Program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia. w Szkole Podstawowej w Jarząbkowie, w r. szk. 2015/2016

Podobne dokumenty
SZKOLNY PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA

PROGRAM NAPRAWCZY PO ANALIZIE WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO PO KLASIE VI rok szkolny 2015/2016

PROGRAM NAPRAWCZY PO ANALIZIE WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WL.

Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011

PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA SZAFERA W ŻARKACH W ROKU SZKOLNYM 2013 / 2014

PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. POLSKIEGO CZERWONEGO KRZYŻA W OPOLNIE ZDROJU ROK SZKOLNY 2008/2009

2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SZAMOTUŁACH NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Program poprawy efektywności kształcenia w Szkole Podstawowej w Kobierzycach w roku szkolnym 2012/2013

W badaniu uczestniczyło 58 uczniów: 16 z klasy 5a, 15 z 5b, 27 z 5c. Maksymalna ilość punktów wynosiła 33, średnia punktów poszczególnych klas:

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 3:

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z HISTORII

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku (Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku)

Zadania nauczycieli Tabela. Przykładowe zadania nauczyciela

PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI NAUCZANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 IM. JANA BRZECHWY. rok szkolny 2011/2012

PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Program naprawczy w klasach I-III w Szkole Podstawowej w Niegowici na rok szkolny 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI PRACY SZKOŁY rok szkolny 2012/2013

PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. POLSKIEGO CZERWONEGO KRZYŻA W OPOLNIE ZDROJU ROK SZKOLNY 2007/2008

Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany.

PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. POLSKIEGO CZERWONEGO KRZYŻA W OPOLNIE ZDROJU ROK SZKOLNY 2009/2010

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W ŁOMŻY IM. JANA PAWŁA II ROK SZKOLNY 2013/2014

Załącznik do Koncepcji Pracy Szkoły na rok szkolny 2012/2013. Plan pracy zespołu matematyczno przyrodniczego

Gimnazjum Nr3 im. Jana Pawła II w Gdańsku

Program Poprawy Efektów Kształcenia na lata Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Osolinie

PROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W OLKUSZU realizowany w latach

Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019

Raport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010

PROGRAM NAPRAWCZY MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO KLAS SZÓSTYCH PRZYJĘTY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 3 GRUDNIA 2012 R.

ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD)

Szkolny plan podnoszenia efektywności kształcenia na rok szkolny 2009/2010

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

PROGRAM PODNOSZENIA EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. M. KOPERNIKA W WIERZCHOSŁAWICACH

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM POSIADAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE

PROGRAM Egzaminy zawodowe bez lęku

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach

I. OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW NA LEKCJACH PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO KLAS IV - VI w roku szkolnym 2013/2014. L.p. Tematyka spotkań Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Zasady funkcjonowania klasy integracyjnej w Szkole Podstawowej im. Integracji Europejskiej w Przybynowie

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Program naprawczy po analizie wyników sprawdzianu zewnętrznego Szkoły Podstawowej w Bilczewie Rok szkolny 2015/2016

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu TECHNIKUM ZAWODOWE NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W PIESZYCACH W ZAKRESIE POPRAWY BEZPIECZE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VI. Szkoła Podstawowa nr 2 w Piszu Im. Henryka Sienkiewicza

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

OBSZARY PRACY SZKOŁY

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

PLAN DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Analiza wyników sprawdzianu.

Nauczyciele znają potrzeby uczniów i zgodnie z nimi modyfikują sposoby prowadzenia zajęć.

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2012/2013

Plan pracy Zespołu Szkół w Oleszycach w roku szkolnym 2018/2019

I. Funkcjonowanie szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym.

PLAN PRACY SZKOŁY 2009 / 2010 r.

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 6 w Szczytnie (klasy czwarte, piąte i szóste)

Art Nadzór pedagogiczny polega na:

RAPORT Z EWALUACJI w roku szkolnym 2013/2014

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2015/2016. str. 1. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/2016 w Publicznym Gimnazjum nr 38 w Łodzi

mgr Lucjan Lukaszczyk nauczyciel informatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO. Zespół Szkół Katolickich im. św. Jana Pawła II w Śremie. Rok szkolny 2017/2018

Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ. Opracowała: Emilia Michalak

Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015

PROGRAM KOŁA MATEMATYCZNEGO Klasa IV

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Lp. Zadania do wykonania Wskaźnik realizacji zadania Termin Odpowiedzialny

Zasady funkcjonowania klas integracyjnych

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W KIELCACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Plan poprawy efektów kształcenia w szkole podstawowej na rok szkolny 2012/2013 opracowany na podstawie analizy wyników sprawdzianu po klasie szóstej

PLAN MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY OBSZAR: KSZTAŁCENIE. 2. Osiąganie dobrych wyników ze sprawdzianu zakończenia szkoły podstawowej.

