Kod przedmiotu: IOZPIE-L-4s2-2014S Pozycja planu: D2

Kod przedmiotu: IOZPIE-L-4s2-2014S Pozycja planu: D2 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów Stacjonarne 5 Profil studiów Praktyczny 6 Rok studiów II rok, IV semestr 7 Specjalność - Jednostka prowadząca 8 kierunek studiów Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa 9 Liczba punktów ECTS 15 ECTS 10 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail mgr Hanna Charlikowska, mgr Edyta Libuda mgr Ewa Pisarek mgr Magdalena Smulkowska - Piaseczna mgr Ewa Roggenbuk 11 Język wykładowy Język polski 12 Przedmioty wprowadzające Anatomia, Fizjologia, Pediatria 13 Wymagania wstępne Znajomość chorób wieku dziecięcego, ich objawów, przebiegu oraz sposobu postępowania Cele przedmiotu: Zapoznanie studentów z odrębnościami anatomicznymi u dzieci, przedstawienie 14 najczęściej występujących chorób w pediatrii, zapoznanie z zasadami karmienia niemowląt, znajomość poszczególnych okresów rozwojowych u dzieci i młodzieży Studenci definiują jednostki chorobowe wieku dziecięcego, znają ich objawy oraz przyczyny, znają C1 odrębności anatomiczne w budowie niemowlęcia. Zna rozpoznania najczęstszych chorób wieku dziecięcego w języku łacińskim. Student potrafi otoczyć opieką pielęgniarską pacjenta pediatrycznego, tworzy kompleksowy proces C2 pielęgnowania pacjenta pediatrycznego. C3 Student zna metody leczenia schorzeń wieku dziecięcego, potrafi przygotować i podać leki różnymi drogami, zna działanie tych leków oraz objawy niepożądane ich stosowania. C4 Student zna etapy rozwoju dziecka na każdym etapie. Zna i stosuje zasady właściwego karmienia niemowląt i małych dzieci. W swym postępowaniu student działa zgodnie z zasadami etyki zawodowej, chroniąc dane osobowe C5 pacjenta. C6 Student zna oraz stosuje zasady izolacji kontaktowej dzieci z chorobami zakaźnymi. C7 Student wymienia badania diagnostyczne wykonywane u pacjentów pediatrycznych oraz w nich uczestniczy. A. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr Wykłady Ćwiczenia Zajęcia Praktyki Samokształcenie Seminaria audytoryjne praktyczne zawodowe (W) (Ć) (ZP) (SK) (S) (PZ) IV 45h egzamin 15h 160h 50h - 160h

2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Student zna najczęstsze choroby wieku rozwojowego, ich przyczyny, objawy, definiuje stany zagrożenia życia, zna rozwój dziecka, potrafi ocenić jego przebieg. Student zna zasady postępowania pielęgnacyjnego w jednostkach chorobowych, zna teoretyczne podstawy ustalania procesu pielęgnowania. Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów C1 C4 C6 C1 C2 C6 efektów kształcenia dla kierunku K_D.W01 K_D.W03 K_D.W04 K_D.W18 K_D.W19 K_D.U07 K_D.U16 K_D.K01 K_D.K02 K_D.W03 K_D.W05 K_D.W06 K_D.W09 K_D.W14 K_D.W20 K_D.U01 K_D.U06 K_D.U26 K_D.K01 K_D.K02 K_D.K04 K_D.K09 obszaru M1_W01 M1_W02 M1_W03 M1_W04 M1_W09 M1_W10 M1_W11 M1_W12 M1_U03 M1_U13 M1_K01 M1_K02 M1_W01 M1_W02 M1_W03 M1_W04 M1_W05 M1_W06 M1_W09 M1_W10 M1_W11 M1_W12 M1_U01 M1_U02 M1_U03 M1_U04 M1_U05 M1_U10 M1_U11 M1_K01 M1_K02 M1_K04 M1_K06 M1_K07 M1_K08 EP3 Student zna zasady przyjęcia dziecka w oddział oraz reakcję dziecka na hospitalizację. C2 C4 C5 K_D.W06 K_D.W11 K_D.W12 K_D.U02 K_D.U32 M1_W02 M1_W03 M1_W04 M1_W05 M1_W08

