Dokumentacja nauczyciela

Dokumentacja nauczyciela Nasze Razem w szkole Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej Podręcznik z ćwiczeniami części 1 2 WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE

Autorzy publikacji: Urszula Dudzik, Elżbieta Pawlińska, Małgorzata Warakomska, Wieslaw Went Współpraca autorska: Kamila Mejnartowicz-Abou-Ali Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o. Warszawa 2013 Wydanie I (2013) ISBN 978-83-02-13212-4 Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Joanna Straburzyńska (redaktor koordynator, redaktor merytoryczny) Redakcja techniczna: Jolanta Syska Projekt graficzny: Studio SundayLove Skład i łamanie: Studio Diament Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością 00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96 Tel.: 22 576 25 00 Infolinia: 801 220 555 www.wsip.pl Druk i oprawa: DROGOWIEC-PL, Sp. z.o.o., Kielce Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty. Szanujmy cudzą własność i prawo. Więcej na www.legalnakultura.pl Polska Izba Książki

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. Nasze Razem w szkole. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 1. I. Znowu razem w szkole Tygodniowe rozliczenie czasu 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min 1. Czas powitań i pożegnań P1 s. 4 8 Rozmowa na temat uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego. Słuchanie fragmentu wiersza J. Brzechwy pt. Nowy rok szkolny, wskazywanie fragmentów na podany temat. Zabawa z alfabetem Imiona. Przypomnienie pojęć: głoska, litera, samogłoska, spółgłoska. Wyróżnianie głosek i liter w wyrazach. Pisanie po śladzie małych i wielkich liter. Słuchanie i śpiewanie piosenki pt. Zawsze razem. Powitanie. Ustalanie, co jest w sali wspólne, a co indywidualne. Wyznaczenie uczniom miejsc w ławkach. Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni. Pojęcia: nad, obok, przed, na, pod, w. Naklejanie części obrazka. Okazywanie przyjaznych uczuć. Wizualizowanie uczuć mimiką i gestem. P1 s. 4 6 P1 s. 6 P1 s. 7 8 P1 s. 8 1.1) a 1.3) e, f 3.1) 5.3) 6.10) 10.4) d 7.1) e kl. 1 9.2) 11.2) Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Słucha tekstów i informacji czytanych przez N. Czyta wyrazy, zdania, polecenia. Rozróżnia pojęcia głoska (samogłoska i spółgłoska), litera. Stara się pisać kształtne litery. Określa położenie przedmiotów w przestrzeni z uwzględnieniem wyrazów: nad, pod, obok, na, w, przed, za. Potrafi powitać i pozdrowić koleżankę, kolegę, osobę dorosłą. Słucha utworów muzycznych. Śpiewa poznane piosenki. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wizualizuje uczucia mimiką i gestem. Bezbłędnie określa położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni. 3

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 2. Nasze podręczniki P1 s. 9 13 Rozwiązywanie zagadek. Czytanie ze zrozumieniem fragmentu wiersza pt. Książka i wypowiadanie się na temat jego treści. Wyróżnianie cech charakterystycznych podręcznika Nasze Razem w szkole. Klasa 2. Poznawanie metryczki podręcznika. Wyróżnianie w wierszu wyrazów z dwuznakami. Tworzenie uproszczonej metryczki podręcznika. Pisanie wyrazów w krzyżówce. Uzupełnianie zdania hasłem. Ćwiczenia rytmiczne. Projekt okładki podręcznika. Katalog zasad postępowania Jak należy dbać o książki?. Doskonalenie rozumienia pojęć dotyczących stosunków przestrzennych: wewnątrz, na zewnątrz, prawa, lewa, z prawej, z lewej. Wykonanie zakładki do książki. Rola czytelnictwa w rozwijaniu pozytywnych cech osobowości. P1 s. 9 11 P1 s. 13 P1 s. 11 P1 s. 11 13 P1 s. 11 1.1 b), c) 1.3) 3.1)a 4.2) 5.1) 5.8) 7.1) e kl. 1 9.2) Swobodnie wypowiada się na zadany temat. Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Pisze wielką literą imiona, nazwiska, tytuły. Tworzy uproszczoną metryczkę książki. Rozwiązuje zagadki, krzyżówkę. Określa położenie przedmiotów w przestrzeni z uwzględnieniem wyrazów: wewnątrz, na zewnątrz, prawa, lewa, z prawej, z lewej, w prawo, w lewo, w górę, w dół, na skos. Zna zasady korzystania z podręczników i książek. Rytmicznie wyklaskuje rytm. Słucha utworów muzycznych. Składa, zagina, wycina, przecina i klei papier. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Wykonuje prace plastyczne na zadany temat. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyróżnia cechy charakterystyczne podręcznika. Wyjaśnia trudniejsze pojęcia i zwroty. Wykonuje kompozycję rytmiczną. Bezbłędnie określa wzajemne położenie przedmiotów. 4

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 3. Z pamiętnika ucznia P1 s. 14 18 Poznawanie pamiętnika jako szczególnego źródła informacji. Słuchanie tekstu A. Frączek pt. Z pamiętnika ucznia. Pisanie odpowiedzi na pytania. Przypomnienie pojęcia sylaba. Wyróżnianie imion i dzielenie ich na sylaby. Poznawanie wybranych zwrotów frazeo logicznych występujących w tekście. Definiowanie pojęcia pseudonim. Tworzenie wyrazów z sylab i pisanie ich. Układanie i pisanie zdania ze wskazanym wyrazem. Scena W klasie Wilka inspirowana utworem literackim. Pojęcia: ilustracja, ilustrator, plastyk, artysta, malarz. Uzupełnianie rysunku. Relacje między rówieśnikami. Znaczenie dobrej pamięci dla funkcjonowania człowieka. Sposoby utrwalania faktów w pamięci. Stosunki przestrzenne: w prawo, w lewo, w górę, w dół, na skos. Doskonalenie rozumienia pojęć: z lewej, z prawej strony. Odczytywanie kodu i rysowanie obrazka według niego. Labirynt. Dobieranie przyjaciół i pielęgnowanie przyjaźni. P1 s. 14 16 P1 s. 16 P1 s. 17 18 1.1) a, b, d 1.3) c, e, f 4.2) 5.3) 6.8) 7.1) e kl. 1 11.5) Swobodnie wypowiada się na temat tekstu. Słucha tekstów i informacji czytanych przez N. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Układa i pisze odpowiedzi. Stara się pisać kształtne litery. Określa położenie przedmiotów w przestrzeni. Przedstawia sceny inspirowane utworem literackim. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyjaśnia trudniejsze pojęcia i zwroty. Prawidłowo odczytuje kod, tworzy reprezentację graficzną kodu. 5