Struktura programu poprawy efektywności kształcenia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im.emilii Gierczak w Kołobrzegu

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2

OŁA PODSTAWOWA im. por. Edwarda Błaszczaka ps. GROM w Chmielku Łukowa tel./fax(084)

KONFERENCJA: Wykorzystanie Edukacyjnej Wartości Dodanej w ewaluacji pracy szkoły

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY 1 IX VIII 2019

Kontrakty klasowe. Zapoznanie uczniów z regulaminem i Statutem szkolnym. Gazetki szkolne. Konkursy. Wycieczki szkolne, imprezy szkolne, konkursy

EWALUACJA ZEWNĘTRZNA

Plan pracy w Publicznej Szkole Podstawowej

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEPCZU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

3. Wdrażanie ucznia do samooceny i rozwijanie poczucia odpowiedzialności za osobiste postępy.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Szkole Podstawowej nr 3. im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach

Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny. cel bdb db dst dop ndst

PROGRAM NAPRAWCZY NA ROK SZKOLNY 2015/2016. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. OJCA ŚWIĘTEGO JANA PAWŁA II w NIEGOWICI

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

IMIĘ I NAZWISKO: Justyna Pyra. MIEJSCE PRACY: Zespół Szkół Zawodowych Nr 1 i II Liceum Ogólnokształcące. ZAJMOWANE STANOWISKO: nauczyciel chemii

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013

SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku

Transkrypt:

Program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia w Szkole Podstawowej w Jarząbkowie, w r. szk. 2015/2016 I. Wstęp. Rozpoznanie mocnych i słabych stron wiedzy uczniów po analizie wyników sprawdzianu klasy VI. Ugruntowanie mocnych, a eliminowanie słabych stron wiedzy i umiejętności ucznia przy jednoczesnym uwzględnieniu aspektów wychowawczych. II. Cele CEL GŁÓWNY 1. Poprawa efektywności kształcenia w szkole (podnoszenie wyników sprawdzianu po kl. VI). 2. Zwrócenie szczególnej uwagi na rozumowanie i logiczne myślenie w edukacji matematyczno przyrodniczej na każdym etapie edukacyjnym CELE SZCZEGÓŁOWE 1. Doskonalenie efektów procesu dydaktycznego w obszarze edukacji matematyczno-przyrodniczej. 2. Korelacja działań uwzględniających programy nauczania, podstawę programową i kompetencje kluczowe wszystkich nauczycieli. 3. Świadome działanie n li, rodziców i uczniów w zakresie skuteczności działań dydaktycznych i wychowawczych, które wpłyną na sukcesy uczniów i zminimalizują dydaktyczne porażki. 4. Doskonalenie metod nauczania nauczycieli poprzez ich udział w szkoleniach. 5. Systematyczne śledzenie i analizowanie skuteczności podjętych działań oraz wyciąganie wniosków i ewaluacja owych działań. 6. Systematyczne i konsekwentne wprowadzanie zmian w pracy dydaktycznej, wychowawczej w celu poprawy wyników nauczania. 7. Uświadomienie rodzicom potrzeby ścisłej współpracy szkoły i domu w celu osiągnięcia lepszych wyników. 1

