Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego w Szkole Podstawowej w Wólce Hyżneńskiej.

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego w Szkole Podstawowej w Wólce Hyżneńskiej. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie zatwierdzonego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej programu nauczania z języka polskiego Teraz polski oraz Nowe słowa na start! zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów z dnia 10 czerwca 2015r., podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, Statutu szkoły, WSO i Regulaminu Szkoły. I. Zasady Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o zakresie wymagań z języka polskiego oraz sposobie i zasadach oceniania. 2. Ocenie podlegają: W szkole - ćwiczenia i zadania wykonane w klasie - prace klasowe z lektury - sprawdziany z działu - sprawdziany z gramatyki - kartkówki - prace domowe - dyktanda ortograficzne - testy sprawdzające przeczytane lektury - odpowiedzi ustne, głośne czytanie, opowiadanie - wygłaszanie tekstów z pamięci - dbałość o zeszyt przedmiotowy oraz zawartość treściowa zeszytu - udział w konkursach - odpowiedzi ustne z 3 ostatnich lekcji W domu - pisemne prace z literatury, gramatyki, dotyczące lektur, - karty pracy - ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń - zeszyt przedmiotowy - wszelka praca dodatkowa - rysunkowa interpretacja utworów - 3. Prace klasowe, sprawdziany, dyktanda i testy są obowiązkowe. Jeżeli uczeń tego dnia był nieobecny, pisze w późniejszym terminie, nie później jednak niż w ciągu 2 tygodni. Ponieważ jest to obowiązek, uczeń sam musi o tym pamiętać i zgłosić się do nauczyciela. Jeśli uczeń w wymaganym terminie 2 tygodni nie zgłosi się do nauczyciela, otrzymuje do dziennika kolorem czerwonym ocenę niedostateczną bez możliwości poprawienia oceny. Prace klasowe, sprawdziany z działu i sprawdziany z gramatyki, recytacja tekstów, zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem.

2 4. Do poprawy oceny można przystąpić tylko raz, najpóźniej tydzień po otrzymaniu oceny poprzedniej (w przypadkach szczególnych np. choroba dłuższa niż 3 dni termin można wydłużyć do 2 tygodni). Ponieważ jest to obowiązek, uczeń sam musi o tym pamiętać i zgłosić chęć poprawy nauczycielowi, który nie jest zobowiązany mu o tym przypomnieć. Ocena z poprawy jest oceną ostateczną i zostaje wpisana do dziennika obok oceny poprzedniej. Uczeń może zrezygnować z poprawy oceny niedostatecznej na własne życzenie, ale fakt ten zostaje odnotowany w zeszycie przedmiotowym i podpisany przez nauczyciela i Rodzica. Jeśli uczeń nie stawi się w podanym przez nauczyciela terminie do poprawy pracy klasowej, sprawdzianu czy testu, traci możliwość poprawy. Jedynie w przypadku choroby dłuższej niż 3 dni jest możliwość ustalenia nowego terminu poprawy. Uczniowie mogą poprawić następujące oceny: - ocenę ze sprawdzianu gramatycznego, ocenę z dyktanda, jeżeli trwa ono 45 minut i zostało wpisane do dziennika kolorem czerwonym, ocenę z pracy klasowej, dłuższe wypracowanie (zadanie domowe) Poprawie nie podlegają oceny z krótkiego zadania domowego, np. notatka, kartka pocztowa, ogłoszenie itp., odpowiedzi ustne, testy z lektury, recytacja wiersza, prace plastyczne. 5. Dwa razy w półroczu uczeń może zgłosić brak zadania bez podania przyczyny, ale musi zgłosić ten fakt przed lekcją przed sprawdzeniem tego zadania przez nauczyciela. Wówczas nie ponosi żadnych konsekwencji. Jeżeli jednak nie poinformuje o braku zadani nauczyciela, wówczas otrzymuje ocenę niedostateczną. Po wykorzystaniu 2 braków zadań, kolejny - to ocena niedostateczna do dziennika. * W przypadku dłuższych prac pisemnych, które zadawane są z kilkudniowym wyprzedzeniem uczeń może donieść pracę tylko dnia następnego po terminie. Potem prace nie będą przyjmowane i do dziennika szkolnego zostanie wpisana ocena niedostateczna. Przyjmuje się braki zadań domowych ucznia tylko po chorobie dłuższej niż 2 dni. Uczeń wówczas nie jest zobowiązany zgłoszenia takiego braku przed lekcją, ale musi uzupełnić zadania domowe w terminie tygodnia od przyjścia po chorobie do szkoły (termin uzupełnienia wydłuża się w zależności od ilości nieobecności ucznia w szkole). 6. Dwa razy w półroczu uczeń może zgłosić nieprzygotowanie nie podając przyczyny. Nie dotyczy to lekcji, na której nauczyciel zapowiedział kartkówkę, opracowanie lektury, odpytanie z 3 ostatnich lekcji. Brak przygotowani uczeń również musi zgłosić przed lekcją. Wszelkie inne braki zadań domowych i nie przygotowanie do lekcji mogą być wzięte pod uwagę, jeśli zostaną usprawiedliwione i dotyczą ważnych przyczyn (choroba dłuższa niż 2 dni, wizyty u lekarzy specjalistów, udział w zawodach sportowych i konkursach przedmiotowych). 7. Skala ocen