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 4. Rady pana policjanta P1 s. 19 23 Przedstawienie postaci ludzkiej Policjant. Słuchanie ze zrozumieniem fragmentu książki B. Wróblewskiej pt. Małgosia z Leśnej Podkowy. Tworzenie czasowników z przeczeniem nie. Układanie zdań z rozsypanych wyrazów i pisanie ich. Poznanie znaków interpunkcyjnych. Czytanie zdań wpisywanie znaków interpunkcyjnych. Przepisywanie zdania ćwiczenie kaligraficzne. Przyporządkowywanie instytucjom publicznym ważnych numerów alarmowych. Sposoby unikania zagrożeń i zapobiegania im. Sprawdzanie znajomości zasad ostrożnego postępowania. Tworzenie mapy niebezpiecznych miejsc w szkole i jej otoczeniu. Utrwalanie pojęć: liczba, cyfra, liczby jednocyfrowe. Porządkowanie liczb na osi liczbowej w zakresie 9. Czytanie liczb jednocyfrowych zapisanych słowami i cyframi. Rozpoznawanie ulicznych odgłosów. Przestrzeganie reguł w świecie dorosłych. P1 s. 19 21 P1 s. 20 P1 s. 22 23 1.1) a 1.2) b 1.3) e, f 3.1) 4.2) 5.9) 6.10) 7.1) 7.2) 9.1) b 11.1) kl. 1 Swobodnie wypowiada się na temat tekstu. Słucha tekstów i informacji czytanych przez N. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Układa i pisze odpowiedzi. Stara się pisać kształtne litery. Wymienia zagrożenia i sposoby ich unikania. Określa położenie przedmiotów w przestrzeni. Przedstawia sceny inspirowane utworem literackim. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyjaśnia trudniejsze pojęcia i zwroty. Prawidłowo odczytuje kod, tworzy reprezentację graficzną kodu. 6

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 5. Bezpiecznie w szkole i poza nią P1 s. 24 28 Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej- -Zaremby pt. Takiej katastrofy nigdy nie widziałem. Czytanie pytań i odpowiadanie na nie. Swobodne wypowiadanie się na temat wysłuchanego opowiadania. Wyróżnianie zdań pytających, oznajmujących i wykrzyknikowych. Układanie zdań z rozsypanych wyrazów i czytanie ich. Utrwalenie wiadomości o znakach pisma muzycznego. Pisanie klucza wiolinowego. Rozpoznawanie nut i utrwalanie ich nazw. Zabawa muzyczno-ruchowa Sygnały. Niebezpieczne miejsca i sytuacje. Ocenianie sytuacji szkolnych i pozaszkolnych pod względem bezpieczeństwa. Osoby ogólnego zaufania. Zabawa Rozkładanie liczb na składniki. Porządkowanie i porównywanie liczb w zakresie 10. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Wyszukiwanie liczb według podanego warunku. Bezpieczne zachowanie w szkole. P1 s. 24 25 P1 s. 26 P1 s. 27 28 1.1) a, b 1.3) c, e 3.4) kl. 1 10.1) kl. 1 5.9) 6.10) 7.2) b kl. 1 Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Ocenia zachowanie bohaterów. Rozpoznaje rodzaje zdań. Układa i przepisuje zdania. Rozpoznaje nuty. Pisze klucz wiolinowy. Rozkłada liczby w zakresie 10 na składniki. Porządkuje liczby jednocyfrowe. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Przewiduje skutki nierozważnych zachowań. Wyjaśnia trudniejsze pojęcia i zwroty. Rozwiązuje złożone zadanie tekstowe. Rozróżnia znaki pisma muzycznego, wie, gdzie należy je stosować. 7

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. II. W drodze do szkoły i w podróży Tygodniowe rozliczenie czasu 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min 6. Drogi i dróżki P1 s. 29 34 Rozmowa na temat bezpieczeństwa na drodze. Czytanie ze zrozumieniem wierszy U. Piotrowskiej pt. Zapracowany sygnalizator świetlny i Za miastem. Ocenianie sytuacji na drodze i zachowania się pieszych. Doskonalenie techniki czytania. Doskonalenie techniki starannego pisania, ze szczególnym uwzględnieniem łączenia liter. Czytanie i uzupełnianie zdań. Pisownia wyrazów z różnymi ortogramami. Słuchanie i śpiewanie piosenki pt. Znaki drogowe. Drogowe niebezpieczeństwa i zagrożenia. Zasady bezpieczeństwa na drodze. Ocenianie sytuacji na drodze i zachowania się pieszych oraz ustalenie zasad poruszania się po chodniku, poboczu i po szlaku. Bezpiecznie na rowerze. Tworzenie zbiorów według podanych warunków. Przeliczanie elementów zbiorów w zakresie 10. Czytanie wyrazów i przyporządkowywanie ich odpowiednim liczbom. Zabawka według instrukcji Rower. P1 s. 29 32 P1 s. 32 P1 s. 29 32 P1 s. 33 34 P1 s. 32, W 1.3) f 1.2) d 3.1) kl. 1 5.9) 7.1) a kl. 1 9.2) c Czyta ze zrozumieniem. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i przeczytanego tekstu. Przepisuje zdania. Pisze wyrazy z różnymi ortogramami. Przelicza elementy zbioru. Klasyfikuje zbiory według podanego warunku. Śpiewa piosenkę pt. Znaki drogowe. Wykonuje zabawkę zgodnie z instrukcją. Zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Pisze płynnie i staranie. Przewiduje skutki nierozważnych zachowań. 8

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 7. Uwaga! Znak drogowy! P1 s. 35 40 Rozwiązywanie zagadek, krzyżówki. Czytanie fragmentu wiersza A. Bernat pt. To znaki drogowe i swobodne wypowiadanie się na jego temat. Rozmowa na temat wybranych znaków drogowych. Zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię czytanie i porządkowanie zdań. Przyporządkowywanie zdań do odpowiednich rysunków. Staranne przepisywanie zdań. Śpiewanie piosenki pt. To znaki drogowe. Tworzenie melodii do tekstu wiersza. Kolorowanie znaków drogowych. Poznawanie znaków drogowych i ich znaczenia dla bezpieczeństwa pieszych i kierowców. Rozpoznawanie znaków ostrzegawczych, nakazu, zakazu i informacyjnych. Utrwalanie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię. Klasyfikowanie i przeliczanie elementów zbiorów. Tworzenie zbiorów Znaki drogowe. Plansza Skrzyżowanie. P1 s. 35 38 P1 s. 35 P1 s. 37 P1 s. 35 40 P1 s. 39 40 P1 s. 38, W 1.2) a, b, c kl. 1 1.1) c kl. 1 3.1) kl. 1 3.2) a 4.2) 5.9) 7.1) c kl. 1 9.2) c Czyta ze zrozumieniem. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Przelicza elementy zbioru. Klasyfikuje zbiory według podanego warunku. Śpiewa piosenkę pt. To znaki drogowe. Układa melodię do tekstu. Wykonuje planszę zgodnie z instrukcją. Zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię. Zna wybrane znaki drogowe. Czyta wiersz z odpowiednią intonacją, zwraca uwagę na znaki przestankowe. Opisuje wybrane znaki drogowe i mówi o ich znaczeniu. Układa historyjkę do ilustracji. Pisze płynnie i starannie. 9