III. Założenia planu 1. Zintegrowanie działań dyrektora, nauczycieli, rodziców i uczniów, 2. Systematyczna analiza wyników nauczania (badanie wyników nauczania z każdego przedmiotu na poziomie klas I-VI, (zawarte w Planie Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły) próbne sprawdziany szóstoklasisty, sprawdzian szóstoklasisty 05.04.16r. 3. Wdrażanie nowych metod, mających na celu poprawę efektów kształcenia, 4. Motywowanie uczniów do nauki, 5. Wyrabianie wzorców, cech i postaw, skierowanych na osiągnięcie sukcesu, 6. Ewaluacja programu i umiejętności wyciągania wniosków, 7. Uświadomienie nauczycielom, rodzicom i uczniom celowości podejmowanych działań dydaktycznych i wychowawczych, 8. Motywowanie rodziców/opiekunów do wspólnego działania wspierającego realizowanie programu, 9. Realizacja indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych. IV. Treści planu 1. Działania dyrektora organizacja czasu pracy, pozwalająca na bezpośredni kontakt z nauczycielami, dziećmi i rodzicami, troska o życzliwą atmosferę, dokonywanie ocen nauczycieli, mające na celu poprawienie jakości wyników edukacji, zapewnienie nauczycielom możliwości podnoszenia kwalifikacji oraz możliwości samokształcenia (rady szkoleniowe, warsztaty, kursy), analiza i modyfikacja WSO i PSO analiza metod nauczania, programów nauczania, podstawy programowej na bieżąco informowanie o wynikach kształcenia poinformowanie rodziców o dostępności WSO i statutu na stronie internetowej szkoły, zapoznanie z programem poprawy efektywności kształcenia, pozyskiwanie środków na innowacje pedagogiczne, stypendia, pozyskiwanie funduszy i korzystanie ze środków UE Kapitał Ludzki w celu polepszenia bazy szkolnej 2

2. Działania nauczycieli, pedagoga i psychologa w kierunku podnoszenia poziomu nauczania. Diagnozowanie środowiska rodzinnego uczniów Zawieranie kontraktów między wychowawcą a uczniem i jego rodzicami dla dzieci z niską frekwencją i zaniedbujących naukę w szkole Umowy z uczniami dotyczące planu nauki w domu Działania nauczycieli zwiększające motywację - pomaganie uczniom w ustaleniu celów, - nadawanie zadaniom i czynnościom związanym z nauką pozytywnego kolorytu emocjonalnego, - urozmaicanie nauki wycieczkami, inscenizacjami, metodami aktywizującymi, środkami dydaktycznymi, stosowanie pracy w grupach - informacja zwrotna co uczeń powinien poprawić i tego co wykonuje dobrze, utrzymywać ucznia w poczuciu odpowiedzialności Przestrzeganie zaleceń PPP w zakresie udziału uczniów w zajęciach dodatkowych i dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych Zajęcia z uczniami: - zajęcia lekcyjne Sieciaki dla klas I-III - kurs e-learning Poznaj bezpieczny Internet dla klas IV VI - zajęcia 3 2 1 Internet! - kurs e-learning Bezpieczna przygoda z Internetem 3. Działania uczniów organizowanie pomocy koleżeńskiej wdrażanie do samooceny, uczenie się organizacji czasu wolnego, czasu pozalekcyjnego, wspomaganie organizowania konkursów i imprez motywujących do pracy, odrabianie zadań domowych korzystanie z różnych dostępnych źródeł informacji w tym Internetu, szkolnej biblioteki rzetelne uczestnictwo w zajęciach wyrównawczych rzetelne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych rozwijających uzdolnienia udział w konkursach, turniejach, zawodach sportowych 3

4. Działania rodziców tak zorganizować zajęcia własne, by mieć czas na rozmowę, zajęcia i pomoc dziecku, określenie systemu wymagań oraz konsekwentne przestrzeganie ich, przestrzegać ustaleń wypracowanych wspólnie np. na spotkaniu z pedagogiem, psychologiem, wychowawcą, nauczycielem przedmiotu zadbać o właściwą organizację czasu dziecka po zakończonych lekcjach: wypoczynek, czas na zabawę i na odrabianie lekcji systematycznie kontrolować osiągnięcia dziecka motywować do czytania książek, korzystania z różnych dostępnych źródeł informacji wspierać w rozwoju uzdolnień motywować do udziału w konkursach sprawdzać wykorzystanie czasu wolnego dbać o udział dziecka w zajęciach wspierających uczniów z trudnościami w nauce (zespoły wyrównawcze) i dysfunkcjami (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, rewalidacyjno-wychowawcze) utrzymywać stały kontakt ze szkołą zwłaszcza z wychowawcą kontrolować dzienniczek ucznia oraz zeszyt przedmiotowy i odpowiadać na zamieszczone tam uwagi nauczycieli uczestniczyć aktywnie w podejmowaniu wspólnych działań z innymi rodzicami i wychowawcą propagować dobry wizerunek szkoły 4

