Prace Koła Matematyków Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie (2014)

Podobne dokumenty
Kolorowanie płaszczyzny, prostych i okręgów

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

Notatki przygotowawcze dotyczące inwersji na warsztaty O geometrii nieeuklidesowej hiperbolicznej Wrocław, grudzień 2013

Regionalne Koło Matematyczne

LX Olimpiada Matematyczna

Okręgi na skończonej płaszczyźnie Mateusz Janus

Twierdzenie Talesa. Adrian Łydka Bernadeta Tomasz. Teoria

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r.

Regionalne Koło Matematyczne

Treści zadań Obozu Naukowego OMG

Podstawowe pojęcia geometryczne

Weronika Łabaj. Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego

GEOMETRIA ELEMENTARNA

LVIII Olimpiada Matematyczna

Zad.3. Jakub Trojgo i Jakub Wieczorek. 14 grudnia 2013

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

Funkcje liniowe i wieloliniowe w praktyce szkolnej. Opracowanie : mgr inż. Renata Rzepińska

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)

Zbiór zadań z geometrii przestrzennej. Michał Kieza

ZADANIA NA DOWODZENIE GEOMETRIA, cz. II Wojciech Guzicki

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej

XIII Olimpiada Matematyczna Juniorów

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

Topologia - Zadanie do opracowania. Wioletta Osuch, Magdalena Żelazna, Piotr Kopyrski

XIV Olimpiada Matematyczna Juniorów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (1 września 2018 r. 15 października 2018 r.)

Programowanie liniowe

Treści zadań Obozu Naukowego OMG

Co należy zauważyć Rzuty punktu leżą na jednej prostej do osi rzutów x 12, którą nazywamy prostą odnoszącą Wysokość punktu jest odległością rzutu

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej

Krzywa uniwersalna Sierpińskiego

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny

domykanie relacji, relacja równoważności, rozkłady zbiorów

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 3

Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie

Regionalne Koło Matematyczne

Obóz Naukowy Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów

MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH

Zadania do Rozdziału X

Własności punktów w czworokątach

Wykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2

XII Olimpiada Matematyczna Juniorów

Scenariusz lekcji matematyki w kl. IV

III Powiatowy Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjum organizowany przez II LO im. Marii Skłodowskiej-Curie w Końskich

Młodzieżowe Uniwersytety Matematyczne. dr Michał Lorens

Twierdzenie Talesa. Adrian Łydka Bernadeta Tomasz. Teoria

Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących, 2008/09

Regionalne Koło Matematyczne

PODSTAWOWE KONSTRUKCJE GEOMETRYCZNE

Rysunek 1. Udowodnij, że AB CD = BC DA. Rysunek 2. Po inwersji o środku w punkcie E. Rysunek 3. Po inwersji o środku w punkcie A

Scenariusz lekcji wykorzystujący elementy metody CLIL

LI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów)

Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania

Geometria analityczna

FUNKCJE LICZBOWE. Na zbiorze X określona jest funkcja f : X Y gdy dowolnemu punktowi x X przyporządkowany jest punkt f(x) Y.

LXIX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 18 kwietnia 2018 r. (pierwszy dzień zawodów)

MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH. Dowodzenie twierdzeń przy pomocy kartki. Część I

Twierdzenie o podziale odcinków w czworokącie. Joanna Sendorek

Liczby pierwsze. Kacper Żurek, uczeń w Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Giżycku.

W ŚWIECIE WIELOKĄTÓW GWIAŹDZISTYCH

Stożkiem nazywamy bryłę obrotową, która powstała przez obrót trójkąta prostokątnego wokół jednej z jego przyprostokątnych.

Ciekawe własności pól figur geometrycznych

Elementy geometrii analitycznej w R 3

METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA. WYKŁAD 1 Czas: 45

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO

DEFINICJE: Punkt, prosta, płaszczyzna i przestrzeń są pojęciami pierwotnymi przyjmowanymi bez definicji,

X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

Treści zadań Obozu Naukowego OMJ

XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

Kolorowanie wierzchołków Kolorowanie krawędzi Kolorowanie regionów i map. Wykład 8. Kolorowanie

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, /10

Odległośc w układzie współrzędnych. Środek odcinka.

Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym.

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie

Matematyka. dla. Egzamin. Czas pracy będzie

Prace Koła Matematyków Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie (2017)

XII Olimpiada Matematyczna Juniorów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (1 września 2016 r. 17 października 2016 r.)