K_D.K01 K_D.K03 K_D.K04 K_D.K05 K_D.K07 K_D.K10 M1_W10 M1_W12 M1_U03 M1_U04 M1_U05 M1_U11 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K07 EP5 Potrafi podjąć odpowiednie działania w zależności od jednostki chorobowej, potrafi rozpoznać stan zagrożenia życia, potrafi ustalić proces pielęgnowania pacjenta pediatrycznego. Prowadzi właściwie dokumentację pielęgniarską, potrafi przygotować i podać leki różnymi drogami, zna działanie leków oraz możliwe działania niepożądane. C1 C2 C4 C5 C6 C3 C5 K_D.W03 K_D.U01 K_D.U05 K_D.U06 K_D.U07 K_D.U16 K_D.U22 K_D.U26 K_D.K01 K_D.K02 K_D.K03 K_D.K04 K_D.K05 K_D.K06 K_D.K07 K_D.K08 K_D.K09 K_D.K10 K_D.W08 K_D.W09 K_D.U01 K_D.U13 K_D.U20 K_D.U28 K_D.U32 K_D.U33 K_D.K04 K_D.K05 K_D.K06 K_D.K07 K_D.K10 M1_W01 M1_W02 M1_W03 M1_W04 M1_W05 M1_W06 M1_W07 M1_W10 M1_W11 M1_W12 M1_U01 M1_U02 M1_U03 M1_U04 M1_U05 M1_U06 M1_U08 M1_U10 M1_U11 M1_U13 M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K07 M1_K08 M1_K09 M1_W02 M1_W05 M1_W07 M1_W08 M1_W09 M1_U01 M1_U02 M1_U04 M1_U05 M1_U06 M1_U08 M1_U09 M1_U12 M1_U13

Działa zgodnie z zasadami kodeksu etyki zawodowej, zna zasady ochrony danych osobowych. Zna najczęstsze badania diagnostyczne wykonywane na oddziale pediatrycznym, potrafi właściwie przygotować dziecko do badań oraz uczestniczy w tych badaniach. C5 C7 K_D.W14 K_D.U01 K_D.U22 K_D.U26 K_D.U28 K_D.K01 K_D.K03 K_D.K04 K_D.K05 K_D.K06 K_D.K07 K_D.K08 K_D.W07 K_D.U09 K_D.U10 K_D.U12 K_D.U27 K_D.U32 K_D.K01 K_D.K02 K_D.K04 K_D.K05 K_D.K06 K_D.K07 K_D.K10 M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K05 M1_K07 M1_K08 M1_W08 M1_W09 M1_W11 M1_U03 M1_U05 M1_U07 M1_U10 M1_K03 M1_K04 M1_K07 M1_K08 M1_W02 M1_W05 M1_W07 M1_W08 M1_U01 M1_U02 M1_U03 M1_U05 M1_U06 M1_U08 M1_U10 M1_U13 M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K07 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA T Treści programowe liczba godzin EP Forma: wykład Pediatria 20h T1W 1.Medycyna wieku rozwojowego T2W 2. Uwarunkowanie rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży EP T3W 3. Ocena rozwoju psychomotorycznego wieku niemowlęcego T4W 4. Ocena podstawowych elementów rozwoju dziecka T5W 5. Rozwój somatyczny dziecka, akceleracja

