Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas

Podobne dokumenty
HISTORIA KLASA 8. Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas

Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas

Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas 2014 M_P

Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas

Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas

NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS

Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas. Standartizuotas testas

Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas

NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS

Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas

Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas

Zasady zdrowego żywienia

Myślę co jem - profilaktyka otyłości i chorób dietozależnych wśród dzieci. Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak

CZYTANIE KLASA 4. Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas

W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?

Rola poszczególnych składników pokarmowych

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS

Krótki przewodnik po Wspólnym Słowniku Zamówień

WNIOSEK O WPIS NA LISTĘ PRODUKTÓW TRADYCYJNYCH

Konkurencyjność eksportu rolno-spożywczego i dekompozycja jego zmian w okresie członkostwa Polski w Unii Europejskiej

WNIOSEK O WPIS NA LISTĘ PRODUKTÓW TRADYCYJNYCH

Zdrowo jem - więcej wiem

Wywiad żywieniowy (część 1) Część ogólna

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI PRZYRODY

Edukacja przyrodnicza klas I-III

ROZDZIAŁ 1. ASORTYMENT TOWAROWY 11

Warsztaty Żywieniowe. Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej

Prawidłowe odżywianie. Czy marnujemy szansę na zdrowe żywienie?

Imię, nazwisko NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS. Klasa Kod ucznia

Program edukacyjny Żyj smacznie i zdrowo

Produkty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!

Imię, nazwisko NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS. Klasa Kod ucznia

8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum

SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH

Scenariusz zajęć edukacja zdrowotna - gimnazjum

SCENARIUSZ CO POWINNY JEŚĆ DZIECI? PIRAMIDA ZDROWIA

SCENARIUSZ CO POWINNY JEŚĆ DZIECI? PIRAMIDA ZDROWIA

NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS

Echo Dobrocina. Nr 1 W zdrowym ciele zdrowy duch.

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW

Konkurs Matematyka z Przyrodą dla uczniów szkół podstawowych rok szkolny 2006/2007 etap szkolny

Normy wyżywienia Racje pokarmowe. Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2015

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

ZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE

Przemysł spożywczy w Polsce analiza z wykorzystaniem tablic przepływów międzygałęziowych

dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Wszechnica żywieniowa Warszawa, 21 października 2015 r.

Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy

Dz.U (R) Wzór wniosku o wpis na listę produktów tradycyjnych.

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: W zdrowym ciele Temat ośrodka dziennego: Co jem?

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

NOWA PIRAMIDA ŻYWIENIA 2016 CZY DOTYCHCZAS JEDLIŚMY ŹLE?

Katedra i Zakład Fizjologii, Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH

SCENARIUSZ CO POWINNY JEŚĆ DZIECI? PIRAMIDA ZDROWIA

Imię, nazwisko NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS. Klasa Kod ucznia

SAAMOWIE. Ludność rdzenna

SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku

zagadnienia do egzaminu

Handel zagraniczny Litwy (przegląd kwartalny) :30:03

ANKIETA. Imię i nazwisko. Data urodzenia Masa ciała Wzrost. Tel. Kontaktowy. do wysłania diety i/lub kontaktu

KWESTINARIUSZ ŻYWIENIOWY PACJENTA

P O L S K A maja 2014 r.

Prezentacja materiałów przygotowanych. programu edukacyjnego Trzymaj formę!

REALIZACJI SZKOLENIA POMOC KUCHENNA GRUPA I

KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA SPOŁECZNO - PRZYRODNICZA KLASA III

Rozkład treści dla ucznia z niepełnosprawnością w stopniu lekkim - klasa 6

KONKURENCYJNOŚĆ PRODUKCJI SEKTORA ROLNEGO UKRAINY. Profesor dr hab. Tatjana Mostenska Państwowy Uniwersytet Przetwórstwa Żywności Ukrainy

ANKIETA. Imię i nazwisko.. Data urodzenia.. Tel. Kontaktowy. do wysłania diety i/lub kontaktu. Podpis: ... Rodzaj wykonywanej pracy

11. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

Badanie wiadomości i umiejętności po klasie IV. Moje miasto Poznań

Zasady zdrowego żywienia i aktywności fizycznej młodzieży

RYNEK ROŚLIN OLEISTYCH

Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe

Akademia Zdrowego Przedszkolaka

RYNEK ROŚLIN OLEISTYCH

badz aktywny i zdrowo sie odzywiaj

10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA

Ocena porównawcza sektora rolno-spożywczego Polski i Ukrainy

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ WYDZIAŁ INFORMACJI RYNKOWEJ I STATYSTYKI ROLNEJ RYNEK MLEKA

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ WYDZIAŁ INFORMACJI RYNKOWEJ I STATYSTYKI ROLNEJ RYNEK MLEKA

Zadanie 5. (0 1 ) Przyrząd, dzięki któremu moŝna obserwować skórę na dłoniach przedstawia rysunek: A. numer 1 B. numer 2 C. numer 3 D.

