Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Sulechowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Sulechowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z JĘZYKA POLSKIEGO zgodne z nową podstawą programową zawartą w Rozporządzeniu MEN z dnia 14 lutego 2017 r. Opracowały: Anna Bienias Danuta Dąbrowska Halina Dembowska

2 I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1.Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego zostały opracowane w oparciu o: - Rozporządzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych; - Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Szkoły Podstawowej nr 2 w Sulechowie; - Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV- VIII szkoły podstawowej opracowany przez wydawnictwo Nowa Era zgodny z założeniami podstawy programowej zawartymi w rozporządzeniu MEN z dnia r. 2.Celem P Z O jest jasne określenie zasad, którymi będzie kierował się nauczyciel przy wystawianiu ocen z języka polskiego. 3. Uczniowie zostają zapoznani z PZO na pierwszej lekcji języka polskiego w nowym roku szkolnym. II PODSTAWOWE ZASADY OCENIANIA: l. Oceniamy umiejętności i wiadomości. 2. Na ocenę nie powinny mieć wpływu postawy szkolne i cechy osobowości ocenianych. 3. Nauczyciel jest bezwzględnie zobowiązany do przestrzegania zasady jawności w wystawianiu ocen. 4. Nie należy stawiać więcej niż jednej oceny za jeden sprawdzian, odpowiedź czy inną formę sprawdzania umiejętności i wiedzy. III SYTUACJE OCENIANIA: 1. Formy sprawdzania osiągnięć ucznia i ich ilość w danym okresie ustala nauczyciel w zależności od potrzeb. 2. Sposobami sprawdzania wiedzy i umiejętności z języka polskiego są : wypracowania klasowe, pisemne prace domowe, testy, sprawdziany, kartkówki, ćwiczenia, zadania podczas lekcji ( wykonywane przez uczniów ustnie bądź pisemnie na tablicy czy w zeszycie), tzw. odpowiedzi, czyli sprawdzanie stopnia opanowania materiału z ostatnich lekcji przez odpytywanie ucznia dyktanda recytacje twórcze działania ucznia ( np. przygotowanie widowiska, adaptacji utworu, gazetki, realizacja projektu), samodzielne wyszukiwanie materiałów przydatnych do realizacji odpowiednich tematów lekcyjnych i ich prezentacja, aktywność na lekcji, praca w grupach sposób prowadzenia zeszytu zajęcie najwyższych miejsc w konkursach przedmiotowych. 3. Uczeń może otrzymać" plusy" za aktywność, dodatkowe pomoce dydaktyczne, krótkie wypowiedzi oraz "minusy" za brak pracy domowej( nie wypracowania) lub niezbędnych materiałów. 4. Za pięć "plusów" uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, za pięć "minusów" niedostateczną. 5. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe, a nauczyciel ma prawo skontrolować i ocenić sposób prowadzenia zeszytu na podstawie notatek ( zapisów ) ucznia dotyczących wybranych przez nauczyciela lekcji. 6. Jeżeli uczeń nie pisał wypracowania klasowego, sprawdzianu, testu lub dyktanda, bez względu na przyczyny, ma obowiązek poddać się tej formie sprawdzania osiągnięć w trybie określonym przez nauczyciela, (nie później niż 2 tygodnie od powrotu do szkoły).

3 7. W sytuacji nieprzystąpienia ucznia do ustalonej zgodnie z punktem 6. procedury oceniania, nauczyciel ma prawo w trybie dowolnym sprawdzić, czy uczeń opanował dane treści nauczania i umiejętności. 8. Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny ze sprawdzianu, testu, dyktanda ( z wyjątkiem oceny uzyskanej wg procedury opisanej w punkcie 10. w trybie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie później niż w ciągu 2 tygodni od daty jej wystawienia. Poprawie nie podlegają oceny z kartkówek, odpowiedzi ustnych, testów próbnych, testów diagnozujących. 9. Poprawiona ocena odnotowana zostanie w dzienniku obok poprawianej, przy czym obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny okresowej. 10. Prace sprawdzające niesamodzielne ( przepisane z innych źródeł i przedstawione przez ucznia jako własne ) będą oceniane na ocenę niedostateczną i nie podlegają poprawie. 11. Jeśli uczeń w odpowiednim terminie nie wykonał zadania domowego w formie pisemnej (wypracowania) otrzymuje ocenę niedostateczną. 12. W szczególnie uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wyrazić zgodę na wykonanie zadania, o którym mowa w pkt. 10., w innym terminie. 13. Nie może być oceniany uczeń, który uchyla się od oceniania. 14. Uczeń może dwukrotnie w ciągu okresu zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy prac klasowych, dyktand, sprawdzianów, kartkówek i zadanych wypracowań ). 15. Uczeń pracuje w ciągu całego okresu na ocenę końcową, nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. IV KRYTERIA OCENIANIA 1.Wymagania na poszczególne oceny szkolne CELUJĄCY Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Ponadto wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem, podejmuje inicjatywę, charakteryzuje się ciekawością poznawczą, sam poszerza wiedzę i dzieli się nią na forum klasy, osiąga sukcesy w konkursach. Uczestniczy w polonistycznych przedsięwzięciach organizowanych na terenie szkoły. Czyta różne teksty spoza listy lektur obowiązkowych i wypowiada się na ich temat na forum klasy. Redaguje prace pisemne na wysokim poziomie pod względem treści, formy i języka. Zdobyte wiadomości i umiejętności wykorzystuje w sytuacjach praktycznych, tj. dyskusjach podczas lekcji. Posługuje się bogatym słownictwem, swobodnie operuje słowem. BARDZO DOBRY Otrzymuje uczeń, który w bardzo dobrym stopniu opanował wiedzę i umiejętności ujęte w podstawie programowej; przeczytał min. jedną dodatkową lekturę w półroczu. Ponadto: pracuje samodzielnie, aktywnie uczestniczy w każdej lekcji, prezentuje własne zdanie, wyraża opinie, dyskutuje, używając przy tym argumentów, wykonuje dodatkowe zadania zaproponowane przez nauczyciela oraz te z własnej inicjatywy; uczestniczy w konkursach. DOBRY Otrzymuje uczeń, który w dobrym stopniu opanował wiedzę i umiejętności ujęte w podstawie programowej. Ponadto pracuje samodzielnie, charakteryzuje się aktywną postawą w czasie lekcji, popełnia jedynie drobne błędy, które po wskazówkach nauczyciela, potrafi sam poprawić.