T6W 6. Podstawy immunologii i choroby alergiczne T7W 7. Odrębność okresu noworodkowego i niemowlęcego- typowe choroby noworodka T8W 8. Choroby górnych i dolnych dróg oddechowych T9W 9. Choroby układu moczowego T10W 10. Choroby serca i nadciśnienie tętnicze T11W 11. Choroby układu krwiotwórczego T12W 12. Ostre i przewlekłe choroby układu nerwowego T13W 13. Najczęstsze choroby zakaźne u dzieci 2h T14W 14. Główne stany naglące w pediatrii 2h T15W 15. Choroby narządu ruchu i tkanki łącznej 2h T16W 16. Choroby metaboliczne, podstawy endokrynologii T17W 17. Nadciśnienie tętnicze dzieci i młodzieży Forma: wykład - Pielęgniarstwo pediatryczne 25h T1W 1. Atopowe zapalenie skóry- pielęgnowanie T2W 2. Przemoc wobec dzieci. T3W 3. Ostra i przewlekła biegunka-sposoby postępowania, pielęgnacja T4W 4. Zapalenie ucha środkowego- problemy pielęgnacyjne T5W 5. Mózgowe porażenie dziecięce- pielęgnacja, grupy wsparcia,samoopieka T6W 6. HIV/ AIDS- problem XXI wieku. T7W 7 Mukowiscydoza- pielęgnacja dziecka. T8W 8. Narkotyki/ alkohol u młodzieży- czy to częsty problem? T9W 9. Choroby genetyczne u dzieci. T10W 10. Odżywanie dzieci i młodzieży T11W 11. Najczęstsze urazy u dzieci, dziecko nieprzytomne. T12W 12. Pielęgnowanie dziecka w chorobach zapalnych układu oddechowego. T13W 13. Zespól nagłego zgonu niemowlęcia.

T14W 14.Nowotwory u dzieci oraz opieka terminalna wobec dzieci i ich rodzin. T15W 15. Zespół wykorzystywania- przemoc w rodzinie. T16W 16. Profilaktyka wieku rozwojowego., T17W 17. Próchnica- problem wieku dziecięcego. T18W 18. Zakażenia szpitalne w oddziale pediatrycznym. T19W 19. Wpływ choroby przewlekłej na dziecko i jego opiekunów. T20W 20. Choroba sieroca. T21W 21. Rola pielęgniarki wobec dziecka nieprzytomnego. T22W 22. Noworodek i wcześniak w stanie zagrożenia życia. T23W 23. Noworodek z infekcją wrodzoną. T24W 24. Alergia i nietolerancja pokarmowa. T25W 25. Cukrzyca u dzieci. Forma: ćwiczenia T1Ć 1. Atopowe zapalenie skóry, alergia pokarmowapielęgnowanie T2Ć T3Ć 2. Zapobieganie rozwojowi miażdżycy u dzieci i młodzieży. 3. Ostra i przewlekła biegunka-sposoby postępowania, pielęgnacja T4Ć 4. Zapalenie ucha środkowego- problemy pielęgnacyjne T5Ć 5. Mózgowe porażenie dziecięce- pielęgnacja, grupy wsparcia, samoopieka, dziecko z Zespołem Downa T6Ć 6. Choroby zakaźne- pielęgnacja T7Ć 7 Mukowiscydoza- pielęgnacja dziecka. T8Ć 8. Wady serca u dzieci- rola i postępowanie pielęgniarki. T9Ć 9. Postępowanie pielęgniarki wobec dziecka z zapaleniem płuc. T10Ć 10. Zaburzenia przewodu pokarmowego u dzieci. T11Ć 11. Skazy krwotoczne u dzieci- postępowanie pielęgniarki. T12Ć 12. Rola pielęgniarki wobec dzieci z zakażeniami układu moczowego T13Ć 13. Dziecko z białaczką. T14Ć 14. Choroby metaboliczne- fenyloketonuria i

