ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI OSOBY REALIZUJĄCE

Transkrypt

1 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI OSOBY REALIZUJĄCE TERMINY REALIZACJI Działalność profilaktycznodoradcza. 1. Udzielanie porad bez badań (rodzicom, nauczycielom, pedagogom szkolnym i innym zainteresowanym osobom w zakresie poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i logopedycznego). 2. Weryfikacja zgłoszeń oraz kierowanie ich do określonego specjalisty. 3. Udzielanie konsultacji nauczycielom oraz zgłaszającej się młodzieży studiującej. 4. Ukierunkowywanie pracy dydaktycznej i wychowawczej z dzieckiem w placówce i w domu rodzinnym po przeprowadzonych badaniach. 5. Udzielanie porad bez badań dla rodziców, opiekunów, nauczycieli, pedagogów. 3. Prowadzenie rad pedagogicznych na temat:

2 Bezpieczna szkoła skuteczne rozwiązywanie konfliktów. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny zasady skutecznej motywacji 4. Prowadzenie prelekcji na temat problemów dydaktycznowychowawczych dzieci objętych opieką działu. Postawy rodzicielskie a system wartości dzieci jak rozwijać moralność dzieci Jak pomóc dziecku osiągnąć sukces edukacyjny? jak zmotywować dziecko do nauki Moje dziecko mnie nie słucha jak zachęcić dziecko do współpracy, lepiej karać czy nagradzać? Jak być dobrym rodzicem podstawowe umiejętności wychowawcze. Realizacja programu Szkoła dla rodziców i wychowawców 5. Warsztaty dla dzieci, psychoedukacja Jaki jestem moje wartości mój świat Jak być dobrym kolegą Radzę sobie we współczesnym świecie czym jest asertywność Zgrana klasa na czym polega dobra A.Maciejak-Lasek

3 współpraca 4. Realizacja programu profilaktycznowychowawczego: a) Dotyk dobry i zły - dla klas IV z zakresu profilaktyki przemocy seksualnej wobec dzieci. b),,stop Przemocy - zajęcia warsztatowe z zakresu przeciwdziałania przemocy wśród uczniów szkół podstawowych ( kl. V-VI),,Chemiczna pułapka - zajęcia warsztatowe z zakresu profilaktyki uzależnień, kształtujące postawy asertywne w zetknięciu ze środkami psychoaktywnymi (kl. V-VI). Chcę być bezpieczny w wakacje prelekcja dla dzieci szkolnych. Zajęcia warsztatowe nt.: Czytać i myśleć to rozumieć świat, innych i siebie zajęcia psychoedukacyjne rozwijające kompetencje czytelnicze dla uczniów kl. VI. 5. Wykonywanie badań słuchu i wzroku w ramach Systemu Powszechnych Badan Przesiewowych Słuchu Słyszę oraz Systemu Powszechnych A.Maciejak-Lasek M. Tarant J. Gwiazdowska II semestr

4 Badan Przesiewowych Widzę oraz wykonywanie badań słuchu aparatem SAT (Screeningowy Audiometr Tonalny-aparat do diagnozy słuchu obwodowego i centralnego przetwarzania słuchowego). 6. Prowadzenie prelekcji na temat problemów dydaktycznowychowawczych dzieci objętych opieką działu: Jak pomóc dziecku osiągnąć sukces edukacyjny? jak zmotywować dziecko do nauki. Moje dziecko mnie nie słucha jak zachęcić dziecko do współpracy, lepiej karać czy nagradzać? Jak być dobrym rodzicem podstawowe umiejętności wychowawcze. Realizacja programu Szkoła dla rodziców i wychowawców. 7. Opracowanie i w drożenie warsztatów w zakresie orientacji zawodowej dla uczniów klas IV-VI oraz realizacja programu profilaktycznego: Ograniczenia zdrowotne a wybór zawodu. M. Tarant

5 8. Realizacja programu z zakresu komunikacji Komunikacja rówieśnicza Klasy IV-VI.

6 Działalność diagnostyczna i postdiagnostyczna. 1. Kompletowanie dokumentacji niezbędnej do prowadzenia badań diagnostycznych poprzez analizę zgłoszeń do badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i rehabilitacyjnych. Uzupełnianie dokumentacji o potrzebne zaświadczenia lekarskie zalecenia niezbędne do diagnozy badań specjalistycznych. 2. Prowadzenie diagnozy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej i rehabilitacyjnej. M. Tarant 3. Badania przesiewowe skalą do badania inteligencji SB 5

7 4. Wykonywanie przesiewowych badań wzroku i słuchu Komputerowym Programem Powszechnych Badań Słuchu Słyszę i Wzroku Widzę oraz wykonywanie badań słuchu aparatem SAT (Screeningowy Audiometr Tonalnyaparat do diagnozy słuchu obwodowego i centralnego przetwarzania słuchowego). 5. Opracowywanie wyników badań konsultacje z pracownikami poradni. Opracowywanie opinii, orzeczeń i zaleceń do pracy z dzieckiem w domu i w placówce. 6. Poszerzanie diagnozy o inne badania specjalistyczne : neurologiczne, okulistyczne, laryngologiczne itd. 7. Prowadzenie kontrolnych badań diagnostycznych. 8. Wzbogacanie warsztatu pracy w nowe pomoce diagnostyczne, w tym w : SAT (Screeningowy

8 Audiometr Tonalnyaparat do diagnozy słuchu obwodowego i centralnego przetwarzania słuchowego). Działalność terapeutyczna. 1. Prowadzenie różnych form terapii indywidualnej i grupowej w zależności od zgłaszanego problemu. a) psychologicznej, psychoterapia idywidualna, psychoterapia rodzin a) pedagogicznej (zajęcia z dzieckiem dyslektycznym, zajęcia korekcyjnokompensacyjne, wyrównywanie wiedzy) A. Maciejak- Lasek b) logopedycznej (różnego rodzaju zaburzenia mowy i/lub wymowy dziecka).

9 c) rehabilitacyjnej (różnego rodzaju wady postawy). M. Tarant d) Komputerowa stymulacja mózgu z udziałem EEG Biofeedback E. Milewska-Patka