KONSPEKT LEKCJI PRZYRODY W KLASIE V

5. Surowce, dodatki do żywności i materiały pomocnicze

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ WYDZIAŁ INFORMACJI RYNKOWEJ I STATYSTYKI ROLNEJ RYNEK MLEKA

Materiałpomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ RYNEK MLEKA

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ RYNEK MLEKA

SP Klasa VI, temat 2

dr inż. Beata Przygoda Wartość odżywcza żywności co powinnyśmy wiedzieć?

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ RYNEK MLEKA

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ WYDZIAŁ INFORMACJI RYNKOWEJ I STATYSTYKI ROLNEJ RYNEK MLEKA

SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1. PODSTAWY TOWAROZNAWSTWA 11 WSTĘP 9

Co należy jeść, a czego lepiej unikać, by odżywiać się zdrowo?

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy

SCENARIUSZ PIRAMIDA ZDROWIA PIERWSZOKLASISTY

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ RYNEK MLEKA

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ RYNEK MLEKA

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ RYNEK MLEKA

MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI ZINTEGROWANY SYSTEM ROLNICZEJ INFORMACJI RYNKOWEJ RYNEK MLEKA

Transkrypt:

Projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas 2015 MOKSLAS EKONOMIKA SANGLAUDA EUROPOS SĄJUNGA EUROPOS SOCIALINIS FONDAS Kuriame Lietuvos ateiti į NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS Imię, Nazwisko Klasa Kod ucznia STANDARTIZUOTAS TESTAS POZNAWANIE ŚWIATA KLASA 4

1 Który z przedstawionych przedmiotów stworzył człowiek? a b c d 2 Czym się najczęściej trudnią ludzie mieszkający nad morzem? a b c d Myślistwem Hodowlą zwierząt Rolnictwem Rybołówstwem 3 Przypatrz się obrazku, na którym jest przedstawione jak odżywia się Marcin. Chleb, produkty zbożowe, ziemniaki Piramida zdrowego żywienia Tłuszcze, olej, cukier, słodycze, napoje słodzone Spożywać częściej Spożywać rzadziej Tłuszcze, olej, cukier, słodycze, napoje słodzone Mięso, drób, ryba, rośliny strączkowe, jajka, orzechy, mleko, ser, jogurt Warzywa, owoce Produkty spożywcze Warzywa, owoce Chleb, produkty zbożowe, ziemniaki 3.1 Na podstawie piramidy zdrowego żywienia napisz, jakich produktów spożywczych nie ma w diecie Marcina? 3.2 Na podstawie diagramu zaznacz, czy Marcin odżywia się zdrowo. Swój wybór uzasadnij. Tak 1 Nie 2 4 klasa 3

4 Napisz nazwę drzewa, którego liść jest przedstawiony na obrazku. 5 W którym rzędzie wszystkie przedstawione zwierzęta są ssakami? a b c d Kaczka, delfin, wiewiórka Mysz, małpa, nietoperz Wrona, mrówka, kret Żmija, krowa, niedźwiedź 6 Coraz częściej ludzie samochód zamieniają na rower. W taki sposób mniej zanieczyszcza się powietrze, oszczędza się pieniądze. Napisz jeszcze jedną przyczynę. 7 Lila spędzała wakacje nad morzem. Po kąpieli w morzu i wyschnięciu, dziewczynka zauważyła na ciele białe ślady soli. Wytłumacz dlaczego one powstały. 8 Na podstawie rysunku sporządź łańcuch pokarmowy. 4 4 klasa

9 Te zwierzęta zamieszkują takie same lasy, lecz różnią się wyglądem. Napisz jeszcze jedną różnicę miedzy tymi zwierzętami. 10 Po co roślinie potrzebny jest kwiat? 11 Ponumeruj epoki historyczne od najstarszej do teraźniejszej. 4 Historia najnowsza Średniowiecze Epoka kamienia Okres nowożytny 12 W jakim starożytnym państwie odbyły się pierwsze igrzyska olimpijskie? 13 Zaznacz ptaszkiem ( ) wszystkie przyczyny, dlaczego powstały i rozwijały się miasta. Rozwijał się handel. Wieś Miasto Zmniejszała się ilość zbiorników wodnych. Zwiększała się liczba ludności. Rozwijał się przemysł Zwiększało się terytorium chronione. Rozwijało się rolnictwo. 4 klasa 5

14 Napisz nazwę święta, które świętujemy 6 lipca. 15 Kim był Antanas Smetona? a b c d Ochotnikiem litewskim. Kompozytorem. Pisarzem i poetą. Prezydentem Litwy 16 Wskaż wspólnotę, o której pisze się w tekście. 1 maja 2004 r. Litwa przystąpiła do tej wspólnoty. Ma ona swoją flagę, hymn, hasło. Do tej wspólnoty należy 28 państw Europy. Troszczy się ona o dobrobyt wszystkich obywateli wspólnoty, stwarza możliwość swobodnie podróżować po całym terytorium wspólnoty. 17 Pasmo czasu przedstawia ważne dla Litwy daty. 1253 r. 1323 r. 1547 r. 1918 r. Mendog (Mindaugas) stał się królem Litwy Założono miasto Wilno Wydrukowana pierwsza książka w języku litewskim ( Katekizmas M. Mažvydasa) Ogłoszono niepodległość Litwy Na podstawie pasma czasu wpisz w wypowiedziach, co było wcześniej, a co później. Miasto Wilno założono, niż ogłoszono niepodległość Litwy. Pierwsza książka w języku litewskim wydrukowana, niż Mendog (Mindaugas) stał się królem Litwy. 6 4 klasa