galaktozemia. T15Ć 15.Pielęgnowanie dziecka z cukrzycą. Forma: samokształcenie 50h T1SK 1.Zapobieganie przedwczesnemu rozwojowi 2h miażdżycy u dzieci i młodzieży. T2SK 2. Choroby zakaźne u dzieci. 2h T3SK 3. Postępowanie pielęgniarki wobec dziecka z 2h zapaleniem ucha środkowego. T4SK 4. Wady serca u dzieci. 2h T5SK 5. Dziecko nieprzytomne- postępowanie pielęgniarki. 2h T6SK 6. Rola pielęgniarki wobec dziecka z zapaleniem płuc. T7SK 7. Mukowiscydoza- rodzaje, zasady postępowania. T8SK 8. Reflux żołądkowo- przełykowy u dzieci, zapobieganie, postępowanie pielęgniarki. T9SK 9. Ostra i przewlekła biegunka u dzieci- postępowanie pielęgniarskie. T10SK 10. Atopowe zapalenie skóry u dzieci. T11SK 11.Alergia pokarmowa- postępowanie. 2h T12SK 12. Rola pielęgniarki wobec pacjentów z chorobami 2h T13SK T14SK zapalnymi układu oddechowego. 13. Dziecko ze skazą krwotoczną- problemy pielęgnacyjne. 14. Nadczynność i niedoczynność tarczycy u dzieci. 2h 2h T15SK 15. Cukrzyca wieku dziecięcego. 2h T16SK 16. Zaburzenia układu moczowego- rola pielęgniarki. 2h T17SK 17. Choroby zapalne układu nerwowego. 2h T18SK 18. Mózgowe Porażenie Dziecięce- rola pielęgniarki wobec dziecka i jego rodziny. 2h T19SK 19. Urazy czaszkowo- mózgowe u dzieci. 2h T20SK 20. Zespół Downa- pielęgnowanie. 2h T21SK 21. Postępowanie pielęgniarki wobec dziecka z 2h młodzieńczym reumatoidalnym zapaleniem stawów. T22SK 22. Choroby metaboliczne- fenyloketonuria, galaktozemia. 2h

T23SK 23. Dziecko z białaczką- rola pielęgniarki. 3h Forma: zajęcia praktyczne 160h T1ZP Udział pielęgniarki w adaptacji do środowiska szpitalnego, przyjęcie dziecka w oddział w trybie planowym i nagłym. EP3 T2ZP Rozwój dziecka w pierwszych 12 miesiącach życia. T3ZP Zasady karmienia naturalnego oraz sztucznego niemowląt w pierwszym roku życia. T4ZP Zapobieganie przedwczesnemu rozwojowi miażdżycy w populacji wieku rozwojowego. T5ZP Zapalenie ucha środkowego- problemy pielęgnacyjne oraz ich rozwiązywanie. T6ZP Działania pielęgnacyjne wobec dziecka z zapaleniem płuc. T7ZP Rozwiązywanie problemów pielęgnacyjno- opiekuńczych u dziecka z ostrą biegunką. T8ZP Refluks żołądkowo- przełykowy u niemowląt- przyczyny powstawania, sposoby zapobiegania oraz pielęgnacja. T9ZP Postępowanie pielęgnacyjne w schorzeniach alergicznych skóry u dzieci. T10ZP Udział pielęgniarki w edukacji dzieci i młodzieży z chorobą alergiczną układu oddechowego. T11ZP Społeczno- pielęgnacyjne aspekty w opiece nad dzieckiem ze skazą krwotoczną. T12ZP Udział pielęgniarki w leczeniu i monitorowaniu dziecka chorego na cukrzycę. T13ZP Problemy diagnostyczno- opiekuńcze u dziecka z chorobą układu moczowego. T14ZP Młodzieńcze reumatoidalne zapalenie stawów u dzieci-

