PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowany na podstawie: Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów: 1) Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz.U nr 95 poz. 425 wraz z późniejszymi zmianami); 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U. z 2007 r. Nr 83 poz. 562 wraz z późniejszymi zmianami) 3) Podstawa programowa języka polskiego; 4) Wewnątrzszkolny System Oceniania w Zespole Szkół w Gardnie; 5) Program nauczania języka polskiego w klasach 4-6 szkoły podstawowej Czytam, myślę, uczestniczę I. Przedmiot oceniania W klasach 4 6 uczniowie na lekcjach języka polskiego są oceniani za: czytanie pisanie mówienie słuchanie aktywność umiejętność pracy w grupie Oceniając prace stylistyczne uczniów klas 4 6, stosowane są następujące kryteria: zgodność treści wypracowania z tematem zakres i poprawność materiału rzeczowego, stopień wyczerpania tematu kompozycja wypracowania i oryginalność pracy poprawność gramatyczna (fleksja, składnia) wygląd estetyczny pracy poprawność ortograficzna i właściwe zastosowanie zasad interpunkcji Testy, sprawdziany gramatyczne oceniane są punktowo. Punkty uzyskane przez ucznia przeliczane są na procenty, a następnie wystawiane są oceny wg progów procentowych określonych w Wewnątrzszkolnym Systemu Oceniania obowiązującym w naszej szkole. 98% - 100% - celujący (6) 90% - 97% - bardzo dobry (5) 72% - 89% - dobry (4) 51% - 71% - dostateczny (3) 40% - 50 % - dopuszczający (2) 0% - 39% - niedostateczny (1) Oceniając prace klasowe, sprawdziany i testy uczniów posiadających opinię o dostosowaniu wymagań, uwzględniane są następujące progi procentowe: 98% - 100% - celujący (6) 84% - 97% - bardzo dobry (5) 66% - 83% - dobry (4) 48% - 65% - dostateczny (3) Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 szkoły podstawowej

2 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa 2 31% - 47 % - dopuszczający (2) 0% - 30% - niedostateczny (1) Oceniając wypowiedzi ustne zwracamy uwagę na: umiejętność logicznego myślenia i formułowania własnego zdania jasnego prezentowania swoich myśli i poglądów płynność wypowiedzi estetykę wypowiedzi dobór słownictwa, budowę wypowiedzi umiejętność formułowania pytań Przy ocenianiu ucznia za umiejętność słuchania bierzemy pod uwagę to, czy potrafi: słuchać uważnie instrukcji, poleceń, wskazówek słuchać zdania innych, w tym przestrzegać zasad kulturalnej dyskusji słuchać uważnie wypowiedzi innych osób właściwie reagować na to, co mówią inni uczniowie wykazywać zrozumienie dla intencji innych rozmówców dostrzegać trudniejsze określenia określić swoje stanowisko wobec tego, co usłyszał inspiruje innych do działania wypowiadania się Dokonując oceny techniki czytania, zwracamy uwagę na to, czy uczeń czyta: poprawnie, wyraźnie, płynnie, z uwzględnieniem znaków przestankowych, logicznych akcentów, tempa, rytmu zwraca uwagę na oddanie głosem charakteru postaci umie czytać z podziałem na rolę po to, aby zrozumieć treść czytanego tekstu teksty łatwe, czy też sięga po trudniejsze Bierzemy pod uwagę również czy uczeń chętnie i samodzielnie wybiera sobie teksty, czasopisma, lektury. II. Cele oceniania 1. Ocenianie bieżące: -pomóc uczniowi rozpatrywać i rozumieć swoje mocne i słabe strony oraz ukierunkować go do dalszej pracy, -przekazać rodzicom(opiekunom) informacje o postępach ucznia, -dać nauczycielowi informację o efektywności jego nauczania, właściwego doboru materiałów, metod i sposobów nauczania. 2. Ocenianie okresowe: -przekazać uczniowi informację o jego postępach w języku polskim pod koniec pewnej części programu nauki, -dostarczyć informacji rodzicom, -dostarczyć informacji nauczycielowi odpowiedzialnemu za następny etap nauki. Oceny bieżące uzyskane przez uczniów w ciągu roku szkolnego wyrażone są tradycyjną oceną szkolną: Stopień 1-niedostateczny III. Skala ocen Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 szkoły podstawowej

