania. 2. Spostrzeganie wsparcia społecznego przez rodziców dziecka z jednoczesnym uszkodzeniem słuchu i

4. Piotrowicz Radosław dr Zakład Pedagogiki Niepełnosprawnych Intelektualnie 5. Prożych Anna dr Zakład Surdopedagogiki 6. Smogorzewska Joanna dr Zakład Edukacji Integracyjnej i Rehabilitacji Społecznej wzroku. 3. Satysfakcja z życia oraz spostrzeganie własnej skuteczności radzenia sobie z sytuacjami trudnymi i przeszkodami życiowymi przez rodziców dziecka głuchoniewidomego. Tytuł: Opieka rozwojowa - wczesna interwencja wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 1. modele wsparcia rodziny, ocena systemu wczesnego wspomagania, świadomość rodziców o formach wsparcia małego dziecka, efektywność metod terapeutycznych,jakość życia rodzin z małym dzieckiem Tytuł: Wczesna diagnoza i terapia dziecka z wada słuchu 1. Wielospecjalistyczna diagnoza dziecka z wadą słuchu. 2. Metody terapii dziecka z wadą słuchu. 3. Rozwój językowy dzieci z wadą słuchu. 4. Studium przypadku dziecka z zaburzeniami słuchu. 5. Rozwój językowy dziecka a zespoły genetyczne 6. Dojrzałość szkolna dziecka z wadą słuchu 7. Zaburzenia słyszenia a rozwój językowy u dzieci w wieku przedszkolnym Tytuł: Edukacja integracyjna i włączająca 1. Edukacja integracyjna i włączanie wśród dzieci przedszkolnych i w wieku wczesnoszkolnym, zagadnienia związane z rozwojem społecznym i poznawczym dzieci.

7. Walczak Grażyna dr Zakład Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną Temat : Wczesne wspomaganie rozwoju małych dzieci ze specjalnymi potrzebami 1. Metody diagnozy potrzeb i możliwości dziecka i jego rodziny. 2. Konstruowanie i realizacja programów wspomagania rozwoju dziecka i wspierania rodziny 3. Wykorzystanie środowiska naturalnego, najbliższego otoczenia w procesie wspomagania rozwoju, 4. Udział rodziny w procesie wczesnego wspomagania rozwoju 5. Studium przypadku dziecka objętego programem wczesnego wspomagania rozwoju 6. Monografia placówki / ośrodka wczesnego wspomagania rozwoju 7. Temat II: Czynniki warunkujące edukację integracyjną / włączającą 8. Metody i formy edukacji i rewalidacji dzieci specjalnej troski uczęszczających do placówek ogólnodostępnych, 9. Działanie środowisk lokalnych, organizacji pozarządowych na rzecz osób niepełnosprawnych. 10. Temat III. Wspomaganie rozwoju osób z wieloraką niepełnosprawnością 11. Studium przypadku wybranej osoby 8. Wojewódzka Dorota dr Zakład Surdopedagogiki 1. Rehabilitacja słuchowa dorosłych zaopatrzonych w systemy implantów ślimakowych. 2. Wpływ środowiska na postępy w rehabilitacji słuchowej. 3. Umiejętności słuchowe dorosłych osób implantowanych

z pre-lub postlingwalną utratą słuchu. 4. Wiek implantacji a efekty rehabilitacji. 5. Rodzaj protezy słuchowej, a wybór placówki edukacyjnej. 6. Rehabilitacja słuchowa dzieci zaopatrzonych w systemy implantów ślimakowych 9. Wałachowska Magdalena dr Zakład Podstaw Pedagogiki Specjalnej Tytuł: Osoba z niepełnosprawnością w polskim systemie rehabilitacji kompleksowej - instytucje wspierające - metody i formy wsparcia efekty działań 1. rehabilitacja kompleksowa osób z niepełnosprawnością jako istotny aspekt działalności organizacji pozarządowych 2. osoby niewidome, słabo widzące i głuchoniewidome - współczesne kierunki rewalidacji i wsparcia pedagogicznego 3. środki masowego przekazu jako narzędzia kreowania wizerunku osób z niepełnosprawnością 4. rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym oraz małżeństwo i rodzicielstwo osób z niepełnosprawnością; aspekt naturalnego planowania rodziny w związkach osób niepełnosprawnych 10. Wojtasiak Elżbieta dr Zakład Edukacji Tytuł: Aktywizacja zawodowa i społeczna osób