3 Zgodnie z WSO stosuje się skalę ocen od 1 do 6. W celu dokładniejszego pokazania jakości pracy ucznia dopuszcza się przy ocenach cząstkowych plusy (+) i minusy (-). Ponadto znakiem plus (+) oceniana jest na bieżąco aktywność ucznia na lekcji. Pięć znaków plus (+) równa się ocenie bardzo dobrej (5) Brak przygotowanie do lekcji zaznaczane jest minusem (-). Pięć minusów w rubryce Aktywność równają się jedynce, przy czym nie jest to ocena wiedzy czy umiejętności, lecz jedynie informacja o pilności ucznia. Ocena semestralna jest średnią ważoną ocen cząstkowych. Ocena roczna jest średnią ważoną ocen cząstkowych oraz oceny semestralnej. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią ważoną przynajmniej 1,7, ocenę dostateczną 2,7, ocenę dobrą 3,7. Nauczyciel może podwyższyć średnią ważoną o 0,2 uwzględniając aktywną postawę na zajęciach, systematyczne odrabianie zadań domowych, wykonywanie zadań dodatkowych, udział w konkursach oraz pomoc koleżeńską 8. Kryteria oceniania Ustala się następujące kryteria wystawiania stopni cząstkowych oraz klasyfikacyjnych (uczeń otrzymuje stopień, którego kryteria, jako całość najbliższe jest jego sprawdzonym osiągnięciom): Ocena celująca - posiada i potrafi wykorzystać wiedzę wykraczającą poza program - samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności - czyta ze zrozumieniem teksty literackie, potrafi interpretować teksty przewidziane w programie - potrafi przygotować twórczą i oryginalną recytację, inscenizację - wykazuje się inwencją twórczą, nie czekając na inicjatywę nauczyciela; - w mowie i piśmie posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem - aktywnie uczestniczy w lekcji i zajęciach pozalekcyjnych związanych z językiem polskim - wykazuje się indywidualną i twórczą pracą w zakresie realizowanego programu; - reprezentuje klasę, szkołę w konkursach przedmiotowych np. w polonistycznym, ortograficznym, recytatorskim itp., kwalifikując się do dalszego etapu.

4 - poprawnie stosuje reguły ortograficzne nawet w trudnych wyrazach - regularnie odrabia prace domowe i zadania dodatkowe - systematycznie pracuje w czasie pracy samodzielnej - starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy (estetyczne pismo, zapisany temat, data) Ocena bardzo dobra: - w wyczerpującym stopniu opanował materiał przewidziany w programie - wykazuje się wiedzą i umiejętnościami na poziomie ponadpodstawowym (PP), o znacznym stopniu trudności; - samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia - czyta ze zrozumieniem teksty literackie przewidziane w programie, podejmuje próby samodzielnej interpretacji - przygotowuje ciekawe prezentacje, recytacje i inscenizacje - wypowiada się w sposób poprawny i precyzyjny - pracuje systematycznie z zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu; - wszystkie zadania wykonuje w terminie. - wykonuje prace nieobowiązkowe - sporadycznie popełnia błędy ortograficzne - prowadzenie zeszytu i praca własna jw. Ocena dobra: - w zakresie wiedzy przedmiotowej ma niewielkie braki - opanował umiejętności umiarkowanie trudne, ale i niezbędne w dalszej nauce; - samodzielnie rozwiązuje zadania średnim stopniu trudności, trudniejsze z pomocą nauczyciela - czyta ze zrozumieniem, samodzielnie potrafi znaleźć w tekście potrzebne informacje, - w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych i stylistycznych - stosuje reguły ortograficzne, popełnia niewiele błędów - bierze czynny udział w lekcji - regularnie odrabia prace domowe, czasem także nieobowiązkowe