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, A/14

Pochodne cząstkowe i ich zastosowanie. Ekstrema lokalne funkcji

Jednokładność i podobieństwo

X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

Zasada indukcji matematycznej

Rozkład figury symetrycznej na dwie przystające

Temperatura w atmosferze (czy innym ośrodku) jako funkcja dł. i szer. geogr. oraz wysokości.

Odbicie lustrzane, oś symetrii

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym

ANALIZA PEWNEJ WŁASNOŚCI PĘKU STOŻKOWYCH ŚCIŚLE STYCZNYCH

Informacja o przestrzeniach Sobolewa

VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

Indukcja matematyczna. Zasada minimum. Zastosowania.

Praca kontrolna z matematyki nr 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Semestr 5 Rok szkolny 2014/2015

WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony. Wiadomości i umiejętności

Indukcja. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów. Etap Szkolny 24 listopada 2016 Rozwiązania zadań z punktacją

LXI Olimpiada Matematyczna

Bukiety matematyczne dla gimnazjum

Transkrypt:

Prace Koła Mat. Uniw. Ped. w Krak. 1 (2014), 59-68 edagogicznego w Krakowie PKoło Matematyków Uniwersytetu Prace Koła Matematyków Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie (2014) Joanna Sęk O pewnej geometrii skończonej Streszczenie. W niniejszym artykule przedstawiony jest model pewnej geometrii skończonej, nazwanej geometrią dziewięciu punktów. W części pierwszej podana zostanie konstrukcja pewnego zbioru, stanowiącego punkt wyjścia do prowadzonych rozważań. W kolejnych częściach zostaną zaprezentowane definicje podstawowych pojęć z zakresu geometrii dziewięciu punktów, ich własności oraz wiążące się z nimi twierdzenia poparte dowodami. Definicje oraz twierdzenia zostały zaczerpnięte z pracy magisterskiej p. A. Puczki i odpowiednio zmodyfikowane. Artykuł ten może stać się źródłem do prowadzenia dalszych rozważań związanych z zaprezentowanym tutaj modelem geometrii skończonej. Abstract. In my article I present a model of discrete geometry, which is called the nine points geometry. In the first part I give a construction of a certain set, which is a starting point to conducted research. In the next parts I present definitions of basic concepts in the field of nine points geometry, their properties and theorems with proofs. The definitions and the theorems were gathered from A. Puczka s master thesis and they were modified adequately. This article might be an inspiration for further deliberations, which are connected with the model of discrete geometry presented here. 1. Wstęp Podamy konstrukcję pewnego zbioru, który będzie podstawą do rozważań o geometrii dziewięciu punktów. Rozważmy trzy koła, trzy trójkąty i trzy kwadraty. Jeden element z każdego rodzaju figur został pokolorowany odpowiednio na czerwono, niebiesko oraz na zielono. Każda figura ma więc dwie cechy: kształt i kolor (patrz rys. 1). AMS (2010) Subject Classification: 52C35, 97D80. Słowa kluczowe: geometria skończona, geometria dziewięciu punktów Key-words: discrete geometry, nine points geometry.

[60] Joanna Sęk Rys. 1. Dużymi literami oznaczmy kształty, odpowiednio: K koło, T trójkąt i Q kwadrat. Małymi literami oznaczmy odpowiednio kolory: c czerwony, n niebieski i z zielony. W ten sposób każda figura może być zakodowana w sposób jednoznaczny przez podanie kształtu i koloru (patrz tabela 1 ). Tabela 1. Przyjmujemy następujące określenie: Definicja 1 Zbiór {Kc, Kn, Kz, T c, T n, T z, Qc, Qn, Qz} nazywamy γ-płaszczyzną. Elementy należące do γ-płaszczyzny nazywamy γ-punktami. Jak już zauważyliśmy wcześniej, każdy γ-punkt jest wyznaczony jednoznacznie przez podanie kształtu i koloru. W naszych poglądowych ilustracjach γ-płaszczyzna ma zawsze jednakowe rozmieszczenie γ-punktów (patrz rysunek 1). Przyjmijmy następującą definicję: Definicja 2 Dowolny podzbiór γ-płaszczyzny nazywamy γ-figurą. Przykład 3 Podane zbiory są przykładami γ-figur. A = {Kc, T c, Qn, Qz, T z, Kn} B = {T c, Qc, T n, Qz}

