PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO)

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO) Przedmiotowy System Oceniania ( PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.przedmiotowy System Oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 w Kożuchowie. Kontrakt między nauczycielem i uczniem 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Prace klasowe, sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 3. Prace klasowe, sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. 4. Kartkówki nie muszą być zapowiadane, ocena z kartkówki nie podlega poprawie. 5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub sprawdzianie musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 6. Każdą pracę klasową, napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. 7. Po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień (nie dotyczy prac klasowych, sprawdzianów). 8. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak zeszytu ćwiczeń, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. 9. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 10. Uczeń nieobecny na zajęciach ma obowiązek uzupełnić materiał i być z niego przygotowanym na kolejne zajęcia. 11. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. Sposoby i formy oceniania: kartkówki, sprawdziany prace domowe odpowiedzi ustne, udział w lekcji prace dodatkowe (zadania z olimpiad, konkursów) prace projektowe Organizacja i zasady pracy: - sprawdziany pisemne są obowiązkowe

2 - uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu - dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji ( brak zeszytu, brak zadania domowego, itp.) - uczeń na zapowiedziane kartkówki, sprawdziany nie może zgłosić nieprzygotowania Obszary aktywności Na lekcjach matematyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji. 2. Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń. 3. Prowadzenie rozumowań. 4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod. 5. Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki adekwatnym do danego etapu kształcenia. 6. Analizowanie tekstów w stylu matematycznym. 7. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w rozwiązywaniu problemów pozamatematycznych. 8. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach. 9. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia. Sprawdzanie osiągnięć ucznia: Kartkówka kartkówka może obejmować : Sprawdzian maksymalnie trzy jednostki tematyczne, materiał będący tematem pracy domowej, materiał będący tematem lekcji bieżącej (uczeń może korzystać z własnych notatek sporządzonych na lekcji). sprawdzian przeprowadza sie po zrealizowaniu każdego działu programowego, sprawdzian powinien być zapowiedziany co najmniej jeden tydzień przed terminem jego przeprowadzenia, uczeń powinien być zapoznany z kryteriami stosowanymi przy ocenie danego sprawdzianu, w przypadku nieuczestnictwa w pisemnym sprawdzianie, bez względu na przyczyny, uczeń ma obowiązek poddać się tej formie sprawdzania osiągnięć w określonym przez nauczyciela terminie, niepoddanie się tej formie sprawdzania osiągnięć jest równoznaczne z wystawieniem oceny niedostatecznej, w przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianego sprawdzianu lub uzasadnionej nieobecności klasy, termin zostanie uzgodniony ponownie ale nie obowiązuje wtedy termin tygodniowego wyprzedzenia,

3 Wypowiedź ustna: Praca domowa: termin podania wyników sprawdzianu nie powinien przekraczać dwóch tygodni od czasu jego przeprowadzenia, na koniec semestru nauczyciel ma prawo zaproponować sprawdzian sumatywny. uczeń powinien przynajmniej raz w semestrze uczestniczyć w tej formie sprawdzania wiadomości i umiejętności, w odpowiedzi ustnej ucznia ocenie podlega: zawartość merytoryczna wypowiedzi, kompozycja logiczna i spójność rozwiązania, poprawność językowa, wystawiona ocena powinna być krótko uzasadniona. praca domowa ucznia powinna być sprawdzona przynajmniej raz w semestrze, brak zgłoszenia nieodrobionej pracy domowej odkryty przez nauczyciela w czasie lekcji - ocena niedostateczna. Aktywność ucznia na lekcji: aktywność oceniana jest plusami i minusami, ocena wystawiana jest po uzbieraniu pięciu znaków, uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobry za aktywne uczestniczenie w lekcji oraz za przedstawienie ciekawego rozwiązania zadania, brak pracy na lekcji - mimo kontroli i zwracania uwagi, uczeń nie wykonał żadnego ćwiczenia w czasie lekcji - ocena niedostateczna Zasady poprawiania ocen: Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu ma obowiązek ja poprawić w terminie wyznaczonym przez nauczyciela przy czym poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku obok poprawianej i obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny śródrocznej lub rocznej. Ocenianie form sprawdzania wiadomości ucznia (sprawdziany, kartkówki). Uczeń może uzyskać następujące oceny wynikające ze zdobytych punktów: % bardzo dobry 75 90% dobry 51 74% dostateczny 35 50% dopuszczający 0 34% niedostateczny

