PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III GIMNAZJUM

Podobne dokumenty
Kryteria oceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum. nauczyciel: Kocoń Danuta

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z MATEMATYKI (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA KL. VII - VIII

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki

I Zasady oceniania bieżącego z techniki i zajęć technicznych

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI

Przedmiotowe zasady oceniania z biologii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W PIETROWICACH WIELKICH

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1iA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JÓZEFA WYBICKIEGO W GOSTKOWIE MATEMATYKA DLA KLAS IV VI

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

FIZYKA OCENIANIE PRZEDMIOTOWE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PIETROWICACH WIELKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Gimnazjum w Ścinawce Średniej klasy II- III

Szkoła podstawowa klasy IV- VI

Zasady Oceniania Przedmiot: Matematyka

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII

XIX Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Warszawy w Warszawie WYMAGANIA EDUKACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2016/17

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Zespół Szkół w Wysokiem Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

Przedmiotowy System Oceniania. Wiedza o społeczeństwie Szkoła Podstawowa Klasa 8

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkole Podstawowej Nr 2 we Lwówku Śląskim

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KL.I -III W PUBLICZNYM GIMNAZJUM SIÓSTR SALEZJANEK IM. ŚW. JANA BOSKO W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE. dla klasy 2iA. skonfigurować ustawienia. personalne użytkowników w. zabezpieczające system

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY. Klasy IV VI

Przedmiotowy system oceniania uczniów z matematyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA

Przedmiotowy System Oceniania z Chemii w Gimnazjum Nr 105 w Warszawie

Przedmiotowy System Oceniania. Historia i społeczeństwo Szkoła Podstawowa Klasa 6. Historia Szkoła Podstawowa Klasy 4, 5, 7, 8

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Szkoła podstawowa klasy IV- VIII.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO)

Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO) z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej w Wąsowie

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY o SPOŁECZEŃSTWIE. Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-6.

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu

Zasady oceniania przedmiotowego z matematyki w klasach IV-VI szkoły podstawowej oraz I - III gimnazjum Rok szkolny 2014/2015 Sposoby sprawdzania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Z PRZYRODY DLA KLAS V i VI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LIPNICY MUROWANEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W ZSP NR 3

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z matematyki Szkoła Podstawowa kl. IV-VI i Gimnazjum I-III rok szkolny 2015/2016

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w Szkole Podstawowej w Janowie Rok szkolny 2015/2016

Przedmiotowy system oceniania z geografii

Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-7.

ZESPÓŁ SZKÓŁ W DĄBROWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ KLASY I, II, III GIMNAZJUM

1. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia wraz z wagami ocen

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI NAUCZANY DWUJĘZYCZNIE

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

Przedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA

Wymagania Edukacyjne w Szkole Podstawowej nr 4. im. Marii Dąbrowskiej w Kaliszu. Matematyka. Przedmiotem oceniania są:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. W GIMNAZJUM w MALCZYCACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH INFORMATYCZNYCH

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas 4-7 w Szkole Podstawowej nr 5 im. Jana Drzeżdżona w Redzie

uczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem. obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE. Opracowanie: mgr Anna Zaczyk mgr Ewa Dziedzic mgr Małgorzata Rajska - Mróz

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH

Przedmiotowy system oceniania z zaj. technicznych kl. V. Ocenie podlegają następujące obszary aktywności uczniów:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

Nauczanie matematyki w szkole podstawowej odbywa się na podstawie programu : Matematyka z plusem- GWO

Publiczna Szkoła Podstawowa w Lubichowie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Pracownia Lokalnych sieci. komputerowych. dla klasy2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

Opracowanie: Iwona Remik, Małgorzata Budaj, Elżbieta Idziak, Katarzyna Łysiak, Elżbieta Łukomska

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Gimnazjum w Grzegorzewie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 2iA

Przedmiotowe Zasady Oceniania. z języka niemieckiego. w klasie 6 szkoły podstawowej. w Zespole Szkół w Wielowsi. w roku szkolnym 2013/2014

Wymagania edukacyjne z języka włoskiego

Zasady oceniania na lekcjach historii i społeczeństwa

PSO matematyka I gimnazjum Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z matematyki w Szkole Podstawowej nr 3 w Zamościu

PZO z matematyki 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. GIMNAZJUM NR 2 im. Mikołaja Kopernika w Turku 2013/2014

SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW

Szkoła Podstawowa im. Na Bursztynowym Szlaku w Mikoszewie Mikoszewo, PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY

Przedmiotowe zasady oceniania z biologii

wdrożenie uczniów do systematycznej nauki, samokontroli i samooceny.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO)

P R Z E D M I O T O W E Z A S A D Y O C E N I A N I A N A L E K C J A C H M A T E M A T Y K I W S Z K O L E P O D S T A W O W E J N R 1 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WOS DLA III ETAPU EDUKACYJNEGO

program nauczania ogólnego muzyki w klasach 4 6 szkoły podstawowej I gra muzyka wydawnictwa Nowa Era