Logiczne myślenie w edukacji mat. przyrodniczej V. Sposoby i formy/metody realizacji programu oraz harmonogram jego wdrażania Problem Działania Sposób monitorowania Sposób ewaluacji Termin Osoby odpowiedzialne i współpracujące Zwracanie uwagi na zmiany w schematach poprzez 1) Zapis w kartach pracy i Sprawdzanie zeszytów co wszyscy nauczyciele wprowadzenie różnorodności zeszytach uczniowskich najmniej dwa razy w zadań. semestrze, Wprowadzanie i dbanie 2) Konkursy stały monitoring, o różnorodność metod protokoły z konkursów rozwiązywania zadań. XI VI Kształcenie umiejętności 1) Układanie puzzli, domina, Stały monitoring, 2015/16 logicznego myślenia poprzez zwiększenie ilości gier rebusy, gry logiczne łamigłówki, quizy, Porównanie i omówienie prac oraz dokonanie samoocen edukacyjnych, zagadek. rozwiązywanie zagadek. przez uczniów Dostrzeganie istnienia matematyki na innych przedmiotach. 1) Zależności w wartościach nutowych 2) Upływ czasu między wydarzeniami (kalendarz) 3) Porównywanie odległości na mapie z odległością rzeczywistą (skala i jednostki miar) Zapisy tematów w dziennikach i zeszytach uczniowskich. Doskonalenie umiejętności 1) Zapis zadań mobilizujących do Kontrola zeszytów wyszukiwania i korzystania z różnych źródeł uczniowskich z zapisami przekształcania informacji z czasopism, słowników i tekstu. innych pozycji Rozwijanie zdolności samo- wykorzystanych na danym uczenia się poprzez przedmiocie wskazywanie źródeł informacji. 5

Rozumowanie Poświęcenie lekcji po każdym 2) Zapis w kartach pracy i Samoocena uczniów (słowna i sprawdzianie na szczegółowe dziennikach lekcyjnych pisemna) omówienie prac pisemnych 1) zabieranie głosu w dyskusji, ocena za aktywność, zapisy w zadawanie pytań problemowych dziennikach lekcyjnych, Wyrażanie własnych opinii 2) formułowanie różnych hospitacje popartych argumentami wypowiedzi pisemnych i ustnych sprawdzanie zeszytów, prac ze szczególnym zwrócenie uwagi pisemnych na formy wypowiedzi badane na sprawdzianie Utrwalanie zasad instrukcji Podczas lekcji na bieżąco wykonywania zadań -wybrać słowa kluczowe prace poprawkowe, -selekcja komentarze, opinie, ankiety, -dbanie o jakość ewaluacja wewnętrzna, wykonywanego zadania autoewaluacja nauczyciela Praca nad nowym typem zadań złożonych Prace pisemne, zadania domowe, Porządkowanie faktów, wypowiedzi ustne, prezentacje powiązanie przyczynowoskutkowe Rozpoznawanie cech i własności liczb, figur, ustalanie sposobu rozwiązania zadania, zapisywanie toku rozumowania, umieszczanie dat w przedziale czasowym 1.Rozwiązywanie więcej zadań tekstowych zmuszających uczniów do samodzielnego poszukiwania sposobów rozwiązania zadania oraz kształcących umiejętności logicznego myślenia Analiza wyników konkursu Matematycznego Gry logiczne, hospitacje na bieżąco sprawdziany, nauczyciel matematyki, przyrody, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej 6

2. systematycznie doskonalić umiejętności rachunkowe, w miarę możliwości rozwiązywać na lekcjach jak najwięcej zadań o nietypowej treści, problemowych i bliskich praktyce /obliczanie czasu, pieniędzy, porównywanie różnic liczb itp./ testy, hospitacje Logiczne myślenie oznacza myśleć na podstawie zgromadzonej wiedzy, czyli tego co wiemy oraz na podstawie faktów, które potrafimy udowodnić. Logiczne myślenie to rodzaj myślenia używany np. podczas gry w szachy, gdzie panują określone zasady, oraz podczas rozwiązywania zagadek, dla których istnieje odpowiedź. Myślenie jest złożoną umiejętnością, wymagającą sprawnej uwagi, pamięci, opartą na inteligencji, ale także na wiedzy. PROGRAM WCHODZI W ŻYCIE Z DNIEM 16.09.2015 R. 7