OZNACZENIE SPRAWY SP6.271.2.2016 FORMULARZ CENOWY DLA CZĘŚCI 6D CZĘŚĆ D_POMOCE DYDAKTYCZNE DO REALIZACJI ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DYSLEKSJI Szkoła Podstawowa nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi 44-120 Pyskowice ul. Wyzwolenia 4 LP NAZWA POMOCY/ opis j.m. ILOŚC 1. Quiz ortograficzny komplet CENA NETTO za sztukę/ko mplet CENA BRUTTO za sztukę/ko mplet Łącznie cena brutto x ilość Na kartach znajduje się 180 obrazków. Obrazki są podpisane, jednak trudności ortograficzne są ukryte. Karty podzielono na trzy grupy: wyrazy z "ó" i "u", "rz" i "ż", "h" i "ch". Gracze w trakcie gry deklarują, jaką literę trzeba wstawić, aby wyraz był w całości napisany poprawnie. Gdy wszyscy zadeklarują litery, można sprawdzić za pomocą czytnika, kto podał prawidłowe odpowiedzi, a kto się pomylił. Gra umożliwia wzrokowe zapamiętanie poszczególnych wyrazów, co jest kluczem do opanowania ortografii. Dołączony do instrukcji komentarz wyjaśnia zasady pisowni z "ó" i "u", "rz" i "ż", "h" i "ch". 36 żetonów z literami 80 żetonikówbiedronek 90 kart czytnik z folii dla 1-6 graczy 2. Multimedialny program, który umożliwia przeprowadzenie oceny gotowości zestaw 1 szt.
szkolnej oraz oceny ryzyka dysleksji i dyskalkulii typu Eduterapeutika lub równoważny Bogata baza ćwiczeń oraz kart pracy zapewnia nauczycielom i specjalistom materiał do efektywnej i atrakcyjnej terapii ucznia. : płytę DVD-ROM z programem poradnik metodyczny z instrukcją instalacji i obsługi, wydrukowany komplet kart pracy - aż 184 karty, komplet kolorowych naklejek, zestaw autorskich pomocy tradycyjnych - Bingo literowe, Alfabet oraz Rozsypanki sylabowe. 3. Alfabet sensoryczny. 1 Alfabet sensoryczny składa się z 45 kart, na których umieszczono małe i wielkie litery. Druk, którego użyto w tym przypadku, posiada specjalną, wypukłą strukturę, dzięki czemu dziecko ma możliwość rozpoznawania liter za pomocą zmysłu dotyku. Dodatkowo, wrażenia dotykowe powiązane są ze wzrokowymi (kolorowe ilustracje), a także ze zmysłem węchu, a nawet smaku. 4. Terapia dysleksji. Koordynacja wzrokowo-ruchowa. Koncentracja uwagi. Orientacja przestrzenna. Ćwiczenia do zajęć korekcyjnozestaw 5szt
kompensacyjnych. Zeszyty stanowią doskonałe narzędzie do wykorzystania w treningu zaburzeń koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-słuchowej oraz orientacji przestrzennej uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z dysleksją rozwojową. 5. Terapia dysleksji. Koordynacja wzrokowo-ruchowa. Koncentracja uwagi. Orientacja przestrzenna. Ćwiczenia i karty do samodzielnej pracy w domu. Zeszyty stanowią doskonałe narzędzie do wykorzystania w treningu zaburzeń koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-słuchowej oraz orientacji przestrzennej uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z dysleksją rozwojową. 6. Terapia dysleksji. Funkcje słuchowe. Funkcje wzrokowe. Grafomotoryka. Ćwiczenia i karty do samodzielnej pracy w domu. Ćwiczenia i karty pracy proponowane w tym pakiecie zawierają materiał z obszaru percepcji wzrokowej, pamięci wzrokowej świeżej, odroczonej i sekwencyjnej, analizy i syntezy słuchowej sylab, słów oraz pseudosłów, pamięci słuchowej świeżej, odroczonej i sekwencyjnej oraz trudności grafomotorycznych. Są uzupełnieniem treści znajdujących się w książkach do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Jasno pogrupowane i oznakowane poziomy trudności zadań odpowiadają potrzebom dzieci, które nie uzyskały jeszcze gotowości szkolnej, tym, zestaw zestaw
które mają nasilone trudności w uczeniu się czytania i pisania oraz tym, u których trudności te utrzymują się. 57 ćwiczeń, 155 kart pracy do samodzielnej pracy w domu. 7. Terapia dysleksji. Grafomotoryka.Karty do samodzielnej pracy w domu. Karty pracy proponowane w tym zeszycie zawierają materiał z obszaru trudności grafomotorycznych. Jasno pogrupowane i oznakowane poziomy trudności zadań odpowiadają potrzebom dzieci, które nie uzyskały jeszcze gotowości szkolnej, tym, które mają nasilone trudności w uczeniu się czytania i pisania oraz tym, u których trudności te utrzymują się. zestaw Zeszyt jest przeznaczony do samodzielnej pracy w domu, niezbędnej, by utrwalić zdobyte przez dziecko umiejętności. Przejrzystość oraz wysoki poziom merytoryczny zawartego materiału sprawiają, że książka stanowi profesjonalną pomoc dla terapeuty oraz rodzica lub opiekuna pracującego z uczniem. 80 kart pracy do samodzielnej pracy w domu.