3 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa 3 2-dopuszczający 3-dostateczny 4-dobry 5-bardzo dobry 6-celująca Taksonomia ocen powinna uwzględniać następujące poziomy wymagań: Konieczne (na ocenę dopuszczającą) Podstawowe (na ocenę dostateczną) Obejmują treści: -najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu, -łatwe dla ucznia nawet mało zdolnego, -często powtarzające się w procesie nauczania, -określone programem nauczania na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych, -proste, uniwersalne umiejętności z zakresu nauczania języka polskiego. Rozszerzające (na ocenę dobrą) Dopełniające (na ocenę bardzo dobrą) Obejmują treści: -złożone, mniej przystępne niż zaliczone do podstawowych wymagań, -wymagające korzystania z różnych źródeł, -umożliwiające rozwiązywanie problemów, -pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym, -pozwalające łączyć wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin. Kontrola osiągnięć uczniów. 1. Pisemne: -odpowiedzi na pytania -rozwiązywanie wskazanych zadań, wykonywanie ćwiczeń -testy (np.diagnostyczne i sumujące) -redagowanie tekstu użytkowego -redagowanie formy literackiej. 2. Ustne: -kilkuzdaniowa wypowiedź -opowiadania -czytanie tekstów -prezentacja -recytowanie 3. Praktyczne: -pokazanie niewerbalnego wytworu pracy, np. projektu, albumu, słownika Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 szkoły podstawowej

4 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa 4 Formy sprawdzania osiągnięć i umiejętności uczniów: Co najmniej trzy prace klasowe ( w roku szkolnym) sprawdzające umiejętność dłuższej formy wypowiedzi związanej z życiem ucznia, jego najbliższym środowiskiem oraz lekturą Co najmniej dwa sprawdziany gramatyczne, sprawdzające wiadomości i umiejętności z zakresu nauki o języku Minimum trzy dłuższe prace domowe wypracowania Recytacje utworów lub ich fragmentów (co najmniej raz w semestrze) Samodzielność w zdobywaniu informacji (słowniki, encyklopedie, media) Zaangażowanie w tok lekcji, umiejętność pracy zespołowej Estetyka zeszytu co najmniej raz w semestrze Krótkie sprawdziany dotyczące jednego problemu Odpowiedzi ustne Prace domowe krótkie formy wypowiedzi, ćwiczenia gramatyczne Zadania z kart pracy Postawa wobec przedmiotu (aktywność i zachowanie na lekcji) Trzy razy w okresie uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć bez podawania przyczyny. Nie dotyczy to jednak obowiązkowych prac klasowych, zapowiadanych, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W wypadku nieobecności pracę klasową należy napisać w innym terminie. Ocenę z pracy klasowej niedostateczną lub dopuszczającą - można poprawić najwyżej o dwie oceny w terminie do dwóch tygodni, po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem. Zasady uzasadniania i komentowania ocen: 1) Nauczyciel wystawia ocenę, starając się, aby była ona najbardziej rzetelną informacją o rzeczywistych osiągnięciach edukacyjnych ucznia. 2) Ocena powinna być opatrzona komentarzem, który będzie wskazówką dla ucznia, w jaki sposób może on podnieść swoje osiągnięcia edukacyjne. a) komentarz może być pisemny lub ustny; b) oceny z dłuższych pisemnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia komentowane są pisemnie; c) nauczyciel przekazuje uczniowi informację o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie: co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien się dalej uczyć; d) komentarz musi być sformułowany w sposób życzliwy dla ucznia, nieraniący jego godności i uwzględniający jego wysiłek. 4) Oceny bieżące ze sprawdzianów, testów, prac klasowych powinny być uzasadnione poprzez podanie wyniku punktowego i procentowego. 5) Oceny śródroczne i roczne - niedostateczne oraz celujące z zajęć edukacyjnych - muszą być uzasadnione na piśmie i przekazane wychowawcy klasy. 6) Uczeń i jego rodzic może zgłosić wniosek o uzasadnienie oceny śródrocznej i rocznej w ciągu 2 dni od wystawienia oceny (uzyskania informacji o niej). 7) Nauczyciel informuje rodziców (prawnych opiekunów) o ocenie klasyfikacyjnej za pośrednictwem ucznia (ustnie lub pisemnie). 5) Uczeń oraz jego rodzic (prawny opiekun) ma prawo wglądu do prac pisemnych - sprawdzianów, prac klasowych, testów, innych form pisemnego sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia: a) uczeń w czasie lekcji, na której wyniki wymienionych form sprawdzania wiedzy i umiejętności są omawiane; b) w przypadku nieobecności ucznia na lekcji, w czasie której wynik pracy podawany jest przez nauczyciela przedmiotu na lekcji następnej; c) rodzice (prawni opiekunowie) na każdym zebraniu z rodzicami lub po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z nauczycielem przedmiotu.

