OFERTA POMOCY DLA UCZNIÓW Oferta zajęć grupowych. od I do IV (wg hramonogramu)

Transkrypt

1 OFERTA POMOCY DLA UCZNIÓW Oferta zajęć grupowych Lp. Tytuł zajęć Termin realizacji Max. Liczba osób (forma zamknięta/otwarta) 1. Widzę, słyszę, czuję WIEM terapia od I do IV 2018 Dzieci od 6 do 7 r.ż. po pedagogiczna z elementami SI (wg hramonogramu) diagnozie w poradni, forma 2. Integracja odruchów od października co dugi poniedziałek o godz (wg harmonogramu) 3. Zajęcia ruchowe - integracja sensoryczna -realizowane na terenie Przedszkola na 56, ul. Jagiellońska 13e godz. 15 i godz w 2-gi i 4ty poniedziałek miesiąca (wg harmonogramu) 4. Sprawne rączki ćwiczenia sprawności manualnej dwie edycje: listopad 2017 styczeń 2018, marzec maj 2018, wg harmonogramu, 4 spotkania, co drugi tydzień zamknięta Grupa zamknięta do 6 osób Max. 10 osób dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (po uzgodnieniu z prowadzącymi) Max. 10 dzieci w wieku przedszkolnym po uzgodnieniu z prowadzącymi 5. Grupowe zajęcia logopedyczne wg zapotrzebowania Dzieci przedszkole i żłobkowe, po wcześniejszej diagnozie logopedycznej w poradni 6. Jak się lepiej uczyć? - spotkania dotyczące technik efektywnego uczenia się wg zapotrzebowania, 4 spotkania 7. Zajęcia dotyczące umiejętności koncentracji uwagi wg zapotrzebowania, na wniosek 8. Ortografia co do głowy trafia I i II semestr roku szkolnego, w PPP; cykl 10 spotkań po diagnozie w poradni ucz. kl. VI, VII SP Uczniowie klas IV-VIII w zespole klasowym, na terenie Uczniowie klas IV-VI, cykl spotkań w zespole 10- osobowym Nazwisko osoby odpowiedzialnej 9. Jak sobie radzić ze stresem egzaminacyjnym wg zapotrzebowania, na wniosek 10. Co u ciebie słychać? - zajęcia kształtujące i cykl 6 spotkań na terenie poradni doskonalące umiejętności słuchowe i komunikacyjne w II grupach, środy, godz Uczniowie klas maturalnych Dzieci 5-6 letnie, po wcześniejszym uzgodnieniu z prowadzącymi 1

2 11. Grupowe zajęcia terapeutyczne dla dzieci przedszkolnych z problemami emocjonalnymi 12. Decyduję o sobie - pomoc w wyborze kariery zawodowej, warsztat dla klas dwie edycje: I i II półrocze roku szkolnego wg zapotrzebowania Dla dzieci w wieku 5-6 lat z trudnościami emocjonalnymi, po wcześniejszej diagnozie; do grupy kwalifikuje psycholog Uczniowie klas II i III ponadgimnazjalnych 13. Planuję swoja drogę zawodową - warsztat dla klas wg zapotrzebowania Uczniowie klas VII, VIII SP oraz gimnazjum 14. Decyduję o sobie warsztat dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną wg zapotrzebowania uczniowie klas VII, VIII SP z niepełnosprawnością intelektualną A. Pieniążek G. Boujmil 15. Komputer przyjaciel czy wróg? zajęcia poświęcone tematyce zagrożeń multimedialnych wg zapotrzebowania Uczniowie klas VII, VIII SP 16. Jak kształtować poczucie własnej wartości wg zgłoszeń Uczniowie klas I-III 17. Doskonalę swój angielski uczę się angielskiego z przyjemnością 2 x/ miesiąc Grupa dla uczniów z trudnościami w nauce z języka 18. Zajęcia dla uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki 19. Zabawy matematyczne zajęcia rozwijające zdolności matematyczne dzieci angielskiego z klas IV-VI SP I semestr roku szkolnego Uczniowie klas IV-VI SP (3-10 osób, grupa zamknięta, po wcześniejszej diagnozie w poradni) II semestr roku szkolnego Uczniowie klas I-III (min. 5 osób), uczniowie klas IV-VI (min. 5 osób), grupa otwarta 20. Trening twórczego myślenia 4 spotkania w okresie ferii zimowych Uczniowie klas IV-VIII, forma otwarta 21. Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwojowymi I semestr roku szkolnego Klasy I-III A. Musiał M. Jankowska-Migdał 22. Jestem twórcą - trening twórczego myślenia gry i wg zapotrzebowania, na trenie Grupa 8-osobowa, klasy II-III B. Kańtoch zabawy stymulujące kreatywny rozwój dziecka 23. Jesteśmy klasą wg zapotrzebowania, na terenie Zajęcia integracyjne dla uczniów klas I SP B. Kańtoch 24. Chcę wiedzieć jaki jestem zajęcia mające na celu poznanie przez uczniów swoich stylów uczenia się oraz wg zapotrzebowania, na terenie Uczniowie klas IV-VI B. Kańtoch 2

