PLAN PRACY W DZIALE UCZNIÓW MŁODSZYCH NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Podobne dokumenty
Dział Uczniów Młodszych Plan Pracy na rok szkolny 2018/2019

ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI OSOBY REALIZUJĄCE

PLAN PRACY DZIAŁU MŁODZIEŻOWEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN PRACY DZIAŁU MŁODZIEŻOWEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Plan pracy na rok szkolny 2017/2018

OFERTA WSPARCIA DLA SZKÓŁ i PLACÓWEK Z TERENU DZIAŁANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SYCOWIE

Działalność diagnostyczna

Oferta Miejskiej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Krośnie na rok szkolny:

1. Dla dzieci w wieku przedszkolnym:

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:

Oferta Miejskiej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Krośnie na rok szkolny:

WSPÓŁPRACA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA MŁODZIEŻY ZE SZKOŁAMI PONADGIMNAZJALNYMI W ŁODZI

Oferta Zespołu ds. Dziecka rok szkolny 2015/2016

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W BIERUNIU I FILII W LĘDZINACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

KOMPETENCJE I ZADANIA W ZAKRESIE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W JĘDRZEJOWIE. dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni

PLAN PRACY Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białogardzie na rok szkolny

Oferta szkoleń. na rok szkolny 2017/2018

POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. BRONISŁAWA MALINOWSKIEGO w MAŁYCH ŁUNAWACH

Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Lipnie Na rok szkolny 2010/2011

Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU ROK SZKOLNY 2017/2018

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO

ZASADY KORZYSTANIA Z POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 218

Konsultacje Pracownicy Poradni udzielają konsultacji uczniom, rodzicom i nauczycielom na temat:

Regulamin. organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Ulhówku

DIAGNOZOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KOZIENICACH NA ROK SZKOLNY 2017/2018

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ GIMNAZJUM

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZAWIERCIU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SIERADZU

Regulamin. organizacji pomocy. psychologiczno-pedagogicznej. w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka. w Warszawie

OFERTA. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna. ważne ogłoszenie. na rok szkolny 2017/2018

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ. Szkoła Podstawowa

SPRAWOZDANIE OPISOWE PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PYRZYCACH ZA ROK SZKOLNY 2008/2009. I. Pomoc bezpośrednia udzielana dzieciom i młodzieży:

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole

POMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH

Oferta pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

BIULETYN INFORMACYJNY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 3 KRAKÓW - PODGÓRZE

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KOZIENICACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Uchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.

Uchwała Nr 11/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.

Zespół Placówek Pedagogicznych w Ostródzie

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny opracowany na podstawie dokonanej WOPFU z dnia...

w Proszowicach OFERTA W DZIEDZINIE PSYCHOEDUKACJI, PROFILAKTYKI, DIAGNOZY I TERAPII

Lp. TEMATYKA ZAJĘĆ FORMA I MIEJSCE REALIZACJI 1 Program usprawniania technik uczenia się

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna oraz organizacja kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w SSPI nr 100 STO. Rozdział 1. Wstęp.

Regulamin organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

PLAN PRACY PORADNI W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 KAŻDY UCZEŃ MA SZANSĘ NA SUKCES TEMATYKA

OFERTA POMOCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. dla uczniów SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ich rodziców i nauczycieli. rok szkolny 2016/17 W KRASNYMSTAWIE

Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni

Uchwała Nr 12/2010/2011

TEMATYKA POPULARYZACJI WIEDZY PSYCHOLOGICZNEJ, PEDAGOGICZNEJ I LOGOPEDYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013

ZASADY UDZIELANIA i ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9 W INOWROCŁAWIU

ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE

OFERTA POMOCY DLA UCZNIÓW Oferta zajęć grupowych. od I do IV (wg hramonogramu)

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim

TEMATYKA POPULARYZACJI WIEDZY PSYCHOLOGICZNEJ, PEDAGOGICZNEJ I LOGOPEDYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015

I. Postanowienia ogólne

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Oferta placówki w roku szkolnym 2011/2012

ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata

SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA

OFERTA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ROK SZKOLNY 2011/2012

PROCEDURA ORGANIZACJI

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KOZIENICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016

OBSZAR I. WSPIERANIE ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEŻY

Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nisku na rok szkolny 2017/2018 I. PROPOZYCJE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY

Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka w Warszawie

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ. Szkoła podstawowa

Regulamin pomocy psychologicznopedagogicznej

Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1

ODBIORCY OFERTY. dzieci w wieku przedszkolnym OSOBA PROWADZĄCA TERMIN PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W TRZEBNICY

Bezpośrednio po zgłoszeniu / w ramach konsultacji lub innym ustalonym terminie

1. Zadania Działu Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego.

Projekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. z dnia r.