5 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa 5 Wymagania na oceny z języka polskiego dla klas 4-6 Ocena celująca - rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności - samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności - czyta ze zrozumieniem teksty literackie, potrafi interpretować teksty przewidziane w programie - potrafi przygotować twórczą i oryginalną recytację, inscenizację - w mowie i piśmie posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem - aktywnie uczestniczy w lekcji i zajęciach pozalekcyjnych związanych z językiem polskim - poprawnie stosuje reguły ortograficzne nawet w trudnych wyrazach - regularnie odrabia prace domowe i zadania dodatkowe - systematycznie pracuje w czasie pracy samodzielnej - starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy (estetyczne pismo, zapisany temat, data) Ocena bardzo dobra: - w wyczerpującym stopniu opanował materiał przewidziany w programie - samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy i ćwiczenia - czyta ze zrozumieniem teksty literackie przewidziane w programie, podejmuje próby samodzielnej interpretacji - przygotowuje ciekawe prezentacje, recytacje i inscenizacje - wypowiada się w sposób poprawny i precyzyjny - aktywnie uczestniczy w lekcji - regularnie odrabia prace domowe i często wykonuje prace nieobowiązkowe - sporadycznie popełnia błędy ortograficzne - prowadzenie zeszytu i praca własna jw. Ocena dobra: - w zakresie wiedzy przedmiotowej ma niewielkie braki - samodzielnie rozwiązuje zadania o niewielkim lub średnim stopniu trudności, trudniejsze z pomocą nauczyciela - czyta ze zrozumieniem, samodzielnie potrafi znaleźć w tekście potrzebne informacje, - w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych i stylistycznych - stosuje reguły ortograficzne, popełnia niewiele błędów - bierze czynny udział w lekcji - regularnie odrabia prace domowe, czasem także nieobowiązkowe - zeszyt, praca własna jw. Ocena dostateczna: - posiada podstawowe wiadomości przewidziane programem, choć jego wiedza jest fragmentaryczna, ma problemy z samodzielnym jej wykorzystaniem - trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela - wypowiada się w zasadzie poprawnie, choć zasób jego słownictwa nie jest bogaty, nie popełnia rażących błędów językowych - sporadycznie zabiera głos na lekcji - odrabia obowiązkowe prace domowe

6 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa 6 Ocena dopuszczająca: - ma duże braki w wiedzy - nawet proste zadania wykonuje przy pomocy nauczyciela - nie potrafi samodzielnie przeczytać ze zrozumieniem tekstu literackiego - w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia dużo błędów, ma ubogie słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych zdań - nie jest aktywny na lekcji, ale wykazuje chęć do pracy - często nie potrafi samodzielnie wykonać pracy domowej - nie pracuje systematycznie w czasie pracy własnej Ocena niedostateczna: - nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki w posiadanej wiedzy - nie potrafi wykonać zadania nawet przy pomocy nauczyciela - wykazuje się niechęcią do nauki - nie rozumie poleceń nauczyciela - nie odrabia prac domowych - nie pracuje w czasie pracy własnej