O pewnej geometrii skończonej [61] 2. Kolekcje I i II rodzaju Zdefiniujmy kolekcję I rodzaju: Definicja 4 Kolekcją I rodzaju nazywamy zbiór wszystkich γ-punktów, mających dokładnie jedną wspólną cechę: kształt albo kolor. Przykład 5 Podane zbiory A i B są przykładami kolekcji I rodzaju: A ={Qn, Qz, Qc} B ={T z, Qz, Kz} Z definicji γ-płaszczyzny i kolekcji I rodzaju wynika poniższe twierdzenie: Twierdzenie 6 Kolekcja I rodzaju jest zbiorem trójelementowym. Dowód. Zauważmy, że w γ- płaszczyźnie są dokładnie trzy γ-punkty, mające ten sam kolor oraz dokładnie trzy γ-punkty, mające ten sam kształt. Ustalmy dowolny γ-punkt. Niech będzie on pierwszym elementem kolekcji I rodzaju. Do ustalonego γ-punktu możemy dobrać dokładnie dwa γ-punkty, mające ten sam kolor lub mające ten sam kształt. Zatem kolekcja I rodzaju jest zbiorem trzech γ-punktów. Z powyższego rozumowania wynika następujący wniosek: Wniosek 7 Każdy γ-punkt należy do dwóch kolekcji I rodzaju. Przyjmijmy następującą definicję: Definicja 8 Kolekcją II rodzaju nazywamy zbiór wszystkich takich γ-punktów, że każde dwa spośród nich różnią się dokładnie dwiema cechami - kształtem i kolorem. Przykład 9 Podane zbiory A i B są przykładami kolekcji II rodzaju: A ={Kz, Qc, T n} B ={T c, Kn, Qz} Z definicji γ-płaszczyzny oraz definicji kolekcji II rodzaju wynika następujące twierdzenie: Twierdzenie 10 Kolekcja II rodzaju jest zbiorem trójelementowym.

[62] Joanna Sęk Dowód. Zauważmy, że, wybierając dowolny γ-punkt, ustalamy jego kształt spośród trzech możliwych i jego kolor spośród trzech możliwych. Ustalmy dowolne dwa γ-punkty różniące się między sobą kształtem i kolorem. Wybierając w ten sposób dwa γ-punkty, wybraliśmy dwa różne kolory i dwa różne kształty. Został nam więc do dyspozycji jeden niewykorzystany dotąd kolor i jeden kształt, które wyznaczają dokładnie jeden γ-punkt, zatem kolekcja II rodzaju jest zbiorem trzyelementowym. Z powyższego rozumowania wynika poniższy wniosek: Wniosek 11 Każdy γ-punkt należy dokładnie do dwóch kolekcji II rodzaju. Z definicji kolekcji I i II rodzaju wynika, że nie istnieje γ-figura będąca jednocześnie kolekcją I i II rodzaju. Zauważmy także, że istnieje sześć kolekcji I rodzaju oraz sześć kolekcji II rodzaju. Na rys. 2 zostały przedstawione wszystkie kolekcje I rodzaju, na rys. 3 zaś wszystkie kolekcje II rodzaju. Rys. 2. Rys. 3. Zauważmy, że kolekcje I rodzaju można utożsamić z wierszami i kolumnami w standardowym rozmieszczeniu γ-punktów γ-płaszczyzny, a kolekcje II rodzaju można utożsamić z przekątnymi w rozbudowanym standardowym rozmieszczeniu γ- punktów γ-płaszczyzny. 1 1 Rozbudowane standardowe rozmieszczenie γ-punktów γ-płaszczyzny ilustruje rysunek 3.

O pewnej geometrii skończonej [63] 3. O γ-prostych Zdefiniujmy γ-prostą: Definicja 12 Kolekcję I lub II rodzaju nazywamy γ-prostą. Kolekcję I rodzaju nazywamy prostą I rodzaju. Analogicznie kolekcję II rodzaju nazywamy prostą II rodzaju. Przykład 13 Zbiór A jest przykładem prostej I rodzaju, zbiór B przykładem prostej II rodzaju. A = {Kc, Kn, Kz} (ilustracja: rys. 4.) B = {Kn, T c, Qz} (ilustracja: rys. 5.) Rys. 4. Rys. 5. Z twierdzeń 6 i 10 wynika następujący wniosek: Wniosek 14 Każda γ-prosta jest zbiorem trójelementowym. Zauważmy, że prawdziwe jest następujące twierdzenie: Twierdzenie 15 Każdy γ-punkt należy dokładnie do czterech różnych γ-prostych. Dowód. Ustalmy dowolny γ-punkt. Z wniosku 1 wynika, że należy on do dwóch kolekcji I rodzaju, a więc, zgodnie z definicją γ-prostej, do dwóch prostych I rodzaju. Analogicznie z wniosku 2 wynika, że ustalony γ-punkt należy także do dwóch prostych II rodzaju. Skoro żadne z prostych I i II rodzaju się nie pokrywają, zatem dowolny γ-punkt należy do czterech różnych prostych.