8. Psychoedukacja Asertywność. Stres. Emocje. Samoocena. Komunikacja interpersonalna. Publikacja poświęcona jest zagadnieniom z zakresu psychoedukacji: szt. komunikacji interpersonalnej asertywności stresowi emocjom samoocenie Każdy blok tematyczny składa się z krótkiej części teoretycznej, jak również ćwiczeń i kart pracy do wykorzystania w codziennej pracy z uczniami szkoły podstawowej. Materiały pomogą zrozumieć uczniom przeżywane przez nich emocje i zaprezentują sposoby radzenia sobie z nimi. Stanowią znakomite narzędzie i skuteczną pomoc w realizacji zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i psychoedukacyjnych. 9. Teczka Pracy z Dziećmi i Młodzieżą z Orzeczeniem o Potrzebie Kształcenia Specjalnego. Zbiór autorskich scenariuszy i ćwiczeń do pracy z uczniem niepełnosprawnym! 64 scenariusze zajęć rewalidacyjnych, rewalidacyjnowychowawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, szt.(wersja optymalna)
socjoterapeutycznych i innych o charakterze terapeutycznym 350 ćwiczeń usprawniających procesy poznawcze z wykorzystaniem różnych metod plansze do gier edukacyjnych, historyjki obrazkowe, wierszyki, rymowanki, rebusy pogrupowane według deficytów i stopnia trudności. 10. Program edukacyjno-terapeutyczny. Czytam, rozumiem, piszę. Cztery zeszyty ćwiczeń do nauki ortografii, każdy zeszyt z oddzielną trudnością ortograficzną ( ó,u, ż, rz, h, ch i mix). Poziom pierwszy dla uczniów klas IV-V 11. Program edukacyjno-terapeutyczny. Czytam, rozumiem, piszę. Czwarty zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii (mix). Poziom drugi dla uczniów klas V-VI szkoły podstawowej. 12. Program wsparcia uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce. Zeszyt do ćwiczeń w czytaniu metodą sylabową dla uczniów klasy pierwszej szkoły podstawowej. Część pierwsza i druga. 13. Program wsparcia uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce. Zeszyt do ćwiczeń w czytaniu metodą sylabową dla uczniów klasy drugiej szkoły podstawowej. Część pierwsza i druga. 14. Karty zabaw ortograficznych, można grać nimi np. w Piotrusia. W pakiecie znajdują się dwie talie w osobnych pudełkach: wyrazy z ó wymiennym i wyrazy z rz wymiennym. Karty służą do utrwalania wyrazów i zrozumienia reguł Pakiet (4 zeszyty) 1 zeszyt (mix) Zestaw (dwa zeszyty) Zestaw (dwa zeszyty) pakiet 42 szt. 14 szt. 12 szt. 4 szt. 4 szt.
ortograficznych. Dla klas 1-3 szkoły podstawowej. 15. Karty ortograficzne, służą polisensorycznemu utrwalaniu poprawnej pisowni. Zestaw to 144 karty- po 24 na każdą trudność ortograficzną ó, u, ż, rz, h, ch. 16. Memo, gra planszowa. Memo ortograficzne to gra kształtująca, rozwijająca pamięć i ucząca ortografii. Przeznaczona jest dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Na grę składa się 30 par kartoników (60 obrazków) zawierających rysunek i podpis z brakującą literką ó albo u. Gra polega na zgromadzeniu jak największej ilości par ortograficznych obrazków. Druga gra wspomaga rozwój operacji myślowych (klasyfikacji) oraz pamięci. 17. Memo, gra planszowa. Memo ortograficzne to gra kształtująca, rozwijająca pamięć i ucząca ortografii. Przeznaczona jest dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Na grę składa się 30 par kartoników (60 obrazków) zawierających rysunek i podpis z brakującą literką ż albo rz. Gra polega na zgromadzeniu jak największej ilości par ortograficznych obrazków. Druga gra wspomaga rozwój operacji myślowych (klasyfikacji) oraz pamięci. 18. Od dysgrafii do kaligrafii. Komplet 2 zeszytów. Zeszyty stanowią kompletną całość i wdrażają do poprawnego pisania pod względem graficznym (czytelność, estetyka) oraz poprawiają tempo pisania. Duży nacisk położono na rozwijanie funkcji wzrokowych, koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej, orientacji w schemacie ciała i przestrzeni oraz koncentracji uwagi. Każdy zeszyt został podzielony na 14 bloków tematycznych. Każdy z bloków utrwala wzór pisania grupy liter lub cyfr. Na końcu każdego zeszytu znajdują się prace domowe do samodzielnego wykonania przez ucznia utrwalające nowopoznane treści zestaw Opakowanie z ó i u Opakowanie z ż i rz Zestaw (2 zeszyty)
19. Teczka pracy pedagoga szkolnego. Narzędzie do diagnozy i rozwiązywania problemów wychowawczych, analiza przypadków, scenariusze zajęć. 20. Program edukacyjno-terapeutyczny. Czytam, rozumiem, piszę. Czwarty zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii (mix). Poziom pierwszy dla uczniów klas IV-V szkoły podstawowej. Wersja optymalna 1 zeszyt (mix) 1 szt. 4 szt. WARTOŚĆ OFERTY ŁĄCZNIE BRUTTO w tym VAT. (miejscowość, data). (podpis i pieczęć osoby/osób uprawnionych do reprezentowania Wykonawcy)