3 rozpoznania swojego potencjału inteligencji w oparciu o koncepcję inteligencji emocjonalnej Gardnera 25. Czuję więc tworzę terapia trudności emocjonalnych z wykorzystaniem twórczości dziecięcej 26. Jak mówić, żeby nas słuchano zajęcia kształtujące kompetencje komunikacyjne uczniów I semestr: i II semestr w trakcie ustaleń wg zapotrzebowania, na terenie 27. Rozpoznawanie i nazywanie uczuć i emocji wg zapotrzebowania, na terenie 28. Zgoda buduje kształtowanie hierarchii wartości wg zapotrzebowania, na terenie 29. Zdrowe uczenie higiena pracy umysłowej wg zapotrzebowania, na terenie 30. Myślę, więc jestem grupowe zajęcia terapeutyczne grupa zamknięta na terenie PPP, w konwencji poznawczo-behawioralnej cykl spotkań wg harmonogramu, 31. Grupa terapeutyczna dla młodzieży z zaburzeniami lękowymi i depresyjnymi po diagnozie w poradni grupa zamknięta na terenie PPP, cykl spotkań wg harmonogramu, po diagnozie w poradni Dzieci w wieku przedszkolnym po wcześniejszej diagnozie w poradni Uczniowie klas III-V podstawowych Uczniowie klas II Uczniowie klas III-IV Uczniowie klas III-V Uczniowie klas SP uczniowie starszych klas SP, gimnazjum, ponadpodstawowych warsztaty dla uczniów klas SP 32. Komunikacja bez konfliktu wg zapotrzebowania, na terenie 33. Przełamuję nieśmiałość, dobrze radzę sobie w grupie wg zapotrzebowania, na terenie warsztaty dla uczniów kl. I-III SP 34. Odczuwaj, mów, ufaj wg zapotrzebowania, na terenie warsztaty dla uczniów kl. I-III SP 35. Kino na temat spotkania tematyczne wg harmonogramu, na terenie uczniowie klas gimnazjalnych kina Helios oraz ponadpodstawowych 36. Zajęcia grupowe stymulujące i rozwijające od I x w miesiącu, wg dzieci 2-5 r.ż. umiejętności komunikacji językowej harmonogramu, na terenie PPP 37. Wiosenny tydzień diagnostyczny wg harmonogramu, marzec 2018 uczniowie przedszkoli oraz edukacji wczesnoszkolnej SP M. Smolarek G. Boujmil M. Jankowka-Migdał A. Musiał M. Jankowska-Migdał A. Musiał J. Śliwińska 3

4 Oferta pomocy indywidualnej Lp. Nazwa Termin realizacji Nazwisko osoby odpowiedzialnej 1. Indywidualna terapia zaburzeń mowy na bieżąco wg zgłoszeń,, 2. Terapia logopedyczna (z równoległymi zajęciami z psychologiem) młodzieży z zaburzoną płynnością mowy na bieżąco wg zgłoszeń M. Węgrzynowicz - Gruszka 3. Terapia pedagogiczna dla dzieci i młodzieży z dysleksją rozwojową, dyskalkulią rozwojową na bieżąco wg zgłoszeń B. Kańtoch, 4. Indywidualne zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci klas 0 5 i 6letnich (odroczonych od obowiązku szkolnego, z deficytami rozwojowymi) na bieżąco wg zgłoszeń 5. Terapia indywidualna młodzieży na bieżąco wg zgłoszeń Psycholodzy zajmujący się terapią 6. Terapia psychologiczna dzieci przedszkolnych na bieżąco wg zgłoszeń M. Smolarek A. Pieniążek D.Wiernek 7. Porady zawodowe na bieżąco wg zgłoszeń,,,, 8. Doskonalę swój angielski opracowywanie indywidualnych metod uczenia się języka angielskiego dla uczniów na bieżąco wg zgłoszeń, po wcześniej konsultacji trudności dziecka 9. Zajęcia i konsultacje indywidualne dla uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki na bieżąco wg zgłoszeń 10. Trening słuchowy dla dzieci i młodzieży z diagnozą CAPD wg zgłoszeń, po wcześniejszej diagnozie 11. Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna dzieci obcojęzycznych w każdym na bieżąco wg zgłoszeń wieku 12. Trening funkcji poznawczych dla dzieci w wieku przedszkolnym z nieharmonijnym przebiegiem rozwoju psychoruchowego na bieżąco wg zgłoszeń, po wcześniejszej diagnozie M. Miklasińska M. Jankowka-Migdał D. Wiernek 4

5 13. Terapia EEG-Biofeedback wg zgłoszeń, cykl terapeutyczny, 14. Indywidualne zajęcia ogólnorozwojowe dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie Wg zgłoszeń, po wcześniejszej diagnozie G. Boujmil (Bużmil) 5