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 8. Wakacyjne skarby P1 s. 41 45 Czytanie wiersza L. Łącz pt. Wspomnienia z wakacji. Odpowiadanie na pytania do tekstu. Swobodne wypowiedzi połączone z prezentacją skarbów z wakacji. Aktywne słuchanie opowiadania Wakacyjne skarby. Doskonalenie rozumienia pojęcia rzeczownik. Podpisywanie rysunków, układanie hasła z wyróżnionych sylab. Rozpoznawanie dźwięków z otoczenia i nazywanie ich źródeł Grające pamiątki. Rozpoznawanie i na zywanie instrumentów perkusyjnych. Kolorowanie rysunku. Kompozycja plastyczna Wakacyjne skarby. Wakacyjne skarby i miejsca ich pochodzenia. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Zadania tekstowe. Praktyczne ćwiczenia z liczmanami. Niematerialna wartość pamiątek wakacyjnych. P1 s. 41 43 P1 s. 43 P1 s. 45 P1 s. 41, 43 P1 s. 44 45 1.2) e kl.1 1.2) d 1.3) e 3.5) kl.1 4.1) kl.1 6.4) 7.2.) b, d kl.1 11.6) kl.1 Swobodnie wypowiada się na zadany temat. Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Wyszukuje w tekście odpowiedzi na pytania. Rozpoznaje rzeczowniki. Układa hasło z wyróżnionych sylab. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią Zna wybrane instrumenty perkusyjne. Przedstawia w formie plastycznej przedmioty z otaczającej rzeczywistości. Prezentuje swoje wakacyjne skarby. Aktywnie słucha opowiadania. Układa krótki wiersz o wakacyjnych skarbach. 10

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 9. Kartki z różnych stron Polski P1 s. 46 52 Czytanie ze zrozumieniem wiersza D. Lud wiczak pt. Już po wakacjach. Porównywanie ilustracji z treścią wiersza. Swobodne wypowiadanie się na podstawie wybranych ilustracji i własnych przeżyć. Porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej Wakacyjne miejsca. Utrwalenie pojęcia alfabet. Staranne pisanie po śladzie. Sposoby komunikowania się. Słuchanie i śpiewanie piosenki pt. Abecadło. Rytmizowanie tekstu piosenki. Nazywanie wakacyjnych miejsc, regionów, miast. Mapa Polski jako ważne źródło informacji. Poznanie głównych kierunków świata. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Zgadywanki matematyczne Jaka to liczba?. Wyszukiwanie różnic między obrazkami. P1 s. 46 50 P1 s. 50 P1 s. 46, 49 P1 s. 48 P1 s. 51 52 1.1) b kl. 1 1.2) b, c, f kl. 1 1.3) b, d 3.1), 2) kl. 1 5.6) 7.2) b, d kl. 1 11.6) kl. 1 Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i przeczytanych tekstów. Słucha tekstów i informacji czytanych przez N. Wyszukuje w tekście odpowiedzi na pytania. Zna alfabet. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Czyta mapę Polski, niektóre symbole i nazwy na mapie. Dostrzega szczegóły, podobieństwa i różnice między obrazkami. Śpiewa piosenkę. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wymienia różne sposoby komunikowania się ludzi. Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej. Kończy i rozwija wypowiedź, argumentuje swój wybór. Zna ciekawe miejsca, zabytki Polski.. 11

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 10. Miejsca, w których byliśmy P1 s. 53 57 Układanie zagadek na temat oglądanych zdjęć. Czytanie tekstu z podręcznika o wakacyjnych wyprawach i układanie odpowiedzi na pytania. Zabawa słowna Niedokończone zdanie. Układanie i pisanie zdań z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Słuchanie tekstu Pozdrowienia z wakacji. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó i u. Słuchanie i rozpoznawanie piosenek ludowych i przyporządkowywanie im rytmów. Doskonalenie umiejętności pisania całej nuty. Rytmiczne czytanie i wyklaskiwanie zdania. Wakacyjne krajobrazy. Tworzenie zbiorów Wakacyjne krajobrazy. Zapisywanie sum i różnic do podanych liczb. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Zabawa Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Przeliczanie w zakresie 10. Szacunek dla otoczenia. P1 s. 53 54 P1 s. 55 P1 s. 53 54 P1 s. 56 57 1.1) a kl. 1 1.2) b, c kl. 1 1.3) f 3.1) a, b, c 6.3) 7.1) c kl. 1 7.2) c, d kl. 1 11.6) Czyta ze zrozumieniem. Wyszukuje w tekście odpowiedzi na pytania. Układa hasło z wyróżnionych liter. Wyszukuje wyrazy z ó wymiennym i wyrazy z u. Pisze zdania z wyrazami z ó wymiennym. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Zna niektóre elementy krajobrazu. Dobiera rytm do tekstu. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Zna różne sposoby komunikowania się ludzi. Kończy i rozwija wypowiedź, argumentuje swój wybór. Zna ciekawe miejsca, zabytki Polski. Wyróżnia charakterystyczne cechy krajobrazów. Układa i zapisuje krótką wypowiedź na określony temat. 12

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. III. Pożegnalne dary lata Tygodniowe rozliczenie czasu 225 45 45 45 45 180 45 11. Z koszykiem do sadu i ogrodu wycieczka P1 s. 58 63 Czytanie i rozwiązywanie zagadek. Rozmowa na temat ilustracji W ogrodzie i w sadzie. Przyporządkowywanie podpisów do ilustracji. Wprowadzenie pojęć: drzewo, krzew, roślina zielna. Przyporządkowywanie podpisów do rysunków. Pisanie nazw owoców i warzyw. Kompozycja plastyczna Jesienny kosz kolory zasadnicze i pochodne, kontury, tło, układ linii, kompozycja. Podobieństwa i różnice między sadem i ogrodem. Wyróżnianie drzew, krzewów i roślin zielnych. Rozpoznawanie i nazywanie owoców i warzyw. Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych ćwiczenia praktyczne. Rachunek pamięciowy. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Dostrzeganie szczegółów na obrazkach i wyróżnianie różnic między nimi. Poszanowanie darów przyrody. P1 s. 58 60 P1 s. 58 61 P1 s. 62 63 1.1) b 1.1) a kl. 1 1.3) c 4.2) a 6.1) a kl. 1 6.2) 7.2) b, d kl. 1 11.6) Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia. Czyta ze zrozumieniem. Układa dialog, prowadzi rozmowę. Przyporządkowuje podpisy do rysunków. Pisze czytelnie zdania. Rozwiązuje zagadki. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Rozpoznaje drzewa, krzewy i rośliny zielne oraz ich części (w tym jadalne). Rozpoznaje barwy podstawowe i pochodne. Improwizuje ruchem opowiadanie. Przedstawia środkami plastycznymi układ kompozycyjny. 13