4 DOSTATECZNY Otrzymuje uczeń, który posiada podstawową wiedzę ujętą w programie nauczania. W ocenach cząstkowych przeważają stopnie dostateczne. Wykonując zadania, czasami korzysta z pomocy nauczyciela, zdarza mu się popełniać poważne błędy językowe i ortograficzne. DOPUSZCZAJĄCY Otrzymuje uczeń, który ma duże braki wiedzy. Nawet przy prostych zadaniach wymaga pomocy. Robi postępy na miarę możliwości. Uważa na lekcji, nie przeszkadza. NIEDOSTATECZNY Otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności. 2. Jeśli oceny są wyrażone procentami, decydują o nich następujące przedziały procentowe: celujący % bardzo dobry 90-95% dobry 66-89% dostateczny % dopuszczający 34-49% niedostateczny 0-33% 3. Ocena na pierwszy okres i końcoworoczna będzie wystawiana w oparciu o metodę średniej ważonej oceny. 4. Oceny za okres I, II oraz końcoworoczne sa wystawiane według skali: Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią poniżej 1,60 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią pomiędzy 1,60 2,65 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią pomiędzy 2,66 3,65 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią pomiędzy 3,66 4,65 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią pomiędzy 4,66 5,15 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią powyżej 5,15 lub uzyskał bardzo wysokie wyniki w konkursach przedmiotowych (jeżeli zakres tematyczny konkursu wykraczał poza obowiązujący w danej klasie program nauczania) 5. Każda ocena cząstkowa, którą otrzymuje uczeń, ma swoją wagę. Formy aktywności rozprawka każda inna dłuższa forma pisemna praca klasowa test sprawdzian z literatury, gramatyki, teorii waga 5 Waga oceny

5 literatury poprawa sprawdzianu zajęcie najwyższych miejsc w konkursach projekt sprawdzian ze znajomości treści lektury wypracowania domowe kartkówka zapowiedziana z 3 ostatnich lekcji odpytywanie z lekcji dyktando krótkie formy wypowiedzi recytacja twórcze działania ucznia udział w konkursach szkolnych kartkówka niezapowiedziana aktywność czytanie praca w grupach prowadzenie zeszytu zadania domowe- krótkie ćwiczenia wypowiedź ustna brak zadania domowego waga 3 waga 1 6. Przy wystawianiu oceny końcoworocznej brana jest pod uwagę średnia ocen za I i II okres. 7. Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczeń może być nieklasyfikowany z powodu nieobecności na zajęciach przekraczających połowę czasu przeznaczonego na zajęcia w szkolnym planie nauczania. 8. Wymagania programowe na poszczególne oceny dostępne są u nauczycieli języka polskiego. V POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Nauczyciel powinien poprawić i ocenić prace kontrolne uczniów w ciągu dwóch tygodni. 2. Prace sprawdzające umiejętności i wiadomości, pisane przez uczniów w klasie, przechowywane są przez nauczyciela i udostępniane uczniom i ich rodzicom wyłącznie na terenie szkoły. 3. Prace klasowe pod koniec roku szkolnego ulegają zniszczeniu. 4. Nauczyciel przekazuje informacje o ocenie (postępach): a) uczniowi - jako komentarz do każdej oceny, wyjaśnienie, uzasadnienie, wskazówki do dalszej pracy; ustnie- za wypowiedź ustną, sprawdzian itd. oraz pisemnie - za wypracowanie; b) rodzicom - na ich prośbę, jako informację o aktualnym rozwoju dziecka, jego uzdolnieniach i trudnościach, zachowaniu- w czasie spotkań z rodzicami ( zbiorowych i indywidualnych ). 5. Sprawy, których nie ujęto w przedmiotowym systemie oceniania, rozstrzygane będą zgodnie z postanowieniami zawartymi w szkolnych zasadach oceniania.