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas 1-3 w Szkole Podstawowej nr 5 im. Jana Drzeżdżona w Redzie

Przedmiotowy system oceniania z przyrody rok szkolny 2017/2018

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze);

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w gimnazjum

Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki w klasach 4 8 Publicznej Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III GIMNAZJUM 1

I. ZASADY OCENIANIA 1. CO OCENIAMY sprawnść rachunkwą sprawnść manualną i wybraźnię gemetryczną znajmść pjęć matematycznych i umiejętnść ich stswania umiejętnść psługiwania się liczbami umiejętnść psługiwania się symblami literwymi umiejętnść stswania matematyki 2. JAK CZĘSTO OCENIAMY zeszyt przedmitwy - raz w semestrze - cena z kmentarzem praca w grupie - sba dminująca - cena - człnkwie grupy - znak graficzny + lub - aktywnść - p każdej lekcji - znak graficzny + lub III. PREZENTACJA WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH. 1. Plan wynikwy nauczania matematyki w kl. I-III gimnazjum. 2. Ocena siągnięć ucznia. Ocenę celującą trzymuje uczeń, który: peruje twierdzeniami i je dwdzi ptrafi ryginalnie, rzwiązać zadanie, także pdwyższnym stpniu trudnści ugólnia pjęcia matematyczne, wykrzystuje ugólnienia i analgie samdzielnie ptrafi frmułwać definicje i twierdzenia z użyciem symbli matematycznych dczytuje i analizuje dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel, wykresów przetwarza dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel, wykresów stsuje algrytmy w zadaniach nietypwych stsuje umiejętnści matematyczne d rzwiązywania skmplikwanych prblemów z innych dziedzin prezentuje wyniki swjej pracy w różnrdny spsób dbiera frmę prezentacji d prblemu wspiera człnków grupy ptrzebujących pmcy Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: umie klasyfikwać pjęcia, pdaje szczególne przypadki uzasadnia twierdzenia w nieskmplikwanych przypadkach stsuje ugólnienia i analgie d frmułwanych hiptez umie analizwać i dsknalić swje rzwiązania 2

samdzielnie ptrafi frmułwać twierdzenia i definicje dczytuje i prównuje dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel, wykresów stsuje algrytmy uwzględniając nietypwe rzwiązania, szczególne przypadki i ugólnienia stsuje umiejętnści matematyczne d rzwiązywania nietypwych prblemów z innych dziedzin prezentuje wyniki swjej pracy we właściwie wybrany przez siebie spsób wskazuje pmysły na rzwiązanie prblemu dba jakść pracy, przypmina reguły pracy grupwej Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: ptrafi frmułwać definicje, zapisać je perwać pjęciami, stswać je ptrafi sfrmułwać twierdzenie prste i dwrtne ptrafi przeprwadzić prste wniskwania analizuje treść zadania układa plan rzwiązania samdzielnie rzwiązuje typwe zadanie twrzy teksty w stylu matematycznym z użyciem symbli dczytuje dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel stsuje algrytmy w spsób efektywny stsuje umiejętnści matematyczne d rzwiązywania różnych prblemów praktycznych prezentuje wyniki swjej pracy na różne spsby, nie zawsze dbrze dbrane d prblemu zadaje pytania związane z pstawinym prblemem stara się stwrzyć przyjazną atmsferę i zachęca innych d pracy Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który: ptrafi przeczytać definicje zapisane zapmga symbli ptrafi stswać twierdzenia w typwych zadaniach ptrafi pdać przykład ptwierdzający prawdziwść twierdzenia ptrafi naśladwać pdane rzwiązania w analgicznych sytuacjach twrzy prste teksty w stylu matematycznym dczytuje dane z prstych tekstów, diagramów, rysunków, tabel stsuje pdstawwe algrytmy w typwych zadaniach stsuje umiejętnści matematyczne d rzwiązywania typwych prblemów praktycznych prezentuje wyniki swjej pracy w spsób jednlity, wybrany przez siebie stara się zrzumieć zadany prblem Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: 3