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. Pisze płynnie i starannie. Słuchając innych stawia pytania i udziela odpowiedzi. Zna wartości odżywcze owoców i warzyw. Wymienia cechy charakterystyczne roślin. Prowadzi obserwacje i tworzy uogólnienia. Uwzglę w swoich pracach proporcje. Ocenia własną pracę pod kątem estetyki. Poznaję lektury Humor w poezji J. Tuwima P1 s. 101 104 Rozwiązywanie zagadek rysunkowych. Słuchanie wiersza J. Tuwima pt. Warzywa. Czytanie ze zrozumieniem wiersza i wyróżnianie w nim nazw warzyw. Tworzenie i pisanie tytułów wierszy J. Tuwima. Poznawanie książek, czasopism kulinarnych i przepisów na sałatkę warzywną. Praca plastyczna Kolory na talerzu. Poznawanie znaczenia warzyw dla zachowania zdrowia człowieka. Ustalanie kolejności czynności wykonywanych przy przyrządzaniu zupy jarzynowej. P1 s. 101 104 P1 s. 104 1.1) b, c 1.2) 4.2) a 6.9) 9.2) a Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i przeczytanych tekstów. Słucha tekstu wiersza i informacji czytanych przez nauczyciela. Pisze odpowiedzi na pytania. Wyróżnia nazwy czynności. Ustala kolejność wykonywania czynności. Tworzy kompozycję plastyczną. Pisze płynnie i starannie. Uzasa znaczenie warzyw dla zdrowia człowieka. Recytuje wiersz płynnie i z odpowiednią intonacją. Dostrzega elementy humorystyczne w wierszu pt. Warzywa. 14

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 12. Wśród drzew i krzewów owocowych P1 s. 64 69 Słuchanie opowiadania pt. Jesienne zbiory na działce. Swobodne wypowiadanie się na temat treści opowiadania i ilustracji oraz czytanie pytań i odpowiadanie na nie. Pisownia wyrazów z rz. Nazwy drzew i krzewów jako rzeczowniki. Czytanie, układanie i pisanie zdań. Zabawy słowne: W sadzie, Niedokończone zdania. Słuchanie i śpiewanie piosenki pt. W sadzie. Doskonalenie umiejętności pisania nut półnuta. Jesienne zbiory na działce. Drzewa i krzewy owocowe oraz ich owoce. Wyróżnianie części drzewa i krzewu owocowego oraz cech różniących je. Odmiany owoców. Rozwiązywanie zadań z treścią. Przekształcanie zadań. Obliczanie sum i różnic. Zakodowane hasło. P1 s. 64 67 P1 s. 67 P1 s. 64 67 P1 s. 68 69 1.1) a, c 1.1) b kl. 1 1.3) f 3.1) a, b 6.1) a kl. 1 6.2) 7.1) d kl. 1 7.2) b, d kl. 1 Słucha tekstów czytanych przez N. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Przyporządkowuje podpisy do rysunków. Pisze czytelnie zdania. Pisze nazwy drzew i krzewów z rz. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Układa proste zadania do rysunków. Odczytuje zaszyfrowane hasło według kodu. Rozpoznaje drzewa i krzewy owocowe oraz ich części (w tym jadalne). Zapisuje półnuty. Śpiewa piosenkę pt. W sadzie. Uczestniczy w zabawach: dydaktycznych, słownych, ruchowych, muzycznych. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Pisze płynnie i starannie. Zna wartości odżywcze owoców i warzyw. Wymienia cechy charakterystyczne roślin. Prowadzi obserwacje i tworzy uogólnienia. 15

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 13. Wrześniowy bukiet P1 s. 70 74 Czytanie ze zrozumieniem historyjki pt. Wrześniowy bukiet i wypowiadanie się na temat jej treści. Rozpoznawanie jesiennych kwiatów i tworzenie ich nazw z rozsypanych sylab. Pisanie wyrazów. Utrwalanie pojęcia rzeczownik nazwy kwiatów. Łączenie rzeczowników z odpowiednimi określeniami i uzupełnianie nimi zdania. Określenia rzeczownika barwy. Kolorowanie obrazka Wrześniowy bukiet. Komponowanie bukietu z przygotowanych elementów. Sady i ogrody w najbliższej okolicy. Części rośliny zielnej. Rozpoznawanie jesiennych kwiatów, liści, owoców. Nazwy elementów wrześniowego bukietu. Utrwalanie pojęcia liczby w aspekcie porządkowym. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Układanie treści zadania do rysunku i rozwiązywanie go. Przygotowanie gry Kwiaty. P1 s. 70 72 P1 s. 72 P1 s. 70 72 P1 s. 73 74 P1 s. 72, W 1.2) d 1.3) f 4.1) kl. 1 4.2) 5.6) 6.1) a kl. 1 7.1) b, d kl. 1 9.2) c Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Układa wyrazy z sylab. Przyporządkowuje podpisy do rysunków. Łączy rzeczownik z odpowiednim określeniem. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Układa proste zadania do rysunków. Rozpoznaje rośliny zielne oraz ich części. Rozpoznaje barwy ciepłe i zimne. Improwizuje ruchem opowiadanie. Przestrzega zasad gry dydaktycznej. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Poprawnie, samodzielnie formułuje zdania, zachowując zgodność rzeczownika z przymiotnikiem. Wyróżnia podane przedziały liczb. Wymienia cechy charakterystyczne roślin. 16

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 14. Schowam lato do słoika P1 s. 75 78 Czytanie ze zrozumieniem wiersza E. Sujeckiej pt. Zapasy na zimę. Swobodne wypowiedzi na temat przeczytanego tekstu i ilustracji oraz odpowiadanie na pytania. Czytanie i uzupełnianie zdania. Układanie i pisanie zdań. Rozmowa na temat spożywania i przechowywania owoców i warzyw. Nazwy części rośliny zielnej ogórek. Nazwy jadalnych części warzyw i owoców. Nazwy przetworów. Nazwy czynności. Śpiewanie piosenki pt. W sadzie. Rodzinne tradycje przygotowywania przetworów na zimę. Sposoby spożywania i przechowywania owoców i warzyw. Jadalne części owoców i warzyw. Rozpoznawanie i nazywanie przetworów owocowo- warzywnych. Rachunek pamięciowy -dopełnianie do 10. Druga dziesiątka. Dziesiątki i jedności. Rozkładanie liczb na dziesiątki i jedności. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 15. Uzupełnianie liczb na osi liczbowej. Rozwiązywanie zadania tekstowego. Higiena przygotowywania i spożywania warzyw, owoców i przetworów. P1 s. 75 76 P1 s. 75 76 P1 s. 77 78 1.1) b 1.3) c, f 1.3) a kl. 1 3.1) 5.2) 6.1) a, f kl. 1 6.9) 7.1) b kl. 1 7.2) a, d kl. 1 7.1) 9.3) a, b Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Czyta i ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Przyporządkowuje podpisy do rysunków. Pisze czytelnie zdania. Stosuje przecinek przy wyliczaniu. Wypełnia tabelę. Wyróżnia nazwy czynności. Dodaje i odejmuje w zakresie 15. Porównuje liczby w zakresie 15. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Rozkłada liczby na dziesiątki i jedności. Klasyfikuje przetwory, rozpoznaje i nazywa je. Wymienia części jadalne wybranych warzyw. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Zna wartości odżywcze owoców i warzyw. Uzasa konieczność przestrzegania zasad higieny podczas przygotowywania posiłków. 17