5 - wykonuje zadania w terminie określonym przez nauczyciela a także uzupełniał ewentualne braki. - zeszyt, praca własna jw. Ocena dostateczna: - posiada podstawowe wiadomości przewidziane programem, choć jego wiedza jest fragmentaryczna, ma problemy z samodzielnym jej wykorzystaniem - opanował wiadomości i umiejętności z języka polskiego na poziomie podstawowym (P); - trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela - umie zastosować zdobyte wiadomości w sytuacjach typowych, według poznanego wzorca. - wypowiada się w zasadzie poprawnie, choć zasób jego słownictwa nie jest bogaty, nie popełnia rażących błędów językowych - pracuje w miarę systematycznie i doskonali w sobie tę cechę; - sporadycznie zabiera głos na lekcji - odrabia obowiązkowe prace domowe Ocena dopuszczająca: - ma duże braki w wiedzy - wykazuje się znajomością treści całkowicie niezbędnych w dalszym zdobywaniu wiedzy z języka polskiego; - nawet proste zadania wykonuje przy pomocy nauczyciela - nie potrafi samodzielnie przeczytać ze zrozumieniem tekstu literackiego - wykonuje samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela zadania typowe, wyćwiczone na lekcji, o niewielkim stopniu trudności. - w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia dużo błędów, ma ubogie słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych zdań - nie jest aktywny na lekcji, ale wykazuje chęć do pracy - często nie potrafi samodzielnie wykonać pracy domowej - nie pracuje systematycznie w czasie pracy własnej

6 Ocena niedostateczna: - nie opanował wiadomości i umiejętności elementarnych, a stwierdzone braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z języka polskiego; - nie umie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela - wykazuje się niechęcią do nauki - nie rozumie poleceń nauczyciela - nie odrabia prac domowych - nie pracuje w czasie pracy własnej 9. Informowanie o ocenach Wszystkie oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów. Uczeń ma prawo zapoznać się z uzasadnieniem ustalonej oceny. Wszelkie sprawdzone i ocenione prace pisemne rodzice/opiekunowie otrzymują do wglądu, co potwierdzają swoim podpisem, a uczeń zobowiązany jest do zwrotu podpisanej pracy w ustalonym terminie. O przewidywanej ocenie semestralnej lub rocznej uczeń informowany jest ustnie na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. O ocenie niedostatecznej rodzice/opiekunowie ucznia informowani są w formie pisemnej na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Tydzień przed radą klasyfikacyjną uczniowie informowani są o rzeczywistych ocenach śródrocznych/rocznych. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią ważoną otrzymanych ocen. Nauczyciel ma obowiązek sprawdzenia i oddania prac kontrolnych w ciągu trzech tygodni. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu uczniowie zapoznają się z poprawionymi pracami pisemnymi w szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela; nauczyciel ma obowiązek przechowywać prace kontrolne uczniów do końca roku szkolnego. uczeń ma obowiązek starannie i systematycznie odrabiać prace domowe. nieodrobienie pracy domowej lub brak zeszytu przedmiotowego może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej.

7 każdy uczeń ma prawo do zdobycia dodatkowych ocen za prace nadobowiązkowe, zlecone przez nauczyciela bądź podjęte ze swojej inicjatywy. Za wykonanie dodatkowych prac nadobowiązkowych nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę celującą, bardzo dobrą lub dobrą. Brak lub źle wykonana praca nadobowiązkowa nie może być podstawą do ustalenia uczniowi oceny niedostatecznej, dopuszczającej lub dostatecznej, chyba, że uczeń odstąpił od zobowiązania. uczeń ma obowiązek brać aktywny udział w lekcji, przestrzegać ustalone zasady pracy na lekcji. uczeń ma obowiązek uzupełnić braki wynikające z nieobecności w szkole w terminie jednego tygodnia od czasu powrotu do szkoły oceny są jawne i umotywowane przez nauczyciela. ocena semestralna i końcoworoczna, jest średnią ważoną ocen cząstkowych. Ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. na ocenę końcową większy wpływ mają oceny cząstkowe z testów, prac klasowych i sprawdzianów obejmujących większą partię materiału oraz oceny z odpowiedzi na lekcjach powtórzeniowych i syntetyzujących, niż oceny cząstkowe za pozostałe formy aktywności ucznia (np. kartkówki, referaty, recytacje itp.). Oceny te mogą podwyższyć lub obniżyć notę semestralną lub końcoworoczną. uczeń zagrożony oceną niedostateczną na semestr bądź koniec roku ma możliwość jej poprawienia najpóźniej na dwa tygodnie przed radą. Inne oceny nie podlegają poprawie na ocenę końcową uczeń pracuje przez cały semestr. jeśli uczeń opuścił 50 % lekcji i brak jest podstaw do wystawienia oceny, nie jest klasyfikowany. na tydzień przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel jest zobowiązany poinformować ucznia w formie ustnej o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.