Kod przedmiotu: PLPILA0-IKO-L-4s10-01IWBIA Pozycja planu: D11 INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Badania operacyjne II Kierunek studiów konomia 3 Poziom studiów I stopnia (lic.) 4 Forma studiów tudia stacjonarne 5 Profil studiów ogólnoakademicki 6 Rok studiów trzeci 7 pecjalność Informatyka w Biznesie i Administracji 8 Jednostka prowadząca kierunek studiów 9 Liczba punktów CT 4 10 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail 11 Język wykładowy polski Instytut konomiczny Zakład Informatyki w Biznesie i Administracji dr Tadeusz Różański wykład dr Tadeusz Różański ćwiczenia audytoryjne tadeusz.rozanski@pwsz.pila.pl 1 Przedmioty wprowadzające Matematyka, badania operacyjne 1 13 Wymagania wstępne 14 Cele przedmiotu: C1 C C3 lementy rachunku różniczkowego i macierzowego, elementy programowania liniowego Przekazanie podstawowej wiedzy o modelach decyzyjnych i ich zastosowaniu w gospodarce i przedsiębiorstwie. Rozwinięcie umiejętności formułowania zadań decyzyjnych, ich rozwiązywania i wykorzystania w działalności gospodarczej. Uświadomienie zalet i ograniczeń stosowanych metod, śledzenie nowych rozwiązań z zakresu badań operacyjnych. B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria emestr audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) IV 15 15 - - - 61
PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru P1 Ma podstawową wiedzę o najważniejszych sytuacjach decyzyjnych, w szczególności o podejmowaniu optymalnych decyzji w warunkach pewności. C1 C K_W3 1A_W06 P Analizuje w sposób krytyczny uzyskane wyniki, zna podstawowe metody ich uzyskiwania oraz potrafi zbadać stabilność rozwiązań optymalnych C C3 K_U8 1A_U04 1A_U07 Jest zdolny do poszerzania wiedzy z zakresu podejmowania ekonomicznych związanych z działalnością gospodarczą. Ma świadomość ograniczenia stosowalności tych metod. C3 K_K16 1A_K05 3. TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA T Treści programowe liczba godzin P Forma: wykład T1W Przegląd zadań decyzyjnych, które można rozwiązać specjalnymi algorytmami, bez stosowania metody simpleks P1 TW Zadanie komiwojażera, algorytm Littla jako przykład metody podziału i ograniczeń P1, P T3W Programowanie dynamiczne P1, P T4W Podejmowanie decyzji w warunkach niepewności, podstawowe kryteria decyzyjne P, T5W Podejmowanie decyzji w warunkach ryzyka, zagadnienie gazeciarza i ustalanie P1, P optymalnej liczby kanałów obsługi T6W Zagadnienia sieciowe czasowe i czasowo kosztowe P1 T7W Programowanie wielokryteriowe P1, P, T8W Drzewa decyzyjne 1 P1 Forma: ćwiczenia laboratoryjne T1C Zadania sprowadzalne do klasycznych zadań transportowych, zadanie pośrednika P TC Rozwiązywanie zadania komiwojażera P, T3C Rozwiązywanie zadań decyzyjnych metodami programowania dynamicznego i uproszczonymi. P T4C prowadzanie gry dwuosobowej o sumie zero do zadań programowania liniowego P1,P T5C Rozwiązywanie zadań sieciowych czasowych i czasowo kosztowych P1,P T6C Rozwiązywanie zadań gazeciarza, ustalanie optymalnej wielkości zapasu i i P1, P, optymalnej ilości kanałów obsługi T7C Koncepcje rozwiązywania optymalnego zadań wielokryteriowych P1, P T8C Informacja o metodach dialogowych 1 P 6
LITRATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca W. IKORA (redakcja): Badania operacyjne, PW Warszawa 008 M. ANHOLCR, H. GAPAR, A. OWCZARKOWKI: Przykłady i zadania z badań operacyjnych i ekonometrii, Wydawnictwo Akademii konomicznej w Poznaniu seria MD zeszyt 163, Poznań 005 T. TRZAKALIK: Wprowadzenie do badań operacyjnych z komputerem, PW Warszawa 008 Z. JĘDRZJCZYK, K. KUKUŁA, J. KRZYPK, A. WILKOZ: Badania operacyjne w przykładach i zadaniach, PWN Warszawa 1996 MTODY DYDAKTYCZN Forma kształcenia wykład ćwiczenia audytoryjne Metody dydaktyczne Wykład konwencjonalny wsparty prezentacją multimedialną. Rozwiązywanie zadań w miarę możliwości przy wykorzystaniu arkusza kalkulacyjnego XCL, konwersacja MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P KI P1 x x x x P x x x x x x x x x P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 63
KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA fekt kształcenia P1 P Kryteria oceny 3-3,5 4 4,5 5 tudent nie potrafi przedstawić podstawowych zadań badań operacyjnych i ich zastosowań w gospodarce tudent nie potrafi zastosować poznanych metod znajdowania decyzji optymalnych zadań decyzyjnych. tudent nie jest przygotowany do stosowania metod badań operacyjnych. objaśnić podstawowe metody badań operacyjnych i wskazać ich zastosowanie w gospodarce tudent potrafi wykonać obliczenia związane ze znajdowaniem rozwiązań decyzji optymalnych w zadaniach programowania matematycznego. tudent jest zdolny zanalizować określoną sytuację decyzyjną. tudent potrafi wyczerpująco objaśnić metody badań operacyjnych i dobrze zna ich zastosowanie w gospodarce tudent nie tylko potrafi znajdować rozwiązania optymalne modelu decyzyjnego6 ale także ocenić jego stabilność oraz dokonać na tej podstawie prostych symulacji. samodzielnie skonstruować i oszacować model decyzyjny na podstawie materiału empirycznego tudent nie tylko potrafi przedstawi przedstawić zadania i metody badań operacyjnych ale również potrafi uzasadnić potrzebę ich wprowadzania do poprawy działalności przedsiębiorstwa. tudent potrafi wykonać wszystkie czynności związane z formułowaniem i rozwiązywaniem zadań decyzyjnych, badaniem stabilności uzyskanych rozwiązań potrafi ocenić przydatność otrzymanych wyników samodzielnie wyszukiwać problemy decyzyjne sformułować odpowiednie zadanie, znaleźć jego rozwiązanie i krytycznie zanalizować uzyskane wyniki POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCNIA Wykład pytania kontrolne, aktywność Ćwiczenia audytoryjne.warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest poprawne napisanie pracy kontrolnej i aktywność na zajęciach. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Zaliczenie z wykładu 60% Zaliczenie ćwiczeń audytoryjnych 40% RAZM 100 % Lp. 10. NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury): Wykład: Ćwiczenia audytoryjne Przygotowanie do egzaminu Udział w konsultacjach do ćwiczeń i egzaminu 7 Łączny nakład pracy studenta 10 8 Punkty CT za przedmiot 4 CT 9 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 10 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 15 40 30 5 85 3 TC 35 1 TC 64
ZATWIRDZNI YLABUA: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował prawdził pod względem formalnym Zatwierdził dr Tadeusz Różański Kierownik Zakładu Informatyki w Biznesie i Administracji dr Paweł Błaszczyk Dyrektor Instytutu konomicznego doc. dr inż. Jan Polcyn 65