PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI Rok szkolny 2015/2016 Opracowanie: mgr Anna Wiśniewska OPRACOWANY NA PODSTAWIE: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 2. Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół z późn. zm.). 3. Teraz polski! Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej. ZAWIERA: I WYMAGANIA PROGRAMOWE (ogólne) załącznik nr 1 II ZAKRES PODLEGAJĄCY OCENIE: głośne czytanie, rozumienie czytanego tekstu (w formie testu zawierającego pytania zamknięte i otwarte), recytacja tekstów, krótsze i dłuższe wypowiedzi na lekcji (np. opowiadanie, udział w dyskusji itp.), kompetencje językowe (w formie ćwiczeń, sprawdzianu z nauki o języku), umiejętności ortograficzne (w formie ćwiczeń, sprawdzianów i dyktand), prace pisemne (krótsze i dłuższe) przewidziane programem dla danej klasy, notatki tworzone samodzielnie na lekcji, umiejętność pracy w grupie, projekty, pisemne prace domowe, niewerbalne wytwory pracy, inne działania, np. udział i osiągnięcia w konkursach, redagowanie tekstów do gazetki lub na stronę internetową szkoły, własna twórczość literacka, udział w przedstawieniach. 1
III OGÓLNE KRYTERIA OCEN KOŃCOWYCH: Szóstkę, czyli ocenę celującą otrzyma uczeń, jeżeli: potrafi samodzielnie rozwiązywać trudne problemy i zadania czyta nie tylko lektury obowiązkowe posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania potrafi napisać ciekawą i oryginalna pracę pisze i wypowiada się poprawnym i bogatym językiem błędy ortograficzne popełnia tylko w bardzo trudnych wyrazach aktywnie uczestniczy w lekcji i zajęciach związanych z językiem polskim zawsze odrabia prace domowe, także nieobowiązkowe bardzo starannie prowadzi zeszyt z większości sprawdzianów otrzymał szóstkę lub piątkę. Piątkę, czyli ocenę bardzo dobrą otrzyma uczeń, jeżeli: samodzielnie rozwiązuje większość zadań zawsze ma przeczytane lektury i jest przygotowany do lekcji opanował materiał omawiany na lekcjach potrafi pisać i mówić poprawnie, ma bogate słownictwo bardzo rzadko popełnia błędy ortograficzne często odrabia nieobowiązkowe prace starannie prowadzi zeszyt z większości sprawdzianów otrzymał piątki. Czwórkę, czyli ocenę dobrą otrzyma uczeń, jeżeli: potrafi samodzielnie rozwiązać łatwiejsze problemy i zadania, trudniejsze z niewielką pomocą nauczyciela czyta lektury ma tylko niewielkie braki w posiadanej wiedzy w wypowiedziach ustnych i pracach pisemnych popełnia niewiele błędów zawsze odrabia obowiązkowe prace domowe, czasem też dodatkowe prowadzi starannie zeszyt z większości sprawdzianów otrzymał czwórki. 2
Trójkę, czyli ocenę dostateczną otrzyma uczeń, jeżeli: rozwiązuje samodzielnie proste zadania opanował najważniejsze wiadomości czasami zdarza mu się nie przeczytać lektury na czas buduje proste wypowiedzi, jego zasób słownictwa nie jest bogaty odrabia obowiązkowe prace domowe z większości sprawdzianów otrzymał trójki. Dwójkę, czyli ocenę dopuszczającą otrzyma uczeń, jeżeli: proste zadania wykonuje przy pomocy nauczyciela ma duże braki w wiedzy często nie zdąży przeczytać lektury popełnia dużo błędów w pracach pisemnych i wypowiedziach ustnych, nie potrafi budować poprawnych zdań, ma ubogie słownictwo często nie ma pracy domowej rzadko jest skoncentrowany na lekcji nie pracuje systematycznie w czasie pracy własnej z większości sprawdzianów otrzymał dwójki. Jedynkę, czyli ocenę niedostateczną otrzyma uczeń, jeżeli: nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi rozwiązać prostego zadania nie wykazuje chęci do nauki nie czyta lektur nie potrafi budować poprawnych wypowiedzi nie zna zasad ortografii nie pracuje w czasie pracy własnej nie prowadzi zeszytu z większości sprawdzianów otrzymał jedynki. 3
IV SPOSOBY SPRAWDZANIA I OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH OSIĄGNIĘĆ 1. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć: PISEMNE USTNE - praca klasowa 2 razy w półroczu - test językowy 2 razy w półroczu - test rozumienia tekstu literackiego i nieliterackiego ( użytkowy ) - dyktando minimum 3 razy w półroczu, - praca domowa (wypracowanie) minimum 1 raz w miesiącu, - ćwiczenia językowe ( wg potrzeb ) W ZAKRESIE MÓWIENIA - ocena za odpowiedź na lekcji, - wygłaszanie tekstów ( liryka, epika ) 1 raz w półroczu - prezentacja np. projektów indywidualnych i grupowych, W ZAKRESIE CZYTANIA - test techniki czytania, - sposób czytania różnorodnych tekstów W ZAKRESIE PISANIA ( ocenianie kryterialne) * oceniane będą również najbardziej spektakularne osiągnięcia ucznia, np. najlepsze wypracowanie, recytacje czy projekt. 2. Kryteria oceniania: A) Oceny cząstkowe z prac pisemnych wyrażone w punktach przelicza się na stopnie według następującej skali: a) powyżej 100% celujący (6) b) 90-100% bardzo dobry (5) c) 75-89% dobry (4) d) 50-74% dostateczny (3) e) 35-49% dopuszczający (2) f) poniżej 35% niedostateczny 4