11. Wołowicz-Ruszkowska Agnieszka dr Integracyjnej i Rehabilitacji Społecznej Zakład Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną zagrożonych wykluczeniem społecznym ze szczególnym uwzględnieniem zadań pedagoga specjalnego 1. Rehabilitacja zawodowa i społeczna, szczególnie funkcjonowanie systemów doradztwa zawodowego w szkołach integracyjnych i specjalnych, ośrodkach szkolno-wychowawczych, oraz organizacjach pozarządowych. 2. Bariery na drodze kształtowania drogi edukacyjnozawodowej wybranej osoby zagrożonej wykluczeniem społecznym studium osoby. 3. Instytucje resortu pracy realizujące poradnictwo zawodowe, aktywizację zawodową i społeczną dla osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. 4. Zadania pedagoga specjalnego w aktywizacji zawodowej i społecznej ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. Uwaga! Możliwa jest modyfikacja zaproponowanych zagadnień, jak również podanie własnych autorskich tematów. Tytuł: Codzienność dorosłości osób z niepełnosprawnością 1. Obszarem badań, analiz i dyskusji na seminarium będzie wielość przestrzeni życiowych dorosłych osób z niepełnosprawnościami (m.in. seksualność, role rodzicielskie, aktywność zawodowa, samostanowienie), ukazanie obszarów ich dorosłości w ciągłym tworzeniu się. 12. Dąbrowa Ewa dr Katedra Podstaw

Pedagogiki Problematyka: seminarium dotyczy podstawowych problemów edukacyjnych w obecnych społeczeństwach zróżnicowanych etnicznie i narodowościowo. Podczas seminarium będą podejmowane m.in. zagadnienia, jak: 1. Zróżnicowanie kulturowe współczesnego świata i jego źródła. 2. Sytuacja społeczna i edukacyjna dzieci i młodzieży ze środowisk mniejszościowych (w tym imigrantów). 3. Sytuacja dzieci uchodźców. Możliwości realizacji obowiązku edukacyjnego. 4. Edukacja dzieci z mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce założenia i rozwiązania. 5. Doświadczenia innych krajów europejskich w edukacji uczniów innych kulturowo (w tym uczniów cudzoziemskich). 6. Integracja osób z grup mniejszościowych. 7. Diagnoza ucznia z odmiennym kontekstem kulturowym. 8. Praca z uczniem cudzoziemskim i o innym pochodzeniu kulturowym. 9. Konflikty w środowiskach zróżnicowanych kulturowo i możliwości ich rozwiązywania. 10. Działania edukacyjne na rzecz zróżnicowania kulturowego. 11. Relacje rówieśnicze w środowiskach wielokulturowych. 12. Przygotowanie instytucji edukacyjnych do pracy z uczniem o innym pochodzeniu kulturowym. 13. Wsparcie w środowisku szkolnym i pozaszkolnym dla uczniów z grup mniejszościowych. 14. Podnoszenie poziomu osiągnięć uczniowskich dzieci

i młodzieży ze środowisk migranckich i mniejszości etnicznych. 15. Oczekiwania dzieci i rodziców ze środowisk mniejszościowych. 16. Wpływ programów z zakresu edukacji międzykulturowej na zmianę postaw społecznych. 17. Przeciwdziałanie na gruncie edukacyjnym radykalizacji postaw w grupach mniejszościowych. 18. Edukacja Polaków poza granicami. Seminarium skierowane jest do osób zainteresowanych edukacją międzykulturową i sytuacją edukacyjną migrantów oraz osób z mniejszości narodowych i etnicznych. 13. Przybylski Błażej dr Tytuł: Społeczne uwarunkowania postaw, wartości i aspiracji młodzieży Katedra Socjologii Edukacji 14. Kott Tadeusz dr Zakład Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną edukacyjne znaczenie podstawowych instytucji socjalizacji; opinie i postawy młodzieży wobec polityki; aspiracje edukacyjne i plany kształceniowe młodzieży; młodzi wobec instytucji małżeństwa i rodziny; aktywności i zainteresowania młodzieży. Tytuł: Praca wychowawcza i zajęcia pozalekcyjne w internacie. Internat, jako środowisko wychowawcze. Funkcje internatu w Specjalnym Ośrodku Szkolno