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. IV. Z notatnika przyrodnika Tygodniowe rozliczenie czasu 225 45 45 45 45 180 45 15. Jesienne obserwacje P1 s. 79 83 Czytanie ze zrozumieniem zapisków z notatnika Marysi i wyróżnianie w tekście informacji na zadany temat. Swobodne wypowiadanie się na temat tekstu i odpowiadanie na pytania. Pisanie odpowiedzi na pytania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Pisownia wyrazów z rz po spółgłoskach. Tworzenie planu opisu. Rozwiązywanie krzyżówki i uzupełnianie zdania hasłem. Kolorowanie określonego kształtu z uwzględnieniem wskazanych barw. Tworzenie zbioru Szukamy jesiennych kolorów. Oznaki nadchodzącej jesieni. Jesienne kolory w przyrodzie. Drzewa, krzewy i ich jesienne owoce oraz liście. Rozkładanie liczb na dziesiątki i jedności. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. Uzupełnianie liczb na osi liczbowej. Szacunek dla przyrody. P1 s. 79 81 P1 s. 80 P1 s. 79 81 P1 s. 82 83 1.1) b, c, d 1.3) a 1.2) a kl. 1 1.2) f 4.1) kl. 1 6.5) 7.2) a, b kl. 1 7.1) 7.4) 11.6) Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Rozwija zdania. Pisze czytelnie zdania. Pisze wyrazy z rz po spółgłoskach. Rozwiązuje krzyżówkę. Dodaje i odejmuje w zakresie 20. Rozkłada liczby na dziesiątki i jedności. Uzupełnia liczby na osi liczbowej. Prowadzi obserwacje przyrody. Dostrzega w swoim otoczeniu cykle i regularności. Rozpoznaje niektóre ssaki, ptaki, owady. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Tworzy plan opisu. Sprawnie liczy w zakresie 20. Prowadzi obserwacje przyrody i podaje wnioski. 18

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 16. Dlaczego dni są krótsze? P1 s. 84 88 Słuchanie tekstu i oglądanie ilustracji. Wyszukiwanie w tekście informacji na podany temat. Czytanie i dobieranie wyrazów o znaczeniu przeciwnym. Układanie i pisanie kilkuzdaniowej wypowiedzi na temat jesiennej pogody z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Zabawa słowna Niedokończone zdania. Rozpoznawanie i nazywanie nut oraz pisanie ich (ćwierćnuty i ósemki. Rozpoznawanie i porównywanie nut informujących o wysokościach dźwięków: dźwięki wysokie i niskie. Rozpoznawanie i określanie charakterystycznych cech melodii. Dzień i noc. Pory roku. Jednostka czasu doba. Jesienne zjawiska. Porównywanie liczb. Rozwiązanie zadania tekstowego. Wykonanie kukiełek według instrukcji. P1 s. 84 85 P1 s. 86 P1 s. 84 P1 s. 87 88 P1 s. 86, W 1.1) d 1.3) a, e 1.1.3) b kl. 1 3.1) b 3.2) a 3.1) kl. 1 4.3) kl. 1 5.2) kl. 1 6.2) c kl. 1 6.5) 7.3) 7.4) 7.7) 9.2) a Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Pisze zdania na podany temat, wykorzystując zgromadzone słownictwo. Dobiera wyrazy o znaczeniu przeciwnym Dodaje i odejmuje w zakresie 20. Porównuje liczby w zakresie 20. Rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie, ciche i głośne, wolne i szybkie. Pisze nuty. Uczestniczy w zabawach: ruchowych, muzycznych Dostrzega w swoim otoczeniu cykle i regularności. Wie, ze długość i nocy zmienia się w poszczególnych porach roku. Wykonuje kukiełkę według instrukcji. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Rozróżnia ruch obiegowy i obrotowy Ziemi. Wyjaśnia następstwa ruchu obrotowego i obiegowego Ziemi. Sprawnie liczy w zakresie 20. Samodzielnie rozwiązuje łamigłówkę. 19

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 17. Mieszkańcy ogrodu, parku i lasu P1 s. 89 93 Rozmowa na temat ilustracji. Słuchanie informacji o zwierzętach i odpowiadanie na pytania. Uzupełnianie tabeli nazwami zwierząt według podanego warunku: ssaki, ptaki, owady. Nazwy ssaków, ptaków, owadów jako rzeczowniki. Ciche czytanie ze rozumieniem nazw czynności i łączenie ich z rysunkami. Rozwijanie zdań z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa i pisanie ich. Wypowiedzi na temat ilustracji. Uzupełnianie ilustracji według własnego pomysłu. Zwierzęta i miejsca ich występowania. Świat owadów, ptaków i ssaków. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Uzupełnianie składnika lub odjemnika w działaniach. Rozwiązywanie zadań tekstowych P1 s. 89 91 P1 s. 91, W P1 s. 89 90 P1 s. 92 93 1.1.1) a, c 1.3) c, d 1.3) a kl. 1 4.1) kl. 1 6.1) a kl. 1 7.4) 7.7) Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania. Rozwija zdania. Pisze czytelnie zdania. Dodaje i odejmuje w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Prowadzi obserwacje przyrody. Rozpoznaje niektóre ssaki, ptaki, owady. Zna nazwy niektórych mieszkańców ogrodu, parku, lasu. Przedstawia w formie plastycznej zjawiska z otaczającej rzeczywistości. Tworzy improwizacje ruchowo-dźwiękowe. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Sprawnie liczy w zakresie 20. Ma dużo wiadomości o życiu zwierząt. Wymienia cechy charakterystyczne niektórych zwierząt. Różnicuje owady, ptaki, ssaki. Uwzglę w swoich pracach proporcje. 20

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. 18. Jesień na łące P1, s. 95 100 Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej pt. Zimowit wita zimę. Swobodne wypowiadanie się na temat treści opowiadania i ilustracji, odpowiadanie na pytania. Układanie i pisanie pytań do podanych odpowiedzi. Słuchanie tekstu informacyjnego Zimowit jesienny. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej. Pisownia wyrazów z ó wymiennym. Rytmizowanie tekstów w różnych wartościach. Tworzenie wokalnych improwizacji Odgłosy łąkowych ptaków. Scena rodzajowa Jesienna łąka malarz, malarstwo, obraz, przestrzeń malarska, barwy pastelowe, intensywność barw, perspektywa, proporcje. Jesienna łąka. Zimowit jesienny. Ptaki łąkowe odlatujące na zimę. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Rozwiązywanie zadania tekstowego. Zabawa Kto szybciej obliczy?. Ochrona przyrody. P1 s. 94 98 P1 s. 98 P1 s. 98 P1 s. 94 96 P1 s. 99 100 1.2) a, f kl. 1 1.1) a 1.3) a, c, f 3.2) kl. 1 3.2) b 4.2), 4) kl. 1 6.1) a, b, f kl. 1 6.4) 7.4) 7.7) 11.6) Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Układa pytania do podanych odpowiedzi. Układa i przepisuje zdania. Odgrywa scenki dramowe. Pisze wyrazy z ó wymiennym. Dodaje i odejmuje w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Rozkłada liczby na składniki. Prowadzi obserwacje przyrody Dostrzega w swoim otoczeniu cykle i regularności. Zna nazwy niektórych mieszkańców łąki. Czyta rytmicznie zdania i wyrazy. Naśladuje odgłosy ptaków. Przedstawia w formie plastycznej zjawiska i wydarzenia z otaczającej rzeczywistości. Pisze płynnie i starannie. Sprawnie liczy w zakresie 20. Samodzielnie rozwiązuje zadanie kombinatoryczne. Ma dużo wiadomości o życiu zwierząt na łące. Rozpoznaje niektóre ptaki. Prowadzi obserwacje przyrody i podaje wnioski. Uzasa, dlaczego nie wolno dotykać zimowita. Uwzglę w swoich pracach proporcje. Ocenia własną pracę pod względem estetyki. 21