T15ZP T16ZP T17ZP T18ZP T19ZP T20ZP udział pielęgniarki w działaniach pielęgnacyjnorehabilitacyjnych i profilaktyce. Opieka nad dzieckiem z mukowiscydozą. Choroby zakaźne wieku dziecięcego- działania pielęgnacyjno- opiekuńcze i zapobieganie. Zasady opieki nad dzieckiem z wadą serca. Działania pielęgnacyjno- usprawniające wobec dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym oraz Zespołem Downa. Rola pielęgniarki w leczeniu dziecka z białaczką. Najczęstsze urazy u dzieci- rola pielęgniarki. T1PZ Forma: zajęcia praktyczne 160h Pogłębienie i utrwalenie treści oraz czynności, które student zdobył podczas zajęć praktycznych 160h 4. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 1.Mary E. Muscari; Lublin 2005; Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne ; 2.Artykuły poglądowe i przeglądowe opublikowane w latach 1995-2011 w: Medycyna po dyplomie, Pediatria po dyplomie, Pediatria polska, Klinika pediatryczna ; 3.Szreter T. (red.); Kraków 1999; Dziecko w stanie zagrożenia życia. Medycyna praktyczna ; 4.Dworkin P. H.; Wrocław 2000, Pediatria ; 5.Keudel H.; Warszawa 2000; Pediatria ; 1.Walczak(red.); Warszawa 1991, Zarys Pediatrii tom I i II; 2.Brykczyńska M.; Warszawa 1996; Pielęgniarstwo pediatryczne, zagadnienia etyczne ; 3. Szajner- Milart, Papierkowski A.(red.); Warszawa 1997; Choroby wieku rozwojowego ;

5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Metody dydaktyczne Burza mózgów; Metody problemowe- metoda przypadków; Zajęcia praktyczne Metody podające- odczyt; pogadanka; Metody eksponujące- pokaz; Metody praktyczne- pokaz. Metody problemowe- metoda przypadków; Metody podające- odczyt; pogadanka; Praktyki zawodowe Metody eksponujące- pokaz; Metody praktyczne- pokaz. Burza mózgów; Wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna Wykład Pokaz multimedialny; Pokaz z objaśnieniem, metoda sytuacyjna, burza mózgów, Pokaz Ćwiczenia audytoryjne multimedialny; Samokształcenie Praca samodzielna z literaturą, prezentacja multimedialna, projekt 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K S W S U Forma oceny P R O D S E P S K I P P X X X X X X X X X X X X X X X EP3 X X X X EP5 X X X X X X X EP egzamin pisemny EU egzamin ustny T test K kolokwium SW sprawdzian wiedzy SU sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja SE seminarium PS prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne PP- proces pielęgnowania 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Efekt kształcen ia EP3 EP5 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 Student nie potrafi zdefiniować chorób wieku rozwojowego. Student nie zna zasad postępowania w poszczególnych jednostkach chorobowych, nie zna podstaw tworzenia procesu pielęgnowania. Student nie zna zasad przyjęcia dziecka do szpitala oraz nie potrafi opisać reakcji dziecka na proces hospitalizacji. Nie potrafi dostosować swoich działań w stosunku do pacjenta pediatrycznego. Nie potrafi prowadzić dokumentacji pielęgniarskiej, nie potrafi przygotować i podać leków różnymi drogami Student potrafi wymienić i częściowo zdefiniować choroby wieku rozwojowego Student zna zasady postępowania pielęgnacyjnego lecz ma problemy z formułowaniem problemów pielęgnacyjnych, celów opieki oraz oceny wyników. Student zna zasady przyjęcia dziecka w oddział lecz nie potrafi opisać reakcji dziecka na hospitalizację. Potrafi podjąć właściwe działania w zależności od jednostki chorobowej, ma problemy z ustaleniem procesu pielęgnacyjnego. Potrafi prowadzić dokumentację pielęgniarską z pewnymi kłopotami, zna zasady przygotowania i podawania leków różnymi drogami lecz nie zna działania tych Student potrafi wymienić oraz zdefiniować choroby wieku rozwojowego Student zna zasady postępowania pielęgnacyjnego w jednostkach chorobowych, zna teoretyczne podstawy ustalania procesu pielęgnowania. Student zna zasady przyjęcia dziecka w oddział oraz reakcję dziecka na hospitalizację. Potrafi podjąć odpowiednie działania w zależności od jednostki chorobowej, potrafi rozpoznać stan zagrożenia życia, potrafi ustalić proces pielęgnowania pacjenta pediatrycznego. Prowadzi właściwie dokumentację pielęgniarską, potrafi przygotować i podać leki różnymi drogami, zna działanie leków oraz możliwe Student potrafi wymienić oraz zdefiniować choroby wieku rozwojowego oraz potrafi umiejętnie powiązać ze sobą objawy niektórych chorób- na zasadzie kojarzenia. Student zna zasady postępowania pielęgnacyjnego w jednostkach chorobowych, zna teoretyczne podstawy ustalania procesu pielęgnowania. Ustala proces pielęgnowania dla każdego pacjenta pediatrycznego. Student zna zasady przyjęcia dziecka w oddział oraz reakcję dziecka na hospitalizację. Potrafi w praktyce wesprzeć małego pacjenta oraz jego opiekuna. Potrafi podjąć odpowiednie działania w zależności od jednostki chorobowej, potrafi rozpoznać stan zagrożenia życia, potrafi ustalić proces pielęgnowania pacjenta pediatrycznego. Student potrafi dostosować swoje działania w sytuacjach typowych i atypowych. Prowadzi właściwie dokumentację pielęgniarską, potrafi przygotować i podać leki różnymi drogami, zna działanie leków oraz możliwe działania niepożądane. Potrafi przedsięwziąć