[64] Joanna Sęk Przyjmijmy następującą definicję: Definicja 16 Pękiem γ-prostych o wierzchołku w γ-punkcie P nazywamy rodzinę wszystkich γ- prostych, do których należy ten γ-punkt. Pęk γ-prostych o wierzchołku w punkcie P oznaczamy symbolem (P ). Przykład 17 Podany zbiór jest pękiem γ-prostych o wierzchołku w punkcie Kn. (Kn)={{Kn, Kz, Kc}, {Kn, T n, Qn}, {Kn, Qz, T c}, {Kn, Qc, T z}} (ilustracja: rys. 6) Rys. 6. Z twierdzenia 15 wynika poniższy wniosek: Wniosek 18 Pęk prostych o wierzchołku w dowolnym γ-punkcie jest zbiorem czterolementowym. 4. O γ-odległości Pokażemy, że prawdziwe jest następujące twierdzenie: Twierdzenie 19 Funkcja d : γ γ R określona dla dowolnych γ- punktów P, Q γ w następujący sposób d(p, Q) = liczba cech, którymi P różni się od Q, jest metryką na γ- płaszczyźnie. Funkcję tę nazywamy γ-odległością. Dowód. Zauważmy, że dla dowolnych γ-punktów P i Q odległość d(p, Q) {0, 1, 2}. Ustalmy dwa dowolne γ-punkty P i Q. Oczywistym jest, że jeżeli P = Q, to liczba różniących je cech wynosi zero i taką samą wartość ma wtedy d(p, Q). Załóżmy, że d(p, Q) = 0. Zgodnie z definicją γ-odległości, punkty P i Q nie różnią się żadną cechą, a więc P = Q. Zgodnie z definicją, odległość d(p, Q) jest równa liczbie cech, którymi punkt P różni się od punktu Q. Punkt Q różni się od punktu P taką samą liczbą cech. Mamy więc d(p, Q) = d(q, P ).

O pewnej geometrii skończonej [65] Ustalmy dowolne γ- punkty P, Q, R. Zauważmy, że jeśli d(p, Q) = 0, nierówność trójkąta jest prawdziwa. Podobnie, jeżeli d(p, Q) = 1, nierówność trójkąta jest również spełniona. Istotnie, z definicji odległości γ- punktów wynika, że skoro d(p, Q) = 1, punkty P i Q różnią się dokładnie jedną cechą. Jeżeli P R i Q R, wówczas punkty P i R oraz Q i R różnią się co najmniej jedną cechą, a więc d(p, R) 1 oraz d(q, R) 1, więc nierówność trójkąta jest spełniona. Jeśli d(p, Q) = 2, to punkty P i Q różnią się dokładnie dwiema cechami. Jeżeli P R i Q R, wówczas punkty P i R oraz Q i R różnią się co najmniej jedną cechą, a więc d(p, R) 1 oraz d(q, R) 1 i nierówność trójkąta jest spełniona. Udowodniliśmy, że zdefiniowana powyżej funkcja d jest metryką w zbiorze wszystkich γ-punktów. Definicja 20 Funkcję d określoną w twierdzeniu 19 będziemy nazywać γ- odległością. Przykład 21 Odległość podanych γ-punktów jest odpowiednio równa: d(t c, Qz) = 2 d(qn, Kn) = 1 5. Okręgi na γ- płaszczyźnie Definicja 22 Okręgiem o środku w punkcie O i promieniu r 0 nazywamy zbiór wszystkich punktów γ-płaszczyzny, których odległość od punktu P jest równa r. Oznaczamy go symbolem: o(p, r). Poniżej przedstawiono przykłady 3 okręgów. Linią przerywaną zaznaczono środek okręgu, a linią ciągłą połączono punkty należące do okręgu: Przykład 23 a) o(t n, 1) (ilustracja: rys. 7.) b) o(kz, 1) (ilustracja: rys. 8.) Rys. 7.