Nasze,,Razem w szkole. Część 1. Dzień do dyspozycji nauczyciela Gry i zabawy integrujące zespół Autoprezentacja. Tworzenie folderu klasy. Zabawa słowna Powiem ci Rozwiązywanie problemu Jak spędzić dzisiejszy dzień w szkole? Wykonanie herbów. Zabawy integrujące zespół. Prawa ucznia. Dobre i złe emocje. Nasza klasa w liczbach. Współdecydowanie o klasowych planach. Wyrażanie emocji 1.1) d 1.3) b, c 4.2) b 5.3) 5.5) 7.3) 11.2) 11.5) 22

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. Nasze Razem w szkole. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 2. I. Jesień wokół nas Tygodniowe rozliczenie czasu 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min 1. Piękno parku i lasu wycieczka P2 s. 4 8 Rozmowa na temat parku i lasu. Swobodne wypowiadanie się na temat różnic między parkiem a lasem. Czytanie i rozwiązywanie zagadek. Czytanie i klasyfikowanie rzeczowników według podanego warunku oraz pisanie ich. Układanie i pisanie zdań na temat parku lub lasu z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Piosenka Chodźmy do parku. Kolorowanie obrazków. Podobieństwa i różnice między parkiem a lasem. Znaczenie parku i lasu dla człowieka. Zabawa Wycinanie drzew. Zachowanie się w parku/w lesie zgodnie z zasadami dotyczącymi ochrony przyrody. Utrwalanie pojęcia liczb jedno i dwucyfrowych. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Rozwiązywanie zadań z treścią. Wykonanie stworków z jesiennych skarbów przyniesionych z parku/ lasu. Szacunek dla przyrody P2 s. 4 6 P2 s. 6 P2 s. 6 P2 s. 4 5 P2 s. 7 8 P2 s. 6 P2 s. 4 5 Odniesienia 1.3) c 1.2) a, c kl. 1 1.3) a kl. 1 Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Słucha piosenki i śpiewa ją. Klasyfikuje rzeczowniki. Układa i zapisuje zdania. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Uczestniczy w zabawach: dydaktycznych, słownych, ruchowych. Rozwiązuje zagadki. Wie, jak zachować się w parku i w lesie. 3.1), 5) kl. 1 4.1) kl. 1 6.1) a, e kl. 1 6.2) 7.2) d kl. 1 7.7) 9.1) a kl. 1 11.6) Wie, dlaczego należy chronić parki i lasy. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Zna nazwy wybranych drzew. Rozumie skutki nadmiernego wycinania drzew. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. 23

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. 2. Opowieść o złotej jesieni P2 9 13 Słuchanie wiersza J. Ficowskiego Rozmowa z jesienią i wypowiadanie się na temat jego treści, odpowiadanie na pytania. Uzupełnianie zdań wyrażeniami. Pisanie zdań. Czytanie wiersza Jesień. Układanie zdań z wybranymi wyrazami. Tworzenie rodzin wyrazów. Aktywne słuchanie wiersza Złota jesień. Tworzenie przymiotników od rzeczowników i dzielenie wyrazów na sylaby. Czytanie ze zrozumieniem krótkiego opisu. Śpiewanie piosenki Tańcząca złota Jesień. Ćwiczenia praktyczne w otrzymywaniu cie płych kolorów Taniec jesiennych barw. Ilustrowanie opisu barwy ciepłe. Zabawa słowno- -ruchowa Powitanie jesieni. Zmiany w przyrodzie w okresie jesieni. Oznaki złotej polskiej jesieni. Dodawanie liczb w zakresie 20. Składniki i suma. Obliczanie i porównywanie sum. Rozkładanie na dwa i trzy składniki liczb w zakresie 20. Rozwiązywanie zadania z treścią. P2 s. 9 11 P2 s. 11 P2 s. 11 P2 s. 9 10 P2 s. 12 13 Odniesienia 1.2) e kl. 1 1.1) a, b 1.2) a 1.3) a, e, f 3.1) kl. 1 4.2) kl. 1 4.2) a 6.2) a kl. 1 6.7) a 7.4) 7.7) Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Słucha utworów muzycznych. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Stosuje ciepłe barwy w pracach plastycznych. Tworzy rodziny wyrazów. Tworzy przymiotniki od podanych rzeczowników. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych. Stara się pisać kształtne litery. Pisze po śladzie. Dostrzega zmiany w przyrodzie wczesną jesienią. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Stosuje pojęcia: suma, składniki. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Nazywa barwy ciepłe i ich odcienie. Tworzy ilustrację zgodną z podanym opisem. Tworzy przymiotniki od rzeczowników i odwrotnie. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. 24

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. 3. Opowieść o jesiennych drzewach P2 s. 14 19 Rozwiązywanie zagadek. Słuchanie fragmentów wiersza E. Ostrowskiej Bajka o jesiennym szalu i swobodne wypowiadanie się na jego temat. Czytanie wyróżnionego fragmentu wiersza. Układanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Swobodne wypowiedzi na dany temat. Czytanie nazw i wypowiadanie się na temat jesiennych drzew, ich liści i owoców. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej i odczytywanie ich. Utrwalenie pisowni wyrazów z rz oraz porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej. Układanie zdań z nazwami drzew. Układanie odpowiedzi na pytania ćwiczenie praktyczne. Słuchanie nagrania muzyki o tematyce jesiennej. Zabawa muzyczno-ruchowa Jesienne liście. Przestrzeganie reguł w zabawach i grach. Gatunki drzew. Drzewa jesienią, ich liście i owoce. Drzewa liściaste i iglaste. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Rozwiązywanie zadań z treścią. Grafy. Rozwiązywanie zadania z treścią. Zabawa matematyczno-ruchowa Poszukiwanie liści. Tworzenie scenki rodzajowej z materiałów przyrodniczych Jesienne zwierzęta. Kształt, wielkość, proporcje. Wykonanie kart do gry Jesienne drzewa. Przestrzeganie reguł w społeczności dziecięcej. P2 s. 14 15, 17 P2 s. 16 P2 s. 17 18 P2 s. 16, W Odniesienia 1.2) b kl. 1 1.2) d 1.3) d, e 3.3), 5) kl. 1 3.1) a 4.2) a 5.2) kl. 1 6.1) a, e kl. 1 7.2) a, d kl. 1 9.2) a kl. 1 11.1) kl. 1 Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Bezbłędnie pisze wyrazy z rz. Rozwiązuje zagadki. Uczestniczy w zabawach dydaktycznych. Przestrzega ustalonych zasad. Słucha utworów muzycznych. Stosuje ciepłe barwy w pracach plastycznych. Wykorzystuje nietypowe materiały do wykonania prac plastycznych. Przygotowuje gry. Rozpoznaje liście i owoce wybranych drzew. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyjaśnia trudniejsze nazwy. Zna nazwy wybranych drzew oraz ich owoców. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. 25