Wychowawczym. Samorządność dzieci i młodzieży. Kompensowanie ujemnych stron wychowania w internacie. Temat: Ocena pracy wychowawczej na zajęciach pozalekcyjnych. Temat: Praca wychowawcza i zajęcia pozalekcyjne w świetlicy szkolnej i świetlicy terapeutycznej. Temat: Terapia zajęciowa w Warsztatach Terapii Zajęciowej. Temat: Terapia zajęciowa w ośrodkach Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym. Temat: Formy pracy wychowawczej i terapii zajęciowej inspirowane technikami psychoterapii (drama, socjoterapia, muzykoterapia). Temat: Studium przypadku dzieci ze sprzężonymi niepełnosprawnościami (autyzm, Mózgowe Porażenie Dziecięce, Zespół Downa, Zespół Retta). 15. Pągowska Marta dr Podstaw Pedagogiki Specjalnej Tytuł: Problematyka rozwoju, edukacji i rehabilitacji uczniów z głębszą niepełnosprawnością intelektualną oraz autyzmem. 1. Problematyka rozwoju, edukacji, rehabilitacji i wsparcia dzieci i młodzieży z głębszą niepełnosprawnością intelektualną. 2. Problematyka rozwoju, edukacji, rehabilitacji i wsparcia dzieci i młodzieży z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. 3. Terapeutyczne i edukacyjne metody wspierania rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi metodyka

pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem. Tytuł: Psychospołeczna sytuacja rodziców dzieci z niepełnosprawnością. 1. Sytuacja psychospołeczna rodziców dzieci z niepełnosprawnością, ze szczególnym uwzględnieniem rodziców dzieci z autyzmem. 2. Stres rodzicielski i problematyka wypalenia sił u rodziców dziecka z niepełnosprawnością. 16. Górska Agnieszka dr Zakład Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną Tytuł: Funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością intelektualną i niedostosowanych społecznie - Rehabilitacja społeczno zawodowa osób z niepełnosprawnościa intelektualną - Edukacja dzieci i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie - Wpływ wybranych metod pracy na funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością - Terapia zajęciowa - Funkcjonowanie i instytucji i placówek działających na rzecz osób niepełnosprawnych intelektualnie i niedostosowanych społecznie - Nieprzystosowanie społeczne dzieci, młodzieży i dorosłych - Zagadnienia dotyczące kurateli sądowej i mediacji sądowych

17. Bilska Ewa dr Psychopedagogiki resocjalizacyjnej 18. Iwanicki Hubert dr Psychopedagogiki Resocjalizacyjnej - Patologie społeczne (alkohol, narkotyki, internet, przemoc w rodzinie i w szkole, agresja, nieprzystosowanie społeczne, ubóstwo, bezrobocie) - Uprzedzenia i stereotypy - Stres i wypalenie zawodowe w pracy nauczycieli, wychowawców, pedagogów i pracowników innych służb wspierających i placówek) - Subkultury młodzieżowe (wszystkie) - Wolontariat - Czas wolny i plany życiowe młodzieży - Prace monograficzne dotyczące instytucji i organizacji funkcjonujących w ramach systemu wsparcia społecznego - Tematyka zaproponowana przez studenta (po uprzedniej akceptacji) Tytuł: Problematyka resocjalizacji i nieprzystosowania społecznego dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych 1. Resocjalizacja osób dorosłych - problematyka penitencjarna (środki i metody oddziaływania resocjalizacyjnego stosowane w zakładach karnych). Problemy współczesnego więziennictwa. 2. Oddziaływania resocjalizacyjne w placówkach dla nieletnich. 3. Pozytywne i negatywne czynniki wpływające na przebieg procesu resocjalizacji. 4. Zastosowanie metod kulturotechnicznych w resocjalizacji (resocjalizacja poprzez plastykę, teatr i sport). 5. Przyczyny, objawy oraz charakterystyka zjawisk i zachowań patologii społecznej: uzależnienia, przestępczość,

19. Urszula Jeruszka Dr hab., prof.aps Katedra Pedagogiki Pracy i Andragogiki przemoc, samobójstwa, rozwody, hazard, bezdomność, bezrobocie, pornografia. 6. Nowe formy patologii społecznych: terroryzm, uzależnienie od elektronicznych środków masowego przekazu, handel ludźmi, lobbing, stalking, korupcja itp. 7. Opinie społeczne na temat wybranych zjawisk patologicznych. 8. Subkultury młodzieżowe. 9. Funkcjonowanie instytucji opiekuńczo-wychowawczych. 10. Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży: społecznośrodowiskowe uwarunkowania. Profilaktyka zagrożeń społecznych. 11. Programy pracy środowiskowej z jednostkami zagrożonymi wykolejeniem społecznym i demoralizacją. Resocjalizacja w środowisku otwartym. Edukacja i praca dorosłych Kształcenie, dokształcanie i doskonalenie zawodowe