B) dyktanda: OCENA celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny LICZBA BŁĘDÓW bezbłędnie 1 błąd I stopnia 2 błędy I stopnia 3 4 błędy I stopnia 5 6 błędów 7 błędów i więcej C) zeszyt przedmiotowy: OCENA bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny KRYTERIA - zeszyt bardzo staranny - pełne notatki - brak błędów przy przepisywaniu z tablicy - duża estetyka - zeszyt staranny - pełne notatki - nieliczne błędy - zeszyt w miarę staranny - niewielkie braki w notatkach - błędy przy przepisywaniu z tablicy dość liczne - zeszyt niestaranny - braki w notatkach - liczne błędy przy przepisywaniu - zeszyt niestaranny - brak notatek - bardzo duża liczba błędów *przy ocenie należy uwzględnić możliwości dziecka i kontekst np. społeczny D) Wygłaszanie tekstów (kryteria oceny): - opanowanie tekstu - interpretacja głosowa utworu - prawidłowa wymowa (artykulacja). E) Prezentacja indywidualna (kryteria oceny): - zdania krótkie i proste, 5
- myśli uporządkowane, - poprawność językowa, - głos pewny i wyraźny, - kontakt wzrokowy ze słuchaczami, - zwracanie uwagi na reakcję słuchaczy - oszczędna gestykulacja i mimika, - postawa swobodna, ale wyrażająca szacunek dla słuchaczy, - robienie pauz dla uzyskania efektu, - dobra dykcja i wymowa, - wyważanie tempa mówienia. F) wypracowania (wypowiedzi pisemne w różnych formach gatunkowych): (ocenianie kryterialne- załącznik nr 2) G) Oceną obejmuje się również przygotowanie i udział w akademiach, imprezach szkolnych, aktywny udział w pracy koła przedmiotowego. UWAGA: Oceny cząstkowe mogą być różnicowane poprzez dodawanie plusów i minusów V SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O OSIĄGNIĘCIACH I POSTĘPACH UCZNIÓW : - zapis ocen w dzienniku lekcyjnym - portfolio teczka, w której systematycznie gromadzone są prace ucznia. - karty oceny i samooceny różnego typu. VI SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH : - wpis oceny w zeszycie przedmiotowym - portfolio ( teczki ) - karty oceny ucznia - karty samooceny ucznia - prezentacje prac ucznia - rozmowy indywidualne. VII EWALUACJA : Zakłada się, że : - badanie jest anonimowe - głównym jego celem jest doskonalenie systemu. - przeprowadzana jest po zakończeniu roku szkolnego. 6
KONTRAKT Z UCZNIEM 1. Uczeń zna kryteria oceniania. 2. Każda ocena jest uzasadniona i jawna dla ucznia. 3. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może jej napisać w wyznaczonym terminie, to ma obowiązek przystąpić do niej w terminie nie późniejszym niż 2 tygodnie od jej napisania przez pozostałych uczniów. W szczególnych przypadkach termin pisania pracy ustalany jest indywidualnie z nauczycielem. 4. Uczeń ma prawo do jednokrotnego poprawienia oceny z pracy klasowej, w formie ustalonej przez nauczyciela, poza lekcjami języka polskiego, w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. 5. W przypadku uzyskania w takiej sytuacji oceny niższej, uczeń pozostaje przy ocenie wyższej. 6. Poprawa prac klasowych ocenionych pozytywnie jest dobrowolna. Obowiązek poprawy dotyczy uczniów, którzy otrzymali ocenę niedostateczną. 7. Prace powtórzeniowe zapowiadane są przynajmniej tydzień przed ich terminem. 8. Wyniki prac klasowych nauczyciel przedstawia nie później, niż dwa tygodnie po przeprowadzeniu sprawdzianu. 9. Uczeń może być odpytany na lekcji z trzech ostatnich tematów, dotyczy to również kartkówki ( formy pisemnej, nie przekraczającej 15 minut, obejmującej materiał trzech ostatnich lekcji ). Wyniki kartkówki nauczyciel przedstawia uczniom nie później niż tydzień po jej przeprowadzeniu. 10. W uzasadnionym przypadku uczeń ma prawo do wyboru formy zaprezentowania posiadanej wiedzy i umiejętności. 11. Na koniec półrocza/roku, nie przewiduje się sprawdzianu końcowego, zaliczeniowego ( dotyczy również formy ustnej ). 12. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 13. Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej na prośbę rodzica, wychowawcy, pedagoga. 14. Uczeń może dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. 15. Nieodrobienie pracy domowej = zapis w zeszycie uwag na temat wywiązywania się ucznia z obowiązków szkolnych oraz informacja pisemna dla rodziców/ opiekunów prawnych w zeszycie przedmiotowym).wywiązywanie się z odrabiania prac domowych będzie rozliczane na koniec każdego miesiąca i podawane do wiadomości ucznia i rodziców/opiekunów prawnych. 16. Brak zeszytu, zeszytu ćwiczeń, podręcznika = zapis w zeszycie uwag na temat wywiązywania się ucznia z obowiązków szkolnych oraz informacja pisemna dla rodziców w zeszycie przedmiotowym) 7
17. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za aktywność, które może uzyskać, wykonując pracę nadobowiązkową. 8