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. 4. Drewno cenny materiał P2 s. 20 25 Słuchanie ze zrozumieniem wiersza J. Tuwima Stół i wypowiadanie się na jego temat. Oglądanie ilustracji. Rozmowa na temat wybranych gatunków drzew i ich wykorzystania. Wyróżnianie i nazywanie zawodów z końcówką -arz. Pisanie odpowiedzi na pytania z wykorzystaniem zgromadzonego materiału. Układanie zdania z rozsypanych wyrazów. Rozwiązywanie rebusu i pisanie rozwiązania. Czytanie tekstu ze zrozumieniem. Nazywanie przedmiotów z drewna. Swobodne wypowiedzi na temat ilustracji. Rozmowa na temat drewnianych przedmiotów i ich użyteczności. Poznawanie wybranych instrumentów muzycznych drewnianych. Improwizacja mu zyczna Koncert. Kolorowanie obrazka. Wykonanie ilustracji zgodnej z tekstem. Wybrane gatunki drzew i ich wykorzystanie. Poznawanie polskich monet i banknotów w zakresie 20 zł. Przypomnienie informacji o monetach i banknotach euro. Obliczenia pieniężne w zakresie 20 ćwiczenie praktyczne. Dodawanie wyrażeń mia nowanych (zł, gr) w zakresie 20. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Obliczenie pieniężne euro. Drewniane przedmioty i ich użyteczność oraz przeznaczenie. Wykonanie drzewka według podanej instrukcji P2 s. 20 23 P2 s. 22 P2 s. 20, 23 P2 s. 20 22 P2 s. 24 25 P2 s. 20 23 Odniesienia 1.2) a kl. 1 1.1) a, b, c 1.2) b 1.3) c, f 3.2), 6) kl. 1 3.1) c 3.2) b 4.1) kl. 1 6.1) a kl. 1 7.2) c kl. 1 7.4) a kl. 1 7.7) 9.1) a 9.2) c Czyta i słucha ze zrozumieniem. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji. Słucha utworów muzycznych. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Zna nazwy wybranych drewnianych instrumentów. Wykorzystuje nietypowe materiały do wykonania prac plastycznych. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Uczestniczy w zabawach muzycznych. Pisze wyrazy z rz. Zna nazwy niektórych zawodów z zakończeniem -arz. Rozwiązuje zagadki i rebusy. Wie, do czego wykorzystuje się drewno. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Wykonuje obliczenia pieniężne. Rozpoznaje banknoty oraz monety (zł, gr, euro). 26

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami Zna nazwy wybranych drzew. Wymienia nazwy różnych przedmiotów z drewna; wie, jakie jest przeznaczenie tych przedmiotów. Tworzy przymiotniki od rzeczowników i odwrotnie. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. 5. Chrońmy las! P2 s. 26 29 Rozwiązywanie zagadki testu. Rozmowa na temat fabryk tlenu. Słuchanie tekstu Odwiedziny w lesie. Rozmowa o prawidłowym zachowaniu się w lesie. Układanie zdań z rozsypanych sylab i wyrazów. Czytanie i uzupełnianie zasad postępowania przyjaciela przyrody. Rozmowa na temat korzyści, jakie daje las człowiekowi i zwierzętom. Elementy budowy utworu muzycznego. Rytmiczne czytanie tekstu z jednoczesnym taktowaniem na dwa. Plakat promujący ochronę lasów przez człowieka. Znaczenie lasów w życiu zwierząt i ludzi. Ochrona lasów. Przeliczanie elementów w zbiorach i zapisywanie liczb cyframi i słowami. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Rozwiązywanie zadania tekstowego. Człowiek przyjacielem przyrody. P2 s. 26 28 P2 s. 28 P2 s. 26 28 P2 s. 29 Odniesienia 1.1) a kl. 1 1.3) a kl. 1 1.3) a, c 3.4) kl. 1 3.1) a 4.1) kl. 1 4.2) b 6.1) a, d, e kl. 1 6.2) d kl. 1 7.1) 7.2) 7.4) 7.7) 11.6) Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm. Układa i pisze zdania wykrzyknikowe. Stara się pisać kształtne litery. Wie, jak zachować się w lesie. Wie, dlaczego należy chronić lasy. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rozwiązuje zadania kształtujące umiejętność logicznego myślenia. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Potrafi wyjaśnić, czym są fabryki tlenu. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. 27

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. II. Szukamy dobra w ludziach i otaczającym nas świecie Tygodniowe rozliczenie czasu 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min 6. Wśród koleżanek i kolegów P2 s. 30 35 Zabawa słowna To lubię. Czytanie ze zrozumieniem krótkich wierszyków i wypowiadanie się na ich temat. Ocenianie prawdziwości stwierdzeń. Ustalanie kolejności alfabetycznej imiona. Rozpoznawanie bohaterów wierszy i przyporządkowywanie im odpowiednich cech charakteru. Rozmowa na temat: dobry kolega ćwiczenie praktyczne. Uzupełnianie opisu chłopca z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa i rysunku. Nauka wiersza na pamięć. Śpiewanie piosenek. Kolorowanie obrazka. Praca plastyczna portret Moja koleżanka, mój kolega. Pozytywne i negatywne cechy charakteru. Cechy dobrego kolegi/dobrej koleżanki.. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Rozwiązywanie matematycznej krzyżówki. Zabawa matematyczna z wykorzystaniem kostki Ile to jest?. Łamigłówki przekładanie patyczków. Pielęgnowanie przyjaźni. P2 s. 30 33, W P2 s. 34 35 Odniesienia 1.1) c kl. 1 1.2) b, kl. 1 1.3) a, c kl. 1 1.2) b 1.3) a 3.1), 2) kl. 1 4.2) 4.3) b 5.1) kl. 1 5.5) 7.4) 7.7) 11.5) Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Stara się pisać kształtne litery. Pisze imiona w kolejności alfabetycznej. Uzupełnia opis. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Uczy się wiersza na pamięć. Rozwiązuje łamigłówki i bierze udział w matematycznych zabawach Wie, jakie cechy ma dobry kolega/dobra koleżanka. Śpiewa poznane piosenki. Przedstawia postaci środkami plastycznymi. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wie, jak przygotować opis. Sprawnie wykonuje obliczenia w zakresie 20. 28