4 WYMAGANIA NA POZIOMY: OBSZARY AKTYWNOŚCI Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji. Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń. Prowadzenie rozumowań. Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki adekwatnym do danego etapu kształcenia. Analizowanie tekstów w stylu matematycznym. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem Uczeń: PODSTAWOWY - intuicyjnie rozumie pojęcia, - zna ich nazwy, - potrafi przeczytać definicje zapisane za pomocą symboli. - potrafi podać przykłady modeli dla tych pojęć. - intuicyjnie rozumie podstawowe twierdzenia, - potrafi wskazać założenie i tezę, - zna symbole matematyczne. - potrafi stosować twierdzenia w typowych zadaniach, - potrafi podać przykład potwierdzający prawdziwość twierdzenia. - potrafi wskazać dane, niewiadome, - wykonuje rysunki z oznaczeniami do typowych zadań. - potrafi naśladować podane rozwiązania w analogicznych sytuacjach. - tworzy, z pomocą nauczyciela, proste teksty w stylu matematycznym. - tworzy proste teksty w stylu matematycznym. - odczytuje, z pomocą nauczyciela, dane z prostych tekstów, diagramów, rysunków, tabel. - odczytuje dane z prostych tekstów, diagramów, rysunków, tabel. - zna zasady stosowania podstawowych algorytmów, Uczeń: PONADPODSAWOWY - potrafi formułować definicje, zapisać je, - operować pojęciami, stosować je. - umie klasyfikować pojęcia, - podaje szczególne przypadki. - potrafi sformułować twierdzenie proste i odwrotne, - potrafi przeprowadzić proste wnioskowania. - uzasadnia twierdzenia w nieskomplikowanych przypadkach, - stosuje uogólnienia i analogie do formułowanych hipotez. - analizuje treść zadania, - układa plan rozwiązania, - samodzielnie rozwiązuje typowe zadania. - umie analizować i doskonalić swoje rozwiązania. - tworzy teksty w stylu matematycznym z użyciem symboli. - samodzielnie potrafi formułować twierdzenia i definicje - odczytuje dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel. - odczytuje i porównuje dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel, wykresów. - stosuje algorytmy w sposób efektywny, - potrafi sprawdzić wyniki po ich

5 poznanych metod. Stosowanie wiedzy przedmiotowej problemów rozwiązywaniu problemów pozamatematycznych. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach. - stosuje je z pomocą nauczyciela. - stosuje podstawowe algorytmy w typowych zadaniach. - stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania problemów praktycznych, z pomocą nauczyciela. - stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania typowych problemów praktycznych. - prezentuje wyniki swojej pracy w sposób narzucony przez nauczyciela, - prezentuje wyniki swojej pracy w sposób jednolity, wybrany przez siebie. zastosowaniu. - stosuje algorytmy uwzględniając nietypowe rozwiązania, szczególne przypadki i uogólnienia. - stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania różnych problemów praktycznych. - stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania nietypowych problemów z innych dziedzin. - prezentuje wyniki swojej pracy na różne sposoby, nie zawsze dobrze dobrane do problemu. - prezentuje wyniki swojej pracy we właściwie wybrany przez siebie sposób. - stara się zrozumieć zadany problem. - zadaje pytania związane z postawionym problemem, Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia. - stara się stworzyć przyjazną atmosferę i zachęca innych do pracy. - wskazuje pomysły na rozwiązanie problemu, - dba o jakość pracy, przypomina reguły pracy grupowej. PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego. mgr Maria Goraj-Zarzecka