Zadanie nr 3 Szkolenie ze specjalistycznego oprogramowania dla kadry naukowej W dniu 13.06.2011 zrealizowane zostało specjalistyczne szkolenie dla kadry dydaktycznej Wydziału Inżynierii Materiałowej i Ceramiki, dotyczące obsługi specjalistycznego oprogramowania CES EduPack Granta Materials. Oprogramowanie to zostało zakupione w ramach projektu Fabryka Inżynierów, do wykorzystywania w celach dydaktycznych, w szeroko rozumianej inżynierii materiałów np. w projektowaniu czy doborze materiałów i technik ich wytwarzania oraz obróbki. Szkolenie było skierowane głównie do tych pracowników, którzy w swojej pracy dydaktycznej i badawczej zajmują się inżynierią materiałów, a w szczególności materiałów ceramicznych i kompozytowych. Rekrutacja pracowników/c miała charakter otwarty. Jednakże, z uwagi na ograniczoną liczbę miejsc, wynoszącą 20, o udziale w specjalistycznym kursie decydowała kolejność zgłoszeń nadesłanych do Koordynatora zadania nr 4. W konsekwencji w szkoleniu uczestniczyło 16 mężczyzn i 4 kobiety co daję liczbę beneficjentów objętych wsparciem równą 20. Szkolenie zostało zrealizowane w języku angielskim, przez firmę Granta Design z Cambridge, UK, reprezentowaną przez dwóch trenerów Thomasa Götte i Marca Fry. Z uwagi na roboczy charakter szkolenia, uczestnicy/czki nie otrzymali/ły certyfikatów ukończenia kursu. Jednakże wszyscy/tkie beneficjenci/tki otrzymali/ły komplet materiałów dydaktycznych. Po zrealizowaniu programu szkolenia wszyscy/tkie jego uczestnicy/czki zostali/ły poproszeni/one o wypełnienie ankiety monitoringowej, sprawdzającej poziom zadowolenia z uczestnictwa w tej formie wsparcia. Dwie pracownice nie zwróciły kwestionariusza ankiety. W badanej grupie znalazło się więc 18 osób znajdujących się w przedziale wiekowym od 26 do 60 lat. Informacje na temat płci i wieku respondentów/ek zostały przedstawione na wykresach nr 1 i 2.
Na początku badania uczestników/czki specjalistycznego kursu zapytano, czy posiadają wiedzę na temat źródeł finansowania formy wsparcia, w której uczestniczą. 100% badanych potwierdziło, że zostali/ły poinformowani/e, że dofinansowanie pochodzi z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu PO KL Fabryka Inżynierów. Następne pytanie miało na celu sprawdzenie, czy podczas procesu rekrutacji zachowana została zasada równości szans ze względu na płeć pracowników/c. Odpowiedzi udzielone przez ankietowanych/e wskazują, że zarówno mężczyźni jak i kobiety mieli/miały równe prawa dostępu do skorzystania z dokształcenia, a dyskryminacja płciowa nie miała miejsca. Uczestnicy/czki kursu mieli zbliżone oczekiwania, co do realizowanego programu. W większości sprowadzały się one do zapoznania się z możliwościami specjalistycznego oprogramowania Granta Materials i jego praktycznym zastosowaniem - 10 wskazań, a także z podniesieniem kwalifikacji poprzez opanowanie nowych technik nauczania związanych z jego wdrożeniem. 4 osoby nie wypowiedziały się w tej kwestii. Odpowiedzi respondentów/ek zostały przedstawione w poniższej tabeli nr 1 i uszeregowane według ilości wskazań. Tabela 1 Oczekiwania uczestników/czek kursu Częstość Zapoznanie się z możliwościami 10 oprogramowania i jego praktycznym zastosowaniem Podniesienie kwalifikacji poprzez 2 opanowanie nowych technik nauczania związanych ze stosowaniem spec. oprogramowania Poznanie metod projektowania 1 materiałów Poszerzenie wiedzy 1 Brak danych 4 Ogółem 18
Pomimo, że 4 osoby nie podzieliły się swoimi oczekiwaniami w stosunku do kursu, to jednak udzieliły odpowiedzi na kolejne pytanie, Czy zrealizowana forma wsparcia spełniła Pana/Pani oczekiwania? Większość badanych odpowiedziała zdecydowanie tak - 14 osób, raczej tak 2 osoby. Tylko dwóch pracowników wybrało odpowiedź zdecydowanie nie. Rozkład odpowiedzi ilustruje wykres nr 3. W dalszej części badania pracownicy/e oceniali/ły czas trwania kursu, jego program oraz umiejętności trenerskie osoby prezentującej specjalistyczne oprogramowanie. Zdaniem większości ankietowanych liczba godzin kursowych była odpowiednia w stosunku do zakresu materiału omawianego w trakcie kursu 12 odpowiedzi. Tylko 2 osoby uznały, że zdecydowanie za mało czasu poświęcono na omówienie zagadnień, z kolei 3 inne stwierdziły, że ilość czasu przeznaczonego na realizacje kursu była zdecydowanie za duża. 1 osoba w ogóle nie wypowiedziała się na ten temat. Rozkład odpowiedzi przedstawiony został na wykresie nr 4.