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. 7. Jesteśmy różni, a jednak podobni P2 s. 36 41 Odczytanie zaszyfrowanego hasła. Słuchanie opowiadania Co mam. Odpowiadanie na pytania. Definiowanie pojęcia inny. Zdrobnienia imion. Czytanie imion, dzielenie na sylaby i pisanie ich. Uzupełnianie zdań odpowiednimi wyrazami. Prezentowanie własnych cech. Czytanie i przyporządkowywanie przymiotników do bohaterów opowiadania. Czytanie i pisanie wyrazów o przeciwnym znaczeniu. Czytanie i pisanie wyrazów należących do tej samej rodziny. Rozmowa na temat: różni, jednak razem. Plakat grupowy Różni, bo niepowtarzalni. Podobieństwa i różnice między ludźmi. Indywidualność. Pozytywne cechy. Znaczenie przyjaźni. Rozwiązywanie zadania z treścią ćwiczenie praktyczne. Poznawanie pojęć: odjemna, odjemnik, różnica. Zapisywanie i obliczanie różnic. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Rozwiązywanie zadań z treścią. Ludzie mają równe prawa, chociaż są różni. P2 s. 36 39 P2 s. 36 38, 39 P2 s. 40 41 Odniesienia 1.1) c kl. 1 1.1) a, b 1.3) c, e, f 4.2) b 4.3) a 5.4) 5.1) kl. 1 7.4) 7.7) 11.1) Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Rozpoznaje zdrobnienia. Łączy wyrazy o znaczeniu przeciwnym. Stara się pisać kształtne litery. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Stosuje pojęcia: odjemna, odjemnik, różnica. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rozumie, że ludzie są różni. Wie, że każdemu należy okazywać szacunek. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Rozumie wartość przyjaźni i dobra w życiu człowieka. Wie, jak przygotować opis. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. 29

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. 8. Dobro jest w nas P2 s. 42 46 Słuchanie tekstu H. Sienkiewicza Bajka i wypowiadanie się na jego temat. Układanie odpowiedzi na pytania. Sprawdzanie zrozumienia tekstu Bajka. Czytanie wyrazów i uzupełnianie nimi zdań. Uzasanie własnego zdania. Zabawa słowna Być dobrym. Czytanie i ocenianie zdań według podanego warunku. Utrwalanie pisowni wyrazów z ż i ó niewymiennym. Uzupełnianie zdania. Rysowanie darów dla księżniczki. Dobro wartość w życiu człowieka. Prezentowanie swoich mocnych stron. Scenki pantomimiczne W tym jestem dobry. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie drugiej dziesiątki bez przekroczenia progu dziesiątkowego. Rozwiązywanie zadania tekstowego. Ilustrowanie i uzupełnianie treści zadania i rozwiązywanie go. Wykonanie różdżki królowej wróżek. Współpraca w zabawach. Wartości w życiu człowieka. P2 s. 42 44 P2 s. 43 P2 s. 42 44 P2 s. 45 46 P2 s. 46 Odniesienia 1.1) a, c kl. 1 1.3) a kl. 1 1.3) a 1.2) d 1.3) d, f 4.2) a 5.1) 7.4) 7.7) 9.2) a kl. 1 11.1) kl. 1 11.2) Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanych tekstów. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Układa i pisze zdania. Czyta i słucha ze zrozumieniem Stara się pisać kształtne litery. Pisze wyrazy z ż i ó. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Oblicza odjemne, odjemniki, różnice w tabelce. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Wymienia cechy charakteru. Uczestniczy w zabawach słownych i pantomimicznych. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Bezbłędnie pisze wyrazy z ż i ó. Wyjaśnia trudniejsze nazwy, wyrazy i zwroty. Rozumie wartość przyjaźni i dobra w życiu człowieka. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. 30

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. 9. Z pamiętnika nauczycielki P2 s. 47 51 Układanie hasła z rozsypanych sylab. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu A. Frączek Z pamiętnika nauczycielki. Swobodne wypowiedzi na temat tekstu. Czytanie fragmentu opowiadania. Wielka litera w nazwach świąt i dni uroczystych Wyjątkowe dni w kalendarzu. Układanie i pisanie życzeń z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Rozmowa na temat pracowników szkoły i ich obowiązków. Rytmiczne czytanie z wyklaskiwaniem tekstu piosenki. Zabawa w rytmy. Kolorowanie kwiatów. Wyjątkowe dni w kalendarzu. Pracownicy szkoły i ich zajęcia. Praca nauczyciela. Rozwiązywanie zadania ćwiczenie praktyczne. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Zabawa matematyczna Brakujący składnik. P2 s. 47 48 P2 s. 48 P2 s. 49 P2 s. 47 49 P2 s. 50 51 Odniesienia 1.1) a, d 1.2) c 1.3) a, d 4.1) kl. 1 5.2) kl. 1 3.1) kl. 1 3.1) a 3.2) c 4.2) b 5.3) 5.8) 7.4) 7.7) Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Układa i pisze krótkie życzenia. Stara się pisać kształtne litery. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Pisze nazwy dni świątecznych wielką literą. Zna nazwy zawodów osób pracujących w szkole. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Uczestniczy w zabawach dydaktycznych i muzycznych. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyjaśnia trudniejsze nazwy, wyrazy i zwroty. Układa własną melodię do tekstu. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. 31

Nasze,,Razem w szkole. Część 2. 10. Muzyka przyrody P2 s. 52 57 Czytanie ze zrozumieniem tekstu Posłuchaj. Zabawa słowna Muzyka przyrody. Czytanie grup wyrazów i uzupełnianie tekstów z lukami. Tworzenie zdań z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Poznawanie wyrazów dźwiękonaśladowczych. Pojęcia: spółgłoski miękkie i twarde. Wypowiadanie się na temat historyjki obrazkowej. Tworzenie wyrazów ze spółgłoskami miękkimi i twardymi różnicowanie. Rozmowa na temat muzyki przyrody. Śpiewanie piosenki Deszczowa muzyka. Koncert improwizacja z towarzyszeniem przygotowanych instrumentów. Słuchanie muzyki i wypowiadanie się na temat skojarzeń. Znaczenie muzyki przyrody w życiu człowieka. Odgłosy przyrody. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Układanie działań do rysunków, pisanie i obliczanie ich; działania odwrotne. Grafy. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Wykonanie instrumentów z materiałów przyrodniczych. Człowiek jako część przyrody. P2 s. 52 55 P2 s. 52, 53, 55 P2 s. 52, 53, 55 P2 s. 56 57 Odniesienia 1.1) b 1.2) b, e 1.3) a, f 3.1), 5), 6) kl. 1 3.2) a 5.3) 6.2) c kl. 1 7.2) d kl. 1 7.4) 7.7) 9.2) a 11.6) Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Opowiada historyjkę obrazkową. Porządkuje i przepisuje wyrazy. Uzupełnia teksty z lukami. Czyta wyrazy ze spółgłoskami miękkimi. Różnicuje spółgłoski twarde i miękkie. Wymienia nazwy instrumentów. Rozpoznaje wyrazy dźwiękonaśladowcze. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rozpoznaje i naśladuje odgłosy. Słucha utworów muzycznych. Śpiewa poznane piosenki. Wykonuje doświadczenia. Tworzy akompaniament. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Przestrzega zasad. Uczestniczy w zabawach słownych i muzycznych. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyjaśnia trudniejsze nazwy, wyrazy i zwroty. Rozumie wartość muzyki w życiu człowieka i argumentuje swoje zdanie na ten temat. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. Rozumie związek dodawania z odejmowaniem. 32