PLAN PRACY Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Brzozowie na rok szkolny 2016/17

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

Oferta wsparcia dla szkół i przedszkoli z terenu działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Oleśnicy:

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH

PLAN PRACY DZIAŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU I EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w PZPO w Środzie Śląskiej

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 w Ostrowcu Świętokrzyskim

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. w Przedszkolu Samorządowym Nr 27. im. Marszałka Józefa Piłsudskiego. w Białymstoku.

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej i dostosowania wymagań edukacyjnych

Procedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2018/2019

OFERTA SZKOLENIOWA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 4 DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK W ROKU SZKOLNYM 2016/2017. Lp Tytuł formy Prowadzący, kontakt

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Cele i zadania Miejskiego Zespołu Poradni. Psychologiczno- Pedagogicznych w Kielcach

PLAN PRACY PEDAGOGA SPECJALNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2019/ 2020

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Transkrypt:

PLAN PRACY W DZIALE UCZNIÓW MŁODSZYCH NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ZADANIA Działalność profilaktyczna i doradcza SPOSÓB REALIZACJI Weryfikacja zgłoszeń i kierowanie ich do określonego specjalisty (,, ) Pełnienie dyżurów a, psychologa, logopedy w szkołach (w zależności od zapotrzebowania), jako wsparcie dla nauczycieli: udzielanie na terenie szkoły porad bez badań rodzicom, nauczycielom, ukierunkowywanie pracy dydaktycznej, terapeutycznej i wychowawczej z dzieckiem w domu i w szkole udzielanie na terenie szkoły konsultacji (nauczycielom, om szkolnym) dotyczących problematyki dziecka w młodszym wieku szkolnym Opracowywanie i realizowanie na spotkaniach z rodzicami, radami icznymi i innymi zainteresowanymi prelekcji, pogadanek, referatów o tematyce dotyczącej problematyki trudności wychowawczych i dydaktycznych, problemów zdrowotnych, wad wymowy uczniów z I etapu edukacyjnego dla rodziców, nauczycieli i innych. Tematy prelekcji: Jak stymulować rozwój językowy dziecka aby ułatwić naukę czytania? Dlaczego warto czytać dzieciom Przygotowanie dziecka do podjęcia nauki szkolnej w kl.1. OSOBY REALIZUJĄCE TERMIN REALIZACJI IX VI (według potrzeb)

Jak pomóc dziecku w odrabianiu zadań domowych. Sztuka komunikowania się nauczyciel uczeń Motywowanie uczniów do nauki Jak postępować z dzieckiem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się Rola rodzica w motywowaniu dziecka do dodatkowej, systematycznej pracy Jak mówić żeby dziecko nas słuchało, jak słuchać żeby dziecko do nas mówiło?, relacje rodzic - dziecko oraz nauczyciel - dziecko. (dla nauczycieli i rodziców) Jak przygotować dziecko do samodzielności? (dla rodziców) Kary czy konsekwencja? (dla nauczycieli i rodziców) Jak efektywnie organizować dziecku czas nauki i odpoczynku? (dla rodziców) Telewizja i komputer sprzymierzeńcem w nauce?- tak, ale.? (dla rodziców) Tolerancja to ważna umiejętność społeczna - jak jej uczyć? (dla rodziców) Udzielanie nauczycielom pomocy w organizowaniu i prowadzeniu zajęć terapeutycznych i reedukacyjnych w szkole. IX - V Zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów szkół podstawowych: Konflikty w klasie - zajęcia warsztatowe dotyczące przejawów przemocy rówieśniczej i sposobów radzenia psycholog

sobie z nią ( kl. II), Wartości, które cenimy zajęcia dla uczniów kl. III, Moja klasa - zajęcia integracyjne dla uczniów kl. I, Kim chcę być jak dorosnę? zajęcia dla uczniów kl. I, II,III (zajęcia z zakresu preorientacji zawodowej realizacja wspólnie z doradcą zawodowym), Radzę sobie ze złością - zajęcia warsztatowe dotyczące rozwijania umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami dla kl. II, Dotyk dobry i zły - zajęcia warsztatowe dotyczące przeciwdziałania przemocy seksualnej wobec dzieci, kształtowania postaw asertywnych wśród dzieci -dla kl. I, II, III Dwa światy. -wartości etyczne w postrzeganiu niepełnosprawności. Bez złości mamy więcej radości. kształtowanie właściwych postaw u dzieci. Tornister wagi ciężkiej - warsztaty dla rodziców nt. podstawowych zasad związanych z doborem tornistrów i plecaków do szkoły Tolerancja - trudne słowo- zajęcia warsztatowe dotyczące przejawów przemocy rówieśniczej i sposobów radzenia sobie z nią ( kl.iii), Ja i moja klasa - zajęcia integracyjne dla uczniów kl. I Poznajemy siebie- zajęcia mające sprowokować i pobudzić myślenie o samym sobie (uczniowie klas III) Warsztaty: Rozmawiaj ze mną mamo doradca zawodowy doradca