Działa wbrew zasadom kodeksu etyki zawodowej, nie potrafi chronić danych osobowych pacjenta. Nie zna badań diagnostycznych wykonywanych na oddziale dziecięcym. leków Działa zgodnie z zasadami kodeksu etyki zawodowej lecz nie zna zasad ochrony danych osobowych. Wymienia najczęstsze badania diagnostyczne wykonywane u pacjentów pediatrycznych, natomiast nie potrafi przygotować dziecka do tych badań. działania niepożądane. Działa zgodnie z zasadami kodeksu etyki zawodowej, zna zasady ochrony danych osobowych. Zna najczęstsze badania diagnostyczne wykonywane na oddziale pediatrycznym, potrafi właściwie przygotować dziecko do badań. odpowiednie działania w przypadku wystąpienia działań niepożądanych. Działa zgodnie z zasadami kodeksu etyki zawodowej, zna zasady ochrony danych osobowych. Zna najczęstsze badania diagnostyczne wykonywane na oddziale pediatrycznym, potrafi właściwie przygotować dziecko do badań oraz uczestniczy w tych badaniach. 8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Ocena studenta odbywa się na podstawie wiedzy teoretycznej z zakresu pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego oraz umiejętności praktycznych zaprezentowanych podczas zajęć praktycznych na oddziale dziecięcym. Składową oceny końcowej jest także 100% frekwencja na zajęciach praktycznych oraz postawa zawodowa wobec pacjentów oraz całego zespołu terapeutycznego. Ocena studentów odbywa się według kryteriów oceniania ogólnodostępnych dla studenta. 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Procentowy udział Składowa oceny końcowej: składowej w ocenie końcowej: Ocena z ćwiczeń 20 % Ocena z samokształcenia (referat, prezentacja) 5% Ocena z egzaminu /wykłady 40% Ocena z praktyki zawodowej 10% Ocena z zajęć praktycznych 25% RAZEM 100 % 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 380h 2 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury ) 10h Aktywność podczas zajęć praktycznych ( opieka nad dzieckiem, pomiar 3 10h parametrów życiowych u dziecka, wykonywanie nebulizacji, przygotowanie i

podawanie leków różnymi drogami, kąpiel niemowlęcia, karmienie i przewijanie niemowląt, pobieranie materiału do badań, wsparcie pacjentów przewlekle chorych) Samokształcenie w postaci tworzenia procesów pielęgnowania pacjentów 4 50h pediatrycznych 5 Udział w badaniach diagnostycznych 10h 6 Pisanie raportu pielęgniarskiego 10h 7 Łączny nakład pracy studenta 470h 8 Punkty ECTS za przedmiot 15 ECTS 9 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 15 ECTS Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 10 15 ECTS nauczycieli akademickich ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował mgr Hanna Charlikowska Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu: mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu: prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk