PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAJZUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W POSKWITOWIE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAJZUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W POSKWITOWIE Strona 1 Wymagania edukacyjne 1. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka polskiego określone zostały w Kryteriach Oceniania(załącznik 1). 2. Uczeń informowany jest o wymaganiach edukacyjnych z języka polskiego na lekcji organizacyjnej we wrześniu każdego roku szkolnego. 3. Uczeń ma prawo do jawnej i sprawiedliwej oceny. Sposoby sprawdzania wymogów edukacyjnych 1. Na lekcjach języka polskiego oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: Czytanie ze zrozumieniem Wypowiedzi ustne na lekcji Redagowanie form wypowiedzi Poprawne używanie języka Wiadomości dotyczące nauki o języku, Analiza i interpretacja różnych tekstów kultury 2. Uczeń może otrzymać dodatkową ocenę za następujące formy pracy: aktywność na zajęciach przygotowywanie z własnej inicjatywy zadań, ćwiczeń realizacja projektów edukacyjnych prezentację własnych propozycji lekturowych przygotowywanie prezentacji multimedialnych aktywny udział w zajęciach rozwijających z języka polskiego

2 Kontrola i ocena osiągnięć uczniów 1. W każdym semestrze podlegają jej następujące formy pracy ucznia: sprawdzian wiadomości- 1 wypracowanie klasowe- 2 dyktando- 1 technika głośnego czytania- 1 recytacja utworów poetyckich lub prozy- 1 sprawdzian z nauki o języku- 1 pisemne prace domowe- 3 zadania nadobowiązkowe- stosownie do potrzeb i zainteresowań uczniów kartkówki dot. analizy i interpretacji różnych tekstów kultury, nauki o języku, lektur, czytania ze zrozumieniem, wiedzy teoretyczno-literackiej 2. Maksymalna ilość całogodzinnych sprawdzianów w każdym semestrze wynosi 4 i dotyczy: sprawdzian wiadomości- 1 wypracowania klasowe- 2 sprawdzian z nauki o języku- 1 Strona 2 Warunki poprawiania ocen 1. Prace klasowe( sprawdziany, wypracowania, testy semestralne) są obowiązkowe. 2. Krótkie sprawdziany( kartkówki) są zawsze zapowiadane i mogą być przez ucznia poprawiane. 3. Prace klasowe zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem( prace semestralne z dwutygodniowym wyprzedzeniem). Nauczyciel podaje uczniom zakres materiału. 4. Uczeń nieobecny na pracy klasowej ma obowiązek napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 5. Prace pisemne oceniane są wg następującej skali procentowej: celujący Wykonanie zadań zawierających wymagania wykraczające poza ocenę bardzo dobry bardzo dobry 100%- 91% dobry 90%- 75% dostateczny 74%- 51% dopuszczający 50%- 31% niedostateczny 30%- 0%

3 6. Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez ważnej przyczyny/ uczeń zgłasza nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji/. Każde kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną. 7. Uczeń może zgłosić brak zadania domowego, brak zeszytu, brak ćwiczeń, brak podręcznika 2 razy w semestrze. 8. Uczeń ma obowiązek uzupełnić materiał w razie nieobecności dłużej niż 3 dni, w ciągu tygodnia. Jeżeli nieobecność trwa do 3 dni, uczeń uzupełnia materiał w ciągu następnych 3 dni. 9. Uczeń ma prawo poprawić uzyskaną przez siebie niezadowalającą ocenę z pracy klasowej, z wypracowania, ze sprawdzianu. Warunki poprawy oceny uczeń ustala z nauczycielem. 10. Uczeń ma prawo do dodatkowej oceny cząstkowej za uzyskiwanie ocen dobrych i bardzo dobrych ze sprawdzianów pisemnych całogodzinnych jeden raz w semestrze 11. Uczeń ma możliwość uzyskania i podwyższenia ocen bieżących, gdy wykonuje dodatkowe prace, czyta lektury z kanonu lektur nadobowiązkowych, przygotowuje projekty z własnej inicjatywy. Strona 3 Sposób wystawiania oceny semestralnej 1. Ocena na I semestr jest wystawiana w oparciu o analizę wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia i nie musi być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 2. Ocena roczna wystawiana jest w oparciu o analizę ocen zdobytych przez ucznia w ciągu całego roku szkolnego i nie musi być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 3. Uczniowie posiadający opinie z poradni psychologiczno- pedagogicznej są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. 4. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych uczniów posiadających opinie z poradni psychologiczno- pedagogicznej. Tryb poprawiania oceny niedostatecznej wystawionej w wyniku klasyfikacji wstępnej 1. Nauczyciel zaznacza w dzienniku lekcyjnym przewidywaną ocenę niedostateczną co najmniej miesiąc przed klasyfikacją.

4 2. Nauczyciel informuje ucznia na dwa miesiące przed klasyfikacją o przewidywanej ocenie niedostatecznej z przedmiotu. 3. Nauczyciel na prośbę ucznia przygotowuje plan poprawy oceny niedostatecznej. 4. Nauczyciel ustala termin zdawania poszczególnych partii materiału. 5. Ocena niedostateczna zostaje poprawiona, jeśli uczeń pozytywnie zda 51 % materiału przewidzianego do poprawy. Strona 4 Zasady udostępniania do wglądu prac pisemnych 1. Prace pisemne ucznia( sprawdziany, testy, wypracowania klasowe) są przechowywane przez nauczyciela. 2. Nauczyciel udostępnia uczniom i rodzicom do wglądu prace pisemne w dniu omówienia i poprawy zadań klasowych, sprawdzianów, prac pisemnych. Następnego dnia uczeń zwraca nauczycielowi prace wraz z podpisem rodzica. 3. Nauczyciel udostępnia rodzicom do wglądu prace pisemne ucznia na każdym zebraniu klasowym, na rozmowach indywidualnych, na wyraźną prośbę rodzica. 4. Kartkówki oraz zadania domowe nie są przechowywane przez nauczyciela. Uczeń ma obowiązek wkleić je do zeszytu i sam przedstawić je do wglądu rodzicowi. Pozostałe kwestie związane z ocenianiem zawarte są w Statucie Szkoły- Ocenianie Wewnątrzkolne.

5 ZAŁĄCZNIK nr I Kryteria oceniania dla klas I- III gimnazjum Wg programu: Maria Puischel, J. polski/ wyd. OPERON/ 1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. 2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń za: - wyszukiwanie informacji w tekście - odpowiadanie na pytania - posiadanie niewielkiej wiedzy o świecie kultury - posługiwanie się ubogim słownictwem - małą aktywność podczas rozmowy, dyskusji - bierną postawę w grupie 3. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń za: - poprawne czytanie -wyszukiwanie informacji w tekście, dokonanie ich selekcji - przypisanie utworu odpowiednim autorom - pisanie form wypowiedzi według planu - wypowiadanie się na temat - docenianie wartości kultury 4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń za: - poprawne czytanie z odpowiednim akcentowaniem - rozumienie czytanego tekstu, określanie tematu tekstu - interpretowanie tekstów poetyckich przy pomocy nauczyciela - uczestniczenie w dyskusji - redagowanie dłuższej formy wypowiedzi i pism użytkowych z nielicznymi błędami językowymi - pisanie poprawnie ortograficznie 5. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń za: - biegłe czytanie, z odpowiednią dykcją - interpretowanie i analizowanie tekstu literackiego i innych tekstów kultury - czytanie tekstów literackich, popularnonaukowych, dokumentalnych, biograficznych - poprawne wysławianie się - własny, dojrzały styl redagowania prac pisemnych - kierowanie dyskusją, selekcjonowanie informacji 6. Ocenę celującą otrzymuje uczeń za: - swobodne wypowiadanie się na temat tekstu literackiego - samodzielne analizowanie i interpretowanie utworu literackiego spoza listy lektur - uzyskanie tytułu laureata konkursów polonistycznych - umiejętność dokonania krytycznej oceny tekstu Strona 5 Opracowanie: mgr Urszula Wykurz