Zajęcia warsztatowe prowadzone w szkołach podstawowych klasy I na temat Czy znasz zawody? Opracowanie zajęć warsztatowych Kim chcę być jak dorosnę klasy I-II Prowadzenie Szkoły dla Rodziców i Wychowawców Jak szybko i efektywnie się uczyć? zastosowanie technik szybkiego uczenia się - doskonalenie umiejętności poznawczych dzieci (nauczyciele) Wady stóp i kolan dla rodziców i nauczycieli Udzielanie porad bez badań rodzicom, nauczycielom, om szkolnym, ukierunkowywanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i terapeutycznej z dzieckiem w domu i w szkole Udzielanie konsultacji nauczycielom, om szkolnym i innym zainteresowanym problematyką dziecka w młodszym wieku szkolnym Udzielanie rodzicom porad po badaniach diagnostycznych ukierunkowujących pracę dydaktyczną, wychowawczą i terapeutyczną z dzieckiem w domu. Udzielanie pomocy nauczycielom w organizowaniu i prowadzeniu zajęć terapeutycznych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a także w konstruowaniu indywidualnych programów nauczania z edukacji polonistycznej i/lub matematycznej dla uczniów wymagających takiej formy pomocy. Współpraca z nauczycielami i ami szkolnymi w weryfikacji zgłoszeń uczniów wielokrotnie diagnozowanych w poradni ( eliminowanie kolejnych badań na zawodowy psycholog IX V IX VI

Działalność diagnostyczna i postdiagnostyczn a. rzecz wskazówek do pracy z konkretnym dzieckiem). Opracowywanie ulotek informacyjnych i innych materiałów o charakterze profilaktycznym i doradczym (zestawy ćwiczeń i zaleceń) dla rodziców dzieci z trudnościami w uczeniu się, trudnościami wychowawczymi, problemami z poprawną wymową 1. Kompletowanie dokumentacji niezbędnej do przeprowadzenia badania diagnostycznego (wniosek, opinia nauczyciela, prace dziecka, zaświadczenia lekarskie, itd.). 2. Objęcie opieką diagnostyczną uczniów z klasy I - III wykonywanie kompleksowych badań diagnostycznych: icznych, psychologicznych, logopedycznych, rehabilitacyjnych w/w uczniów bez względu na rodzaj zgłaszanego problemu., 3. Opracowywanie opinii i orzeczeń z wynikami badań i zaleceniami, 4. Udzielanie informacji o wynikach badań osobom do tego upoważnionym, ukierunkowanie oddziaływań. 5. Konsultowanie indywidualnych przypadków na posiedzeniach Zespołu Orzekającego. 6. Kierowanie badanych uczniów na konsultacje lekarskie (okulistyczne, audiometryczne, psychiatryczne, neurologiczne) w członkowie Zespołu Orzekającego IX V

uzasadnionych przypadkach. 7. Przesiewowe badania wzroku i słuchu wg, programów Widzę, Słyszę i Mówię. 8. Przeprowadzenie przesiewowych badań logopedycznych wśród uczniów klas pierwszych w celu wstępnego zdiagnozowania wad wymowy oraz oceny systemu językowego. 9. Przeprowadzenie przesiewowych badań icznych w klasach pierwszych pod kątem ryzyka dysleksji rozwojowej E M-P IX - XI X - XI Działalność terapeutyczna 10. Pozyskiwanie nowych metod diagnostycznych., 11. Prowadzenie badań normalizacyjnych testem Stanford Binett (SB- Psycholog 5) 12. Kontrolowanie realizacji zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach w stosunku do dzieci specjalnej troski, modyfikowanie tych zaleceń w zależności od potrzeb. 13. Przeprowadzanie kontrolnych badań icznych w stosunku do uczniów zagrożonych drugorocznością, uczniów objętych terapią na terenie poradni oraz uczniów realizujących orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego. 1. Organizowanie i realizacja różnorodnych form terapii indywidualnej: Terapia iczna (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, zajęcia korekcyjnoreedukacyjne) Psychoterapia Logoterapia E.M-P; GF psycholog V VIII IX VI

Rehabilitacja prowadzenie terapii integracji sensorycznej, rehabilitacyjnej, indywidualnej z zastosowaniem np. metody FED, terapii manualnej, kinesiology taping czy metody terapii SI Indywidualna terapia rodzin Terapia zaburzeń mowy o charakterze afatycznym.- Uczę się mówić Terapia EEG Biofeedback Terapia ręki Program eduk. terap. ORTOGRAFFITI Zajęcia indywidualne z kinezjologii edukacyjnej (uczniowie klas I) 2. Organizowanie i realizacja terapii grupowej: Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne ( Czytanie daje moc,- pomoc dzieciom z zaburzeniami mowy w czytaniu) Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze Psychoterapia rodzinna Program edukacyjno- terapeutyczny ORTOGRAFFITI Warsztaty Artterapii (uczniowie klas II, III) Warsztaty kaligrafii (uczniowie klas I, II, III), 3. Opracowanie programów do w/w form terapii, Opracowała Elżbieta Milewska-Patka