Przedmiotowy System Oceniania. opracowany przez zespół. nauczycieli języka polskiego w Gimnazjum nr 1w Lesznie

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania opracowany przez zespół nauczycieli języka polskiego w Gimnazjum nr 1w Lesznie 1. z Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w gimnazjum opracowany został na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 30 września 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U.Nr 83, poz.562. z późniejszymi zmianami) oraz ze Statutem Gimnazjum Nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Lesznie. PSO z matematyki jest integralną częścią Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Przedmiotem kontroli i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia są: 1. Wiadomości (zapamiętanie, zrozumienie). 2. Umiejętności (zastosowanie wiadomości w sytuacjach typowych i problemowych). 3. Postawy (aktywność, zaangażowanie w proces uczenia się). Obszary oceniania: kartkówki, sprawdziany, prace klasowe, aktywność na lekcji, odpowiedzi ustne, prace domowe, recytacja, inne formy aktywności np. udział w konkursach przedmiotowych, czytanie dodatkowych lektur. Każda ocena wystawiona przez nauczyciela jest jawna. Prace klasowe i kartkówki są punktowane. Nauczyciel poprawiający sprawdzian pisemny ma obowiązek uwzględnić poniższe zasady ustalania ocen bieżących: 100% celujący 6 99% - 91% bardzo dobry 5 90% - 75% dobry 4 74% - 51% dostateczny 3 50% - 35% dopuszczający 2 34% - 0% niedostateczny 1 1

2 Jeżeli ocena pracy pisemnej jest ustalana w inny sposób, to uczący powinien poinformować o tym uczniów przed rozpoczęciem pracy. Nauczyciel oddaje uczniowi poprawioną pracę klasową i sprawdzian w terminie nie dłuższym niż 14 dni roboczych od momentu ich pisania. Nauczyciel przechowuje w szkole pracę klasową do końca danego roku szkolnego. Zasady i kryteria oceniania: 1. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe. 2. Prace klasowe i sprawdziany są zapowiadane, z co najmniej wyprzedzeniem i podawany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. Nauczyciel ocenia sprawdziany w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie. 3. Krótkie sprawdziany obejmujące wiadomości z trzech ostatnich lekcji (kartkówki) nie muszą być zapowiadane. 4. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie mógł napisać pracy klasowej z całą klasą (nieobecność na pracy klasowej jest uzasadniona i usprawiedliwiona), to ma obowiązek uczynić to w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły (miejsce i czas ustala nauczyciel ). 5. Każdą pracę klasową i sprawdzian napisany na ocenę niedostateczną można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu tygodnia od dnia podania informacji o ocenach. 6. Brak oceny z pracy klasowej wpływa na obniżenie oceny semestralnej lub końcoworocznej w takim samym stopniu, jak ocena niedostateczna. 7. Nauczyciel ma prawo odpytać (bez zapowiedzi), z objętego pracą klasową, sprawdzianem lub kartkówką zakresu wiedzy i umiejętności każdego ucznia, który (z nieuzasadnionych powodów) nie napisał danej pracy w terminie ustalonym przez nauczyciela. 8. Nie przewiduje się poprawy ocen z kartkówek. 9. Ocenę uzyskaną podczas poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu wpisuje się do dziennika lekcyjnego obok pierwszej oceny uzyskanej z tego sprawdzianu - przy wystawianiu oceny semestralnej lub końcoworocznej brana jest pod uwagę ocena z poprawy. 10. Sprawdzian napisany niesamodzielnie oceniany jest na ocenę niedostateczny bez możliwości poprawy. 11. Jeżeli pojawią się wątpliwości co do samodzielności pracy domowej (dłuższej wypowiedzi pisemnej) nauczyciel ma prawo sprawdzić szczegółowo wiedzę ucznia dotyczącą tego zadania. W przypadku udowodnienia niesamodzielności (np. skopiowania z Internetu) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczny bez możliwości poprawy. 12. Po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany do 3 dni (po powrocie do szkoły). 2