[66] Joanna Sęk c) o(qc, 2) (ilustracja: rys. 9.) Rys. 8. Rys. 9. Jak nietrudno zauważyć, prawdziwe jest następujące twierdzenie: Twierdzenie 24 Okręgi o wspólnym środku w dowolnym γ- punkcie i promieniach równych 0, 1 i 2 generują całą γ- płaszczyznę. 6. Przecinające się i równoległe γ-proste. Zdefiniujmy teraz γ-proste przecinające się: Definicja 25 Mówimy, że γ-proste a i b przecinają się w danym γ-punkcie, jeżeli ten γ-punkt jest jedynym γ-punktem wspólnym tych prostych. Nazywamy go punktem przecięcia prostych a oraz b. Poniżej przedstawiono przykłady prostych przecinających się: Przykład 26 Proste {Kc, T c, Qc} i {T c, T n, T z} przecinają się w punkcie T c. Proste {T c, Qn, Kz} i {Kc, Qn, T z} przecinają się w punkcie Qn. Z definicji prostej I rodzaju, prostej II rodzaju oraz prostych przecinających się wynika następujące twierdzenie:

O pewnej geometrii skończonej [67] Twierdzenie 27 Każda prosta I rodzaju przecina każdą prostą II rodzaju. Dowód. Ustalmy dowolną prostą a. Niech będzie ona prostą I rodzaju. Z definicji γ-prostej wynika, że jest ona zbiorem trzyelementowym. Każdy z γ-punktów należących do ustalonej γ-prostej a należy do dwóch kolekcji II rodzaju. Zatem każda prosta I rodzaju przecina każdą z 6 prostych II rodzaju. Zdefiniujmy γ-proste równoległe: Definicja 28 Mówimy, że γ-proste a i b są równoległe, jeżeli są rozłączne. Poniżej przedstawiono ilustrację dwóch prostych równoległych. Liniami ciągłymi połączono punkty należące do wskazanych prostych. Przykład 29 Prostą równoległą do prostej {T c, Qz, Kn} i przechodzącą przez punkt Kc jest prosta {Kc, T n, Qz}. (ilustracja: rys. 12.) Rys. 12. Z definicji γ-prostych oraz prostych równoległych wynika następujące twierdzenie: Twierdzenie 30 Dla dowolnej γ-prostej a i dowolnego γ-punktu P nie należącego do prostej a, istnieje dokładnie jedna γ-prosta b równoległa do danej prostej a i przechodząca przez punkt P. Dowód. Zauważmy, że proste równoległe są zawsze prostymi tego samego rodzaju. Dowodząc twierdzenie 4, odwołamy się do graficznego przedstawienia γ-płaszczyzny (patrz rys. 2 i rys. 3). Rozważmy dwa przypadki. 1. Niech a będzie prostą I rodzaju, a punkt P punktem nie należącym do prostej a. Skoro prosta a jest kolekcją I rodzaju, to możemy utożsamić ją z pewnym wierszem lub pewną kolumną w standardowym rozmieszczeniu γ-punktów γ-płaszczyzny (patrz rys. 2). Skoro punkt P nie należy do prostej a, to możemy wskazać dokładnie jeden wiersz, w którym znajduje się punkt P, a który

[68] Joanna Sęk nie ma punktów wspólnych ze wskazanym wcześniej wierszem (utożsamionym z prostą a). Wskazaliśmy zatem dokładnie jedną prostą równoległą do prostej a, do której należy punkt P. Analogicznie rozumujemy w przypadku, gdy prostą I rodzaju możemy utożsamić z pewną kolumną w standardowym rozmieszczeniu γ- punktów γ-płaszczyzny. 2. Niech a będzie γ-prostą II rodzaju, a punkt P niech będzie punktem nie należącym do prostej a. Skoro prosta a jest kolekcją II rodzaju, to możemy ją utożsamić z pewną przekątną w rozbudowanym rozmieszczeniu γ-płaszczyzny (patrz rysunek 3). Punkt P nie należy do tej prostej, a więc możemy wskazać dokładnie jedną przekątną, do której należy punkt P, a która nie ma punktów wspólnych ze wskazaną wcześniej przekątną (utożsamioną z prostą a). Wskazaliśmy zatem dokładnie jedną prostą II rodzaju równoległą do danej, do której należy punkt P. 7. Podsumowanie W artykule zostały przywołane podstawowe własności pojęć z zakresu geometrii dziewięciu punktów. Nie zostały tu uwzględnione nietypowe przypadki. Geometria dziewięciu punktów jest bogatym źródłem zagadnień, których rozważanie może przyczynić się do samodzielnego definiowania nowych obiektów i badania ich własności. Literatura [1] A. Puczka, O pewnej skończonej geometrii euklidesowej (Materiały do pracy w szkolnym kole matematycznym), Wyższa Szkoła Pedagogiczna, Kraków, 1996. [2] J. Sęk, Geometria dziewięciu punktów narzędziem do diagnozowania i rozwijania umiejętności matematycznych uczniów, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Kraków, 2013. 1 Instytut Matematyki Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie ul. Podchorążych 2, 30-084 Kraków E-mail: joanna.sek.pl@gmail.com Przysłano: 12.06.2014; publikacja on-line: 30.09.2014.