7 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa 7 Wymagania na oceny (wersja dla ucznia) Szóstkę, czyli ocenę celującą otrzymasz, jeżeli: - potrafisz samodzielnie rozwiązywać trudne problemy i zadania - czytasz nie tylko lektury obowiązkowe - potrafisz napisać ciekawą i oryginalną pracę - piszesz i wypowiadasz się poprawnym i bogatym językiem - błędy ortograficzne popełniasz tylko w bardzo trudnych wyrazach - aktywnie uczestniczysz w lekcji i zajęciach związanych z językiem polskim - zawsze odrabiasz prace domowe, także nieobowiązkowe (dodatkowe) - kulturalnie zachowujesz się na lekcji - bardzo starannie prowadzisz zeszyt - z większości sprawdzianów otrzymałeś szóstkę lub piątkę - wykonujesz zadania dodatkowe - osiągasz sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych Czwórkę, czyli ocenę dobrą otrzymasz, jeżeli: - potrafisz samodzielnie rozwiązać łatwiejsze problemy i zadania, trudniejsze z niewielką pomocą nauczyciela - czytasz lektury - masz tylko niewielkie braki w posiadanej wiedzy - w wypowiedziach ustnych i pracach pisemnych popełniasz niewiele błędów - zawsze odrabiasz obowiązkowe prace domowe, czasem też dodatkowe - na lekcji jesteś skoncentrowany, nie przeszkadzasz kolegom i nauczycielowi - prowadzisz starannie zeszyt - z większości sprawdzianów otrzymałeś czwórki Dwójkę, czyli oceną dopuszczającą otrzymasz, jeżeli: - proste zadania wykonujesz przy pomocy nauczyciela - masz duże braki w wiedzy - często nie zdążasz przeczytać lektury - popełniasz dużo błędów w pracach pisemnych i wypowiedziach ustnych, nie potrafisz budować poprawnych zdań, masz bardzo ubogie słownictwo - często nie masz pracy domowej - rzadko jesteś skoncentrowany na lekcji - nie pracujesz systematycznie w czasie pracy własnej - z większości sprawdzianów otrzymałeś dwójki Piątkę, czyli ocenę bardzo dobrą otrzymasz, jeżeli: - samodzielnie rozwiązujesz większość zadań - zawsze czytasz lektury i jesteś przygotowany do lekcji - opanowałeś materiał omawiany na lekcjach - potrafisz pisać i mówić poprawnie, masz bogate słownictwo - bardzo rzadko popełniasz błędy ortograficzne - często odrabiasz także nieobowiązkowe prace - kulturalnie zachowujesz się w czasie lekcji - starannie prowadzisz zeszyt - z większości sprawdzianów otrzymałeś piątki Trójkę, czyli ocenę dostateczną otrzymasz, jeżeli: - rozwiązujesz samodzielnie proste zadania - opanowałeś najważniejsze wiadomości - czasami zdarza ci się nie przeczytać lektury na czas - budujesz proste wypowiedzi, twój zasób słownictwa nie jest bogaty - odrabiasz obowiązkowe prace domowe - często rozmawiasz na lekcji - z większości sprawdzianów otrzymałeś trójki Jedynkę, czyli ocenę niedostateczną otrzymasz, jeżeli: - nawet z pomocą nauczyciela nie potrafisz rozwiązać prostego zadania - nie wykazujesz chęci do nauki - nie czytasz lektur - nie potrafisz budować poprawnych wypowiedzi - nie znasz zasad ortografii - nie pracujesz w czasie pracy własnej - nie prowadzisz zeszytu - rozmawiasz w czasie lekcji, przeszkadzasz kolegom i nauczycielowi - z większości sprawdzianów otrzymałeś jedynki Opracowanie: Anna Siwek, Lidia Kostrzewa, Agnieszka Drabik

8 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa 8