intuicyjnie rzumie pjęcia, zna ich nazwy, ptrafi pdać przykłady mdeli tych pjęć intuicyjnie rzumie pdstawwe twierdzenia ptrafi wskazać załżenie i tezę zna symble matematyczne ptrafi wskazać dane, niewiadme wyknuje rysunki z znaczeniami d typwych zadań twrzy za pmcą nauczyciela, prste teksty w stylu matematycznym dczytuje z pmcą nauczyciela, dane z prstych tekstów, diagramów, rysunków, tabel zna zasady stswania pdstawwych algrytmów, stsuje je z pmcą nauczyciela stsuje umiejętnści matematyczne d rzwiązywania prblemów praktycznych, z pmcą nauczyciela prezentuje wyniki swjej pracy w spsób narzucny przez nauczyciela IV. FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI. 1. W Gimnazjum bwiązuje liczbwy system ceniania w skali d 1 d 6. 1 ndst. cena niedstateczna 2 dp. cena dpuszczająca 3 - dst. - cena dstateczna 4 - db. - cena dbra 5 - bdb. cena bardz dbra 6 - cel. - cena celująca 2. W cenianiu bieżącym rku dpuszcza się rzszerzenie skali cen stswanie znaków "+" i "-". (z wyjątkiem ceny niedstatecznej). Przy cenie celującej nie stawia się znaku +. Jeżeli przedziały punktwe są wąskie (1 2 punkty), nie stsuje się znaków + i -, lecz stawia się pełną cenę. Jeżeli przedziały punktwe mają szerkść d 3 d 5 punktów, t znaki + i stsuje się dla punktów skrajnych (p jednym punkcie z każdej strny przedziału). Jeżeli przedziały punktwe są szersze niż 5 punktów, t znaki + i stsuje się dla dwóch punktów z każdej strny przedziału. 3. Ocena pwinna pełnić przede wszystkim funkcję mtywującą i pwinna ceniać umiejętnści, wiadmści, aktywnść i pstawę ucznia za wkład i pracę przygtwującą d lekcji. prace klaswe - zapwiedziane tydzień przed terminem pisania, p każdym dziale - cena kartkówki - z trzech statnich tematów lekcji bez zapwiedzi, trwające 10-15 min. - cena prace dmwe - w zależnści d rzpiętści i trudnści zadań, będą ceniane ceną lub znakiem graficznym przygtwanie d lekcji - np. za brak przyrządów gemetrycznych - znak graficzny - Objaśnienia dtyczące znaków graficznych: 4

gdy uczeń zbierze: trzy + - t trzymuje cenę bdb. trzy - - t trzymuje cenę ndst. jeden - mżna zlikwidwać dwma + 4. W przypadku sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się skalę punktwą przeliczaną na ceny liczbwe wg kryteriów: 100% - 90% - cena bardz dbra 89% - 75% - cena dbra 74% - 55% - cena dstateczna 54% - 40% - cena dpuszczająca 39% - 0% - cena niedstateczna Ocenę celującą uczeń uzyskuje w przypadku, gdy siągnie 100% punktów i rzwiąże zadanie ddatkwe. Nauczyciel ddaje sprawdziany pisemne w terminie dwóch tygdni. 5. Wystawienie ceny kńcw rcznej (semestralnej) dknujemy na pdstawie cen cząstkwych, przy czym większą wagę maja ceny ze sprawdzianów, w drugiej klejnści są kartkówki i dpwiedzi ustne. Pzstałe ceny są wspmagające. 6. Przygtwanie ucznia d zajęć: uczeń przed lekcją mże zgłsić nieprzygtwanie d zajęć, ale nie częściej niż dwa razy w ciągu semestru. Nie przygtwanie d lekcji rzumiemy: brak zeszytu, brak pracy dmwej, niegtwść d dpwiedzi, brak pmcy ptrzebnych d lekcji. jeżeli uczeń jest nie becny na sprawdzianie, t p przyjściu d szkły zbwiązany jest g napisać w ciągu dwóch tygdni. Jeżeli nie wykaże chęci pisania pracy, nauczyciel wystawia mu cenę niedstateczną za sprawdzian. 7. Nauczyciel bniża pzim wymagań edukacyjnych przy pisemnej pinii pradni psychlgiczn pedaggicznej stwierdzającej specyficzne trudnści w uczeniu się lub deficyty rzwjwe uniemżliwiające sprstanie wymaganim edukacyjnym wynikającym z prgramu nauczania. V. FORMY I SPOSOBY POPRAWIANIA OCEN CZĄSTKOWYCH. 1. P trzymaniu ceny niedstatecznej z dpwiedzi (rzwiązania zadania na tablicy), uczeń w ciągu tygdnia mże ją pprawić, ale wcześniej pwinien zgłsić chęć takiej pprawy nauczycielwi. Frma pprawy jest ustna. 2. P trzymaniu ceny z pracy klaswej, uczeń na pprawę uzyskuje dwa tygdnie, ale wcześniej pwinien zgłsić chęć takiej pprawy nauczycielwi. Frma pprawy mże być pisemna lub ustna 5

(w zależnści d wybru ucznia). D dziennika bk ceny uzyskanej pprzedni wpisuje się cenę pprawiną. Uczeń mże pprawiać daną partię materiału tylk raz. 3. W przypadku, gdy uczeń zgłsi chęć uzupełnienia braków z przedmitu nauczyciel chętnie udziela mu pmcy. VI. SPOSOBY INFORMOWANIA O OCENIE UCZNIÓW I RODZICÓW. 1. Uczniwie cenach infrmwani są na bieżąc (p trzymaniu ceny) słwnie 2. Rdzice infrmwani są cenie pisemnie: pprzez prśbę pdpisanie ceny za pracę klaswą na zebraniach rdzicielskich (kartka z cenami ucznia) 3. W czasie indywidualnych sptkań z rdzicami, udstępniając zestawienie cen. Opracwanie: nauczyciele matematyki w Publicznym Gimnazjum w Głyminie- Ośrdku 6