Wszyscy/tkie respondenci/tki pozytywnie ocenili/ły program kursu, uznając go za dobry 3 wskazania lub bardzo dobry 15 wskazań (tabela nr 2). Tabela 2 Jak ocenia Pan/Pani program kursu? Płeć Mężczyzna Kobieta Ogółem Dobry 3 0 3 Bardzo dobry 13 2 15 Ogółem 16 2 18 Zgodnie przyznali/ły również, że zagadnienia poruszane w ramach programu kursu były interesujące. 4 osoby udzieliły odpowiedzi raczej tak, a 14 - zdecydowanie tak. Poniżej tabela nr 3 z odpowiedziami badanych. Tabela 3
Czy program kursu był dla Pana/Pani interesujący? Płeć Mężczyzna Kobieta Ogółem Raczej tak 4 0 4 Zdecydowanie 12 2 14 tak Ogółem 16 2 18 Ogół kadry naukowej ocenił poziom przygotowania trenera do przeprowadzenia specjalistycznego kursu jako bardzo dobry. Ponadto sposób prowadzenia szkolenia umożliwił wszystkim uczestnikom/czkom aktywny w nim udział. Uzyskano łącznie 18 odpowiedzi na to pytanie: 5 wskazań - raczej tak, 13 - zdecydowanie tak (wykres nr 5).
W dalszej części badania poproszono ankietowanych/e o ocenę przydatności i aktualności zaprezentowanych im zagadnień. Badani/e uznali/ły specjalistyczne oprogramowanie Granta Materials za niezwykle przydatne do celów dydaktycznych i naukowych. Jego przydatność oceniono jako wysoką 5 osób i bardzo wysoką 12. Jedna osoba nie udzieliła żadnej odpowiedzi (tabela nr 4). Tabela 4 Ocena respondentów/ek dotycząca przydatności informacji Częstość Wysoka 5 Bardzo wysoka 12 Brak danych 1 Ogółem 18 Wszyscy pracownicy/e pozytywnie wypowiedzieli się na temat stosowania software u w szeroko rozumianej inżynierii materiałów. Aktualność treści omawianych w trakcie kursu 7 osób oceniło jako wysoką, a 11 jako bardzo wysoką (tabela nr 5). Tabela 5 Ocena respondentów/ek dotycząca aktualności treści Częstość Ważne Wysoka 7 Bardzo wysoka 11 Ogółem 18 Na pytanie, Czy Pana/Pani zdaniem kurs faktycznie podnosi kwalifikacje pracowników? uzyskano 100% pozytywnych odpowiedzi. Respondenci/tki udzielili/ły następujących odpowiedzi: raczej tak 5 mężczyzn, zdecydowanie tak 11 pracowników i 2 pracownice. Wszyscy również przyznali, że udział w kursie przyczynił się do wzbogacenia ich warsztatu pracy. W tabeli nr 6 przedstawione zostały odpowiedzi uczestników/czek kursu dotyczące praktycznych umiejętności nabytych w trakcie szkolenia.
Tabela 6 Jakie praktyczne umiejętności nabył/a Pan/Pani w trakcie kursu? Posługiwanie się oprogramowaniem Umiejętność ciekawego przedstawiania danych Tworzenie zaawansowanych wykresów przydatnych do tworzenia prezentacji Dobór materiałów, umiejętność ich łączenia, poznanie procesów ich wytwarzania Częstość 11 Brak danych 4 Ogółem 18 1 1 1 Na koniec poproszono pracowników/ce o ocenę ogólnej organizacji kursu. Uzyskane odpowiedzi były wyłącznie pozytywne. Ilustrację graficzną stanowi wykres nr 6.
Wszyscy/tkie uczestnicy/czki kursu specjalistycznego byli/ły zadowoleni/one z udziału w tej formie dokształcania i poleciliby/łyby innym pracownikom/com udział w projekcie.