3 13. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji prawo to nie dotyczy zapowiedzianych prac pisemnych. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 14. Uczeń może otrzymać cząstkową ocenę bardzo dobrą lub celującą za uzyskanie znaczących wyników w konkursach humanistycznych. 15. Przy wystawianiu oceny końcoworocznej będą brane pod uwagę oceny cząstkowe uzyskane zarówno w pierwszym jak i drugim semestrze. 16. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 17. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu w obecności nauczyciela. Nauczyciel przechowuje w szkole pracę klasową przez jeden rok szkolny. 18. Wymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania muszą być dostosowane do możliwości ucznia. Obowiązkiem każdego nauczyciela (zarówno przy ocenie pracy pisemnej jak i wystawianiu oceny końcowej) jest uwzględnianie między innymi zaleceń Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach ucznia 1. Nauczyciel uczeń: - informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych i kryteriach oceniania, - pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju, - motywuje do dalszej pracy. 2. Nauczyciel rodzic: - udostępnia informacje o wymaganiach edukacyjnych i kryteriach oceniania, - informuje o aktualnym stanie postępów w nauce- dziennik elektroniczny. - udziela informacji o uzdolnieniach lub trudnościach ucznia w nauce, - udziela wskazówek do pracy z uczniem, - rodzice (prawni opiekunowie) mają wgląd do sprawdzonej i ocenionej pracy pisemnej swojego dziecka w obecności nauczyciela i na terenie Gimnazjum po wcześniejszym ustaleniu terminu z nauczycielem. I. SPOSÓB INFORMOWANIA O WYMAGANIACH NA POSZCZEGÓLNE OCENY W formie zapisanej PSO znajduje się u każdego nauczyciela j. polskiego i jest dostępny podczas spotkań indywidualnych lub zebrań ogólnych z rodzicami. II. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Wymagania Uwagi celująca Uczeń opanował w stopniu bardzo dobrym cały materiał przewidziany programem nauczania lub uczestniczy w konkursach polonistycznych i odnosi na nich sukcesy, interesuje się uzyskał100 lub powyżej 100 punktów 3

4 literaturą, rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, kreatywnie realizuje powierzone zadania. bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna Uczeń opanował cały materiał przewidziany programem nauczania, rozwiązuje samodzielnie rozwiązuje zadania o znacznym stopniu trudności, aktywnie uczestniczy w każdej lekcji, bierze udział w konkursach polonistycznych, rozwiązuje dodatkowe zadania wskazane przez nauczyciela Uczeń samodzielnie rozwiązuje typowe zadania oraz trudniejsze z pomocą nauczyciela, rozwiązuje niektóre z zadań dodatkowych wskazanych przez nauczyciela, jest aktywny na lekcji Uczeń potrafi rozwiązywać typowe zadania teoretyczne i praktyczne o małym stopniu trudności, stara się być aktywnym podczas lekcji. Uczeń rozwiązuje proste zadania stosując podstawowe wiadomości i umiejętności (w części przy pomocy nauczyciela), uczestniczy w lekcji, prowadzi zeszyt przedmiotowy Uczeń nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi rozwiązać prostych zadań, nie pracuje na lekcji, niezadowalająco prowadzi zeszyt przedmiotowy, nie odrabia prac domowych niż 91 punktów niż 75 punktów niż 51 punktów niż 35 punktów uzyskał mniej niż 35 punktów III. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW Z DYSFUNKCJAMI Wymagania na poszczególne oceny dla uczniów z dysfunkcjami ustala się indywidualnie w zależności od dysfunkcji ucznia oraz wskazówek i zaleceń przekazanych przez poradnie. W szczególności: wydłuża się limit czasu przewidziany na napisanie pracy, na jednakowych prawach ocenia się brudnopis i czystopis, uwzględnia się wysiłek włożony w napisanie pracy, 4