18 Przypatrz się schematu bitwy. Tanenberg Grunwald Schemat bitwy pod Grunwaldem Wojsko Krzyżaków Wojsko sojuszników (Litwinów, Polaków, Rosjan) Atak Krzyżaków Wspólny atak sojuszników Odwrót Krzyżaków 18.1 Schemat jakiej bitwy jest przedstawiony? 18.2 Przeciwko komu walczyło wojsko sojuszników (Litwinów, Polaków, Rosjan)? 18.3 Co na schemacie pokazuje, że bitwę wygrało wojsko sojuszników? 19 Andrzej narysował układ Słoneczny. Co narysował nieprawidłowo? Merkury Ziemia Księżyc Wenus 4 klasa 7

20 Na obrazku pokazana jest oświetlona przez Słońce kula ziemska. Na pewnych obszarach Ziemi jest jasna pora doby, a na innych ciemna. Noc Dzień 20.1 Kuzyn Pawła Jan mieszka w Ameryce Północnej. Czy Jan może w tym czasie obserwować gwiaździste niebo? Swój wybór uzasadnij. Tak Nie 20.2 Zaznacz na globie znakiem ( ) gdzie jest Litwa. 21 Gabrysia sporządziła roztwór: w wodzie rozpuściła 3 łyżki soli. Roztwór postawiła na parapecie. Co zaobserwowała po 3 tygodniach? 22 Napisz na mapie nazwy innych trzech państw sąsiadujących z Litwą. ŁOTWA LITWA WILNO 8 4 klasa

23 Wanda wykonała doświadczenie i napisała wniosek. Wniosek: 1. W wodzie wodociągowej miasta Wilna nie ma azotanów. 2. W wodzie z prywatnej studni głębinowej ilość azotanów przewyższa normę (50 mg/l) prawie 3 razy. Jaki był cel doświadczenia Wandy? 24 Dokończ wypełniać tabelkę według wzoru. ODPADY WYROBY KORZYŚĆ DLA PRZYRODY Mniej wykorzystuje się ropy naftowej 25 Przyjrzyj się obrazku i napisz, energię czego wykorzystuje się do produkcji energii elektrycznej. 26 W szkole zaczęły chorować dzieci. Napisz dwa sposoby, co powinny robić zdrowe dzieci, żeby nie zachorować. 1. 2. 4 klasa 9

27 Przeczytaj informację zamieszczoną na metce. Prowadząc strzałki podziel metki na dwie grupy. 100 proc. nylon 100 proc. wełna 100 proc. poliester 100 proc. bawełna 50 proc. włókna bambusowego, 50 proc. len Z materiałów sztucznych Z materiałów naturalnych 28 Aldona złączyła ogniwo elektryczne. Wskaż strzałką gdzie jest źródło prądu? Źródło prądu 29 Która substancja zmienia się nieodwracalnie? a b c d Szkło słoik Żelazo podkowa Lód woda Papier popiół 30 Napisz nazwę substancji, która ma następujące właściwości. Wilgotna bywa miękka i rozciągliwa. Po wyschnięciu i wypaleniu staje się twarda. Prawie nie przepuszcza wody. 10 4 klasa Substancja:

31 Brzegi jakich państw omywa Morze Bałtyckie? Dokończ wypełniać listę państw. Norwegia Dania Niemcy Szwecja Finlandia Estonia Rosja Morze Łotwa Bałtyckie Litwa Rosja Białoruś Polska Ukraina 1. Estonia 2. Łotwa 3. Litwa 4. Rosja 5. Polska 6. Niemcy 7. Dania 8. 9. 32 Starożytni żeglarze kierunek wyprawy ustalali za pomocą gwiazd. W ten sposób nie można było określić kierunek wyprawy w dzień lub w pochmurne noce, dla tego było niebezpieczne oddalać się zbyt daleko od brzegów. Przed tysiącem lat Chińczycy wynaleźli przyrząd, który i obecnie pomaga podróżować. Jak nazywa się ten przyrząd? 33 W jednakowych pudełkach jest po jednej jednakowej wielkości kuli z żelaza, drewna i styropianu. Każde pudełko było zważone. Napisz, w którym pudełku jest jaka kula. A pudełko waży 100 g B pudełko waży 1 kg C pudełko waży 15 kg W pudełku A jest kula z. W pudełku B jest kula z. W pudełku C jest kula z. 4 klasa 11

Nacionalinis egzaminų centras M. Katkaus g. 44, 09217 Vilnius PŚ 4