5 w niektórych wypadkach dopuszcza się zastąpienie pracy pisemnej odpowiedzią ustną, prace domowe mogą być napisane komputerowo, przygotowuje się oddzielne kryteria zgodnie z opinią PPP IV.SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIA O OCENIE CZĄSTKOWEJ Z DANEJ FORMY AKTYWNOŚCI ORAZ USTALENIE CZĘSTOTLIWOŚCI KONTROLI Forma aktywności Sposoby informowania Częstotliwość Praca domowa Prace dodatkowe Praca w grupie Aktywność Ustnie lub pisemnie w zeszycie ucznia Ustnie lub pisemnie Ustnie pod koniec lekcji Ustnie W zależności od omawianego materiału W zależności od omawianego materiału Na zakończenie lekcji, na której wystąpiła ta forma V. NARZĘDZIA SPRAWDZAJĄCE STOPIEŃ OPANOWANIA WIADOMOŚCI I UMIEJETNOŚCI; ZASADY PRZEPROWADZANIA KLASÓWEK, SPRAWDZIANÓW ORAZ USTALENIE FORM POPRAWIANIA OCENY Z PRAC KLASOWYCH Narzędzie Zasady przeprowadzania Formy poprawiania praca klasowa Obejmuje większą partię materiału np. z dwóch miesięcy przeprowadzana po powtórzeniu materiału, wpisana do dziennika elektronicznego i zapowiadana z wyprzedzeniem poprawiona praca jest do wglądu dla rodziców na spotkaniach indywidualnych lub u sprawdzona i oddana w okresie nie przekraczającym 14 dni roboczych uczeń ma możliwość poprawy oceny niedostatecznej nie omówienia poprawionej pracy klasowej w terminie ustalonym z nauczycielem 5

6 nauczyciela przedmiotu sprawdzian obejmuje dział lub fragment danego działu zapowiedziany z wyprzedzeniem i wpisany do dziennika informacja o ocenie pisemna na pracy ucznia praca do wglądu dla rodziców na spotkaniach indywidualnych lub u nauczyciela przedmiotu sprawdzona i oddana w okresie nie przekraczającym 14 dni roboczych uczeń ma możliwość poprawienia oceny niedostatecznej w terminie ustalonym z nauczycielem, nie omówienia poprawionego sprawdzianu. kartkówka obejmuje materiał z trzech ostatnich tematów nie jest zapowiadana sprawdzona i oddana w ciągu 14 dni roboczych informacja o ocenie - pisemna na kartkówce nie podlega poprawie kartkówka sprawdzająca znajomość lektury Zapowiedziana już w dniu kiedy uczniowie maja rozpocząć czytanie lektury (termin dostosowany do długości książki) nie podlega poprawie dyktando Zapowiedziane z wyprzedzeniem( obejmuj e przećwiczone partie materiału ortograficznego) sprawdzone i oddane w okresie nie przekraczającym 14 dni roboczych uczeń ma możliwość poprawy oceny niedostatecznej nie omówienia poprawionego dyktanda w terminie ustalonym z nauczycielem recytacja Zapowiedziana z wyprzedzeniem Omówiona bezpośrednio po wykonaniu uczeń ma możliwość poprawy oceny niedostatecznej nie 6

7 recytacji. VI. USTALENIE WPŁYWU RÓŻNYCH OCEN CZĄSTKOWYCH NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I KOŃCOWOROCZNĄ Oceny dydaktyczne: prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, ćwiczenia i zadania wykonane na lekcji pedagogiczna, wspierająca: prace domowe, prace dodatkowe, inne formy aktywności ucznia najważniejsze dodatkowe końcowa (semestralna, roczna) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Na koniec semestru/roku szkolnego nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. Informacje końcowe Przedmiotowy System Oceniania z j. polskiego podlega ewaluacji po każdym roku szkolnym. 7